珍惜粮食的教案

时间:2022-06-14 03:51:49 教案 投诉 投稿

关于珍惜粮食的教案

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的关于珍惜粮食的教案,希望对大家有所帮助。

关于珍惜粮食的教案

  珍惜粮食的教案1

  一、活动目标

  通过这次活动,让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德,同时也让同学们在活动当中树立起爱惜粮食、节约粮食的意识,并贯彻到生活中的方方面面。

  二、活动目的

  让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛,形成节约粮食的好习惯。

  三、活动主题

  爱惜粮食,节约粮食

  四、活动时间

  20xx年10月17日(本周五)

  五、活动主持

  韩威 李珂涵

  六、活动议程

  1.认一认,请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆),并作简单介绍。

  2.讲一讲,请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人爱惜粮食的故事”。

  3.答一答,请10位同学答一答有关世界粮食日的相关知识,答对的.同学可获得小奖品。

  4.想一想,为世界粮食日拟定几个宣传标语,突出“爱惜粮食,节约粮食”的主题,并请6位同学读一读自己拟好的标语,同学之间可以相互点评交流。

  5.诵一诵,由主持人带头,全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。

  6.最后由陈老师总结。

  珍惜粮食的教案2

  教学目标

  1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。

  2.知道粮食来之不易。

  3.懂得要珍惜粮食。

  4.珍惜粮食、爱惜食物,不浪费。

  5.爱护庄稼,不践踏。

  教学重点难点:

  教学重点:让学生知道粮食来之不易

  教学难点:使学生懂得如何珍惜粮食。

  教具准备

  1.动画课件。

  2.谷子、麦子、玉米的头饰。

  3.大米、白米饭实物。

  教学过程

  一、实物导入:

  1.同学们,今天,老师给大家带来几位好朋友,想不想见见他们?

  2.欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

  麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。

  玉米:我是胖胖的玉米,小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。

  3.同学们,你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

  板书:粮食

  二、粮食来之不易

  1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画,同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!

  (1)小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!

  演示动画:《一粒米的来历》中的场景一~场景四下载

  你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)

  出示场景五:禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)

  出示场景六:经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。)

  师:好,我们谢谢水稻先生的精彩表演,下面请小麦女士来说一下吧!

  (2)同学们,你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的`图片。)

  小麦女士:好,大家说得太好了,下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?

  演示动画课件:《儿童营养面包的由来》

  小麦女士:大家一定要切记这最后一句话:“面包来得不易,千万不要浪费。”

  师:让我们感谢小麦女士的精彩演说,由于时间关系,我们就不请玉米小姐说了,我来总结一下吧!

  小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。

  学生背诵古诗。

  播放录音:《锄禾》,学生一起背诵。

  板书:粮食来得不容易

  (3)这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系怎么样?

  板书:粮食与我们最亲密。

  三、怎样珍惜粮食

  (1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨,讲一讲你是怎样对待粮食的。

  学生回答:(同时板书在黑板上)

  老一辈革命家也是这样教育子女的。

  出示图片<董必武让女儿捡起饭粒>

  (2)粮食听到同学们说要爱惜他们,非常高兴,还有话对同学们说,我们来听一听。播放课文第三小节录音

  你听到粮食是怎么说的呢?

  讲解:我国人口很多,但耕地面积很少,粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说:水灾、旱灾、地震、虫灾等,如果遇到自然灾害时,灾区人民最需要的是什么?如果缺少粮食,没有粮食会怎样?

  板书:缺少粮食出问题

  出示书中35页图片:这一辆辆汽车上装着什么?要运到哪儿?

  为了有更多的粮食支援灾区,我们平时应该怎么做?(更加珍惜粮食)

  (3)最后,粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么?(出示一粒米与粮仓图,同时播放第四小节录音)

  粮食让我们牢记什么呢?

  师问:如果我们都来把粮食当成宝,节约每一粒米,会怎样呢?跟老师一起算一算。

  如果我们每位同学每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影:365粒米)

  如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影:约16425粒米)

  如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示《一粒米的话》)

  听了一粒米的话,你明白了什么?

  板书:积少成多了不起

  四、辨析深化

  “议一议”栏目下载

  1.(投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两位小朋友这样做对吗?给他俩提提意见。(我们要爱护庄稼,不践踏)

  2.(投影出示一位小男孩吃包子时,把包子皮扔掉的情景)这位小弟弟做得对吗?你能给小弟弟讲讲该怎么做吗?

  3.(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)这些同学中,哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。

  五、联系实际,指导行为

  1.讨论:在日常生活中,我们应该怎样珍惜粮食?

  (1)在学校吃早点,怎样做到不浪费,谁有好办法?请每位同学谈一谈。

  (2)在家中吃饭应该怎样做?

  (指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少,不剩饭,不想吃的东西不能随意扔掉。)

  小结:珍惜粮食要从自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

  2.在我们班有哪些同学做到了珍惜粮食?谁来夸一夸他们。

  (可以支援更多的贫困地区,献出一份爱心;此外,还可以创造更多的经济价值)

  3.小常识:为了让全世界的人民都来珍惜粮食,规定每年的10月16日为“世界粮食日”。(贴横幅“10月16日——世界粮食日”)让我们都来记住这一天。

  4.总结全课:同学们,“粮食与我们的关系最亲密,粮食来得不容易,缺少粮食出问题,积少成多了不起”,因此,让我们每个小公民都应该从自己做起,从现在做起,爱惜每一粒粮食。

  5.齐读儿歌。(见板书)

  板书设计

  粮食与我最亲密,

  来得实在不容易,

  缺少粮食出问题,

  积少成多了不起。

  珍惜粮食的教案3

  活动目标:

  1.通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义,初步学习古诗。

  2.在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。

  3.知道珍惜农民伯伯的`劳动成果,爱惜粮食。

  活动准备:

  自制古诗图片1幅。

  活动过程:

  1.引导幼儿观察图片,初步了解古诗内容。

  教师:图画上画了什么?

  教师:画面上画的是谁?他在干什么?人们是怎样干活的?天气怎么样?人们在干活的时候感到怎么样?你是怎么看出来的?

  (引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等,并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。)

  2.在理解图片的基础上,引导幼儿欣赏、学习古诗。

  ——教师以讲故事的形式讲述图片的内容。

  ——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍,初步理解古诗的内容,感受其意境。

  3.引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论,进一步理解古诗。

  教师:古诗的名字叫什么?(引导幼儿了解古诗的名字。)

  教师:你听到古诗里说了什么?这句古诗说的是什么意思呢?(鼓励幼儿用古诗的句子回答问题,初步感知古诗中的语句。鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事内容向匹配,理解古诗每一句诗的大概含义。)

  4.幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。

  5.教师提问:你对哪一句听不太懂?教师:农民伯伯种粮食可真辛苦啊!我们应该怎样爱惜粮食呢?

  6.幼儿个别优美的朗诵古诗

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