《美丽的祖国》中班语言教案

《美丽的祖国》中班语言教案（通用11篇）

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《美丽的祖国》中班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇1

　　课时安排

　　一课时

　　活动目标

　　1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

　　2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示仿编儿歌。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　活动重点

　　尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2、各地风景图片若干。

　　3、教师教学资源《美丽的祖国》。

　　活动过程

　　一、提问导入

　　1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容

　　分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。

　　2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。

　　二、朗诵诗歌

　　教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的`声音表现诗歌的美感。

　　三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

　　师幼结合图片，共同创编诗歌。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　1、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。

　　(出示PPT)小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的图片，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。

　　中班优秀语言教案《美丽的祖国》含PPT课件

　　3、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的'家?(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。

　　4、活动延伸。

　　阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。

　　附诗歌：《美丽的祖国》

　　小白鹅说：“祖国有清清的河流。”

　　小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”

　　小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”

　　小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。”

　　小朋友说：“祖国到处都有欢乐。”

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、结合：“十。一”庆国庆活动，使幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

　　二、活动准备：

　　1、大蛋糕一个、51支蜡烛，小朋友在各地旅游的照片。

　　2、录音机一个，磁带《我爱北京天安门》

　　3、天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

　　三、活动过程：

　　1、活动一：过生日

　　（1）在生日快乐的乐曲声中，教师点燃51只蜡烛，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

　　（2）出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国，知道自己是中国的小朋友。

　　（3）请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、活动二：美丽的天安门

　　（1）请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮，（花和气球等）

　　（2）教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。

　　（3）幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。

　　（4）讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的.。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

　　3、活动三：吃蛋糕

　　（1）请几个小朋友上来，问“你一个人能吃完这个大蛋糕吗？”

　　（2）“怎样才能吃完这个大蛋糕”再次帮助幼儿理解合作的意义

　　（3）在《我爱北京天安门》的音乐声中，吃蛋糕，分享祖国妈妈生日的愉快。

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇4

　　活动目标：

　　知识与技能目标：理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美。

　　过程与方法目标：感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

　　情感态度与价值观目标：热爱祖国，产生对祖国的自豪感。

　　活动重难点：

　　重点：学习朗诵诗歌，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　难点：通过感受诗歌的意境类，尝试仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1.有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。

　　2.背景音乐

　　活动过程：

　　一、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

　　1.师：今天我们班来了很多的小动物，我们一起去看看都有谁吧（出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片）

　　提问：图上都有哪些小动物？它们生活在什么地方？

　　师：小动物们都有自己的家，它们在自己的家里快快乐乐地生活着。

　　2.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家

　　提问：说说是什么地方？都是谁的家？

　　二、播放课件，引导幼儿完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏、理解诗歌内容。

　　提问：这首诗歌的名字叫什么？小白鹅是怎么说的？小山羊是怎么说的？小燕子是怎么说的？小蜜蜂是怎么说的？小朋友是怎么说的？谁能用诗歌里的话来说一说？

　　2.师幼接龙朗诵诗歌，教师说前半句，幼儿说后半句。

　　3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。

　　4.播放音乐，师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。

　　三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　1.尝试仿编诗歌

　　问：为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？

　　河流还会是谁的家？你能把它放进诗歌里说一说吗？

　　2.尝试创编诗歌

　　出示小鸟、小猴等的图片，让幼儿说一说它们生活在哪里？它们会告诉我们祖国有什么？

　　结合图片，共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的诗歌

　　四、出示祖国广大河山视频，让幼儿感受祖国的美丽，产生自豪感。

　　诗歌里用了一个好听的词语，祖国！小朋友，我们的祖国都有什么？

　　小结：祖国是我们共有的一个家，我们应该热爱我们的祖国。

　　活动延伸：

　　师：小朋友，老师在活动区给大家准备了更多的图片，我们继续去编一首新的诗歌吧！

　　反思：

　　中班是幼儿语言发展的重要时期，在选择上，选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》，通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物，来引导幼儿表达对祖国的热爱与产生爱国的自豪感。

　　在活动开始前，出示了诗歌中的小动物的图片与生活的.地方的图片，通过感受、提问，让幼儿先初步理解了事物，为之后诗歌的学习奠定了基础。在朗诵诗歌时，通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系，让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。在仿编与创编诗歌时，教师为幼儿提供多种动物图片作为提示，帮助幼儿有目的地进行仿编，具有知识性和趣味性，使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。

　　在活动中，我作为老师的语言还是不够简练，容易给幼儿造成混淆。活动中对幼儿的评价也是显得单调，会在以后的活动中注意的！

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇5

　　教学目标

　　1、认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

　　教学重点

　　学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。

　　教学难点

　　了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

　　教学准备

　　教师：

　　1、准备本课生字卡片和词语卡片。

　　2、在本课中出现的风景名胜的`图片或课件。

　　学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

　　教学时间

　　1~2课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、老师出示课件（著名的风景名胜），配乐解说。

　　提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？

　　2、学生自由发言。

　　3、引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。

　　4、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

　　二、初读课文，认读生字

　　1、学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。

　　2、四人小组合作学习。

　　（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。

　　（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。

　　3、探究学习。

　　师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）

　　4、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。

　　5、请学生提出不理解的词语交流解答。

　　三、细读课文，探究解疑

　　1、抽生读，相互评议。

　　2、师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读

　　一读。

　　3、再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。

　　4、全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。

　　5、考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。

　　四、拓展练习

　　祖国的风景名胜数不尽，你还知道哪些呢？

　　学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。

　　五、写字练习

　　1、请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。

　　2、生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。

　　3、四人小组交流评议。

　　4、把自己想写的词语或句子写一写。

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇6

　　活动目标：

　　1、 激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、 发展幼儿的观察力和认知能力。

　　3、 使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。

　　4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征

　　活动准备：

　　有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

　　活动过程：

　　一、 导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？

　　二、 展开

　　1、 让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大

　　（1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

　　（2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

　　（3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

　　2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最

　　（1） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

　　（2） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的`图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

　　3、教师小结

　　三、 结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过有熏染力的艺术活动使幼儿初步了解中国的历史，激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、初步培养幼儿的艺术鉴赏能力。

　　活动过程：

　　●观看影视活动

　　1、爱国主义题材影片《英雄小八路》。

　　2、观看后的集中谈话：

　　（1）、电影中有谁？主要讲了一件什么事？

　　（2）、电影中你喜欢谁？厌恶谁？为什么？

　　3、活动延伸：幼儿回家后，请父母将他们观看影片的感受记录下来。

　　观察：孩子们对战争影片都十分干兴趣，。当看到特务被逮住了，敌人被轰炸了，高兴得直拍手；当看到残酷的战争场面时，栩、怡、涵说：“老师，我看了想哭。”电影结束后，小朋友还围着老师问。可是，有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。

　　分析：

　　让孩子从影片中了解战争，了解旧中国与新中国的对比，很感性，更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些毕竟是历史，且孩子接触得少，这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。

　　调整：

　　“什么是解放军？”“为什么叫解放军？”，这些问题在影片结束后，教师给予了解释。这也给教师一个启示：在看这种影片前应先给孩子简单介绍历史背景，这样理解起故事内容就更快了。

　　●教师组织的活动

　　学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》

　　准备：

　　认知区布置有关长江、黄河流域的.风采和中国地图；活动前让幼儿看长江、黄河的录像。

　　指导：

　　1、出示中国地图，教师用显眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线，再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉，使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。

　　2、配上旋律，教师范唱歌曲。

　　3、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。

　　4、幼儿学唱。

　　观察：这是第一课时，且这首歌曲是三拍子，唱起来有一定难度，所以不容易掌握。暄、钧、栋还不能随三拍子的音乐打节奏。

　　●家长助教活动

　　请王星贺的爷爷讲述红军的故事

　　出示红军长征线路图。红军的图片等，让幼儿欣赏。

　　简单讲述红军长征的经过。

　　红军长征的时间？

　　为什么要长征？

　　长征有多远？

　　生动讲述长征中的小故事《金色的鱼钩》

　　提问：

　　（1）故事中有谁？

　　（2）故事告诉我们什么？<能吃苦才能做大事；凡事要多为别人着想，先人后己>

　　观察：孩子们听得非常认真，教师也受益匪浅。许多孩子刚开始都幼稚地觉得当红军好玩，听了故事以后才了解到红军长征的艰苦。

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇8

　　中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国，有太多的知识等待着幼儿去探索和发现。通过以下这节课引导幼儿与同伴交流、共享，了解祖国的风景名胜，感知祖国山河的壮丽与伟大。更多关于幼儿爱国教育请关注幼师OK网。

　　中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国，有太多的知识等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集有关祖国的资料和幼儿的旅游照片，与同伴交流、共享，引导幼儿了解祖国的风景名胜，感知祖国山河的壮丽与伟大，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标：

　　1.知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。

　　2.能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。

　　3.感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.幼儿自带与家人到祖国各地旅游时拍摄的照片及收集的有关祖国风貌的图片等。

　　2.我国名胜古迹图片(如：喜马拉雅川的珠穆朗玛峰、长江、天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念砷等)及各民族大团结的图片，关于宝岛台湾的图片资料，歌曲《大中国》。

　　经验准备：

　　家长提前幼儿简单介绍景点的特点

　　活动过程：

　　一、与同伴相互介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。

　　师：说一说自己知道的或旅游过的地方的`名称以及有什么特点。如：我和爸爸去过北京，这是中国的首都，我在天安门广场看到升旗仪式等。

　　教师从幼儿自带资料中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。

　　二、按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，能与同伴交流，并用清楚、连贯地语言介绍祖国的风景。

　　1.引导幼儿观察、讨论照片或图片上景物的特点，如：山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝的等。

　　教师指导幼儿根据照片上景物的特点自由将其进行分类，布置成“祖国山河展”，如：分成建筑类、自然风光类、民族风情类、特产类，节日庆祝类等。

　　2.组织幼儿自由欣赏祖国山河的壮美，也可请幼儿轮流当“小导游”介绍祖国山河，教师视幼儿讲述的情况可简单示范。如：北京是中华人民共和国的首都，全国政治、文化的中心，以其悠久的历史和灿烂的文化著称于世。北京城内有天安门广场、故宫、人民英雄纪念碑等。

　　小结：我们的祖国风景秀丽，已经清楚地了解了祖国的美。

　　三、欣赏名胜古迹图片，了解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多，拥有56个民族，台湾是祖国的一部分。

　　1.教师出示多幅图片，引导幼儿结合自己的经验说说对这些名胜古迹的认识，然后根据相应的图片，向幼儿介绍这些风景的名称。如：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是亚洲最长的河流：万里长城是世界上最长的城墙，是中华民族精神的象征，是中国人民的骄傲；故宫是世界上最大的古代宫殿建筑群。

　　2.欣赏少数民族图片，说一说他们的服装和我们有什么不一样，说出他们是哪个少数民族的，我们祖国有多少个民族。知道中国很大，人口很多，共有13亿多人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家。

　　小结：我们中国很大，人口很多，共有13亿人口，有56个民族，师目前世界上人口最多的国家。

　　3.欣赏台湾岛风土民俗、风光美景、台湾特产图片及中国地田，了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。

　　师：你知道台湾有哪些美丽的风光、特产或有趣的风土民俗吗？

　　小结：台湾有美丽的日月潭，盛产各种水果，物产特别更富，而且台湾是中国的一部分。

　　四、交流讨论自己的感受，感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

　　1.讨论：看到这些照片，你有什么感受?想对祖国说些什么？

　　2.通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿产生情感共鸣：我们都有一个共同的家——中国。

　　小结：我们的祖国真美丽，我们有一个共同的家--中国。

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇9

　　教学目标：

　　认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”；解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”；会用句式说话。（知识与能力）

　　运用多媒体：

　　课件帮助学生理解课文，增强学生形象思维。（过程与方法）

　　让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。（情感、态度、价值观）

　　教学重点：

　　理解三幅图的意思，学会用句式说话。

　　教学难点：

　　理解“渔船星星点点”这个句子的含义。

　　教具准备：

　　课件。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入课题。（4分钟）

　　T：你坐过火车、汽车去外地旅游吗？你看到过哪些美丽的景色？（1分钟）

　　老师也去过我们祖国好多地方旅游，并且拍下了一些美丽的照片，你们想看吗？（图片欣赏，配解说词）

　　T：看了这些照片，你有什么感受？

　　是啊，我们忍不住会说“祖国山水多美丽啊”！（出示课题，齐读）有一位小朋友也拍了许多照片，你们想看吗？那么就请大家自己来读读课文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了读给同桌听听。

　　二、生自由读课文。师巡回指导。

　　三、研究三张照片。

　　（一）T：谁来说说小作者拍下了哪些照片？（随机出示3张照片）

　　要求说完整话，指2—3人说。

　　S小作者拍下了（）张照片，一张是（），一张是（），还有一张是（）。

　　（2）T：选择你喜欢的照片，把它的美丽景色说给同桌听听。

　　（二）以“田野”为例：（出示放大照片）

　　T：谁来说说田野的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）。

　　T：你们讲的都不错，谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）

　　随机进行生字教学“望”。（这里有几个新朋友，我们一起来认识一下吧！）

　　朗读指导。（从这句话中你读懂了什么？）

　　（大，怎么大？大得怎么样？“望不到边”）

　　T：那么谁能用这个句式说说呢？

　　用“田野（），大得（）”说话。（出示句式）

　　T：哪些小朋友研究这两张照片的`？（指名说）

　　以高山为例：

　　T：你来说说它美在哪里？

　　谁还有补充吗？（根据学生回答适当点拨）

　　T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）

　　（从这句话中你读懂了什么？）

　　随机进行生字教学“肩”。

　　朗读指导。高，怎么高？高的怎么样？“望不到顶”

　　T：那么谁能用这个句式说说呢？

　　山（），高的（）。（出示句式）

　　哪些小朋友研究了绿水这张照片？

　　T：谁来说说绿水的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）

　　谁还想说说？

　　T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）

　　（从这句话中你读懂了什么？）

　　随机进行生字教学“宽”、“岸”、“渔”“撒”、“网”。

　　理解词语“星星点点”：从哪里看出星星点点？

　　朗读指导。

　　宽，怎么宽？宽得怎么样？“望不到岸”

　　T：那么谁能用这个句式说说呢？

　　水面（），宽得（）。（出示句式）

　　四、整体朗读训练。

　　（课件出示三张照片及三段话）

　　T：看了这3张美丽的照片你最想说什么？

　　那就让我们把这种美读出来吧！

　　五、拓展延伸。

　　出示照片“公路”，公路（），长得（）。

　　T：是啊，祖国真美啊，这是我们元通的一条公路，谁能用这个句式来说说？

　　六、小结，用歌声唱出对祖国的热爱。

　　T：我们的祖国很美，你想对祖国说句什么话吗？

　　就让我们用歌声唱出对祖国的热爱吧！

　　七、生字复习，指导书写。

　　（课件出示）（机动）

　　老师还去了广西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动。你瞧，远处那一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇10

　　一、教学目标：

　　1、品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。

　　2、初步培养学生主动学习的能力

　　3、能仿照课文中的写景段式说一段话

　　二、教学重点：

　　通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。

　　三、教学难点：

　　培养学生主动学习的.兴趣和能力

　　四、教学准备：

　　1、教学软件《祖国山水多美丽》

　　2、生字卡

　　五、教学过程：

　　（一）复习导课：

　　1、复习生字词语：

　　A、出示生字卡 开双轨火车（一人读生字，一人组词其余同学看卡片在桌子上书写记字形）

　　B、听写：（野 照 宽 撒 渔 肩）

　　C、对照生字，学生自行纠错。

　　2、复习课文：经过上节课的学习，我们知道火车像骏马；在祖国的原野上奔驰， 车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片，请回忆，课文中具体写到了哪几幅照片？

　　（根据学生回答，屏幕显示、田野、高山、绿水）

　　（二）、学习第二段（田野） （屏幕出现田野的照片和课文）

　　1、指名读第2 段，思考：这段话共有几句，有没有不懂的地方？

　　A、（生质疑，师生共同解疑）

　　B、师质疑：屏幕显示：（一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。）

　　（a）、一条条可否改成一条，为什么？（联系后面的一块块理解）

　　（b）、在第一段、第三段找出相同类型的词语

　　（c）、补充：

　　一座座（ ） 一张张（ ） 一列列（ ）

　　一群群（ ） 一片片（ ） 一艘艘（ ）

　　2、自由朗读第二段，想一想这段话中你最欣赏哪一句？为什么？

　　A、田野好大好大，大得望不到边。（屏幕显示）

　　a、你为什么喜欢这一名？读一读，评点（读音稍延长，读出田野的广阔）

　　b、改变句子朗读，体会句子中的感情。

　　显示：哇！田野好大好大，大得望不到边。（惊奇）

　　啊！田野好大好大，大得望不到边。（赞美）

　　c、朗读指导（略）

　　B、一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

　　а、你喜欢这一句吗？为什么？

　　ь、朗读指导

　　3、有感情地朗读第二段

　　4、快速默读第三、四两段，讨论：二、三、四、段话在写法上有什么共同的地方？

　　（导：相同或相似课文我们可以用相同的方法来学习）

　　（三）学法指导：（显示学法）

　　1、读一读，想一想这张照片有什么特点，有什么不懂的地方？（读、想、问）

　　2、读一读，想一想这段话中你最喜欢哪一句，为什么？有感情朗读这句话。

　　3、有感情朗读整段话。

　　（四）运用学法，四人小组讨论学习三、四两段，师巡回指导。

　　（五）检查反馈（屏幕显示第三段课文和高山的照片）

　　1、第三段：

　　A：这张照片是高山，有什么特点？

　　B：在这段话中，有没有不懂的地方

　　（注：手牵着手，户挨着户：把山当作人来写，紧紧靠在一起，像好

　　朋友，好兄弟，友好、团结、亲密）

　　C：你喜欢这段话中哪一句，为什么，请读一读。（朗读指导）

　　D：有感情地朗读第三段

　　（屏幕显示绿地照片和第四段课文）

　　2、第四段：A：请一位同学当小老师，像刚才老师这样向同学提问，请同学来回答。

　　《美丽的祖国》中班语言教案 篇11

　　教材分析

　　中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国,其中有太多的奥秘等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集幼儿的旅游照片，与同伴交流、共享，引发幼儿的个别交流；仔细观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”，进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河，并欣赏“世界之最”的名胜古迹，让幼儿感知祖国山河的壮丽与伟大。出示地图，让幼儿找一找中国及台湾在地图上的位置，了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。最后通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1、知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的知识，知道台湾是中国的一部分。

　　2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。

　　3感知祖国山河的`壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。

　　活动准备

　　1、物质准备：课件，幼儿带的旅游照片。

　　2、经验准备：幼儿有与家人到祖国各地旅游的经验。

　　活动过程

　　1、与同伴介绍、分享自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。

　　提问：这是什么地方？有什么特点？

　　教师从中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。

　　2、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，感知祖国山河的壮丽与伟大。

　　（1）引导幼儿观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”。

　　提问：这是哪里？图片上都有什么？可以分为哪一类？

　　小结：建筑类、自然风光类、民族风情类、节日庆祝类等。

　　（2）进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河。

　　3、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹,知道中国人口众多，拥有56个民族，台湾是祖国的一部分。

　　（1）出示图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹。

　　提问：这是哪里？上面都有哪些风景？

　　小结：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是亚洲最长的河流等。

　　(2)出示少数民族图片,引导幼儿了解祖国的壮大。

　　提问：他们的服装和我们有什么不—样？我们祖国有多少个民族？

　　小结：中国很大，人口很大，共有13亿多人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家。、

　　（3）出示图片及中国地图，幼儿了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。

　　提问：台湾岛是什么样的？在地图上的哪个位置？

　　小结：台湾是我国的宝岛，不仅风景秀丽、物产丰富，而且那里的人民善良、勤劳，他们用双手把台湾打扮得更加美丽。

　　（4）通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家-中国。

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