【精选】中班教案集合五篇
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
教学目标:
1、了解电话的简单折法。
2、学先看步骤图进行折纸电话。
3、喜爱折纸活动,体验成功的快乐。
活动准备:
正方形纸人手一张、电话步骤图、这号的电话机一只。
活动过程:
一、以猜谜的形式导入课题。
1、师:“叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。”
2、老师出示电话,提问:“小朋友你们想学吗?”今天老师要教小朋友一种新的本领,出示步骤图,请小朋友看着步骤图图来折着电话。“
二、带领幼儿看步骤图了解折法。
1、请幼儿看第一副图,上面的'线表示什么意思。(虚线)。箭头表示什么意思,第二副图和第三幅图上的箭头表示什么意思。
三、幼儿看步骤图学折电话,老师指导。
1、发给幼儿人手一张纸,小朋友看步骤图折电话,请先折好的小朋友做小老师帮助有困难的幼儿,共同体验成功的快乐。
四、讲评
请折好的小朋友做打电话的游戏。
中班教案 篇2
活动目标:
1、理解故事内容,了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程;
2、乐意观察画面,大胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程;
3、懂得要与朋友平等、友好相处。
活动准备:绘本PPT
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1、播放PPT,看看是谁?他们长得怎么样?(小老鼠——又瘦又小;大老虎——又高又壮)
2、他们看上去怎么样?(很亲密)是呀,他们可是无话不说的好朋友呢!
你也有好朋友,想想好朋友在一起会做些什么有趣的事?
二、猜想引出故事前段,体验角色心里。
1、看看小老鼠和大老虎在一起做什么呢?(播放PPT)(好人坏人游戏、分蛋糕、采野花)
2、做游戏时谁会当好人,谁会当坏人,为什么?(鼓励幼儿分角色体验表演)怎么分蛋糕,谁去采野花?
3、我们看看它们是怎么做的,可要听仔细了,听听它们是怎么做的?(听A段故事)
他们的问题在哪里?
小结:对呀,好事都让大老虎做了,吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎么样?(不开心)
小老鼠不开心的时候总会说一句话,一起来学学。(提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来)
三、讲诉第二段,引发幼儿讨论,迁移经验。
1、虽然两个朋友间有点小问题,但他们还是很好的朋友。可是,有一天发生了一件事情,小问题变成了大问题,一起来看看。(播放PPT,大老虎踢翻城堡画面。)
2、发生了什么事情?
3、好朋友把小老鼠精心搭得城堡踢飞了,小老鼠的心情怎么样?猜猜他会怎么做?
4、看看小老鼠怎么做的,他对大老虎说了什么?(一起学学小老鼠反抗大老虎的话)
5、看到小老鼠这样,大老虎会怎么做?(大老虎也不想失去小老鼠这个朋友)
6、讨论:如果你是大老虎,会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友?
进行角色表演,迁移经验(鼓励幼儿把想到的办法表演出来,请1-2名幼儿上来师范表演)
四、观察、讲述,体验角色的心理转换。
1、看看大老虎是怎么做的`?(播放PPT四幅图)
2、小老鼠看到大老虎改变了,心情怎么样?会原谅大老虎吗?为什么?(播放PPT)
3、两个好朋友终于和好了,但是大老虎如果经常要迁就小老鼠的话,它的心情会怎么样?那么,好朋友到底该如何相处?(玩玩具,轮流玩;分东西,一人一半)
4、他们是这样的吗?(播放PPT)真正的好朋友应怎样相处?
师:从那天起,我们又高高兴兴的在一起玩了,有时我当好人,有时他当好人。有时我去摘花,有时他去。对了,吃甜甜圈时,我们一人一半了,有朋友的日子真是太美妙了。
五、结束部分。
小老鼠和大老虎的问题终于解决了,可是又出现了新的问题,是什么问题呢?(犀牛)那三个或更多的好朋友该如何相处呢?
中班教案 篇3
幼儿园中班游戏活动教案:
孙悟空与孩儿们
活动名称:
孙悟空与孩儿们
活动目标:
1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。
2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力
3、启发幼儿探索金箍棒的各种玩法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:
猴子头饰、平衡木、纸棒、塑料砖块、音乐、铁圈、纸箱。
活动过程:
1、热身活动(听音乐,跟老师一起学猴子游戏。)
2、引题,取金箍棒
A、幼儿取金箍棒,然后尝试怎么玩。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;
B、教师与孩子一起尝试怎么玩。
3、游戏
跨过小河——走过独木桥——钻山洞(帮孙悟空把经书运回来)教师讲规则,先示范幼儿在做。
4、安静游戏
A、教师表演杂技,幼儿安静
B、带领幼儿模仿猴子跑跳一圈后离开。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的`环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
中班教案 篇4
活动目标:
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备:
1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。
2、自制课件,不同的电话机、手机。
活动过程:
一、感知辨别
1、引出特殊的电话号码
师:最近,我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字,这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的,你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)
小结:我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的,所以只用三个数字,这样记起来容易,拨起来也快。
2、配对游戏
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿仔细观察每一幅图。
师:这里发生了什么事情?
幼:着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。
师:发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?
幼119。(根据幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子相配。)
师.原来,发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?
幼110。120。(根据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功!课件中响起欢呼声、)
师.这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢?
幼:110。(配对成功。)
师:对l如果有人打架,周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j.小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的.电话号码吗?(教师鼓励幼儿大胆回答。)
幼.因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
师:哦,我也有一个理由,这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉,我们说得对吗?
拉拉小朋友和黄老师都说对了,告诉你们,之所以说这三个电话特殊,还因为它们都是免费的。好了,现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件,先同时呈现三个号码.点击让其中一个突然消失,请幼儿说出消失的是哪个号码,目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)
拉拉、黄老师,你们班的小朋友真聪明,这么快就记住了这三个特殊的电话号码,那么你们会用这三个电话号码吗?
二、模拟实践
1、学习拨打火警电话119师:拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试试吧
师:(播放课件,幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰,表示门房间着火了。看,这里发生了什么事?谁愿意来打电话?
师:记得要像上次火灾逃生演习一样快,要不小火很快就会变成大火。(播放课件,出现电话的图像,请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中。)
中班教案 篇5
活动目标:
1、不受物体颜色、大小、形状和排列形式的影响,正确感知5的数量。
2、能将数量与数字正确匹配。
3、形成初步的数与量的对应关系。
活动准备:
教具:颜色不同的小汽车、大小不同的小熊、其他各种礼物贴纸若干、操作纸
学具:数卡、点卡
活动过程:
一、开始部分
1、情境导入:装礼物
第一组:将颜色不同的小汽车在长礼物盒里摆一排
第二组:将大小不同的小熊在礼物盒里摆一排
第三组:将大小、颜色、种类等都不同的礼物在礼物盒里任意摆放
二、基本部分
1、展示礼物
(1)第一组:你们的礼物有什么相同的地方,有什么不同的地方?(颜色不同,数量相同)
你怎么知道是一样多的?(点数)
可以用什么表示5辆小汽车?(点卡、数卡)
(2)第二组:你发现了什么秘密?(大小、排列疏密不同,数量相同)
两组小熊谁多,谁少?
用什么来表示这5只小熊?
(3)第三组:你装的是什么礼物?一样多吗?(大小、颜色、排列、种类不同)
可以用什么来表示他们的数量?
2、游戏:比一比
(1)这么多礼物,你发现了什么共同的特点?
(2)小结:这些礼物虽然颜色、大小、形状和排列的形式不同,但是他们的数量都是5个。
3、操作:做礼物、送礼物
第一组:统计小动物的数量,用你喜欢的方式记录下来
第二组:根据礼物盒上的数量装礼物,摆成你喜欢的造型
第三组:找出和小动物数量一样多的礼物盒,送给小动物
三、结束部分
小结:本次活动情况。
活动反思:
临近圣诞节,孩子们对送礼物的圣诞老人都不陌生,也会受到各种各样的礼物。教师以此为背景,设计了帮助圣诞老师装礼物的情景。通过装礼物,体验物体不受颜色、形状、大小、排列等因素影响,数量是不变的。通过展示自己的礼物盒,鼓励幼儿大胆讲述出自己的发现,将“数学动作”变成了“数学语言”,将操作活动内化为幼儿的数学经验。
本次活动以幼儿操作感知在前,充分尊重幼儿的主动性,幼儿真正成为了学习的主人。教师作为支持者和引导者,很好的鼓励幼儿用数学语言去讲述。从总体来看,本次活动目标顺利达成,效果较好。
然而本次活动也有一些不足之处。在三组材料的准备上,第一组是颜色不同的小汽车,体现颜色不同但数量是相同的。第二组是大小不同的'小熊,教师对礼物盒有控制:两个画出了格子,另外两个没有格子。想通过这种办法体现出大小和排列的两种不同维度下数量的守恒,将难度层次提升。然而幼儿在摆放的过程中,没有体现出排列的不同,所以这一组在展示的时候没有体现出难度层次的提升。
第三组是种类不同得礼物,可以在礼物盒里任意摆放。其中有一个是黄色的蝴蝶,另一个是绿色、略小、不同样子的蝴蝶,。想通过这两组材料的比较发现大小、颜色、样子、排列的不同,然而数量依然相同。其实可以设计成同一个礼物盒中包含大小、颜色不同的蝴蝶进行对比,这样能够体现出更明显的难度层次划分。
在数学活动中,材料是幼儿获得数学核心经验的载体,有层次的材料即能够满足不同发展水平的幼儿操作需要,又能逐步提高幼儿的认知水平。因此教师应从多角度出发,结合幼儿年龄段特点等各个因素来设计操作材料。
【中班教案】相关文章:
中班教案中班教学活动教案10-10
教案中班教案02-23
中班综合教案:舞龙_中班综合教案07-08
中班教案03-01
中班教案(精选)08-09
(经典)中班教案07-25
中班的教案11-05
小鸡教案中班教案01-21
中班综合教案:神奇的号码 _中班综合教案07-08
中班综合教案:春天的朋友_中班综合教案07-08