幼儿园大班数学优秀教案《漂亮的果叶项链》含反思

时间:2022-06-21 19:08:29 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

幼儿园大班数学优秀教案《漂亮的果叶项链》含反思

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班数学优秀教案《漂亮的果叶项链》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学优秀教案《漂亮的果叶项链》含反思

  活动目标:

  1、尝试运用3—4种物体进行间隔排序。

  2、探索间隔排序的规律。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重点:

  运用3—4种物体进行间隔排序。

  活动难点:

  能掌握间隔排序的规律。

  活动准备:

  1、教具:有间隔图案排列的图片或实物,3种果叶交替排列穿成的门帘,梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干,透明胶、粘好双面胶的底板。

  2、幼儿用书第7页《动物图卡》中“穿项链底板”、第13页《实物卡、数卡、符号卡》、第15页《实物卡》、第27页《分马夹》、第28页《分分合合(一)》。

  活动过程:

  (一)观察欣赏日常生活中有规律的图案纹样。

  1、引导幼儿观察欣赏有间隔图案的图片及实物。

  教师:这些物品上都有什么?(两个图案的有规律的排序)这些图案是怎样排列的?他们有什么规律?帮助幼儿总结出相应规律1212、122、112、121等。

  2、引导幼儿迁移生活中的经验。

  教师:你还在哪些地方见过有间隔排列规律的物品?请幼儿自由讨论并说说,老师和小朋友共同记录怎么拍的规律。

  (二)观察实物门帘,发现物体排列的规律。

  1、教师出示用3种物体有规律的交替排列穿成门帘。

  教师:门帘是由哪些物品穿成的?

  2、引导幼儿观察并说出物体排列的规律(ABC、ABC)

  教师:这3种物体是如何排列的?

  (三)尝试运用3种树叶图案进行间隔排序。

  1、教师:这里有3种图案,看看都是些什么图案?

  2、同伴之间相互交流各自的排列方法。

  3、师幼讨论:你能用这3种图案设计出一条漂亮的项链吗?你想怎么有序地排列3种树叶呢?

  4、请个别幼儿尝试将3种物体进行间隔排序。

  5、引导幼儿发现间隔排序的规律。

  教师:这3种物体是怎样间隔排序的?

  讨论:是否还有其他不同的间隔排序的方法?可以怎样排列?

  (四)幼儿分组操作活动。

  1、完成树叶项链。

  教师:请用3种树叶有序的排列成一条漂亮的树叶项链。

  2、完成水果项链。

  教师:请用3—4种水果有序地排列成一条漂亮的水果项链。

  3、完成给苹果连线。

  教师:用线条将左右两边的苹果相连,使每排的苹果数目都为5。

  (五)活动评价:

  展示幼儿的活动结果,引导幼儿相互学习同伴的不同策略。

  活动延伸:

  在数学区提供各种图案,让幼儿运用3~4种图案进行间隔排序。

  活动反思:

  《漂亮的果叶项链》是大班的一节学习规律排序的数学活动。执教老师在这一简单、乏味的数学规律排序活动中插入了情景元素,利用小熊去小猫家做客这一情境贯穿活动来吸引幼儿的注意力。

  活动从PPT课件出发,边放PPT边讲故事,提问“小熊去小猫家的路上看到了什么?”(两种花的简单规律排序,三种花的简单规律排序)然后,出示一段未完成的规律排序小路,让幼儿找出规律并将路补充完整,如此一来让幼儿体验了成功帮助小熊的快乐,使幼儿参与活动的积极性得到了进一步的提升。然后是让幼儿猜测小猫裙子上的花边规律。操作一是让幼儿们一组合作制作一条有规律排序的项链,如此一来,小朋友们体验了和同伴一起合作的快乐,一起成功的喜悦。最后一个操作是为自己制作一条果叶项链。

  本次活动执教老师从规律的简单排列慢慢过渡到复杂排列,完成了从易到难的教学过度,有利于幼儿对该知识的理解与掌握。在教学过程中对于数学提问的有效性把握到位,以及操作过程中要求的交代都简单清楚明了。但是对于创设故事情境没有做到首尾呼应,如果最后结尾可以和前面的故事相呼应就更好了。

【幼儿园大班数学优秀教案《漂亮的果叶项链》含反思】相关文章:

中班数学漂亮的项链教案04-13

幼儿园大班数学优秀教案《数的守恒》含反思10-19

幼儿园大班数学优秀教案《楼房与号码》含反思10-19

大班数学教案含反思03-01

大班教案含反思01-06

大班含反思教案01-11

幼儿园大班美术优秀教案《大狮子》含反思10-26

幼儿园大班教案《乌龟》含反思07-26

幼儿园大班教案《恐龙》含反思09-30