小班艺术活动教案:好吃的点心

时间:2023-10-18 14:29:02 飞宇 教案 投诉 投稿
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小班艺术活动教案:好吃的点心(通用10篇)

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班艺术活动教案:好吃的点心,希望对大家有所帮助。

小班艺术活动教案:好吃的点心(通用10篇)

  小班艺术活动教案:好吃的点心 1

  活动目标

  1、能够用团圆、压扁的方法制作点心,会使用简单的泥工模具。

  2、能够认识一些常见的点心,了解其大体的形状和种类。

  3、让幼儿能够体验美工活动的乐趣,在活动中感受成功的喜悦和快乐。

  活动准备

  1、各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。

  2、各类点心图片。

  活动过程

  1、以开点心店导入,激发幼儿的观察兴趣。

  老师:小朋友,你们喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫“香喷喷”的点心店,请小朋友们看看里面都有哪些点心?它们都是什么形状?你最爱吃哪种点心?今天点心店的'客人可多了,店里的师傅都来不及做了,你们愿意帮帮他吗?

  2、老师介绍几种点心的制作方法,引发幼儿的制作兴趣。

  老师:这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提示下)

  饼干的制作,用橡皮泥搓圆、压扁,可以借用模具做成各种形状,并用吸管在表面按出花纹。

  面包的制作,把橡皮泥搓成椭圆或圆形,把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。

  老师:这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的教师重点讲解和示范)

  先取一个盘子,拿一块橡皮泥搓成圆形,然后压成柱状放在盘子上,就成了蛋糕底座,然后用各种颜色的橡皮泥做成水果,如樱桃、草莓、葡萄等,嵌在蛋糕上,一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。

  3、让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心,并启发幼儿联想不同形状的点心,教师巡视指导。重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作,提示孩子多动脑筋,做出与众不同的点心。

  4、展示评价

  老师:点心店的师傅说我们班的小朋友真棒,制作的点心真好看,太谢谢你们啦。

  引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。

  引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状,教师可以推荐几个与众不同的点心,引导幼儿欣赏。

  老师:小朋友们,我们把制作好的点心一起送到“香喷喷”点心店去吧。

  小班艺术活动教案:好吃的点心 2

  活动目的:

  1.在手工活动中,体验美工活动的乐趣。

  2.尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

  3.能够借助各种辅助材料,初步表现点心的基本特征。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1.提供各种点心,如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。

  2.橡皮泥、小盘子人手一份,各种辅助材料,如瓶盖、牙签、印章等。

  3.轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐PPT(各种点心图片)。

  活动过程:

  一、导入环节师:小朋友,告诉你们个好消息:智慧树中的?红果果?和?绿泡泡?要来和我们一起唱歌、跳舞了,来,我们一起来表演《饼干歌》。

  二、带领幼儿观察、认识点心师:"瞧,老师今天带什么来了?""小朋友,你们认识这些点心吗?"(逐一认一认,请幼儿说出点心的名称)师问:?他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小??(分别请幼儿回答)总结:这些点心有的是圆圆的',有的是扁扁的,有的是长长的,还有的上面有一些美丽的花纹,有的还有一些图案。

  三、请幼儿尝点心并欣赏各种点心图片师:?这么好看的点心,你们想不想尝一尝??

  请个别幼儿尝一尝,并请幼儿说出其味道。

  四、带领幼儿一起学做点心师:这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范,教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。

  五、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法,即先压长、压扁再卷起来。

  六、请幼儿用橡皮泥做?点心?(放轻音乐)教师:今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们,你可以做郑老师准备的这些点心,也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹,看看谁做的点心又漂亮又好吃!

  七、鼓励幼儿大胆制作,对于有困难的幼儿,教师给予及时的帮助。

  八、展示幼儿作品。

  教师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并欣赏。

  反思:

  这是我毕业后第一次带小班,刚开始挺有压力的,尤其是上课,所以我在上每堂课前都做充分的准备,这次泥工课就是经过充分准备的,根据幼儿园3---6岁发展指南以培养幼儿多动手多动脑为核心,我以《扬眉吐气》情景在现来导课并贯穿整个课堂,让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿,让幼儿参与活动,参与动手!也有利于幼儿刚入园感到的恐惧,再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。让每个幼儿看到体会到课堂的新颖独特,愿意参与其中,但幼儿个体差异较大,所以在动手制作饼干的过程当中,有个别幼儿需要在老师的帮助下才能完成,孩子们刚入学,动手能力本身就弱,所以在制作饼干是比较费时,造成课堂的延误,但并没有因此而影响课堂,孩子们还是很愿意继续课堂的,并没有分散注意力,一节课下来,20个幼儿有15个可以完成饼干的制作,3个需要教师的指导,整堂课符合幼儿的特点,能成功的展开教学,另外2名幼儿还没有适应刚入学的种种,所以在课堂上更显的无知,应该适应一段时间在逐步过渡到课堂上!时间上的延误是我这堂泥工课的一大缺点。

  小班艺术活动教案:好吃的点心 3

  活动目标:

  1.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。

  2.能借助辅助材料,表现点心的基本特征。

  3.会用制作的点心招待客人,体验做小主人的快乐。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1.教学课件:各种点心的图片(汤圆、饼干、油条、花卷)

  2.橡皮泥、泥工板、点心盆

  活动过程:

  1.以小动物来做客导入活动。

  师:今天老师带来好多小动物,它们的肚子饿了,想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的,大家来看看我带来了什么!

  2.结合课件,与幼儿一起观察、认识点心。

  (1)出示汤圆图片。

  提问:这是什么?它是什么形状的?

  (2)依次出示饼干、油条、花卷的图片。

  提问:这些点心你们认识吗?(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的?

  小结:汤圆是圆圆的`,饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的……身上还有各种花纹)油条是长长的,花卷是一圈一圈的。

  3.与幼儿一起学做点心。

  提问:这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?

  教师分别请个别幼儿示范,教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。

  (1)汤圆——团圆。

  (2)饼干——团圆、压扁、装饰花纹。

  (3)油条——用两根搓长的长条交叉拧。

  (4)重点示范:花卷——搓长、压扁、卷起来。

  4.幼儿制作“点心”。

  师:小朋友们,你们会做点心了吗?现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥,进行操作)

  5.请客人吃点心。

  师:小熊看到小朋友们做了这么多点心,好想吃哟,请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘,将做好的点心送给小小动物吃,说说自己做了哪几种点心。并会说:“***,我请你吃点心)

  小班艺术活动教案:好吃的点心 4

  活动目标:

  1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。

  2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。

  3.体验自主完成泥工的快乐。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1 .教具:PPT《一盘点心》,《饼干歌》音乐,轻音乐。

  2 .学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

  3 .经验准备:平时吃过各种点心。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了,还要和我们一起来唱歌、跳舞,来,我们一起来表演《饼干歌》吧!

  二、幼儿观察、认识点心。

  1.幼儿看一看,说一说。

  教师:你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?

  逐一认一认,请幼儿说说各种点心。

  2.教师小结。

  教师:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是卷在一起的,有的上面还有一些图案。

  三、幼儿尝试制作蛋卷。

  1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

  2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

  3.交流(动作示范)制作方法,教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

  四、制作其他点心,能够借助有关辅助材料。

  1 .问:你还吃过其他的点心吗?

  2.教师介绍一些辅助材料,如吸管、纽扣、印章等。

  3.幼儿操作,教师进行巡回指导。

  五、展示交流,结束活动。

  1.教师:现在请你们来说说你做的是什么点心?

  2.请个别幼儿讲述。

  3.教师:这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

  活动延伸:

  区角活动:继续提供皱纹纸等材料,让幼儿在游戏时制作各种点心。

  活动反思:

  “感恩”这两个字对于小班孩子来讲,是陌生的。可以说,是在他们的记忆中从来没有过的词汇,当然也完全不知道那是什么意思,所以在开展本次活动初期,本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历,让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”,学着感知父母的艰辛,体会父母的厚爱,尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中,我们和孩子一起制作了感恩卡,通过画爸爸妈妈喜欢的东西,让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天,把准备的感恩卡送给爸爸妈妈,让孩子知道原来感恩是这样的,感谢是这样的!

  通过这次活动,我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在部分都是生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良习性,只靠日常的'教学活动,或者老师的言语教导来实施教育是不够的,教育效益也不一定高,所以结合好的节日来进行,教育效益就提高了。而作为教师本身,要充分考虑利用的方式方法,以达到最佳效果,同时通过每一次的活动,进一步的学习,提升自己的专业水平!

  小班艺术活动教案:好吃的点心 5

  一、活动目标

  1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子,感知4以内的数量。

  2、能够在活动中手口一致地数数,掌握观察和比较事物数量的能力。

  3、能通过活动对数学、数字产生兴趣,喜欢和大家一起活动,并且喜欢帮助别人,喜爱小动物。

  4、体验歌曲中的欢快情绪。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  二、活动准备

  教材、动物与点心的图片若干

  三、活动过程

  (一)引出话题,激发兴趣

  1、师:小朋友,你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物,我们一起来看看吧!(出示图片)

  (二)小动物吃点心

  1、师:大家看看,我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

  2、师:恩,那他们分别都来了几只呢?

  3、师:现在小动物的肚子有点饿了,它们想请小朋友帮忙分一下点心,你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心,我请小朋友来分一分。(个别操作,用线连接)

  4、总结:一个小动物吃一个东西,几个小动物吃几个东西。

  (三)小动物去旅行

  1、师:嗯,刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心,吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了,它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好,没有分错,每一个小动物都吃到了,所以,它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

  2、出示材料,让幼儿观察上面的内容,动物的数量和车子的数量。

  3、师:现在要请小朋友来帮动物们分小车了,大家都试一试吧!想想,我们刚才是怎么帮助小动物分点心的,那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。

  4、幼儿实践,独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。

  (四)评价、小结

  1、评价幼儿的练习完成情况,包括完成的好的,出现错误的探讨原因,一起分析解决。

  2、总结本次活动情况,包括幼儿表现、活动成果等。

  四、活动延伸

  尝试五以内的数量的点数。

  教学反思

  我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是:

  1、在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。

  2、认识常见动物喜欢吃的食物。

  3、在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。

  本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的.点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。

  当然,在活动中的也存在着不足之处:

  1、语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。

  2、表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。

  3、由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

  4、活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。

  回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。

  小班艺术活动教案:好吃的点心 6

  一、活动目标:

  1.提高观察力

  2.锻炼小肌肉的活动能力

  3.喜欢创作

  4.乐于与人分享食物

  二、活动准备:

  教具:面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙

  学具:儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等

  三、活动过程:

  1.组织谈话,提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心,它是什么样子的,丰富幼儿经验,激发幼儿动手制作小点心的兴趣。

  2.观察教师和面的过程,发现面和油混合后的.变化,并说一说面粉发生了什么变化。

  3.组织幼儿动手制作小点心,锻炼小肌肉的活动能力,鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。

  4.组织幼儿谈话:说说刚才你做了什么样子的点心?你要给谁吃?为什么?培养孩子乐于与人分享食物,关心他人的品质。

  5.观察微波炉烘烤点心的过程,简单了解烤点心的过程。

  6.互相分享烤好的点心,享受劳动的快乐。

  小班艺术活动教案:好吃的点心 7

  活动目标:

  1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少;

  2、学习在排序版上从左向右地摆放物体;

  3、能够积极动脑动手,并能大胆回答问题

  活动准备:

  教具:小鸡图片三只,虫子图片四只,排序版

  课件:一群小鸡

  学具:幼儿用书

  小箩筐四个

  活动过程:

  一、出示一群鸡引起幼儿兴趣(播放课件)

  (1)今天有一群可爱的'小鸡宝宝来的了草地上捉虫子吃,来,我们和小鸡宝宝打个招呼(问好)

  (2)小朋友这么有礼貌,有几只小鸡悄悄地跑到了我们小三班,数数看来了几只小鸡?

  (3)小鸡最喜欢吃小虫子了,李老师给小鸡宝宝准备了许多虫子,数数看,有几条?

  二、学习从左到右排列

  (1)小鸡宝宝说小三班的宝宝坐得真整齐,它们也要来排排队了,它们排在哪呢?(出示排序版)

  (2)来,请能干的宝宝帮帮忙排一排(引导幼儿从左到右排)

  三、喂小虫比较多少

  (1)小鸡宝宝排好队了,赶紧来给它们喂小虫吧。(引导幼儿一只小鸡下面放一条小虫,对应放整齐)

  (2)小鸡和小虫谁多呀?

  (3)你是怎么看出来的?

  小结:原来用这样(一一对应)的方法可以看出谁多谁少呀!

  四、幼儿操作

  我们赶紧来帮其它的小动物来喂食物吧!

  要求:将小动物和食物对应放好,比一比,谁多谁少。

  五、活动评价:

  请个别幼儿讲述自己的操作情况,如我的排序版上有几只小兔,几个萝卜,谁多谁少等

  小班艺术活动教案:好吃的点心 8

  活动目标:

  1、提高幼儿体验自主、自立的机会,积累自主生活的经验。

  2、让幼儿轻松愉快地进行交往,在日常生活中养成良好的生活习惯。

  二、活动形式一:我们自己来

  早上8点前,值日生将点心分好集中放置一个地方,幼儿在8点至9点这段时间中可自由结伴,自找座位用点,用点完毕将桌上的用具送回原处。大年龄幼儿可当服务员,帮助保育员清理桌面、地面。

  三、活动形式二:小推车

  小推车上放置不同的牛奶及不同形状的饼干,小推车由值日生负责(小年龄幼儿可请大年龄幼儿负责)。幼儿了自由选择一种口味的牛奶及饼干2—3块,用完餐后将杯、盘等餐具放回餐车。

  四、活动形式三:尝尝我家的点心

  请每位幼儿从家中自带1—2种点心(教师控制数量),在用点时,幼儿可交换点心,也可共同分享(此活动可定期举行)。

  五、活动形式四:小小点心师

  准备一些饺子、馄饨、圆子、自制饮料的'材料、用具,让孩子自制点心,然后品尝自己的手艺(小年龄孩子可参加混龄游戏)。

  六、活动形式五:草地上的聚餐

  在晴朗的日子里,让值日生带上塑料台布,拎上小篮子,在草地上来个小小的小组聚餐,享受一下野餐的乐趣。用点完毕,提醒幼儿注意环境卫生并自己将东西收拾好。

  七、活动形式六:自订点心谱

  教师提供可选择的食物,让幼儿在前几天自主商量,决定明天吃什么点心,并用图表示,请保育员准备。

  小班艺术活动教案:好吃的点心 9

  【活动思路】

  本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入,教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心,通过教师示范,提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状,将同一颜色的点心放在一个盘子里,并通过相关活动——装点心巩固所学内容。

  【活动目标】

  1、能排除形状、大小特征的干扰,按颜色给图形分类,并用颜色标记表示分类结果。

  2、能按照分类规则把材料分完。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展目测力、判断力。

  【活动重点】

  坚持“先分类再放标记”的规则,解释清楚“按颜色分点心”的要求,使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的'能力。

  【活动难点】

  进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物,分完以后放上颜色标记。

  【活动准备】

  底纸《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁贴3个,几何图形磁贴共6个,分类盒三格,颜色标记卡三个,几何图形磁贴共12个。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。

  2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。

  师:“今天小猴和小猫来到小兔家做客,兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看,都有什么颜色的点心呀?小猴说,我想要相同颜色的点心;小兔说,我也想要相同颜色的点心,小猫说,我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗?”

  二、基本部分。

  1、演示分类规则。师:“谁愿意先给小猴分一分?”请一名幼儿尝试操作。

  2、提问:“他分的对吗?看看给小猴分到的点心颜色一样吗?小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心,请小朋友等一下分给它们。”

  3、提出要求。分好点心,请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。

  4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”,要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起,再选颜色标记插到分类盒上。

  5、幼儿分组操作,教师再次提示要求,并观察指导。

  三、结束部分。

  整理操作材料,集中幼儿,请幼儿互相交流自己的操作方法。

  【活动反思】

  开始部分,我运用情境导入,激发孩子的兴趣,为接下来的主题铺垫。基本部分,我分为两个环节,第一个环节是教师演示分类规则,在演示的时候,提醒幼儿在给小动物分点心的时候,是是将颜色相同的点心分在一起,并且用到一些语句,如:“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”,帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则,向幼儿介绍相关组的活动,操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作,教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中,我的重点主要是关注幼儿的操作顺序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分,与幼儿交流分类方法,鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。

  小百科:点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军,见到战士们日夜血战沙场,英勇杀敌,屡建战功,甚为感动,随即传令烘制民间喜爱的美味糕饼,派人送往前线,慰劳将士,以表“点点心意”。自此以后,“点心”的名字便传开了,并一直延用至今。

  小班艺术活动教案:好吃的点心 10

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用团、压、搓的方法制作成常见的点心,表现出各种点心的特征。

  2、引导幼儿学习运用辅助材料,如瓶盖、牙签等,在点心上印花纹或戳成小洞。

  活动准备:

  1、 收集一些有关点心的图片例如:蛋糕、饼干等。

  2、 木偶厨师一个,橡皮泥、泥工板、牙签、有凹凸面的瓶盖、印章等。

  3、 布置一个角落做娃娃家。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  教师厨师木偶厨师:今天上午,娃娃家的小朋友起床后要吃点心了,可是我的点心还没做好呢,那小朋友愿意帮我的忙吗?

  二、引导幼儿观察点心。

  提示:师:想想看,我们平时吃过哪些点心,他们是怎么形状的?幼儿进行回答。

  师:教师厨师点心图片:饼干、蛋糕、蛋卷等图片。

  师:请小朋友们看看这些点心都有些什么形状的呀?幼儿进行讨论回答。

  教师进行总结:这些点心有的扁扁的,有的圆圆的,像一个球,有的是长条的,有的'是长方形的,上面还要各种花纹呢?

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1、教师出木偶:现在请小朋友来帮我做点心。

  2、师:我们在做到时候,先想好做什么点心,怎样做,是团圆呢?搓长呢?还是压扁?想好了就开始做,要做的光滑些。烧饼上有芝麻,饼干上一些小洞,可以用牙签在上面揸,糕上面有花纹,可以用瓶盖活印章在上面压印(教师进行示范)

  3、做好点心后,把点心送到娃娃家去。

  4、幼儿操作,教师进行巡回指导,提示幼儿要有条理的进行操作,要做得光滑。重点辅导幼儿将蛋卷皮压长、压薄,卷得粗细适当。

  5、总结评价,结束活动。

  将点心放进娃娃家,教师学木偶厨师口吻,小朋友帮了我的大忙,做了这么多点心,谢谢你们了!以后请你们到娃娃家去做小客人。

  活动延伸

  游戏中,幼儿还可以为娃娃家继续制作点心。

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