实用的小班体育教案3篇
作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小班体育教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班体育教案 篇1
神奇运球手
【活动目标】
1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。
3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。 【活动准备】
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干
活动重难点:练习自抛自接球;按颜色进行分类 【活动过程】
情景:皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想办法把球行走,放到对面的椅子上,看谁办法最多? 一、开始部分
导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望) 二、基本部分
1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。
2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
情景表演:《赶小猪》
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。
(1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。
(2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。 三、结束部分
播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操) 多元价值分析:
1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。
2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的`良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。
3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。
小班体育教案 篇2
吹泡泡
活动目标
1.理解儿歌内容,喜欢和老师一起朗诵儿歌,并能在老师的帮助下初步创编儿歌。
2.能认真观察、大胆表达自己的想法。
3.感受游戏的乐趣,体验学习的快乐。
活动准备
泡泡瓶若干。
活动过程一
一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述
1.师(神秘的口吻):老师今天给你们带来了一样很有趣的东西,你们想知道是什么吗?想?那老师有个条件,就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后闭上眼睛不要睁开,好吗?(教师吹泡泡,让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛,快看是什么呀? 欢迎小朋友们来到泡泡王国。
2.师:喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来,然后告诉他们 ,老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹,其他小朋友观察回答问题)
那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧,再来找个小泡泡。
3.师:快来看看,我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答.随着幼儿回答丰富词汇:五颜六色。)
4.师:小朋友去追一个泡泡,看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?
(请小朋友回到座位上做好)(5分钟)
二、师生边小结边学儿歌
1.师:刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)
2.师:泡泡的'颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结:五颜六色真漂亮。
3.师:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结:泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦?泡泡不见了!(3分钟)
三、再次感受并理解儿歌内容 (10分钟)
1.师:老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌,请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。) 1看着课件不带动作读1遍
2看着课件带动作读1遍
3小朋友看着课件读一遍
4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。
四、通过游戏,引导幼儿进行创编
7.师:泡泡好玩吗?你想不想也来当一回小泡泡。今天,我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手,变成一个大泡泡;再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起
,一边朗诵儿歌,一边表演。) 1遍
8.接下来我们玩个更好玩的,小朋友念完儿歌后老师说,泡泡飞高了,小朋友就把手举起,老师说泡泡飞低了,小朋友酒蹲下,老师说泡泡破了,小朋友就说啪,然后回到位置上,等老师在说吹泡泡,你们就回来好吗?)1遍
2.师:我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如:泡泡飞呀飞,飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞,飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)
3.师:小朋友说飞到哪里,就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答,然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)
五、总结活动
师:老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液,我们一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飞到哪里去了,我们再把它编到儿歌里去,好吗?
附:吹泡泡儿歌
吹泡泡,
吹泡泡,
吹出一个大泡泡, 吹出一个小泡泡。 五颜六色真漂亮。 泡泡飞呀飞,
泡泡不见了!飞到手心上, 咦?
小班体育教案 篇3
活动目标:
1、练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。
2、体验与同伴共同游戏的`愉悦。
活动重难点:
练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。
活动准备:
1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。
2、大皮球若干。
活动过程:
一、老师出示皮球
1、师以游戏口吻交代游戏名称:“熊猫滚球”。
2、请一名幼儿和老师合作示范玩法:用双手推球向前滚给对方,等对方把球滚过来时,再两手分开将球接住。
二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。
1、两人一组,拿一只大皮球,各自找空地玩滚球的游戏。
2、老师巡回指导,根据实际情况,提醒幼儿调整两人之间的距离,同时纠正不当的玩法。
三、鼓励滚接成功的幼儿,并请他们示范表演。