中班艺术活动《自己的事情自己做》教案

时间:2022-09-15 10:16:03 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

中班艺术活动《自己的事情自己做》教案(精选10篇)

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的中班艺术活动《自己的事情自己做》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班艺术活动《自己的事情自己做》教案(精选10篇)

  中班艺术活动《自己的事情自己做》教案 篇1

  活动目标:

  1.初步了解人早上起床要做的事。

  2.能认真倾听音乐,随乐有节奏地做刷牙、洗脸、梳头等动作。

  3.体验自己的事情自己做的乐趣。

  活动准备:

  布娃娃一个,穿衣、梳头、洗脸的图片各一张,音乐《音乐瞬间》。

  活动过程:

  一、出示娃娃,创设情景,激发幼儿的兴趣。

  师:大家好,我叫莉莉,这是我的'家。你们猜猜看,每天早上我起床以后会做哪些事情?

  小结:莉莉每天起床后要梳头、漱口、洗脸等。

  二、教师随乐示范表演,幼儿欣赏。

  提问:每天早上起床后,我自己做了许多事情。你们看看我表演的动作,一起猜猜看。

  师:小朋友那你们呢,每天早上起来都做哪些事了?

  三、幼儿学习基本动作。

  1.分解示范动作,幼儿自主模仿。

  师:我们也来向莉莉学习,自己的事情自己做。现在跟老师一起来学本领,来大家一起动起来。

  2.幼儿看图片表演律动。

  师:梳头、洗脸、漱口的本领我们都学会了,现在请小朋友你们自己表演一遍吧。

  四、幼儿随乐有节奏地表演。

  1.引导幼儿边欣赏教师表演边感受音乐。

  师:莉莉表演的时候还配上音乐,动作显得特好看。小朋友认真看看,莉莉

  梳头、洗脸的时候,是怎么配合音乐节奏的?

  2.幼儿完整倾听音乐,并随乐一拍一下有节奏地拍手。

  师:请小朋友跟着音乐一拍一下的拍手。

  3.随乐完整表演。

  师:我们跟着音乐一起表演一次吧!

  五、回忆生活经验,学习创编简单的动作。

  师:除了梳头、洗脸,你们还会自己做哪些事情?我们一起编编看。

  中班艺术活动《自己的事情自己做》教案 篇2

  活动目标

  1、能主动地和教师、同伴交谈。

  2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。

  3、通过交谈,明白自己的事情要自己做,养成好习惯。

  活动准备

  1、两位小朋友行为的录像。

  2、《瞧我有多能干》的图片若干张。

  活动过程

  1、观察两位小朋友不同行为的.录像或图片,引起幼儿谈话兴趣,使幼儿明白自己的事要自己做。

  提问:红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么?

  2、围绕话题自由交谈。

  讨论:哪些事情是自己的事呢?自己的事情应该由谁来做呢?为什么?

  3、引导幼儿拓展谈话范围。

  (1)自己的是不会做怎么办?

  (2)爸爸妈妈要帮你做怎么办?

  (3)你可以做那些事?

  4、时间练习:学习系鞋带、拉拉链。

  幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开,如此练习数遍,教师个别辅导,体验会自己的事情自己做的快乐。

  5、结合图片《瞧我有多能干》,让幼儿边看边讲,引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

  中班艺术活动《自己的事情自己做》教案 篇3

  活动目标

  1、激发自己的事情自己做的意识。

  2、学习系鞋带的正确方法,提高生活自理能力。

  3、能不怕困难,反复尝试学会系鞋带的方法。

  活动准备

  短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。

  活动过程

  一、激发兴趣。

  ——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结,颤动食指模仿蝴蝶飞动,请幼儿观察,激发幼儿的动手意识。

  ——教师:“小朋友们,这只蝴蝶漂亮吗?你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊?”

  ——教师发给幼儿每人一根短绸带,学习用绸带扎蝴蝶结(先绕两个圆圈,然后交叉拉紧),过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。

  ——请幼儿互相帮助,把蝴蝶结结扎在食指上。

  二、学习系鞋带。

  ——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带,激发其他幼儿学习的愿望。

  ——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验,学习系鞋带。提醒幼儿注意系紧鞋带,以免鞋带散开。

  ——开展系鞋带比赛,看谁系得又快又好。

  三、活动总结。

  ——教师:小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法,以后,小朋友自己就可以做这些事情了,从今天起,看看谁最棒,自己的事情自己做。

  活动应变

  活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片,然后再现场制作指上蝴蝶。

  活动延伸

  1、将学习内容延伸至自己扣自己的.扣子、收拾衣服,围绕“自己的事情自己做”,开展相关活动,评比“自理小能手”。

  2、用短绸带教幼儿结扎其他形状,增强幼儿的动手能力。

  区角活动

  益智区:投放各种由短绸带等结扎而成的事物,供幼儿观察。

  投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃,鼓励幼儿练习系鞋带。

  环境创设

  将系鞋带的步骤图贴在活动室内,提示幼儿自己系鞋带。

  家园同步

  1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。

  2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。

  随机教育

  1、日常生活当中,鼓励幼儿按照正确的方法,自己穿衣穿鞋等。

  2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原,增强幼儿观察能力、动手能力。

  中班艺术活动《自己的事情自己做》教案 篇4

  活动设计背景

  我班的幼儿自理能力较差,每天都等着老师去给他们穿衣服,穿鞋子,我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗,我就结合社会领域里的(自己的事情自己做)设计的这节课。

  活动目标

  1、通过情景表演动作,知道自己的事情自己做。

  2、学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

  3、学习词语:小宝自己穿衣服,自己穿鞋。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:学会正确穿衣服

  难点:能分清鞋子的左右

  活动准备

  地点:午睡室(小床,椅子,桌子)

  人物:小宝(请大班小朋友扮演)

  起床音乐

  活动过程

  1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小宝),小不点在干什么?(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子?

  幼儿答:小宝。

  问:衣服脱下来怎么放?鞋子脱下怎么放?这时放起床音乐。问:谁给小宝穿衣服,穿裤子、穿鞋子?

  幼儿答:小宝自己穿。

  老师小结:自己的事情自己做,小宝真能干。

  2、老师问小宝:你在幼儿园自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小宝答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样,自己的事情自己做,做个爱劳动的好孩子。

  3、由小宝带领小朋友边做动作边说:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

  4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演,老师给予帮助。

  5、送小宝回班,(练习礼貌用语)

  6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

  教学反思

  通过这节课,我班的'幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子,只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右,总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。

  中班艺术活动《自己的事情自己做》教案 篇5

  设计背景

  从开学到现在,很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样,在家自理能力差。主要表现在:学习不自觉,需要家长不停督促;经常丢三落四;自己能做的事情从来不主动做,动作慢吞吞;有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。针对当前孩子大多都是独生子女,依赖性较强、独立性较差的现实状况,以及本班学生中产生的实际问题,我决定开展一次自理为主题的班会课。

  教育目标:

  通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点,明确还有哪些事情应该自己学着做,并有想做出改变的决心。

  活动准备

  1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。

  2、PPT课件

  3、学生家庭录像

  4、自查表每人一份

  参加人员

  全班学生及家长

  活动过程及主要内容

  (一)、图片导入(放学时,家长帮助孩子背书包的情景)

  1、师:请同学们观察图片,学生的书包在哪里?说一说你对这两个学生的看法。

  2、揭示班会课主题。

  (二)、本班“学生自理能力现状”家长调查结果

  1、师:你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人,他们为了养育你们,不仅辛勤的工作,而且在家也不断的劳动。那在座的`孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢?为此,张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。请同学们看大屏幕,以上就是老师将家长的话汇总的结果。请你猜猜看,哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的,并说出理由。

  2、学生进行自我评价

  小结:瞧,虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话,但同学们大都能猜到属于自己的那一条,并说出理由,是因为你们能实事求是的进行自我评价。

  (三)讨论:哪些事情可以自己做

  1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。

  2、小组汇报。

  小结:在同学热烈的讨论中,我们明确了哪些事情可以自己做。简而言之就是从身边的小事做起,做自己力所能及的事。

  (四)、观看优秀学生巫华在家表现的新闻录像

  1、师:在这次家长调查活动中,有一位家长对自己的孩子评价很好,他告诉我这个孩子在家表现非常优秀,自理能力很强,很少让家长操心(看新闻录像或听故事),她是谁?她在家到底有怎样的表现?让我们一起来看一段录像。

  2、巫华本人谈。

  3、同学们,你有什么想对巫华说的。

  (四)学生进行自查活动

  1、听一封来自本班家长的信。

  3、对照讨论结果,进行自查,填写自查表。

  (五)学生和家长互动活动

  1、请家长检查自查结果

  2、向家长承诺,争取家长配合

  3、家长的希望与祝愿

  小结:这节班会课让我们明白了许多;知道了哪些事情可以自己做,而且知道了好习惯的养成不是做一天两天,而是每天坚持做,每天都自己做。亲爱的同学们你们以后一次次的进步,将会成为老师和家长的骄傲!加油吧!

  中班艺术活动《自己的事情自己做》教案 篇6

  活动目标:

  1、愿意参加劳动,懂得自己的事要自己做。

  2、学习物品,体验其中的乐趣。

  3、感受替换歌词演唱的乐趣。

  活动准备:

  1、布置一个凌乱不堪的小熊家,并请配班老师扮演小熊。

  2、小鸡头饰每人一个,鸡妈妈、小熊头饰各一。

  活动过程:

  1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客,引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因:为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?

  2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间,说说前后有什么不同。

  3、范唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。

  4、替换歌词演唱,引起幼儿仿编兴趣。

  5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。

  6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时,“鸡妈妈”鼓励它自己的`事情自己做,做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。

  7、音乐游戏:碰一碰。

  中班艺术活动《自己的事情自己做》教案 篇7

  活动目标

  1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。

  3.通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

  4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。

  环境准备:把活动室布置成娃娃家。

  材料准备:实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。

  活动过程

  (一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

  1.边读儿歌边做动作。

  2.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)

  师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫旺旺,她可能干了。看,她来了。

  (二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。

  1.出示图片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)

  2.出示图片二、三:“旺旺可讲卫生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)

  3.出示图片四:“旺旺多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?”(自己吃饭)“她自己吃饭吃得真干净!”

  (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

  1.“旺旺小朋友这么能干,自己的`事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)

  2.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。

  (四)各领域渗透

  健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。

  艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  生活中渗透:在日常生活中,力所能及的事,鼓励幼儿自己做。

  环境中渗透:在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分区活动时,进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

  家庭中渗透:请家长配合,幼儿在家时,鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表,由家长给予表扬。

  活动反思

  从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

  中班艺术活动《自己的事情自己做》教案 篇8

  活动目标

  1、能意识到自己长大了,应该做自己能做的事情。

  2、愿意做力所能及的事。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备

  1、教学挂图,每人一件开衫的,扣纽扣得衣服。

  2、幼儿用书第10~11页。

  活动过程

  1、出示图片,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:小朋友,今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片,快来看看吧。

  提问:图片中的小朋友在做什么?

  2、结合图片,引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。

  (1)师:图中哪个宝宝做得好?好在哪里?

  (2)让幼儿联系自己,说一说谁像这个好宝宝,自己是怎样做的。

  提问:你会像这个小朋友这样,自己做这些事吗?

  追问:你是怎么做的?你还会自己做哪些事情?

  3、游戏:穿衣服比赛

  师:让我们来比比看,看谁会穿衣服,看谁穿得最快。

  4、小结

  师:小朋友们,你们都长大了,要学会自己的事情自己做了,那样才能成为大家喜欢的好宝宝。

  5、延伸活动:观察挂图 引导幼儿边看边说:

  我长大了,吃饭不要妈妈喂。

  我长大了,走路不用妈妈抱。

  我长大了,穿衣不用妈妈帮。

  我长大了,睡觉不用妈妈陪。

  活动反思

  从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的.,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

  中班艺术活动《自己的事情自己做》教案 篇9

  教学目标

  1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。

  2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

  3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。

  重难点

  1)依赖的危害是教学难点。

  2)自立能力培养是教学重点。

  教具:

  多媒体、ppt课件、活动物品等

  教学法:

  活动化教学、生活化教学、合作探究式教学

  教学过程

  一、谈话导课(播放背景音乐《男儿当自强》)

  人民教育家陶行知曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭……都不算是好汉。”

  师生对话,引出课题:自己的事情自己做

  (设计说明:名人名言,开门见山,直接导入,利于学生明确学习主题)

  二、生活赛场

  1、活动要求:

  1) 随机抽取3—5名学生参与活动

  2) 比赛项目:叠衣服、叠被子。

  3) 时间:3—5分钟。

  4) 评选办法: 规定时间内完成任务质量最好者获胜

  5) 奖励:生活自立奖

  活动评价:谁做得最好?

  2、(生活小记者)采访:xxx同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题:你现在的.感受怎样?你能谈一下你获得成功的秘诀是什么?你想对大家说些什么?

  采访:看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做?

  教师小结:自立就是自己的事情自己做。

  (设计说明:学生的生活经验不仅是教学的出发点,也是一种宝贵的教学资源。生活赛场,以竞赛的形式引导学生熟知的经验,利于激发学生兴趣,也利于知识的提炼。)

  3、合作探究:

  1)、在现阶段,自立有何表现?

  2)、自立对我们的健康成长有何意义?

  学生讨论,教师参与讨论

  代表汇报,师生共同总结

  (设计说明:采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。)

  三、中日少年夏令营中的较量

  学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》

  学生谈阅读材料后的心理感受。

  思考:

  1)、日本的少年为什么有饭吃,而中国的孩子饿肚子?

  2)、为赢取下一次较量的胜利,我们应该如何做?

  学生讨论

  教师小结:告别依赖,走向自立

  (设计说明:1992年,中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊,在此引入,一是为了引导学生探讨依赖的危害,二是激发学生自立自强的斗志。)

  四、生活过关

  创设情景:

  1、学校要组织鼓号队训练,可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习,不让小雷参加,这让小雷感到很为难。他该怎样作呢?

  2、小明遇到了一个数学难题,而这时同桌恰恰做了出来,小明应该……

  学生独立思考回答

  (设计说明:检测的形式多种多样,“生活过关”重在考察学生自立意识)

  五、成长日记

  学生结合提示完成成长日记

  生生交流

  (设计说明:“成长日记”实为课堂总结,名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。)

  五、拓展作业——生活方案

  主题:今天我远行

  指导:根据远行前、远行中所需准备,写好方案。

  中班艺术活动《自己的事情自己做》教案 篇10

  活动目标:

  1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做,学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

  2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

  人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

  道具:录音机(放起床音乐)

  活动过程:

  1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

  2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的.好孩子。

  3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

  4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

  5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

  6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

  活动反思:

  现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

【中班艺术活动《自己的事情自己做》教案】相关文章:

自己的事情自己做教案06-21

《自己的事情自己做》教案03-06

关于自己的事情自己做的教案08-26

《自己的事情自己做》大班教案11-21

幼儿教案:自己事情自己做12-03

《自己的事情自己做》教案(精选20篇)09-27

自己的事情自己做教案15篇09-13

《自己的事情自己做》小班社会教案01-30

《自己的事情自己做》教案(通用20篇)02-21