中班健康教案：听，说话的声音

中班健康教案：听，说话的声音

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　　一、活动目标

　　1、进一步了解耳朵的作用，懂得保护耳朵。

　　2、聆听各种东西发出来的声音，并能用语言表达。

　　3、学习保护耳朵的基本常识。活动准备音乐、嘈杂的声音音频、课件、眼罩等。活动过程一、游戏导入。——教师请一个幼儿上来，并戴上眼罩，教师请在座的一个幼儿喊他/她的名字，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在叫他/她。小结：我们的耳朵长在我们头的两侧，它的主要作用是听声音。

　　二、了解耳朵。

　　——师：耳朵和眼睛、嘴巴不一样的地方是：眼睛和嘴巴能闭起来，耳朵可不行。在我们身边发生的声音，耳朵都能听得见。——教师播放音乐和嘈杂的声音音频让幼儿听，并问他们喜欢哪个声音?不喜欢哪个声音？原因是什么？（让幼儿积极回答）——有些声音很吵，不好听，我不想听，我们可以怎么做？（引导幼儿回答，例如：用手捂住耳朵等等）——我们想听美妙的音乐，可是又不能影响别人，可以怎么做？（引导幼儿回答：把声音调小、戴耳机等）——我们的耳朵还能为我们预知危险，当我们在路边行走，听到后面有汽车喇叭的声音，我们要赶紧让路，靠路边行走。——师：聋哑人是听不到任何声音的，他们之间的交流只能用手语来实现。小结：我们的耳朵是非常重要的五官之一，没有了耳朵，我们将听不见任何的声音，所以我们要好好保护我们的耳朵。

　　三、学儿歌。

　　——师：大家都知道了要保护我们的耳朵，那应该怎么保护它呢？（教师表扬幼儿的发言并做小结）保护我们耳朵最重要的就是不能随便挖耳朵。——教师用欢快的节奏念儿歌。——教师带领幼儿边打节拍边念儿歌。活动应变游戏导入环节也可以让幼儿戴上眼罩，教师敲打乐器，让幼儿通过声音辨认乐器。活动延伸教师可以教幼儿一些简单的手语或手语歌，激发对聋哑人的关爱之情。区角活动益智区：投放一些简单的乐器或者自制的乐器和眼罩，让幼儿玩“用耳猜物”的游戏。语言区：投放幼儿图书让幼儿阅读。环境创设主题展示区：贴上如何保护耳朵的图片。家园同步请家长回家后跟幼儿玩一些听力类训练的游戏。随机教育引导幼儿区别警车、消防车、救护车的声音。相关链接学唱《感恩的心》并学习用手语表现歌曲。

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