《我妈妈》优秀教案

时间:2022-05-24 16:54:34 教案 投诉 投稿
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《我妈妈》优秀教案(通用6篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的《我妈妈》优秀教案(通用6篇),希望对大家有所帮助。

《我妈妈》优秀教案(通用6篇)

  《我妈妈》优秀教案1

  设计意图:

  妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人,是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容,生动的画面,简单纯朴的语言,精心设计的排比句式,急尽夸张的超现实主义手法,用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔,孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动,带孩子走进绘本,在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我,我也爱妈妈。

  活动目标:

  1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。

  2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。

  活动重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。

  活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。

  活动过程

  一、谈话引入,激发阅读兴趣

  1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受。

  这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?

  2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?

  这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?

  过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看。

  二、结合课件,阅读、理解绘本

  (一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。

  1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?

  2、教师小结。

  3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到……?

  过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看

  (二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

  1、园丁图片:这是一个怎么样的妈妈,她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!

  2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?

  3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?

  4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?

  5、这位妈妈有这么多的本领,所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

  6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件),这个妈妈真的真的很棒!

  三、感受温暖的母爱

  1、出示图11:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看——这个妈妈在……?这说手是谁的?她们像在……

  2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢? 那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?

  3、画画我妈妈。

  设计意图

  妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的,衣服上的爱心,更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现“花布”的课件图片,请幼儿说说自己心里的感受,让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的'感觉。

  进入故事,给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面,引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等,为下一个环节的看图讲述作准备。

  这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的,所以在这个环节,要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容,并结合自身经验说说自己的妈妈。

  通过对经典画面的阅读,让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣,对妈妈的各种变化感兴趣,激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。

  当幼儿对绘本故事还意犹未尽时,当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时,我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣,继续表达自己的想法,请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸,让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。

  《我妈妈》优秀教案2

  设计意图

  每个孩子心中的妈妈都是最好的,在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上,而且认为妈妈对自己的爱都是理所当然的,可对妈妈为自己毫无保留的付出,为自己可以做任何事情,对自己的爱时时刻刻都感受不到,也理解不了。尤其是妈妈对自己管教严格,进行批评时,往往会误认为妈妈就是不爱自己了,而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、自豪的口吻,描绘心目中无所不能的妈妈。

  巧妙的通过妈妈所变换的不同形象,激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。因此我设计这次活动,希望通过这次活动能让幼儿体验温暖的亲子感情。

  活动目标:

  1、仔细观察图片,结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。

  2、理解和感受妈妈对自己的爱,激发幼儿爱妈妈的情感。活动准备: 绘本《我妈妈》课件、绘本30本 活动过程:

  一、谈话引入,激发阅读兴趣。 提问:

  1、如果用一个形状来表示我们的爱,你会用什么形状?(爱心)

  2、老师这里也有一颗爱心(出示图片)。你想把它送给谁?

  3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小朋友送给她妈妈的礼物(出示ppt2)。他觉得自己的妈妈很棒很能干,你觉得你们的妈妈棒吗?能干吗?

  4、哪些方面觉得你妈妈比较棒,比较能干?(幼儿回答)

  二、结合课件,阅读理解绘本。 那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。出示ppt3(幼儿看图述说)这是我妈妈,她真的很棒,我妈妈是个手艺很好的大厨师。提问:小朋友,你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀?出示ppt4 我的妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。提问:为什么说妈妈是杂耍演员?(根据图片引导幼儿)出示ppt5 提问:咦,安东尼的妈妈这是在干什么呀?安东尼的妈妈每天都把自己打扮的干干净净,漂漂亮亮的,所以安东尼说我妈妈是个神奇的画家。出示ppt6 提问:他妈妈怎么拎了这么多东西,看起来像个什么呀?(老师做肢体动作)提问:他妈妈为什么提着这么多东西。小结:因为她把家里人需要的,用的,吃的都带回了家。安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。出示ppt7 提问:

  1、哇,妈妈变成了什么?(狮子)

  2、妈妈为什么变成了狮子?(生气了,发脾气)

  3、你们有没有惹妈妈生气过?(请个别幼儿回答)

  4、妈妈生气后,你还喜欢她吗?出示ppt8 提问:安东尼的妈妈还会变成什么呀?(幼儿回答)小结:安东尼觉得妈妈像蝴蝶一样美丽,像沙发一样舒服,像猫咪一样温柔,又像犀牛一样强悍。不管妈妈是什么样子,他都爱她。怎么夸的。我妈妈真的很棒! 三、幼儿自主阅读安东尼的.妈妈还有许多其它的本领,请小朋友自己去书中找一找,待会告诉我。

  提问:谁来告诉我,安东尼的妈妈还有哪些本领。(幼儿回答)四、继续看图理解画面内容 出示ppt9 提问:原来在安东尼的眼中,她妈妈是个什么呀?(超人)互动:我们也来做一做超人。提问:妈妈张开了双臂,猜猜她要干嘛?哦,原来妈妈抱住了安东尼。这就是我的妈妈,无所不能的妈妈,我爱她,她也爱我。这个故事有一个好听的名字,叫我妈妈。下面,我们完整的把故事欣赏一遍。(教师完整讲述故事)

  四、结束活动

  提问:你们爱你们的妈妈吗?你会怎么做?师小结:其实天底下的妈妈都和安东尼的妈妈一样善良、温柔,尽管她们有时候也会生气,但她们心里永远爱着我们,今天我们回家就勇敢的把自己对妈妈的爱表现出来。

  (放音乐) 教学反思 本次活动幼儿的配合程度还是蛮高的,整个活动的流程也比较清晰。但是活动里的互动还不够强,会说的孩子一直举手,不会说的孩子就默默无闻的坐着,如果加一个小组讨论,可能效果会好一点。在自由讨论环节有点乱,孩子们的阅读习惯不好,我本来以为课前提过要求就可以了,可是效果还是不好,要在阅读前再提一遍要求。在以后的活动中,我们要加强自主阅读这块的练习,培养幼儿良好的阅读习惯。

  《我妈妈》优秀教案3

  活动目标:

  1.初步理解故事中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。

  2.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读的经验。

  活动准备:课件《我妈妈》

  活动过程:

  一、介绍人物,激发兴趣

  (一)师:这是谁啊?这位妈妈在干什么?

  你猜妈妈做鬼脸给谁看?为什么?

  一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈?

  师小结:这是一个一心想让宝宝快乐,一个可爱的妈妈。

  二、阅读绘本,激发情感

  (一)妈妈的本领

  师:这位妈妈有许多的本领,本领一:是什么呢?(做蛋糕)这个蛋糕什么形状?什么颜色?什么味道?

  本领二:跳舞

  做蛋糕在第几页?跳舞在第几页?

  师小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样,香香甜甜的蛋糕,妈妈跳舞可漂亮了。

  (二)妈妈的爱

  出示图三,:这是谁?你从哪里看出来这把沙发是妈妈变得?你觉得把妈妈变成沙发是什么意思?

  体验:坐在老师的身上试试,说说是什么感觉?

  师小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么舒服,那么温暖。

  (出示图四,图五)师:这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像猫一样的.温柔?(听话的时候)

  妈妈什么时候又像狮子呢?(宝宝不听话的时候)

  师:那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗?

  师小结:无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气,妈妈都是爱我们的。

  二、完整欣赏故事

  最后一句提问:你们知道什么叫永远爱你吗?

  永远:无论什么时候,每一天妈妈都爱你。

  三、情感表达

  师:你有什么悄悄话要跟妈妈说吗?把你对妈妈的爱说出来吧!

  《我妈妈》优秀教案4

  活动目标:

  1、发挥想象尝试看图说话。

  2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思,并能够大胆表达。

  3、感受母爱的伟大,知道妈妈很爱自己,会表达对妈妈的爱。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1、绘本:《我妈妈》

  2、语言训练的字条

  活动过程:

  一、理解绘本内容

  1、引出:“小朋友们,今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案,“我们看第一页,这是一块花布,漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”

  2、出示绘本封面,引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈,“这是一位小朋友的妈妈,你们看她是一个怎么样的妈妈?”

  3、学说:“这是我妈妈,她真的很棒”

  4、理解图画书中妈妈所变化的形象,即实际生活中扮演的角色。

  (1)厨师图片:你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说:“我妈妈是个手艺特好的大厨师”

  (2)特技图片:你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了,还会给我们弄好吃的水果,是不是很厉害?

  (3)画家图片:你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?

  (4)强壮图片:你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。布朗是怎么说的:妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说:“我妈妈是全世界最强壮的女人,我妈妈真的很棒”

  (5)园丁图片:你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。布朗说:我妈妈是一个有魔法的园丁,它能让所有的东西都长得很好。

  (6)仙子图片:你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?

  (7)天使图片:你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗?

  (8)狮子图片:哇,妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。布朗说:我妈妈真的、真的很棒!一起说:“我妈妈真的、真的很棒”

  5. 引导幼儿思考自己的妈妈形象:这个小宝宝的妈妈真的很棒,小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

  6.引导幼儿思考妈妈的形象:蝴蝶图片:你们看妈妈变成什么了?蝴蝶妈妈漂亮吗?我们也来夸夸自己的妈妈,你们觉得妈妈还会变成什么呢?

  我们看看安东尼。布朗是怎么说的:我妈妈还像沙发一样舒适,她像猫咪一样温柔,有时候,又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒!一起说一遍。

  7.感受不管妈妈是什么职业什么工作,都爱我们

  (1)舞蹈图片:你们看这里的'妈妈在干什么?他是一位舞蹈家

  (2)航天图片:这位妈妈是什么工作呢?

  (3)电影明星、大老板:不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员,也不管她是个电影明星还是个大老板,她都是我妈妈

  8.超人图片:我妈妈是一个超人妈妈,常常逗得我哈哈大笑,我爱她,而且你知道吗?她也爱我!永远爱我(深情地)。

  二、 完整讲述绘本内容,感受妈妈的爱

  这个故事我们讲完了,你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢?想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师,把她们当做你的妈妈,去抱一抱她

  三、 语言训练(老师一句小朋友跟念一句,并做动作)

  我妈妈真的很棒!

  我妈妈真的、真的很棒!

  我妈妈真的、真的、真的很棒!

  我妈妈像蝴蝶一样美丽

  还像沙发一样舒适

  她像猫咪一样温柔

  有时候,又像犀牛一样强悍

  我爱妈妈,妈妈爱我!

  四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话,并说说原因

  五、总结。

  每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈,请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈,还有,帮助妈妈做点事情,妈妈一定会很开心的。

  活动反思:

  学姐上的这堂课有很多好的地方,比如她较好地掌握了绘本的要点,让小朋友循序渐进地学习绘本的内容,最后让小朋友回去夸夸妈妈,这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高,只有部分小朋友达到了目标,我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关,学姐如果上课的时候能更加投入,语言表达能更加生动些,应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序:首先完整地讲一遍绘本,接着问小朋友有关于绘本的问题,然后再讲一遍绘本的内容,最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好,能让小朋友更好地学习到绘本的内容,我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。

  小百科:“妈妈”(拼音mā mā)是母亲的口语。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。

  《我妈妈》优秀教案5

  活动目标:

  1、乐于在集体面前讲述,通过讲述感受母爱的温暖。

  2、能仔细观察图片,结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。

  3、初步学习绘本,学习、表达的绘本的内容。

  重点:初步学习绘本,理解画面所表达的内容。

  难点:能仔细观察图片,结合自己的经验大胆讲述。

  活动准备:

  课件、缩印图片若干、

  活动过程:

  (一)谈话引入,激发阅读兴趣

  这是一块花布,如果用这块花布做成一件衣服,你觉得有可能穿在谁的身上呢?

  这位妈妈在做什么?逗孩子玩,那她是个什么样的妈妈?

  这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看。

  (二)仔细观察画面,结合自身经验尝试说说对画面的理解。

  1、厨师图片。

  妈妈在做什么?妈妈像谁?

  2、天使图片。

  妈妈在干什么?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?

  3、狮子图片。

  咦!妈妈呢?你从哪里看出来?狮子会带给你什么样的感觉?妈妈会在什么时候变成这样?

  4、蝴蝶图片。

  咦!妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽?

  这位妈妈有这么多的本领,当宝宝饿了的时候,妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕;当宝宝要睡觉的时候,妈妈像天使一样唱歌;当宝宝犯错误的时候,妈妈像狮子一样怒吼;当宝宝表现特别棒的时候,妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。那小朋友,还有什么时候,你们的妈妈像什么呢?

  (三)阅读绘本的.结尾,感受温暖的母爱。

  1、出示P12。

  妈妈在做什么?这双手是谁的?她们像在干什么?

  2、出示P13。

  拥抱的时候,宝宝会对妈妈说什么呢?妈妈又会对宝宝说什么呢?

  (四)完整阅读绘本,学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。

  1、出示图片,幼儿尝试讲述听到的句子。

  选一张你喜欢的跟朋友说说,妈妈像什么一样怎么样?

  有困难吗?在说之前需不需要再看一次绘本?

  (五)延伸活动:画妈妈

  《我妈妈》优秀教案6

  活动目标:

  1.理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义,并能够大胆表达。

  2.感悟真挚深切的亲子深情,夸夸自己的妈妈。

  重点难点:理解书中对妈妈的比喻,结合自己的生活经验表达自己的理解。

  活动准备:

  1.电子图书,幼儿人手一本图画书

  2.音乐:一段背景音乐

  活动过程:

  1.导入

  出示图画书,引导幼儿观察封面上的人物、和书名激发幼儿阅读的兴趣。

  2.幼儿自由阅读图画书

  教师:那你们想不想知道这究竟是一个什么样的妈妈呢?(幼儿阅读教师指导)

  3.引导幼儿说说对《我妈妈》的理解

  重点讨论:

  "特技演员":为什么说"妈妈又变成了一个杂耍特技演员?"她和真正的杂耍演员有什么不一样?她在玩什么?(小包暗示妈妈很会理财;抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴;房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条;汽车暗示妈妈是个驾驶的好手;茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……)你们觉得"我妈妈"怎么样?

  "最强壮的女人":为什么说"妈妈是一个大力士?"妈妈为什么要提着这么多的东西?(因为她把家里人需要用的,吃的都带回了家。)你们觉得"我妈妈"怎么样?(真的太棒,太能干了!)

  "好心的仙子":妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢?

  "大狮子":妈妈为什么会变成一只狮子?(妈妈生气了,发脾气了)她为什么会发脾气呢?(我做错事了,惹她生气了)"我妈妈"变成了狮子"我"还会喜欢她吗?

  "沙发妈妈":"我妈妈""怎么会变成一个沙发呢?坐在沙发上是什么感觉?为什么妈妈像沙发一样?(妈妈的怀抱温暖舒适)

  "猫咪妈妈":"我妈妈"怎么会变成一只小猫咪呢?小猫咪是怎么样的(轻轻地,很温柔很可爱)为什么"我妈妈"像小猫咪一样?(妈妈也轻轻地,很温柔)

  "犀牛妈妈":"我妈妈"怎么会变成一只犀牛呢?犀牛是怎么样的`?(很厉害,很强悍)为什么"我妈妈"像犀牛一样?(妈妈有时候很严肃很厉害)你们觉得"我妈妈"怎么样?(真的真的很棒!)

  "我的出现":这是谁的手?"我和妈妈"在干什么呀?你们猜"我"会对妈妈说什么,妈妈又会对我说什么?

  4.找爱心

  教师:我们来玩一个"找爱心"的游戏,看看谁的观察最仔细。请幼儿再次打开图画书看一看,找一找,并请幼儿说说自己的发现。幼儿提到哪里有爱心教师就把画面定格在那一页让大家都看到。

  教师:为什么书里会有这么多的爱心呢?(我爱妈妈,妈妈爱我……)

  5.幼儿完整欣赏图画书

  教师:你们想不想听一听"我"是怎么介绍自己的妈妈的?(教师边播放图画书里的每一页边以"我"的口吻完整讲述故事)

  6.讨论"我妈妈"

  教师:这就是这个小朋友的妈妈,你的妈妈又是怎样的呢?谁来介绍一下自己的妈妈?你们爱自己的妈妈吗?

  7.延伸:图画告诉你"我妈妈"

  教师:还有好多小朋友都想告诉我们关于自己的妈妈,老师为小朋友们准备了画纸,我们回到自己的班级里把我们的妈妈故事画下来,再来讲给大家听好吗?