第六课 观察月相

第六课 观察月相

　　【教学目标】

　　1.科学概念目标：知道月相每月有规律的变化。知道观察是认识事物的基本方法。

　　科学探究目标：能观察描述月相，推理月相有规律的变化。

　　【教学重难点】

　　教学重点：知道月相每月有规律的变化

　　教学难点：用不同的方法记录月相。

　　【教学准备】

　　1.小组活动：每组一张月相记录卡

　　2.教师使用：课件，班级记录单等。

　　【教学过程】

　　一、激趣质疑：（预设3分钟）

　　1.同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？（播放有关月亮的课件）

　　2.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。（板书）

　　3.在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？

　　4.今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题《观察月相》

　　二、观察、描述月相（预设10分钟）

　　月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。）你认为月相变化的顺序是怎样的？小组观察。 4.交流发现，月相图排序。（板书：上半月由缺到圆亮面在右边5.推测下半月的月相。 6.出示下半月月相图课件。（板书：下半月由圆到缺亮面在左边）

　　【注：在板书相对应位置贴典型月相图，便于学生观察掌握月相变化】

　　三、观察记录月相（预设20分钟）

　　1.过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。今天我们利用高科技，观察一个月的月相。（月相课件）

　　2.你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？（用铅笔画）

　　3.能不能制作一套月相卡片？

　　用什么办法能显示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么样的？怎么表示?（黑色的球）

　　4.用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。

　　学生动手制作月相。小组展示。

　　5.班级评价。

　　四、研讨交流，课外延伸（预设7分钟）

　　1.通过观察不同的夜晚月相相同吗？

　　在这节课中，你知道了什么？小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。通过观察我们发现了很多月亮的知识。

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