中班社会活动教案《我知道》

时间:2022-06-28 12:36:31 教案 投诉 投稿
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中班社会活动教案《我知道》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的中班社会活动教案《我知道》,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班社会活动教案《我知道》

中班社会活动教案《我知道》1

  活动目标:

  1.能辦认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用。

  2.知道一些基本的安全知识,初步培养自我保护意识和能力。

  活动准备:

  1.请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志,初步认识生活中的安全标志。

  2.手机、平板

  3.准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。

  活动过程:

  一、引导幼儿结合生活经验,交流自己所认识的安全标志

  1.提问:小朋友们,你们在马路,商场,幼儿发现了哪些安全标志?

  2.幼儿回答问题,教师出示相应的标志。

  3.小结:生活中有很多常见的安全标志,小朋友们要留心观察这些标志,看清楚这些标志提醒我们要注意什么,并听从这些标志的指示。

  二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用

  出示常见的安全标志图片,提问:这些安全标志上有什么图案?表示什么?

  (1)禁止吸烟:红色带斜杠,一根点着的烟,提示我们在这里不可以吸烟。

  (2)紧急出口:绿色长方形,有一个人往门跑,提示我们当发生火灾、地震等危险的时候,请往这里走。

  (3)人行横道:蓝色方框,有一个人走在斑马线上,提示我们过马路请走斑马线。

  (4)慢行:黄色圆形,写了一个慢字,提示我们前面要减速慢行。

  (5)注意儿童:黄色三角形,有两个行走的儿童,提示我们前方有学校,请减速慢行。

  三、观看视频,初步培养幼儿自我保护的意识和能力

  (1)认识马路上的'安全标志

  (2)在家发生火灾该怎么办?

  四、找找幼儿园里有哪些安全标志

  师:让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧!然后用你们手里的手机或者平板拍下来,我们待会一起来分享。

  小结:幼儿园里有安全标志,能提大家注意安全,免发生危险。

  活动延伸:

  游戏活动:

  (1)提供常见的安全标志,引导幼儿观察、交流安全标志的含义,以及应遵守的安全规则。

  (2)鼓励幼儿用多种材料制作安全标志。

  家国共育:

  (1)家长与幼儿一起找找家中哪些地方应注意安全,并共同设计、制作相应的安全标志。

  (2)家长带幼儿外出游玩时,有意识地引导幼儿观察常见的安全标志,掌握自我保护的方法。

  (3)请家长引导幼儿认一认亲子手《生活中的安全标志》中的标志。

中班社会活动教案《我知道》2

  活动目标

  1、引导幼儿理解生活中的特殊的车的用途。

  2、能够学会用完整语句表述。

  3、激发幼儿观察事物的兴趣。

  活动准备:

  物质准备:

  PPT、白板课件、视频等。

  经验准备:

  幼儿在生活中对不同的汽车有一定的认知。

  活动的重点:

  能够知道特殊汽车的用途。

  活动的难点:

  特殊车辆结构与选车用途之间的关系。

  活动过程:

  开始部分:听音乐开汽车入室

  师:今天我们到汽车博物馆参观,来,让我们开着小汽车出发啦

  二.进行部分:

  (一)认识不同的汽车

  1、教师带领幼儿来到了汽车博物馆。

  2、汽车博物馆的汽车可真多,都有什么车呢?它长什么样?

  3、教师进行小结:

  (二)认识三种特殊功能汽车的特征:

  听一听,这是什么汽车发出的声音?看一看是什么样的呢?

  它有什么本领?

  (三)出示课件,认知人物与车辆的关系。

  紧急的任务来的.时候这些特殊的车能帮助我们解决困难,看看他们是谁,在做什么?(看动画视频)

  (四)认知特殊的电话号码:

  119、120、110

  (五)认识事物之间的联系

  师:我们在玩一个连连看的游戏,谁知道,遇到坏人打什么电话找谁呢,请小朋友连一连。(教师总结)

  结束部分:

  汽车博物馆的汽车,本领真大,我们要把他们的本领告诉其他的小友。

中班社会活动教案《我知道》3

  教学目标:

  1、知识:能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征,进一步加深对秋天的认识。

  2、技能:大胆布局画面,合理运用色彩反映秋天的美。

  3、情感:会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。

  教学重点教学难点重点:

  幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。

  难点:幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。

  教学准备:

  1、物质准备: 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。

  2、经验准备:幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。

  展示作品,相互学习。

  引起幼儿谈论“我知道的秋天”。

  (1)出示图片,引导幼儿欣赏美景。

  师提问:图上画的是什么?你觉得 哪里好看?

  (2)提问引发思索秋天是什么样的?

  师提问:这些画都是画家们心中的秋天,你们心中的秋天是什么样子的。

  (3)请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的'颜色、果实、植物的变化谈起。

  (1)提问:如果请你来画秋天,你会画些什么?

  (2)请幼儿讲述自己的想法和理由。

  (1)展示自己的作品。

  (2)介绍自己的作品,和互相学习。

  幼儿:秋天幼儿:秋天的颜色好看幼儿:菊花 银杏树通过对前面秋天的雨;秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同,可以让幼儿成为生活学习的小主人。

  幼儿绘画时教师可以在一旁观看,但不需过多干涉幼儿独特的想法。

中班社会活动教案《我知道》4

  活动目标

  1、引导幼儿理解生活中的特殊的车的用途。

  2、能够学会用完整语句表述。

  3、激发幼儿观察事物的兴趣。

  活动准备:

  物质准备:ppt、白板课件、视频等。

  经验准备:幼儿在生活中对不同的汽车有一定的认知。

  活动的重点:能够知道特殊汽车的用途。

  活动的难点:特殊车辆结构与选车用途之间的关系。

  活动过程:

  一、开始部分:听音乐开汽车入室

  师:今天我们到汽车博物馆参观,来,让我们开着小汽车出发啦

  二、进行部分:

  (一)认识不同的汽车

  1、教师带领幼儿来到了汽车博物馆。

  2、汽车博物馆的汽车可真多,都有什么车呢?它长什么样?

  3、教师进行小结:

  (二)认识三种特殊功能汽车的特征:

  听一听,这是什么汽车发出的声音?看一看是什么样的`呢?

  它有什么本领?

  (三)出示课件,认知人物与车辆的关系。

  紧急的任务来的时候这些特殊的车能帮助我们解决困难,看看他们是谁,在做什么?(看动画视频)

  (四)认知特殊的电话号码:

  119、120、110

  (五)认识事物之间的联系

  师:我们在玩一个连连看的游戏,谁知道,遇到坏人打什么电话找谁呢,请小朋友连一连。(教师总结)

  三、结束部分:

  汽车博物馆的汽车,本领真大,我们要把他们的本领告诉其他的小友。

中班社会活动教案《我知道》5

  设计思路:

  端午节对于中班的孩子来说,还是有些陌生的,孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的,对节日本身的来历可以说是一无所知,在以往的节日教育活动中,我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱,知识量也比较小,通常老师采用的方式也是灌输式的,希望通过老师的说,能够让孩子了解节日,知道节日,但往往效果不佳,针对这种状况,我结合一年一度的端午节,开展相关的主题教学活动,让幼儿了解“屈原”的故事,激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。

  活动目标:

  1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

  2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,初步了解粽子的制作过程。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、FLASH《屈原的故事》

  2、幼儿收集的各种各样的粽子

  3、录像:包粽子

  活动重点难点:

  活动重点:在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的

  活动难点:知道端午节的一些风俗和来历

  活动流程:

  故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子

  活动过程:

  一、观看flash,听《屈原的故事》,了解端午节的来历。

  1、提问:

  端午节是几月几日?

  人们过端午节纪念谁?

  为什么要纪念屈原?

  人们是用哪些方法来纪念屈原?

  2、拓展交流:端午节还有哪些习俗?

  二、展示、介绍“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料

  1、展示幼儿收集的粽子,了解粽子种类的多样。

  提问:你带来的是什么粽子?

  它是什么形状、什么口味的?

  2.观看录像:包粽子,了解、认识包粽子所需要的材料。

  提问:你知道包粽子需要哪些材料吗?

  (根据幼儿所述,一一出示相应材料并加以认识。)

  3、完整观看录像:包粽子

  讨论:你看到人们是怎么包粽子的?

  三、品尝粽子、交流粽子的口味等,体验过端午节的乐趣。

  1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝,看看你们的粽子有什么不一样?

  四、延伸活动——包粽子

  活动反思:

  在近期的业务学习中,园长曾指出我们老师目前所存在的问题:缺乏时代性和时尚性,活动设计不能很好地贴近生活,自己好好想想,的确平时可能过分地依赖“学习”一书,把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了,有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下,以为孩子记住节日的名称和日期就行了,却不曾想到,就在这一次次不重视中,孩子丧失了无数获取知识,增强民族自豪感的机会。因此,趁端午节来临之际,赶快纠正自己之前的错误做法,设计并实施了这样一次端午节活动。

  其实这样的活动不仅有利于孩子的.发展,同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战,只有当老师自己做好了充分的准备,才有可能不误人子弟,因此在本次活动前,我自己首先收集了一些关于端午节的资料,寻找到一些课件,希望通过这些资料,让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动,因为自己事先做的准备比较充分,因此对孩子的回应比较游刃有余,同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。

  纵观整个活动,我觉得涵盖的知识量是比较大的,所以每一个点并没有挖得很深很透,对孩子来说是有一定的难度的,因此包粽子的环节最后我没有实施,把它当做之后的一个延伸活动来进行。

  从孩子的表现来看,他们的兴趣很高,能够投入到活动中,通过这个活动,他们知道了屈原,了解了粽子的制作过程,这两个点是他们比较关注的,我想如果把这些环节设计成几个小活动,可能会更好,毕竟对于中班孩子来说,在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的,这是我考虑不周的地方。

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