《可爱的熊猫》中班教案

时间:2022-07-11 17:06:28 教案 投诉 投稿
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《可爱的熊猫》中班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的《可爱的熊猫》中班教案,希望对大家有所帮助。

《可爱的熊猫》中班教案

《可爱的熊猫》中班教案1

  活动目标

  1、观察熊猫的外形特点,了解熊猫的生活习性。

  2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系,学习归类,并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。

  3、知道熊猫是我国独有的野生动物,增强保护动物的意识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备

  1、课件:幻灯片—熊猫

  活动过程

  一、猜谜引出熊猫,引发幼儿对熊猫的兴趣。

  教师:小朋友猜一猜,这是什么动物?

  谜语:像熊比熊小,像猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。

  二、观看幻灯片,感知像猫的外形特征。

  1、提问:你知道熊猫生活在什么地方?熊猫长的是什么样子?他们喜欢吃什么?让幼儿和同伴自由交谈。

  2、教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区,知道熊猫是杂食动物。

  三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。

  1、讲述熊猫的外形特征。

  2、提问:熊猫的头上有什么?身体是怎样的?身上有什么?熊猫的.身上和身下有什么?

  3、引导幼儿自然的表述自己的观看感受,有序的梳理熊猫的形态。

  表达自己对熊猫的喜爱,讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子,十分逗人喜爱,以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

  教师:你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?它们是怎么生活的?

  四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。

  1、教师:熊猫为什么是我们中国的动物宝贝?

  (熊猫是我们中国独有的动物,熊猫的数量很少,熊猫生出来的宝宝很小,只有150克,

  妈妈每次只生1—2只,两年后离开妈妈生活,寿命只有20—30年等)

  2、教师:熊猫被全世界人们喜爱,是我们国家珍贵的一级保护动物,我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外,还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家,你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗?

  五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》,感知可爱的大熊猫形象。

《可爱的熊猫》中班教案2

  学习目标:

  初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。

  感受不同音乐节奏的特点,并尝试根据不同的音乐节奏做动作。

  中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》

  活动准备:大熊猫图片和录像。

  活动过程:形式:集体/小组

  1、请幼儿猜谜语:

  像熊又像猫,身体胖又圆,身穿黑白衣,最爱吃竹子。(大熊猫。)

  2、出示大熊猫图片或播放录像,请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。

  3、向幼儿提问:

  你见过大熊猫吗?在哪里见过?

  大熊猫的外形有什么特别的地方?

  你认为大熊猫什么地方最有趣?

  大熊猫最爱做什么?

  进行活动时,可鼓励幼儿运用关键词,例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

  4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐,请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。

  活动评价:

  能说出大熊猫的外形特征和生活习性。

  能感知不同音乐节奏的特点,能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。

  游戏反思:

  本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标:1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。其次,我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动,激发孩子们的兴趣。在活动过程中,孩子们能根据主题活动的内容及要求,充分自由发挥想象,搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的`孩子,我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构,并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之,每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样,都别具一格。活动结束,我又组织孩子们互相欣赏各自的作品,自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱,表扬大胆建构,大胆创造的孩子。

《可爱的熊猫》中班教案3

  活动目标

  1、观察熊猫的外形特点,了解熊猫的生活习性。

  2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系,学习归类,并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。

  3、知道熊猫是我国独有的野生动物,增强保护动物的意识。

  活动准备

  1。课件:幻灯片—熊猫

  活动过程

  一、猜谜引出熊猫,引发幼儿对熊猫的兴趣。

  教师:小朋友猜一猜,这是什么动物?

  谜语:像熊比熊小,像猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。

  二、观看幻灯片,感知像猫的外形特征。

  1。提问:你知道熊猫生活在什么地方?熊猫长的是什么样子?他们喜欢吃什么?

  让幼儿和同伴自由交谈。

  2。教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区,知道熊猫是杂食动物。

  三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。

  1。讲述熊猫的外形特征。

  2。提问:熊猫的头上有什么?身体是怎样的?身上有什么?熊猫的身上和身下有什么?

  3。引导幼儿自然的表述自己的观看感受,有序的梳理熊猫的形态。

  表达自己对熊猫的喜爱,讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子,十分逗人喜爱,

  以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

  教师:你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?它们是怎么生活的?

  四、知道熊猫是我们珍爱的.国宝。

  1。教师:熊猫为什么是我们中国的动物宝贝?

  (熊猫是我们中国独有的动物,熊猫的数量很少,熊猫生出来的宝宝很小,只有150克,

  妈妈每次只生1—2只,两年后离开妈妈生活,寿命只有20—30年等。)

  2。教师:熊猫被全世界人们喜爱,是我们国家珍贵的一级保护动物,

  我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外,还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家,

  你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗?

  五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》,感知可爱的大熊猫形象。

《可爱的熊猫》中班教案4

  活动目标:

  1、认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

  2、学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。

  3、知道人们都喜爱熊猫,熊猫是我国独有的野生动物,是我们的国宝。

  活动准备:

  1、通过猜谜语活动,引出熊猫,引起幼儿对熊猫的兴趣。

  教师:象熊比熊小,象猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。

  猜一猜是什么动物?

  2、观看熊猫的录象(或图片),初步了解熊猫。

  教师:小朋友你们认识熊猫吗?熊猫是什么样子的?它喜欢吃什么?

  它们生活在什么地方?请小朋友看一看录象或图片。

  3、采用提问的方法,引导幼儿学习从上到下的观察熊猫,了解熊猫的外形特征。

  熊猫真可爱,它是什么样子的?头上有什么?

  熊猫的身体是怎样的?身有什么?

  熊猫身体后面有什么?

  熊猫身体下面有什么?

  4、了解熊猫的生活习性。

  提问:你知道熊猫喜欢生活在什么地方?它们是怎样生活的?(熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带,它能爬树,爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。)5、与幼儿一起讨论,使幼儿知道熊猫性情温和,长的.胖胖的,十分逗人喜爱,告诉幼儿熊猫是我国独有的动物,我国除了在各地动物园有熊猫展览外,还把它送给一些友好的国家,这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。

  欣赏儿歌《大熊猫》

  6、活动建议。

  收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。

  在日常生活中,引起幼儿阅读画面,学习念谜语和儿歌。

  重点:认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

  难点:学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。

《可爱的熊猫》中班教案5

  学习目标

  初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。

  感受不同音乐节奏的特点,并尝试根据不同的音乐节奏做动作。

  学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备

  大熊猫图片和录像。

  活动过程形式

  集体/小组

  1.请幼儿猜谜语:像熊又像猫,身体胖又圆,身穿黑白衣,最爱吃竹子。(大熊猫。)

  2. 出示大熊猫图片或播放录像,请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。

  3. 向幼儿提问:

  你见过大熊猫吗?在哪里见过?

  大熊猫的外形有什么特别的地方?

  你认为大熊猫什么地方最有趣?

  大熊猫最爱做什么?

  进行活动时,可鼓励幼儿运用关键词,例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

  4. 老师用不同的速度弹奏同一首音乐,请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。

  活动评价

  能说出大熊猫的外形特征和生活习性。

  能感知不同音乐节奏的特点,能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的.空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

《可爱的熊猫》中班教案6

  活动目标:

  1.初步了解熊猫的外表特征和生活习性。

  2.知道保护中国的国宝熊猫。

  重点难点:

  了解熊猫的外表特征和生活习性,知道熊猫是我国的国宝

  活动准备:

  1.有关熊猫图片、熊猫的玩具

  2.参考查阅有关熊猫的资料。

  活动过程:

  一 、猜谜语。

  像熊比熊小,竹笋当粮食;像猫比猫大,竹林来安家。

  二 、观察了解熊猫的外表特征和生活习性。

  观察熊猫的生活环境和生活习性的图片资料,引导幼儿观察熊猫的特征。

  1.熊猫是什么样子的?

  2.你们带来的玩具熊猫都是一样的吗?

  3.它们与真的熊猫有不一样的地方吗?

  4.熊猫的样子像谁?(又像熊又像猫)

  5.它生活在哪里?(生活在长有竹林的.高山里)

  6.喜欢吃什么?(吃山中的箭竹)

  7.熊猫为什么喜欢吃竹子呢?(熊猫吃下的竹子就像一把刷子,把肠子里刷的干干净净,这样熊猫就不会生病了)

  8.你知道熊猫是怎样生活的吗?(喜欢独居,白天睡觉,晚上出来找东西吃,会爬树,走路较慢等。)

  9.请学学熊猫走路的样子。

  三 、和幼儿一起讨论怎样保护熊猫。

  1.你喜欢熊猫吗?

  2.为什么?(熊猫形态美丽,动作有趣,性情温雅,是我国的国宝和珍稀动物,也是世界人民喜爱的动物。)

  3.大熊猫现在很稀少,怎么保护大熊猫呢?(保护环境,种植箭竹,让大熊猫有食物。看见熊猫离开保护区要告诉动物园……)

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