精选北京教案集合五篇
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的北京教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
北京教案 篇1
教学目标:
认知:1.知道生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐。
2.知道快乐地生活有益于身体健康、学习进步,有益于与人和睦相处等。
3.知道生活中常会有一些让人不快乐地事情,知道一些使自己和别人从不快乐中解脱出来地方法。
情感:1.体验生活中地快乐,产生积极乐观地情绪。
2.愿意快乐地生活,并愿意与大家分享快乐。
行为:1.努力做到快乐地生活,把不快乐变成快乐。
2.尽力帮助别人快乐起来。
重点:明确快乐对人身体健康地影响。
难点:学会使自己快乐地方法。
教学准备:《快乐歌》磁带、故事录音、方法录音。
一、设疑引学:
1.日常生活中,你有过哪些表情?表演出来给大家看看,说说你为什么会有这样的表情?
2.画一画:生活中,你哪一种表情比较多,画出来。
二、解疑引学:
〈一〉明白快乐的好处
1.通过观察,我发现咱们同学生活中还是笑脸多一些。快乐的事一定不少,说出来给大家听听。
学生说一说。
2.请你观察大家这时的表情,并画下来。
3.说一说此时的心情。
4.放录音:故事《快乐鸟的`故事》学生说说快乐生活每一天有什么好处?说说你的体会。
5.教师放录音:《情绪与健康的关系》。
〈二〉学会使自己快乐的方法
1.生活中不全是快乐的,也有不快乐的时候,你能不能把不快乐变成快乐呢?
2.小方就有这样的本领,常常把不快乐变成快乐,你们想不想学学?
3.学生表演。(小方第一次说出自己的想法,剩下两次让其他学生猜。)
4.如果小方不能把不快乐变成快乐,会怎么样?其他学生说一说事情会怎么样发展下去及有什么不好?
5..生活中你遇到过不快乐的事情吗?你是怎么把它变成快乐的事情的?心情是怎样的?说出来同大家一起分享。
三、释疑应用。
1.试一试。
小薇常常不高兴,你看,她又哭了,你有什么办法能够让她快乐起来,试一试。
2.欣赏〈快乐歌〉。
四、课堂延伸:每天记一件让自己快乐的事情。课间与同学分享。
北京教案 篇2
教学目标:
知识目标:学会13个生字新词及认读字8个。
能力目标:
1.能把词语补充完整,并选择一个造句。
2.有感情的朗读课文。
情感目标:
1.了解鼠狐猴小巧玲珑,灵活无比,非常有趣的特点及生活习性,产生观察动物的兴趣和喜爱之情。
2.想象怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到活泼的鼠狐猴。
教学重点:了解鼠狐猴的形体特征,行动特点和生活习性。
教学难点:想像怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
教学过程:
第一课时
一、导入。
(一)板书: 鼠狐猴
你想一想它是什么样?
(二)板书: 可爱
看见这个词你想提出什么问题?板书问题
二、初读课文。
(一)读准字音。
(二)读通句子,标出自然段。交流:
1.自学字词情况:
玲珑 灵活 桌子 可怜 无可奈何
一克 杂食 粮食 昆虫管事
尽jǐn尽管
jìn用尽
2.说说你们组理解了哪些词语?有什么问题没有解决,请提出。
3.找出不懂的词,结合上下文理解、换一个词语说一说、借助字典理解或结合生活中的例子说一说。
(三)再读课文,想想:你读懂了什么?
三、精读课文。
(一)朗读全文:作者从几个方面来介绍鼠狐猴的?
(二)小组交流与讨论
▲你知道了什么,从哪儿看出来的。
▲提出不懂的问题,组内讨论解决
(三) 集体交流:读课文,你知道了什么
学习第一段:
1.自己读,说说为什么叫鼠狐猴?它长的什么样?
2.可以读课文可以用自己的话说说他的样子。
引出:它为什么深受有人喜爱呢?
学习第二段:
1.这段是围绕着哪句话来写的?画出重点句。
2.说说你是怎么理解的?
3.什么叫无可奈何?你在什么时候会这样?
4.读一读,看看怎样才能把它的`灵活读出来。
学习第三、四、五段:
自学提示:
1.读这三段的内容,说说每一段分别写了什么?
2.如果你是导游,你会怎样向游客介绍鼠狐猴?
3.结合课文内容练习说一说。
检查自学成果:
1.指名介绍它的小。
2.比较句子:
刚生下来的鼠狐猴很小,体重4克。
刚生下来的鼠狐猴小得可怜,只有花生米那么大,体重才4克。
3.怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子?
4.指名按照自然段读课文,
5.介绍鼠狐猴的可爱,每人介绍一个特点。
假如自己就是鼠狐猴会怎样说?
(四)读课文有感情,读出对鼠狐猴的喜爱。
四、作业。
向家人介绍鼠狐猴的可爱。
教学反思:
通过给学生空间叫学生自主的学习探索,学生了解了鼠狐猴的可爱,能够了解围绕重点句把话写具体的写作方法。
第二课时
一、把词语补充完整。
二、造句。
三、学习生字词。
四、读参考资料。
板书设计:
可爱的鼠狐猴
名字的来历
样子:小巧玲珑、灵活无比
生活习性:杂食动物
炎热多雨
教学反思:
生字鼠狐猴三个字学生学习起来有一点困难,还需要教师的帮助和指导,书写也有一定的困难,因此作为重点去讲解帮助学生记忆。
北京教案 篇3
【教材分析】
《北京亮起来了》是人教版小学二年级下册三单元的最后一篇课文。本组围绕“爱祖国,爱家乡”为专题编写了四篇课文:《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。它们依次向我们展示了祖国风光秀丽,物产丰富、人民生活幸福、祖国日新月异的变化。
《北京亮起来了》这篇课文重在讲北京的夜景亮,用许多优美的词语来描写北京的夜景,学生通过本课的学习能体会到祖国首都的辉煌亮丽,更加热爱我们的祖国,然后联系实际,拓展到我们的家乡的夜景也一样美,从而更加热爱我们的家乡。
【教学目标】
1、会认15个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
3、增强对首都北京和家乡的热爱之情。
【教学重难点】
1、重点:
⑴会认15个生字,会写12个字。
⑵正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
2、难点:
词语句子的理解,感受北京发生的巨大变化,增强对首都北京和家乡的热爱之情。
【教学准备】
词卡,课件。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、导入
北京不但白天很美,到了夜里更美,北京的夜景到底有多美,我们来学习一篇描写北京夜景美的课文《北京亮起来了》。
二、初读识字
1、引导学生借助拼音读通课文,力争把字音读正确。
2、在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。
3、和学生一起发现、交流识字方法。如:
⑴拆合法识字:烁、辉、夺、扮、幢、府
⑵换偏旁:优──犹换──焕
⑶相同偏旁归类识字:烁、煌、焕
三、写字指导
指导写正确:
“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌”字左边的火字旁捺变为点。并且学生容易把“辉”“煌”两个字都写成“光”或着“火”。
四、初读感悟,学习课文
1、听老师范读课文,用“____”划出描写北京哪些地方亮了。
⑴师配乐范读,生勾画。
⑵生汇报。
⑶你刚才在勾画词语的时候都去看了北京哪些地方的灯光呢?你觉得给你印象最深的是哪个地方呢?
⑵生汇报。(根据学生的汇报机动学习课文)
2、学习第二段:
⑴请你自读课文,用“---”划出描写北京亮的词语。
⑵说说读懂了什么词语或句子,并读出有关语句。(生汇报)
⑶提出没有读懂的词句,或与课文有关的其他问题,在小组里讨论解决。教师选择小组讨论中有关重点词句的问题或者其他有价值的问题,让学生在全班交流。(金碧辉煌说明了什么?‘勾画’和‘轮廓’是什么意思?)
⑷教师出示课件相关图片,用课文中的词语描述,或者让学生指着课文插图,用课文中的词句描述有关画面。注意落实一些重点词语,如,“华灯高照、川流不息、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、轮廓”。
3、自学课文其他段落:读读你最喜欢的句子、段落,并说说为什么喜欢它。联系课文,体会“读读记记”中的.词语。
4、再次自读课文,想想可以用什么词语来形容夜晚的北京。(明亮、辉煌、美丽、繁华等)结合学过的有关北京的课文(如,《北京》、《我们成功了》和本课),说说假如你去了北京,你最想到哪儿去看看。
5、引导背诵自己喜欢的部分。(有条件的班级可让学生练习给录像配解说词。)
五、积累运用
1、激趣:
看到北京夜晚的美丽景色,同学们都惊叹道:“哇,好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来,课文是用哪些词句表现出来的呢?
2、给出一两个城市的夜景图片,用以下词语说话,看谁用得多:
高大的建筑物绚丽多彩的广告五光十色的霓虹灯
川流不息的汽车繁华的大街一幢幢高大的建筑物
一座座立交桥一束束灯光金碧辉煌灯光闪烁
3、除课后列出的词语外,还可引导积累运用以下词语:
勾画轮廓犹如装点繁华装扮古老年轻倒映
一幢幢一座座一束束灯的海洋光的世界川流不息
4、读“我知道”中的两段话,引导交流自己了解到的有关北京的资料。
六、实践活动
选择本课中自己喜欢的词语或句子,用一幅画表现词句的意思。
北京教案 篇4
教学目标:
1.能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。
2.通过学生对所学知识的练习过程,使他们形成良好的知识结构,提高动手操作能力及运用知识的技能。
3.能看懂生活中常见的统计图表。学会分析统计图表中数据的变化情况,培养学生进行简单预测的能力。
4.直观地认识角,会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的.个数。
教学难点:
1.引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向,并能正确辨认各个方向。
2.掌握比较万以内数的大小的方法,能够熟练地用符号表示万以内数的大小。
复习要点:
一、角的知识和认识方向
1.复习角的知识: 回忆学过哪些角? 什么是锐角、直角、钝角? 角的大小与什么有关、与什么无关? 独立完成第4题 校对
2.复习方向知识 在地图上复习 上北、下南、左西、右东、东南、东北、西南、西北八个方向。 看图说说相对应的位置。 在小组内说一说完成第3题第(1)小题 每人设计出几条路线,求出长度,并在小组内交流,并进行比较哪条路最短。
二、平面图形和统计图表
1.一折并剪一剪回答问题 把一张正方形纸沿直线剪掉一个角后,剩下的部分是几边形,它有几个角,说说各是什么角? 让学生实际操作,由于有不同的剪法,就有不同的答案:
(1) 三条边,三个角,一个直角,两个锐角;
(2) 四条边,四个角,两个直角,一个锐角,一个钝角;
(3)五条边,五个角,三个直角,两个钝角。
2.根据统计表绘制统计图,再回答问题。 让学生按要求在方格里涂色,绘制条形统计图。 独立想想打算怎样组织小小运动会。 小组交流说说自己的想法。
3.小结
说一说本书中哪些内容自己最感兴趣,哪些内容感到还有困难,提出和大家一起交流交流。
北京教案 篇5
教学目标:
1、使学生会认“尧”等九个字,会写“尧、晓”等五个字。
2能熟练、准确、有感情地朗读儿歌。
3、通过观察、比较、朗读等训练,培养学生的识字、写字和朗读能力。
4、使学生感受到祖国语言文字的优美,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点:识记生字,掌握尧等五个字的写法。感情朗读课文。
教学准备:生字卡,生词卡。
教学课时:1课时。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
同学们,你们听过尧舜禹的故事吗?(师简单讲述故事)这节课我们就一起学习《尧字歌》。(板书课题,认识尧字)
二、自读课文,识记生字
1、用自己喜欢的`方式读儿歌,画出生字多读几遍,并用自己喜欢的方法记住这些生字。
2、小组内交流识字结果。
3、班内交流识字结果。
(1)出示字卡,指名领读。
(2)出示词卡,男女生轮读。
(3)出示字卡,开火车组词读。
三、朗读感悟,理解内容
1、指名朗读,纠正读音。
2、分句朗读,理解文意。
3、指导朗读,评价朗读。
四、指导书写
1、观察“尧”字的写法。
2、学生先描红,再在田字格中写一个“尧”字。
3、评价写字结果,展示写的好的字。
4、学生试写其他四个字。
5、作品展示。
五、实践活动
你能把今天学的生字编成儿歌吗?(师生共同完成)
【北京教案】相关文章:
北京的教案09-14
《北京》教案03-01
北京教案模板02-18
北京优秀教案09-05
《北京》优秀教案09-05
关于北京的教案03-25
大班《北京》教案12-22
认识北京教案01-08
《北京》教案范文01-10
北京教案范文02-27