关于大班春天来了教案8篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班春天来了教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班春天来了教案 篇1
活动目标:
1.能运用点、线、形来装饰春天的景物,尝试以线、点、形创作新颖的图案。
2.能按自己的想象大胆创作,感受线条图案变化的艺术美感。
3.感受春天的美,体验春天来到的喜悦,喜欢春天热爱自然。
活动重点及难点:
活动重点:用点、线、形来装饰春天景物
活动难点:幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。
活动准备:
1.ppt春天来了(春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们)。
2.投影机、春天的线描画范例。
3.记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。
4.多种点、线、面的图案范例。
活动过程:
一、导入活动,发现春天的特征
1.问题导入:春天悄悄来了春天在哪里呢?小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢?
2.幼儿交流自己的发现,教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。
二、展示线描画
1.投影教师作品,幼儿主动观察提取作品中的各种(点、线、面)等元素。
看看,说说这幅画画了什么?先说说你的感觉?图画中有什么样的花纹?
2.展示(点、线、面)的范例。
(1)点画法:展示点的种类、点的效果、点的要求
(2)线画法:线的种类、线的效果、线的要求。
(3)面的画法。
(4)点、线、面多样组合。
三、提出作画要求
1.作画前先酝酿
自己要选择春天里什么特征进行绘画,这需要用什么线条装饰美丽的春天?
2.鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。
(1)注意各种装饰元素的疏密变化。
(2)注意各种元素的组合变化。
(3)作画时注意坐姿保持安静,注意力集中,养成良好的绘画习惯。
四、幼儿创作,教师及时指导,亦对幼儿创造性表现的.作品及时给予肯定。
(1)引导孩子自由发挥,鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
(2)帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。
五、观赏评析作品
1.请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么?
2.幼儿相互欣赏作品,找找缺点,赞赞优点。
教师小结:春天是万物复苏、生机盎然的季节,即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天,我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画,让我们看见了春天不一样的美。
大班春天来了教案 篇2
活动目标:
1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。
活动准备
1、适合的'景物图片
2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3、轻音乐
活动过程:
一、歌曲导入
复习歌曲《春天》
二、观察图片
1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。
教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样?
2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
三、找朋友
教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片
1、小草
教师:小草是什么样的?
2、植树
教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?
3、播种
教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那
我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)
4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。
四、小结
1、教师:这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧!
2、一起表演,用肢体语言来表现春天。
教学反思:
1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。
2、图片不够形象。
3、图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。
大班春天来了教案 篇3
大班美术:春天来了
设计意图:
剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式,一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后,如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化,更具有可操作性,这成为我们班本学期课题研究中的`一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题,这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的,那此活动中,老师作为一个引导者,将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时,作为一个大班活动,分组合作也是活动中要着力引导的部分。
活动目标:
1。通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。
2.引导幼儿在活动中分组合作,并感受合作完成作品的喜悦心情。
活动准备:
彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。
活动过程:
一、课题导入:现在是什么季节?
你喜欢春天吗?
我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉?
二、分组操作:
1。今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画,要求每一组小朋友合作完成一副作品。
2。请幼儿自由分组。
3。请幼儿讨论,进行创作内容的分配。
4。幼儿开始进行创作,教师巡回指导。
3。鼓励幼儿大胆想象,丰富画面内容。
三、总结欣赏:
1。把幼儿作品贴到教室里,老师在主题墙上也贴上燕子和风筝。
2。带领幼儿欣赏大家的作品。
3。老师和孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。
大班春天来了教案 篇4
(唱唱创创)
1.师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)
2.学唱歌曲
A.随范唱拍出歌曲节拍。
B.随范唱拍出歌曲节奏。
C.按节奏读歌词。
D.听唱歌曲。
3.唱唱创创
鼓励孩子创编动作来表现歌曲。
4.课外延伸、环保教育
师:同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天,老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事……
(播放动画片段)
师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。
请同学们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?
(孩子自由讨论、回答)
学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的`原则,先让孩子多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。
歌曲学会后,引导孩子有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养孩子的审美情趣。
歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让孩子听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。
四、鼓励评价
课堂小结
1.让孩子互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。
2.师:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。
教师根据孩子参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。
大班春天来了教案 篇5
(一)设置理由
"万物复苏"构成了春天的乐意,它的每一个"音符"都会给小朋友欢乐,为小朋友身心发展提供全面的营养。
(二)教育目标
1. 喜欢到户外去游戏,懂得多活动才能长高、长胖、身体好。
2. 知道春天很温暖,花儿开放,小草发芽,小树长新叶。
3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。
4. 喜欢小花、小草,并知道要爱护它们。
5. 体验春天游戏的快乐,懂得外出活动时的简单规则和安全常识。
(三)教育活动设计
活动① 花儿真美丽
准备:确定观察的场所。
过程:
1. 教师引导小朋友观察我们周围的'环境为什么这样漂亮。(引出花这个主题)
2. 教师引导小朋友从朦胧到具体对花进行感知。
(1)哪里有花?(给小朋友一种百花盛开的感觉)小朋友四散跑开,寻找各种各样的花。
(2)什么颜色的花?(只让小朋友说出他认识的颜色即可,引导小朋友对颜色的感知)"红花在哪里?"小朋友指出任何一朵红花,"黄花在哪里,小朋友便跑到任何一朵黄花前指出来。
(3)哪朵花最香?(引导小朋友运用嗅觉,感知各种各样"花"的气味)
3. 印章画:春天的花。
(1)出现印好的图画,请小朋友欣赏,猜猜是怎样画成的。
(2)教师示范讲解印章的使用方法:轻轻蘸颜色,重重印下去,注意一个印章上不能重复印多种颜色。
(3)小朋友自选印章和颜色印画,教师巡回指导。提醒小朋友不要玩颜色,注意干净、整洁。
(4)作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。
建议:
1. 可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。
2. 进行过程中,应突出活动的游戏性,可通过"小孩小孩真爱玩"的游戏来进行找花的活动。教师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让小朋友来找与之相应的花。
3. 日常生活中,可多次让小朋友进行感知。
活动② 栽花(体育游戏)
准备:在场地一端放许多枝花,另一端有沙池。
过程:
1. 教师激发小朋友参与活动的愿望,"春天到了,花儿开了,我带小朋友去种花好吗?"
2. 请小朋友每人手拿一枝花,随教师向前跑到沙池,将小花种上,然后跑回场地另一侧又拿一枝花,跑向沙池插上,直至把所有花朵插在沙池里。
3. 教师启发小朋友:"花儿渴了怎么办?"引导小朋友随教师模仿抬、挑、提水等去浇花。
4. 师生围在花池前拍手,欣赏自己的成果。跳一跳表示:"小花长大了!小花长高了!"
建议:
1."花儿"可以利用彩色纸,让小朋友自己团、揉后教师帮助粘在枝子上成花束。
2. 可反复玩,先插一种颜色的花,后插多种颜色的花。
活动③ 联欢会(儿歌)
准备:在观察春季特征基础上进行,准备春季背景图(多功能教育挂图)及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片(后面粘磁铁)。
过程:
1. 出示背景图,观察图上有什么、是什么季节,简单描述春季的景色。
2. 出示鸟的图片,粘贴在树上。问小朋友谁飞来了,停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃,同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最后,教师完整地朗诵一遍儿歌。
3. 请三名小朋友当小鸟、蜜蜂、青蛙,其他小朋友当娃娃。教师与小朋友一起念儿歌,不同的"动物"依次走到教师旁边,念到"一群娃娃……"时,全体小朋友一起跑到教师身边,拉起圆圈,边跳边唱。
大班春天来了教案 篇6
教案是老师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生地实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行地具体设计和安排地一种实用性教学文书。春天来了大班音乐教案,我们来看看。
教学思路:
“关注学生地学习兴趣,强调形成积极主动地学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中地新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣地春游活动为主题地歌曲。教学过程(xx)通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏地勃勃生机和鸟语花香地美景,从而激发学生地学习兴趣、激发学生热爱大自然地热情。
本课地教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标:
1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天地美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲地基本情绪、感受音乐地快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐地变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往地情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保地情感。
教学重点:
1、能用自然、优美地声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲地基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中地快慢、强弱变化。
教学难点:
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天地美、大自然地美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保地情感。
教具准备:
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表:
教学环节
教学步骤
设计意图
一、情境导入
(说说看看)
1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。
2.“说说”——
师:学生们,你们知道现在是什么季节吗?
生:春天!
师:春天美吗?
生:美!
师:你们能说说春天有些什么美丽地景色吗?
(学生自由说出春天地各中景色)
3.“看看”——
师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天地相片和图片(播放本班学生去春游地相片和一些春天地美景图)
创设春天地情境,让学生一走入教室就感受到春天地气息。
播放学生自己去春游地照片,这样从贴近同学生活地内容出发,激发学生地学习兴趣。
学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课地学习活动中。
大班春天来了教案 篇7
活动目标
能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》
活动过程
⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气
带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受,感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的'花草、树木
同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现
a、“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达。
c、全班演唱歌曲《小燕子》。
d、带幼儿到户外游戏结束活动。
教学反思
幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。图片不够形象。图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。
大班春天来了教案 篇8
一、活动目标:
⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的'景色,喜爱春天。
二、活动准备:
带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》
三、活动过程:
⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气
带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受,感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木
同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现
a、“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷带幼儿到户外游戏结束活动
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