有关小班美术教案汇总7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的小班美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1.愿意尝试新的作画工具,积极探索弹珠滚画的多种滚法。
2.能够按照步骤图,通过对比、操作,发现"滚画"的方法。
3.对滚画活动感兴趣,喜欢滚画出的花纹。
活动准备:
1.玻璃弹珠若干,包装盒的盖子,人手一个,里面放"手帕"。
2.每张桌子一块抹布及一份颜料(红黄蓝绿各一)放在透明的大饮料瓶里。
3.弹珠滚画步骤图。
活动过程:
一、经验导入,学习新的弹珠玩法。
1.瞧,这是什么,你玩过么?你平时是怎么玩的呀?
2.探索弹珠在盒子里怎么滚动:今天我们来玩一个新方法,不用小手,把弹珠放在盒子里,有什么办法可以使它滚动起来?
3.你们想了这么多的方法,想不想自己试一试啊?等下请你回到位置上试一试,要求是弹珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。
二、利用图谱,发现弹珠滚动的方法。
1.根据幼儿的回答出示相应的图谱。
2.教师小结:老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌,上下来回滚动,左右来回滚动,四周来回滚动。
三、出示范例,探索弹珠滚画的画法。
1.我带来了一块特别手帕,看看它和我们平时的手帕有什么不一样?什么材料,线条呢?它是用什么画出来的呀?
2.我们今天要用弹珠来画画,叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。
2.熊伯伯的商店要进一批手帕,他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么?
四、创设情境,知道弹珠滚画的要求。
1.教师出示弹珠滚画的步骤图,幼儿看图讲解。
谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的?
2.弹珠滚画的方法已经知道了,那滚画的时候要注意什么呢?
(1)滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦,它会疼的,会哭的。
(2)要把弹珠宝宝送回家,哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里,不可以混在一起哟,不然会变丑,变脏的`。
(3)滚画的时候要爱护我们的衣服哦,不要画在衣服上。
(4)画好了之后要把手擦干净。
画好了之后把手帕给熊伯伯,让熊伯伯挂在他的商店里。
五、尝试操作,体验弹珠滚画的乐趣。
刚刚在滚画的时候遇到什么问题了,你是怎么解决的?
六、游戏评价,欣赏弹珠滚画的美丽。
1.你们都很棒,现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕,你喜欢哪一块,买哪一块?
2.熊伯伯的商店可以开张,我们小朋友有空可以去买了哦。
小班美术教案 篇2
一、活动目标
1、尝试找到圆形的中心点,并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、乐意帮助花儿开放,感受从中带来的快乐体验。
二、活动准备
1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。
2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。
3、颜料、棉签、抹布等。
三、活动过程
(一)故事导入,激发活动兴趣。
导入:有一天,从草地的中间钻出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大?
(二)情境演示,观赏花的画法。
1.师:太阳公公看见了,对小花说:"别急,别急,我来帮帮你吧!"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,伸伸懒腰,呀!它长大一些了。
2.教师用棉签蘸颜料,沿着中心点的花心画一圈。
3.师:呼呼呼,风姐姐吹来了,他对小花说:"小花,小花,我也来帮你长大吧!"风姐姐轻轻地吹着,小花抖了抖了身体,真的又长大了一圈。
4.还有谁会来帮助小花呢?你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。
5.教师用棉签将花从里到外越画越大。
6.小花长出了花茎、开出了绿叶。(教师将小花贴在大草地上)
(三)幼儿操作,激发创作热情。
1.师:在你们的草地上,也种下一颗小花籽,你们愿意帮助他们长大吗?快来让小花园里开满美丽的花儿吧。
2.活动指导:
(1)鼓励幼儿找到中心点,并沿着花心一圈圈不断地将小花画大
(2)鼓励能力强的幼儿画更多的花,能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。
(3)注意颜料和棉签的使用,保持桌面和衣物的干净。
(四)同伴欣赏,分享成功的`快乐。
1.将幼儿作品贴在大背景上,让孩子们互相欣赏交流。
2.幼儿扮演小蝴蝶,去找找哪朵花儿很美的?看看花儿是不是越开越大的?
3.小结延伸:花园里的花儿有五彩斑斓的颜色,你还想开出什么别的形状的花儿吗?我们下次可以试试,画出三角形、正方形的花儿。
小班美术教案 篇3
一、图画展导入,感受蝴蝶的美。
1、引导语:今天,老师给大家带来了一组美丽的图片。请小朋友找一张喜欢的图片,仔细看一看,图片当中蝴蝶美在哪里?
2、幼儿自由欣赏,教师进行引导,启发幼儿发现蝴蝶不同的美。
3、集中交流,引导幼儿说说自己的发现。
二、课件欣赏,感受用生活中的材料创作的美。
1、出示课件,引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的蝴蝶。
引导语:这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢?它的翅膀上有什么?
小结:这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的,生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。
三、动手操作,初步感受生活材料的'组合美。
1、引导语:你们想做出这么美的花蝴蝶吗?请小朋友都来试试吧!
2、提出要求:请小朋友选择自己喜欢的材料对花蝴蝶进行装饰。
3、教师指导,引导幼儿选择自己喜欢的材料,尝试对蝴蝶进行简单装饰。
四、作品分享,体验创作的乐趣。
请小朋友们自由欣赏同伴的作品,并引导幼儿说说最喜欢哪幅作品?为什么?
小班美术教案 篇4
1、用水印的方法表现美丽的画面,体验玩色活动的乐趣。
2、了解水的特性,体会玩水的快乐。
1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。
2、幼儿有玩水的经历。
1、夏天到了,小朋友最喜欢玩水了,你是怎么样玩水的?
2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。
2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上,随意的`画上自己喜欢的东西,并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了,它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水,把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴,我们帮他们拍照。(用吸水的纸,轻轻的覆盖在不吸水的纸上,稍等片刻,等颜料渗上来 一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?
2、互相参观作品,你喜欢谁拍的照片?为什么?
活动提示:
1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快,又不容易破。
2、颜料要厚点,拖的毛笔要大一点。
小班美术教案 篇5
目的要求:
1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。
2、运用自己喜欢的方式表现葡萄,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
活动准备:
布置葡萄园:红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;
在走廊布置葡萄架(让幼儿挂葡萄作品);
油画棒;胶水;绉纹纸;蜡光纸;颜料;棉签;橡皮泥;
指导要点:
1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。
师:“小朋友今天我们去参观葡萄园,”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状,把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”
2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征,教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的.葡萄。
3、集中谈话,互相交流自己的发现。
4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。
①师提问:“可以用什么方式把葡萄表现出来?”
②师根据幼儿的方法,出示相应的葡萄作品,教师进行简单的讲解。
5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄:
A组:蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄
B组:绉纹纸团成球,再粘贴在底板上制作葡萄
C组:用手指醮颜料印葡萄
D组:用棉签画葡萄
E组:用橡皮泥团圆制作葡萄
6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏,体验成就感。
小班美术教案 篇6
活动目标:
1.在玩球活动中,增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。
2.通过线条与色彩的组合练习,为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。
3.培养幼儿良好的绘画习惯,以及能够大胆表达,自我表现的能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
每人一张图画纸;一盒油画棒
音乐录音磁带一盒
教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张
活动过程:
一、带幼儿到“球的乐园”里去玩,引起幼儿对球的兴趣
1.师引导语:“小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?
2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”
师:“球的乐园到了,你们看看这里有很多什么?”
3.教师带幼儿参观各种球,了解各种球的名称以及玩法,并提出玩球要求:
“小朋友们你们可以玩自己喜欢的球,但是玩的时候要看看你玩了什么球,是什么样子,是什么颜色的。”
二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩
1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球,球的形状,球的颜色。
2.请3“4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球,让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。
3.师:“刚才你们玩了这么多漂亮的`球,你们想不想把它画下来?”同时,教师介绍材料,提出作画要求:“要把你玩的球画在中间,画的时候要大胆,要把球画得大一点,玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势
三、幼儿进行绘画活动,教师巡回指导
四、欣赏评价活动
1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么
2.请3“4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球,是什么颜色的。
3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师
五、在音乐声中离开球的乐园
师:“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了,我们该回家去了,下次再来,好吗?”
小班美术教案 篇7
设计思路:在《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3---4岁孩子要知道自己住在什么地方,要“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中的美的事物”。我们住在白沙镇,在美丽的北寨山下,辽阔的长江边上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征,通过这次活动,让幼儿了解白沙的特征,关注自己周围的`环境。初步培养孩子们热爱大自然,热爱家乡的情感。前段时间我们学习了一些绘画技能,通过添画的形式来巩固这些技能。
活动目标:
1、幼儿能知道自己住在白沙镇,初步了解白沙的特点。
2、初步培养幼儿对绘画的兴趣,并初步能添画出美丽的家乡。
3、初步培养幼儿热爱家乡和大自然的情感。
活动准备:
画有北寨山和长江水的绘画纸和彩色笔。
活动过程:
1、 利用生活情景导入活动
组织小朋友坐好,跟着音乐模仿生活做动作:睡觉---鸡叫---出太阳---起床---穿衣---洗脸---漱口---吃饭---来到幼儿园向老师问好---玩玩具。
老师也是这样,(重复做一遍)睡觉---鸡叫---出太阳---起床---穿衣---洗脸---漱口---吃饭---上班。可是在上班的路上遇见了迷路的小孩,我问题他住在什么地方,他不知道。小朋友,你们知道自己住在哪里吗?引出问题。
2、 认识家乡
请幼儿讲出我们是白沙镇的小朋友,家住白沙。请幼儿讨论白沙的特征后老师总结介绍白沙的特征:北寨山和长江,并画在黑板上。老师把家乡编成了一首儿歌:教幼儿念儿歌。配合动作教幼儿念儿歌:
我的家乡
我说我家,住在白沙。
北寨山下,长江边上。
风景优美,我们爱它。
我们的家乡这么美,我们一起来画一画吧。出示有白寨山和长江的绘画纸,老师先请幼儿讲,再请幼儿画。引导幼儿画出:太阳、花、树、鱼、螃蟹等。
请幼儿画出自己看到家里还有的东西。
3、 绘画家乡
交代要求,幼儿作画。
老师指点能力较差的幼儿,鼓励他们大胆作画。特别鼓励和引导那些不能动彩色笔的孩子作画。
4、 作品展览,相互欣赏和评价。请幼儿把作品讲给老师听,然后请老师帮你写名字,并贴在墙上。培养幼儿的成就感和自信心,让幼儿体验成功的喜悦。
活动延伸:
回家后和爸爸妈妈一起讨论我们的家乡,并一起画出来。
活动反思:这个活动基本达到了活动目标,孩子对家乡的特征做了进一步的了解。很多孩子都画出了许多自己想到的家乡的物品,但是还是有一部分孩子的想象力不丰富,绘画技能较差,最后贴出来的作品效果不是很好。还有我班孩子的讲述能力普遍不强,讲不出自己画的东西,以后这方面要多训练。
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