生日教案

生日教案范文汇编6篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的生日教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

生日教案 篇1

　　【教学预设目标】

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　３、认识１２个生字，会写“今、正、两、雨”４个生字，认识偏旁“饣、牜”。

　　【教学重点】

　　认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　【教学难点】

　　从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　【教学准备】

　　歌曲磁带、花盆图片。

　　【教学过程】

　　活动一：我要说、我要问、我要读。

　　一、揭题

　　１、播放歌曲“生日快乐”，师生一起轻声合唱：

　　唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。

　　２、板书课题：

　　看了课题，你有什么问题要问的吗？

　　预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？

　　师：我们一起到课文中去找找答案吧！

　　二、初读课文，大体感知课文内容

　　１、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。

　　２、交流。

　　３、质疑，教师进行归纳、整理：

　　预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？

　　小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？

　　三、细读课文，体会情感

　　１、小组合作探究、共同解决问题：

　　小组代表把讨论结果告诉全班。

　　集体评议、总结。

　　重点抓两处：

　　⑴ 妈妈笑着说：“我忘了。”

　　⑵ 小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）

　　２、随机指导朗读（可用多种形式）：

　　重点：

　　⑴ “您怎么从来不过生日？”

　　⑵ 小云最后对妈妈说的两句话。

　　活动二：互相帮助学字词。

　　１、学生用自己喜欢的.符号标出课文中不认识的字词。

　　２、小组合作，互相帮助认读生字。

　　３、教师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

　　４、大声朗读生字词。

　　５、指导书写。

　　６、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。

　　评选花“开”得又多又快的一组。

　　大声朗读词语。

　　活动三：制作小礼物，写句心里话。

　　１、分角色朗读全文。

　　２、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。

　　３、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。

生日教案 篇2

　　活动设计背景

　　班级有小朋友过生日，孩子们都很兴奋

　　活动目标

　　1．能清楚连贯地谈论自己过生日的情景，表达自己愉快的心情。

　　2．能认真倾听同伴的谈话，会从同伴的话语中学到新的经验和词语。

　　3．感受大家对自己的关心爱护，有爱父母的感情。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　会从同伴的话语中学到新的经验和词语

　　活动准备

　　1. 班上大部分孩子在本版庆祝过生日

　　2. 幼儿会唱生日歌

　　3. 用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带一件过生日时父母或者同伴送的'礼物，围放在蛋糕周围

　　活动过程

　　开始环节：创设谈话情景，引出话题

　　基本环节：1.引导幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴进行交谈，向同伴清楚地介绍过生日时老是组织了哪些祝贺活动，小朋友说了哪些祝福的话，送了哪些礼物......

　　2.集中谈话，引导幼儿进一步拓展话题。

　　结束环节：大家懂得对自己的关心和爱护，知道要热爱自己的爸爸妈妈，朋友。要懂的报答他们

　　延伸环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕

　　2.爸爸妈妈过生日时会说祝贺的话，帮助他们做些事来表达自己的感激之情。

　　教学反思

　　在本节课中，幼儿的表现大部分都很好，也能照着设计好的方案进行，只是有些孩子过于兴奋，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的原因一方面应该是上课前没有给孩子说清上课要求；另一方面是因为教学设计不太合理。

生日教案 篇3

　　设计思路：

　　过生日对当今的城里孩子来说居于普遍，如何让学生选择有意义的方式过生日是老师，更是家长头疼的事情。所以，教材中安排的这次口语交际用意非常清楚。可单调而枯燥的说教未免显得苍白无力，于是通过课件的制作，用活动的方式，让学生在辩论中自己、彼此说服。此外，为了发挥课程的窗口作用，我巧妙用课件引入知识的延伸与拓展：值得同学们庆祝的日子不止自己的生日，如妈妈的生日，祖国的生日等等，我们又应当怎样做呢？这样的安排，既淡化了学生过生日的.思想，又能对学生进行孝顺父母，热爱祖国等思想教育。

　　一、 教学目标

　　1、 学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。

　　2、 让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊，选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。

　　3、 教育学生要热爱劳动，自食其力。

　　4、 教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。

　　二、 教学难点 ：分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。

　　三、 教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。

　　四、 教学准备：课件制作。

　　五、 教学时间：一课时

　　六、 教学过程 ：

　　㈠导入 新课，激发兴趣：

　　①以老师翻看同学们的学籍簿发现：我班光12月份出生的同学就有6人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12月份出生的学生名单)

　　②让同学们围绕过生日这个话题，来谈谈“？”（板书课题）

　　㈡分组讨论，突破难点：

　　① 根据学生的回答，老师提议采取小组讨论及辩论的形式进行,并把学生分成“赞成”（甲方）与“反对”（乙方）两组。（板书）

　　② 分组讨论，要求同学们做好记录，并各推选三名同学到辩论台就坐。

　　③ 显示辩论要求：

　　1、各方选一名代表阐述自己的观点；

　　2、甲乙双方根据对方的阐述互相提问、反驳；

　　3、如果对方所提的问题辩论代表答不上来，或是自已还有其它不同的见解，本组的其它同学可以举手发表自己的观点。

　　④ 开始辩论。

　　⑤ “哪一组辩论得好呢？”大屏出示口语交际的要求：A、发言有中心，表达清楚流利；B、提问或反驳应有针对性，不能偏离主题；C、辩论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手；D、辩论中做到会听别人发言,并适当做好笔录。

　　⑥ 围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行评价。

　　⑦ 根据同学们评价，教师进行小结：1、表扬两组的同学能积极发言，参与到课堂教学中；2、生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原则，选择切合自己实际的有意义的方式进行。（板书：切合自身实际，有意义）3、要求学生以后注意要按口语交际的要求进行表述。

　　㈢教学引伸，进行德育目标渗透：

　　① 教师引导学生质疑：“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢？”

　　② 教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。

　　③ 让学生谈谈点击后的感受。

　　④ 教师进行课堂小结。

　　⑤ 教师提议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过生日。(课件出示生日快乐歌及相关的画面,并通过全班

　　合唱生日快乐结束教学)

　　附板书设计 ：

　　口语交际

　　赞成 反对

　　甲方 乙方

　　有意义 切合自身实际

生日教案 篇4

　　教材分析：

　　课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

　　教学要求：

　　1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因

　　教学重点

　　认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感

　　教具准备

　　《生日歌》录音带、生字卡片

　　教学时间

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牛”

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的'原因。

　　教学重点

　　认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

　　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日

　　二、初读课文

　　1、要求读准字音，读通课文，了解大意

　　2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？

　　3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

　　三、学习课文

　　1、指名读1、2自然段

　　2、认识两段中的生字

　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）

　　4、指导朗读

　　“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。

　　四、学习三、四自然段

　　1、指名接读三、四自然段

　　2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）

　　3、指导朗读

　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

　　五、全文朗读

　　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读

　　2、配《生日歌》读

　　六、扩展活动

　　亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。

生日教案 篇5

　　教学目标：

　　1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。

　　教学重点难点：

　　重点：识字读文

　　难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感

　　课前准备：多媒体课件、生字卡片

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　1、认识12个生字，认识两个偏旁，会写“今、正”。

　　2、朗读课文，了解课文内容。

　　【课时重难点】

　　1、认字、写字。

　　2、朗读课文，感受母女间的情感。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　1、板书：借

　　问：平时你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答）

　　2、好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗？（板书：生日）

　　3、师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？

　　(预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？)

　　4、师：我们一起到课文中去找找答案吧！

　　请同学们带着自己提出的问题读书。

　　二、初读课文，大体感知课文内容。

　　1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。

　　2、交流。

　　3、质疑，教师进行归纳、整理。

　　(预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？)

　　小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日?

　　三、自学课文

　　1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

　　2、小组合作，互相帮助认读生字。

　　3、教师出示今、正、放、班、快、礼、物、怎、拿等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

　　4、大声朗读生字词。

　　5、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，牛--物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。

　　四、再读课文，体会情感。

　　1、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

　　2、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

　　3、集体评议、总结。

　　重点抓两处：

　　①妈妈笑着说：我忘了。

　　②小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）

　　五、课间操：

　　为小云妈妈唱一支《生日歌》

　　六、指导书写

　　1、生仔细观察“今、正”的笔顺及笔画。

　　2、师范写，边写边强调位置。

　　3、生练写。

　　4、展示评议。

　　七、作业布置

　　1、认读本课生字新词。

　　2、回家熟读课文，思考：小云为什么把生日借给妈妈？

　　记住爸爸妈妈的生日，并为他们做一件事。

　　第二课时

　　【课时目标】

　　1、会写“雨、两”。

　　2、进一步了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　【课时重难点】

　　写字、朗读课文及理解课文。

　　【教学过程】

　　一、

　　复习导入

　　1、齐读生字。课件给予评价。

　　2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词

　　二、感悟课文。

　　1、自由读书，看看能从课文里发现什么。

　　2、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

　　（1）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？

　　课件展示课文插图1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？（抓住情景和问号读出奇怪的语气）

　　（2）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？

　　课件展示课文插图2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的.生日，今天我把生日借给您。

　　A追问：小朋友，如果你是小云，你喜欢过生日吗？为什么？

　　小朋友自由回答后，师小结：是呀，每个小朋友都喜欢过生日。（课件展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕，可热闹了。生日是小朋友最快乐的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

　　B追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈，这说明了什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等）

　　3、有感情地朗读全文。

　　三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗？你打算怎样表达对妈妈的爱？

　　1、自由表达

　　2、课间律动：《好妈妈》（课件配乐）

　　四、学习写字。(比赛：看谁写得好)

　　1、请学生观察要写的两个字笔顺和在田字格中的占位。（课件播放）

　　出示：两、雨

　　2、你发现了什么？出示：┳

　　3、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

　　4、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。

　　四、布置作业（课件出示）

　　1、记一记妈妈的生日是几月几日

　　2、想一想你准备怎样给妈妈过生日

　　3、背一背《游子吟》

　　搜集描写爸爸妈妈的故事。

　　板书设计：

　　 借生日

　　小云爱妈妈

生日教案 篇6

　　活动目标：

　　1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。

　　2、尝试运用观察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。

　　3、体验分享的快乐，喜欢阅读活动。

　　活动准备：

　　自制大图书一本；故事录音一段；手电筒一个；玩具小猫一只；黑袋子一个。

　　活动过程：

　　一、导入课题。

　　1、摸一摸，猜一猜主人公是谁。

　　师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位有趣的动物朋友，它呀，就躲在这个小布袋里，想不想认识它？那谁愿意先上来伸手去摸一摸？

　　2、出示小猫，幼儿和小猫打招呼。

　　师：那咱们一起和小花猫打声招呼吧？小猫，你好！

　　3、开心小猫

　　师：今天小猫特别开心，猜猜看，它遇到什么开心事？

　　4、引导幼儿观察画面。

　　师：猜猜看它几岁生日？（仔细看照片）

　　5、鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）

　　师：你们有没有过生日？

　　师：在过生日的时候，什么事情让你最开心？

　　师：那小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来看一看我们心爱的`故事书吧。

　　二、阅读画面，理解故事。

　　1、边翻看故事书前半部分边听录音。

　　①停电了

　　师：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？

　　师：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？

　　②手电筒（幼儿开动脑筋，帮助小猫解决难题）

　　师：停电了，小猫想出了什么主意，（手电筒）快拿出你们的

　　手电筒跟我一起来照一照。（两双拖鞋、三只苹果、四本书）

　　2、阅读书的后半部分，初次尝试人物与影子的匹配

　　师：（教师操作）咦，什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉 林老师，你看见小猫家来了那些客人啊？

　　①小兔

　　师：为什么说它是小兔子呢？你从哪里看出来？小兔子的耳朵是什么样的？请一名幼儿表演。

　　②小猴子

　　师：后面那个会是谁呢？你从哪里推断出来的，小猴子的尾巴怎么样的，让我看看，谁的尾巴最卷。

　　③找刺猬

　　师：最后一个是最难猜的，你觉得是什么？有不同意见了，说出理由，你觉得是什么，为什么？

　　④师：哎呦，你看，这下小猫家可热闹了，你看，小动物们还为小猫带来了礼物，都有些什么礼物？（幼儿自由猜测）

　　三、影子游戏：礼物对应

　　1、幼儿操作，在盘子上找礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。教师巡回指导。

　　2、说说自己找到的礼物。

　　3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧？

　　活动结束：

　　分享小猫带来的糖果。

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