【精选】小班音乐教案范文5篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小班音乐教案5篇,欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
教学理念:《音乐新课程标准》指出:“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,要根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的兴趣”,“教学内容应重视与学生生活经验的结合,通过音乐丰富学生的形象思维,设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景,发展学生的想象力,增强学生的创造力”。
教材分析:
1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲,4/4拍,六声宫调式。
2、歌曲说唱结合,旋律的音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景,反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标:
1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作(拍手、模仿小鸭、爷爷等)。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演,从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点:用自然的声音演唱歌曲,认识四分音符、四分休止符。
教学难点:用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情
教学课时:一课时
教学准备:钢琴,老爷爷、鸭子、头饰若干,配套课件
教学过程:一、引情激趣
设计意图:创设环境,利用春景画面吸引学生注意力。
1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。
师:小朋友,刚才你们进来的'时候一直在问“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在这里。(出示春景图)
2、寻找春天景色
(1)师:春天是一个万物复苏,百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画,他展现的是一幅美丽的春天景色,哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么?
生:小桥,小鸭子,小河,柳条??
(2)师:这些构成了春天最美的景色,你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢?
生:想
3、看谁学得像
设计意图:通过师生问答引出课题,学生养成聆听,跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。
(1)听一听
师:有位小朋友叫明明离这里很远,去他家要乘坐两样交通工具,你们听,是什么?(师模仿火车、汽车的声音)
生:火车、汽车。
师:哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下?
(2)唱一唱(发音练习)
师:小朋友们,让我们一起出发吧
5313|555|
火车火车开来了
生:5-|5-|56|5–|
呜呜呜呜呜
师:火车到站了,请大家下车再转乘小公交车!
5313|555-|
汽车汽车开来了
生:5-|5-|56|5–|
滴滴滴滴滴
二、情境唱游
设计意图:熟悉歌曲节奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。
(一)认一认
导入(师:我们来到明明的家了,明明正赶着一群鸭子到河边游泳呢,大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。)
1、节奏引趣(出示节奏卡片)拍一拍,走一走。
(1)|XXXXX|
gagagagaga
学生试着拍击节奏,说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来?
(2)|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
2、认识四分音符,四分休止符
(师:鸭子们的歌声很动听它们想请你们随歌声伴舞,你们能做到吗?)
(1)学生按节奏做各种鸭子的动作
(师:从鸭子的歌声中我们知道了XXX,O这三种音符(节奏)555O
3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏,发挥想象,熟悉歌曲《数鸭子》的节奏型:
|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
(师:除了小鸭子,小朋友们平时还喜欢哪种小动物,能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱?
学生分小组模仿动物唱歌(小猫、小狗、小青蛙??)
(二)念一念
设计意图:培养学生按节奏朗读的习惯,熟悉歌词。
1、师:小朋友,你们看春景图,谁来说说明明的家门口都有些什么?生:大桥、小河、小鸭子。
2、师:明明的家真美丽,门前有条小河,小河上有座桥,桥下游过一群小鸭子,明明看到这么美的景色,高兴地念起了歌谣。(课件:门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二、四、六、七、八)
3、师:明明念得真好听!你们也来试一试吧(出示课件,按节奏读歌词,做动作)
4、师:下面我将歌谣分为三段,请每组念一句,看哪一组接得最好(学生分组做接龙游戏)
(三)唱一唱
设计意图:培养学生聆听和用自然的声音歌唱的习惯,唱准音符的时值。
1、师:明明情不自禁地唱了起来,你们听??(课件:明明唱歌)
2、你们想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二乐句,师钢琴伴奏)
3、师:小朋友唱得真好,原来有这么多鸭子,明明想来数一数到底有几只?(听第三、四、五乐句)
让我们一起帮明明再数一数
4、师:小朋友们你们跟老师的琴声再唱一唱,和明明比一比谁唱得更好听。
5、师:哎!你们听,好像有人在唱歌。原来明明看见我们在数鸭子,她也来帮忙,让我们和明明一起数鸭子吧!(出示课题,完整跟唱歌曲第一段)
(四)演一演
设计意图:培养学生积极参与表演的习惯。
小班音乐教案 篇2
【活动目标】
1.学习边唱边玩,体验游戏与表演的快乐。
2.学习简单的轮唱,能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲
【活动准备】
1.物质准备:小鸭、小鸡头饰若干,节奏卡。
2.环境创设:农场的门。
【活动过程】
1.创设“去农场做客”的情境,引导幼儿学习节奏卡“/”。
(将孩子们带到“农场的门”前围拢。)
指导语:“今天,我们要去农场做客。农场的门上有个密码,我们按这个密码敲门,门才会打开。谁来试一试?”
2.通过布偶演示、手指游戏等方式,感受、学习歌曲内容,激发幼儿学习兴趣。
(1)教师边操作小鸭、小鸡的布偶表演歌曲内容,边按节奏念歌词。
(2)教师引导幼儿边玩手指游戏,边按节奏念歌词,进一步熟悉歌曲内容。
3.通过范唱、手指游戏的方式引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲的`有趣和游戏的快乐。指导语:“刚才这个游戏我们还可以用好听的韵律唱出来,你们想听吗?”
(1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整感受歌曲。
(2)师幼一起边玩手指游戏边学唱歌曲。
4.引导幼儿看教师手势,学习轮唱歌曲。
指导语:“.现在我要把这半的小朋友变成小鸭,这半的小朋友变成小鸡。待会儿小鸭就唱小鸭的声音,小鸡就唱小鸡的声音。看我的手势。”
5.利用小鸭、小鸡头饰,引导幼儿进行表演唱。
指导语:“我这里有小鸭和小鸡的头饰,待会儿你们自己选择一种头饰挂在胸前,小鸭要找到他的好朋友小鸡,两个好朋友面对面站好,手牵手,跳舞的时候,小鸭小鸡可以加上好看的动作。”
小班音乐教案 篇3
【活动目标】
1、在游戏情境中,辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。
2、主动参与,积极表现,感受节奏活动的乐趣。
【活动准备】
动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。
【活动过程】
一、情境导入:
师:小一班的小朋友,准备好。跟着jojo老师一起去农场玩游戏吧,出发。
二、感知音乐
音乐一:
师:“听一听,农场有哪些小动物?”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢?音乐二:
师:“小动物在用什么好听的`话和你打招呼?”
幼:我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声......
出示动物图片:“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。”师:我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼!
幼:咿呀咿呀哟.....
师:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀哟。
跟着音乐跟小动物们打声招呼。
幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀哟。
音乐三:出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子,模仿动物的叫声打招呼。
音乐四:动物声音打招呼
音乐五:孩子声音打招呼
三、幼儿跟随音乐创编动作,表现音乐节奏。
《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。幼:用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧!
音乐六:完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。
小班音乐教案 篇4
一、活动目的:
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的.动作。
2、鼓励幼儿大胆想象,体验在音乐活动中探索的快乐。
二、活动准备:
已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。
三、活动过程:
1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作,老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
放小鱼和大鲨鱼的音乐,让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?
让幼儿思考:大鲨鱼来时,小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?
引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
老师讲解游戏规则:即小鱼在水中游水、吐泡泡,当听到大鲨鱼来到时,立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后,可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
小班音乐教案 篇5
【活动目标】
喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。
喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
了解儿歌的含义。
【活动准备】
1、幼儿制作的小船。
2、一盆水。
3、儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。
【活动过程】
一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小动物,坐小船,
小船水上摇呀摇,
大风吹,呼呼呼,
小船快到彩虹桥。
二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
三、准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。
四、提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。
五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
六、完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。
【活动评价】
1、能朗诵儿歌《小船摇》。
2、能用不同的方法让小船向前进。
3、能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。
【活动建议】
活动适合在比较暖和的.时间和地方进行。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
【小班音乐教案】相关文章:
小班音乐教案03-08
小班音乐教案11-02
小班音乐教案(精选)07-10
音乐小班教案03-03
关于小班音乐教案09-30
实用的小班音乐教案10-12
有关小班音乐教案11-11
小班伞音乐教案11-13
小班音乐活动教案03-01
小班音乐跳舞教案03-25