【必备】大班语言活动教案四篇
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班语言活动教案4篇,希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案 篇1
大班语言活动:小红伞
活动目标:
1、体验角色之间的情感,感受爱动脑,乐于助人的乐趣。
2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程,懂得遇事要动脑筋想办法,克服困难。
活动准备:
挂图、实物雨伞一把。
活动过程:
1、出示实物雨伞,帮助幼儿进行合理想像,说说雨伞有什么用处。
(1)你们看老师给你带来了什么?(一把雨伞)
(2)雨伞有什么用处呢?
2、观察理解挂图内容。
师:今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。
(1)出示挂图一,请幼儿仔细观察。
①图上有谁?这天的天气怎样?可能要怎样?小兔子想出门应该带什么呢?
②小结。
(2)出示挂图二。
①小兔子来到了什么地方?它碰到了谁?小刺猬想吃树上的果子,可它怎么也摘不到,小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的.呢?
②小结。
(3)出示挂图三。
①小兔子告别了小刺猬,它又来到什么地方?小兔子在蘑菇地玩者,突然它发现了谁?小兔子想逃走,但已经来不及了,怎么办?请小朋友给想想办法,小兔子怎样才能躲过大灰狼呢?
②小结。
3、小结。
小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃,也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
4、教师完整地讲述故事一遍,幼儿仔细倾听。
5、幼儿结伴进行讲述,教师注意倾听,指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。
6、请个别幼儿在大家面前讲述。
7、启发幼儿给故事起名字。
师:刚才小朋友们讲的都很好,那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
8、情感体验,你们喜欢图片中的谁,为什么?
大班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、通过阅读和讨论理解故事的内容,知道怎样和同伴做朋友,体验有朋友的快乐。
2、初步尝试在新环境中结交新朋友,丰富结交朋友的经验。
3、进一步激发人际交往的兴趣。
活动准备:
阅读记录表。
活动过程:
一、出示教学挂图。
引导幼儿观察图上小狐狸的两种不同表情,感受小狐狸的两种不同情绪,并进行讨论。
1、观察图上小狐狸的两种不同表情,感受小狐狸的两种不同情绪。
教师:这是谁呀?你觉得图片上的小狐狸的心情有什么不一样?
2、鼓励幼儿仔细观察画面,大胆地进行想象、猜测,激发活动的兴趣。教师:猜一猜小狐狸遇到什么事?
二、了解故事的内容。
教师:到底发生了什么事,小狐狸为什么会有这样的.变化呢?答案就藏在书里,我们来仔细的看一看。
1、出示记录表格,引导幼儿了解记录的方法。
教师:这是看书时的记录表格 ,你们边看边记,把小狐狸不开心在哪一页,发生的事情在哪一页和小狐狸开心在那一夜都记录下来,等会儿和大家说一说。
2、幼儿自主阅读图书,初步理解故事内容。教师观察幼儿阅读和记录的情况,并给予相应的指导。
3、教师帮助幼儿整理记录结果,集体讨论故事内容。
①了解小狐狸不开心的原因。
教师:小狐狸不开心在第几页?谁知道它为什么不开心?
②讨论小狐狸是怎样交朋友的。
教师:在妈妈的建议下,它是怎么做的呢?(引导幼儿观察书上小狐狸帮助别人的三幅图片。)
教师:请你们说一说图上有谁,遇到了什么事,小狐狸会怎么做?(教师一边引导幼儿讨论、讲述,一边记录。)
③感受小狐狸交了新朋友的快乐情绪。
教师:小狐狸交了那么多的朋友,你们为他高兴吗?
检查自己的记录结果,再次进行阅读。
教师:你们记录的结果和大家讨论的一样吗?如果有不一样的地方,再仔细的看一看书。
三、再次阅读图书,听教师完整地讲述故事。
1、讨论自己交朋友的方法。
说一说自己的朋友。
教师:你有朋友吗?你是怎么认识他的?
交流自己交朋的经验。
教师:如果现在你要去认识一个新朋友,你会用什么方法呢?
2、运用自己的方法尝试结交新的朋友。
教师:今天我们要去大X班活动,看看你们能不能在活动中认识新的朋友。
和大X班小朋友共同活动,鼓励幼儿通过各种方法认识新朋友。
3、组织谈话,交流自己交朋友的经验。
大班语言活动教案 篇3
设计思路:
《子儿吐吐》是一本美妙精致的图画书,语言简洁自然却富于变化,是文学欣赏价值及心理健康教育性很强的读本。孩子们对读本产生了浓厚的兴趣并积极地参与到活动中来。吃了籽儿后,你认为怎样?你觉得胖脸儿头上长树,是好事还是坏事?……在设计活动前,我们先对文本进行了分析。本书阐述了胖脸儿吃了籽儿后的震惊恐惧、到释怀期待、再从失望无奈带自我安慰乐观解脱的四个心理过程。要想让孩子真正感受到书中胖脸儿听到嘲笑、讽刺的话后有什么样的表现,老师也要预先感受。如果将全书整个过程全部呈现,量太大了。于是,我们把文本进行了分段处理,把胖脸儿每次的情感历程变化分别作为一个环节活动来开展。本节活动主要围绕胖脸儿吃了籽儿后的震惊、恐惧——释怀——期待心理片段来设计的,尝试运用控制音量、肢体表现等多通道参与的形式帮助孩子感受。最后应用健康小博士的形象,帮助幼儿了解到食物消化的过程,将这个故事的科学性进行提升。
教学目标:
1、欣赏故事,感受情节的趣味性,体验人物的情绪变化。
2、学习用肢体动作表现头上长树的情节。
3、尝试用声音的强弱表现词汇在故事中的语境。
教学重点:欣赏故事,感受情节的.趣味性,体验人物的情绪变化。
教学难点:尝试用声音的强弱表现词汇在故事中的语境。
教学准备:
课件《子儿吐吐》、字卡、幼儿座位分成三队。
过程:
〈一〉引出故事
1、教师介绍故事中的主人公“胖脸儿”。
2、教师引导幼儿观察画面、指认出图片中哪个是胖脸儿。
〈二〉理解故事
1、教师分段讲述故事(第一段到吃下子儿)。
2、提问故事内容:胖脸儿为什么会吃子儿?吃子儿了会怎么样?
3、继续讲述故事(第二段害怕)。
4、出示子卡,学习念“怎么办”、“会死掉”、“会长树”等用控制声音的轻重来表现故事的语境。提问:可以用什么样的语气来念?
5、继续讲述故事(第三段不怕)
提问:爸爸妈妈和小鸟是怎么说的?他的同学说了什么?后来为什么不哭了?胖脸儿觉得长树有什么好处?
6、快乐变变变(配乐):变树——浇水——发芽——晒太阳——长大——小鸟飞来做窝——晚上睡觉了——苏醒。
提问:如果你是胖脸儿,你觉得这棵树好在哪里?
7、继续讲述故事(期待)
引导幼儿观察画面,提问:你平时睡觉怎么睡?为什么换头睡?画面上从月亮到太阳表示什么意思?为什么一整夜都没有睡着?
8、讲述故事结局。
提问:子儿最后跑到哪里去了?那我们以后吃东西应该怎么样?
〈三〉故事拓展
出示健康小博士课件,引导幼儿了解食物的消化过程。那我们以后吃东西应该怎么样?
大班语言活动教案 篇4
活动目标:
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。
活动过程:
1、出示毛绒玩具,语言导入:
瞧,狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。它们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。一天,哥俩出去玩,会发生什么事呢?
2、听故事,了解故事内容:
(1)听故事录音:
故事中发生了一件什么事?
干面包是怎样变化的?(演示实物面包,帮助幼儿理解)
(2)结合挂图再次讲述故事,幼儿学习对话,理解新词:(将故事中插问)
大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?
狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的?
3、讨论理解,归纳主题:
(1)设问讨论:
为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?
大黑和小黑是怎样的'孩子?狐狸呢?
(2)归纳主题:两只笨狗熊不会互相谦让,才会受骗上当。
(3)讨论友好相处的方法:
如果你们是大黑、小黑,会怎样做?
(4)师生共同总结方法。
小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊,我们要做一个互相谦让的好孩子对吗?
活动反思:
《两只笨狗熊》是一个情节有趣,形象鲜明突出,容易吸引幼儿的儿童故事,通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决,而不是总是依赖别人,养成与同伴互相谦让的好习惯。
开展活动时,第一个环节让幼儿听故事录音,让他们对故事有初步了解。接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容,同时在这个环节中请幼儿们说了大黑.小黑和狐狸说的话,大部分都可以掌握,在第三个环节讨论后,幼儿们积极发言,但时间不够,不能让幼儿都能说出自己的想法。最后一个环节,让幼儿表演熟悉故事内容,孩子们都很积极参与,但不能让全班幼儿参加,导致有些幼儿失望。在以后的活动设计中,我会注意这些问题,争取做的更好。
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