大班科学探究教案：密室逃脱之神奇的眼镜

大班科学探究教案：密室逃脱之神奇的眼镜

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班科学探究教案：密室逃脱之神奇的眼镜，希望能够帮助到大家。

　　活动目标

　　1.能用红和蓝2种滤色片进行不同的镜片组合，找到不同二维码中隐藏的图画，初步感知“滤色”的概念并感知立体图像的奥秘。

　　2.在活动中能大胆猜想、主动探究，体验“密室逃脱”游戏的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：用红和蓝2种滤色片进行不同的镜片组合，找到不同二维码中隐藏的图画，初步感知立体图像的奥秘。

　　活动难点：

　　能在探究中发现滤色片颜色与二维码识图的关联，初步感知“滤色”的概念。

　　活动准备

　　“密室逃脱”PPT、红蓝滤色各一筐、空框眼镜人手1副、红色二维码图片3张(1.3.5）数字1、2、3各1张(桌子编号）、钥匙1把(贴在2号桌下)、观察记录单人手一份、红蓝彩色笔若干。活动过程（一）进入密室

　　1.教师：今天我们玩“密室逃脱”的游戏，现在我们已经进入密室，开始游戏。

　　2.旁白：欢迎来到眼镜密室，现在门已锁，要利用神奇的眼镜和聪明的大脑才能逃离密室。你们只有30分钟的时间(屏幕出现30分钟）。

　　(游戏提示单)请在旁边的框里取一副眼镜框，并穿上合适的镜片让眼镜变得完整。

　　3.教师和幼儿每人拿一个眼镜框。

　　教师：我们每个人都会有一副眼镜框，它并不是一副完整的眼镜，这里有两筐镜片，我们看看是什么样的？

　　教师分别出示两种颜色滤色片，请幼儿观察并说出颜色（红色、蓝色）。

　　教师：现在，请大家选择自己喜欢的镜片让自己的眼镜变得完整。(幼儿自主取滤色片插入镜框)

　　4.旁白：接下来去寻找桌上的秘密吧！

　　（二）密室解谜

　　1.单色滤色片解谜

　　（1）（游戏提示单）：请用手中的眼镜找出1号、2号、3号桌上的秘密，时间3分钟。

　　（2）讲解观察记录单记录方法。（幼儿进行操作、屏幕上出现3分钟倒计时）。

　　（3）教师：看到了什么？是用什么颜色的镜片看见的？(幼儿自由回答)

　　（4）教师：接下来看看我们找到的秘密是否正确。

　　--------出示第一张红底二维码，验证幼儿所看到的结果（出现数字1、红色镜片）。

　　--------出示第二张红底二维码，验证幼儿所看到的结果（出现数字3、红色镜片）。

　　--------出示第三张红底二维码，验证幼儿所看到的结果（出现数字5、红色镜片）。

　　（5）小结：红色的二维码图用红色的镜片就能看清楚里面绿色的图形，红色的二维码不见了；这种现象就是滤色，有色镜片会过滤掉与它相同颜色的图案。

　　旁白：是不是觉得自己很厉害，嘿嘿，游戏才刚刚开始呢？这里有一把密码锁，解开三张图就能找到接下来的线索。

　　2.神秘的密码锁

　　（1）(游戏提示单)：请根据要求猜出三个数字密码解锁。

　　①猜测三位数字（屏幕上出现3张图片，分别对应3个数字）

　　A．五边形（数字5）

　　B．双色点阵图（数字4）

　　C．前两位数字相加的总数（数字9）

　　（2）按照幼儿的各种解锁思路，教师操作课件，直至解开密码锁。

　　（3）旁白：“恭喜你们打开了锁。打开了这把锁，你们就会得到接下来的出门线索。

　　3.双色立体图片解谜

　　（1）(游戏提示单)请用眼镜找出三张卡片中隐藏的线索，根据线索找到钥匙。

　　（2）屏幕上弹出3张叠放的二维码图片，观察3张双色立体图片寻求解谜途径。

　　A.出示第一张立体图片（内容：立体图像---“长方形”）我们来看一下，看到了什么？你是用什么颜色的镜片看到的？针对没有看到的孩子提问，你又是用什么颜色的镜片看得？那么调整再试一试。

　　（3）小结：原来同时使用蓝色和红色的镜片就能看出立体图像。那我们的密室里哪里有长方形？

　　B.第一个线索已经得到，接下来我们寻找第二个线索，出示第二张立体图片，（内容：立体图像“2”）看到了什么？密室里面哪里有2？我们回想一下线索1是长方形，长方形的又有2的是哪一个？

　　C.接下来我们看第三个线索，出示第三张立体图片（内容：立体图像---“下”),看到了什么？好，我们再想一下线索1、线索2,、长方形的2号桌下。

　　（2）根据刚才找出的3个线索引导幼儿找出钥匙。

　　师：现在我们去找一找钥匙。

　　（三）逃出密室

　　1.旁白：恭喜你们、闯关成功。

　　2.我们终于逃出来了，我们在密室里发现了用红蓝两种颜色的镜片组合同时看，可以看出立体图形，我们平时看3D电影的时候也会用到眼镜，那我们今天的这副眼镜能不能看到3D电影呢？我们先放下眼镜看，能看清楚吗？是立体的吗？拿起你的眼镜再看看。

　　3.观看3D动画1分钟，离开密室。

　　4.结束语：3D电影好看吗？现在我们的密室游戏已经结束了，老师会把眼镜放到班级区域，你们可以用它发现更多的秘密，现在请孩子们有序离开密室。

　　活动总结一、目标达成情况：

　　从本次活动当中，孩子对密室逃脱的这一游戏活动非常感兴趣，并能在活动中大胆猜想，主动探索寻找解密的线索，为目标1的达成铺垫了经验，但是在这个过程当中，孩子感知立体图形时只能用凹进去凸出来的语言进行表述，于是在环节中我直接为幼儿梳理概念“立体图形”提升幼儿经验，达成了我此次的活动目标。

　　二、优点与不足：

　　优点：1.本次活动用孩子们熟悉的科技产品为这次活动增加了神秘感。

　　2.整个活动中教师只是提供线索的参与者，对于个别有需要的孩子老师适时提供帮助与引导。

　　3.整个活动以幼儿为主导，放手让孩子去探索发现。

　　不足：活动结尾时缺少总结，虽然每一环节都进行了小结，但是最后还是应该总结一下。

　　三、再教设计：

　　1.在结尾教师进行总结，在第一环节后面加入关于“滤色”的科学视频。

　　2.区域材料投放眼镜、二维码。

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