三年级下册《吃西瓜》数学教案

时间:2022-10-10 07:47:52 教案 投诉 投稿
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三年级下册《吃西瓜》数学教案

  西瓜性寒,多吃的话会伤害脾胃,使其虚寒,如此一来,就会引起腹泻、食欲不振等症状。下面我们来看看三年级下册《吃西瓜》数学教案,仅供大家参考!

三年级下册《吃西瓜》数学教案

  教学目标

  1、知识目标

  结合解决问题的过程,探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法。

  2、能力目标

  能计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,解决一些简单的实际问题。

  3、情感目标

  感受数学在生活中的重要应用。

  教学重点

  理解同分母分数加减的算理,会计算简单的同分母分数加减法。

  教学难点

  理解同分母分数加减的算理。

  教学策略

  课堂中让学生在小组合作讨论,同桌互相配合,多渠道多元化的信息反馈学习。

  教学过程

  一、创设情境,引入新课。

  1、出示情境图,让学生观察,你看到了什么?

  2、让学生分清此题要解决的是什么问题,弄清已知什么,求什么?

  二、探索同分母加法的简单计算。

  1、问题:大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几?

  2、列出算式:2/8+3/8=

  3、学生思考计算方法,思考后与同桌交流,说一说自己是怎么想的?

  4、交流学生的方法

  估计大部分学生会2/8+3/8=5/16。

  5、让同桌同学互相合作,通过圆形折一折,涂一涂,找寻答案,然后分小组汇报结果。

  教师引导学生观察,并向学生提出问题:所得的分子分母有什么变化?

  引导学生回答:分母没变,和的分子是两个加数的分子相加所得。

  师:为什么分母没有变,而分子要相加呢?

  引导学生回答:西瓜分的总份数没有变,而他们吃的份数要加起来。

  6、练习。

  教师板书几道同分母相加的算式,让学生巩固其方法。

  三、探索同分母减法的简单计算。

  1、出示问题:大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?

  2、同样让学生通过折一折、涂一涂的方法进行思考。

  3、引导学生观察得出:同分母分数相减时,分母不变,分子相减。

  4、出示另一个问题:西瓜还剩几分之几?

  师:这个问题怎么解决呢?

  让学生通过操作明白:把整体1平均分成8份,取走5份后,还剩下3份。

  引导学生观察,西瓜1可以用8/8表示,进而提问:如果我把西瓜分成6份,那么这个西瓜的数量1还可以怎么表示?10份呢?100份呢?

  引导学生得出结论:如果把一个物体看成数量1,把它分成几份,就可以用几分之几来表示,反过来,当一个分数分母分子相同时,它就等于1。

  四、课堂小结。

  同分母相加减时,分母不变,分子相加减。

  分数的分母分子相同时,这个分数等于1。

  五、课堂反馈。

  76页练一练。

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