二年级《小雨沙沙》教案

时间:2022-05-12 07:06:02 教案 投诉 投稿
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二年级《小雨沙沙》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的二年级《小雨沙沙》教案,欢迎阅读与收藏。

二年级《小雨沙沙》教案

二年级《小雨沙沙》教案1

  一、 教学目的

  1、通过对歌曲的学习、理解和想象,体会歌曲所表现的春的意境。

  2、启发和引导学生运用多种艺术手段表现春天的美丽,多角度地对学生进行综合艺术的启迪。

  3、让学生在在感受、表现和创造中了解、喜爱春天,从而更加热爱生活。

  二、 教学准备

  1、《春雨蒙蒙地下》录音带、歌曲《小雨沙沙》录音带。

  2、塑料袋若干。

  3、沙球、圆舞板等打击乐器。

  4、自制打击乐器材料(空易拉罐、沙子、胶布等)。

  三、 教学过程

  (一)、组织教学

  1、伴随着《春雨蒙蒙地下》的音乐进教室,在教师的带领下做律动。

  2、师生问好。

  (二)、新课教学

  1、师:小朋友,我们刚才欣赏的优美的歌曲是《春雨蒙蒙地下》。春雨蒙蒙地下着,河边的杨柳喝了甜甜的春雨,长出了嫩绿的叶子;果园里的桃树喝了甜甜的春雨,开出了美丽的`花朵;就连泥土里的小种子也在春雨里高兴地说着话。小朋友,让我们一起来听听。

  2、播放配乐朗诵。

  3、师:小种子说的话可真好听,让我们一起来学一学。

  4、学生有感情地朗读歌词。

  5、师:有位作曲家为小种子的话配上了音乐,就变成了好听的歌曲。

  6、教师弹琴范唱。

  7、教唱歌曲。领唱、接口唱、齐唱。

  8、师:春天的小雨发出的声音是怎样的?(沙沙沙)

  9、教师出示沙球、圆舞板等打击乐器以及旧报纸、塑料袋。问:请小朋友们猜一猜,老师这里的一些材料,哪些能够模仿小雨的声音。

  10、请个别学生演示。

  11、出示自制的易拉罐打击乐器,轻轻地摇,让学生猜猜里面装的是什么,并请猜对的学生做小老师,教大家自制打击乐器。

  12、师:今天我们要用这些材料来演一演《小雨沙沙》。教师把学生分成若干组,帮助确定角色,并分发道具。(个别同学表演下雨、男同学模仿小雨的声音、女同学拿绿领结演“种子”。)(背景音乐《小雨沙沙》)

  13、师:小种子喝足了雨水,已经长出来,变成了小苗苗,可我们的黑板上却还看不到它们的影子,请同学们来帮助老师画上去吧。(学生依次画小苗苗,下面的学生唱歌。)

  (三)、小结

  春天是美丽的季节,是播种的季节,人们都说“一年之计在于春”,让我们在春天播下理想的种子,为了美好的明天而努力吧。

  (四)、师生告别。

二年级《小雨沙沙》教案2

  教学内容:《小雨沙沙》

  教学目的:

  一、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化,表现歌曲情绪。

  二、启发学生运用自制教具,来表现并体验自然界中下雨时的情景,充分发挥学生的创造力与想象力。

  三、通过让学生用口风琴自学前两乐句,提高学生识谱、演奏能力。

  教学重难点:一、学生自学歌曲前两乐句

  二、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪

  教材分析:

  《小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲,2/4拍,宫调式。旋律采用改进、同音、反复、小跳、变化重复等手法发展全曲,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘出小雨沙沙的声音。使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气,充满儿童情趣。同时,又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的'科学知识。

  教具准备:钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具

  板书:

  教学过程:

  一、组织教学

  1、听音乐进教室

  2、师生问好

  上课铃声响,你好,你好,同学们好

  张老师您好

  二、新歌教学:

  1、导入:

  教师:同学们,现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段,你们边听边想,乐曲描述了怎样的情景

  (老师放录音)

  学生:我仿佛听见打雷声

  还下着大雨……

  教师:你们说得都很好,想象力也很丰富,下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的,看哪个组画的。

  学生:分组画画

  教师:连续放《小雨沙沙》的录音,使学生在画画的同时感受歌曲的情绪

  学生:画好后,交给老师

  教师:你们画的真好,我们先放到一边一会还会有用途

  教师:你们最喜欢下什么样的雨呀,是小雨,是大雨,还是暴雨

  学生:小雨

  教师:你们听有一粒种子在对小雨说话呢!

  2、新歌教学:

  教师:范唱,你们听种子在说什么?

  学生:它说“我要发芽,我要长大。”

  教师:你们能不能用口风琴自学一下前两个乐句,一会我们来合奏好吗?

  学生:好(并分组练习口风琴)

  ★练好后,师生合奏,再次感受歌曲旋律,为演唱歌词做准备,同时增

  强学生学习兴趣

  教师:你们演奏得真棒,能不能试着唱一下这两句呀?老师唱后面

  学生:很愿意演唱,之后交换角色演唱,这样一首新歌,很容易就学会了

  教师:引导学生唱出强弱,下小雨的时候,声音是大还是小(小)我们演唱时声音就应该(弱),你们能试着表现一下吗?

  学生:演唱歌曲

  3、情景教学:

  教师:你们真聪明,一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子,下面我们用自制的沙锤,来表演一下下雨时的情景好不好

  学生:(拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤,按老师的提示,用不同力度表现小雨,中雨,大雨)

  教师:你们模仿的像极了,我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的

  学生:先阴天,刮风,掉雨点,雨越下越大,打雷,打闪,雨越下越小,晴天

  教师:你们说的非常好,老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上,老师还让你们准备了一张纸对吗?我这还有一个鼓来表示什么?(雷)钹呢?(闪电)下面听老师指挥

  教师:你们演奏得很好,请同学想一下,把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适

  学生:回答(有的说放在前面,有的说放在后面)

  教师:引导,说明应放在后面

  最后,伴着教师的旁白,学生表演着,从天边飘来乌云到刮微风,风

  越来越大,豆大的雨点掉下来,雨越下越大,天边一道亮闪,紧跟着

  一个响雷,渐渐的雨小了,同学们唱起《小雨沙沙》,雨过天晴,天

  空出现一道彩虹

  三、课堂小节:

  今天同学们学习的都很好,老师很高兴,这节课你们快乐吗?这节课我们就上到这,下课。

二年级《小雨沙沙》教案3

  教学目的:

  1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化,表现歌曲情绪。

  2、启发学生运用自制教具,来表现并体验自然界中下雨时的情景,充分发挥学生的创造力 与想象力。

  3、通过让学生用口风琴自学前两乐句,提高学生识谱、演奏能力。

  教学重难点

  1、学生自学歌曲前两乐句

  2、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪

  教具准备:钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具

  教学过程 :

  一、组织教学

  1、 听音乐进教室

  2、 师生问好

  二、新歌教学:

  1、 导入 :

  教师:同学们,现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段,你们边听边想,乐曲描述了怎样的情景

  (老师放录音)

  学生:我仿佛听见打雷声

  还下着大雨……

  教师:你们说得都很好,想象力也很丰富,下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的`,看哪个组画的最好。

  学生:分组画画

  教师 :连续放《小雨沙沙》的录音,使学生在画画的同时感受歌曲的情绪

  学生:画好后,交给老师

  教师:你们画的真好,我们先放到一边一会还会有用途

  教师:你们最喜欢下什么样的雨呀,是小雨,是大雨,还是暴雨

  学生:小雨

  教师:你们听有一粒种子在对小雨说话呢!

  2、 新歌教学:

  教师:范唱,你们听种子在说什么?

  学生:它说“我要发芽,我要长大。”

  教师:你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句,一会我们来合奏好吗?

  学生:好(并分组练习电子琴)

  ★练好后,师生合奏,再次感受歌曲旋律,为演唱歌词做准备,同时增

  强学生学习兴趣

  教师:你们演奏得真棒,能不能试着唱一下这两句呀?老师唱后面

  学生:很愿意演唱,之后交换角色演唱,这样一首新歌,很容易就学会了

  教师:引导学生唱出强弱,下小雨的时候,声音是大还是小(小)我们演唱时声音就应该(弱),你们能试着表现一下吗?

  学生:演唱歌曲

  3、 情景教学:

  教师: 你们真聪明,一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子,下面我们用自制的沙锤,来表演一下下雨时的情景好不好

  学生:(拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤,按老师的提示,用不同力度表现小雨,中雨,大雨)

  教师:你们模仿的像极了,我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的

  学生:先阴天,刮风,掉雨点,雨越下越大,打雷,打闪,雨越下越小,晴天

  教师:你们说的非常好,老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上,老师还让你们准备了一张纸对吗?我这还有一个鼓来表示什么?(雷)钹呢?(闪电)下面听老师指挥 教师:你们演奏得很好,请同学想一下,把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适

  学生:回答(有的说放在前面,有的说放在后面)

  教师:引导,说明应放在后面

  最后,伴着教师的旁白,学生表演着,从天边飘来乌云到刮微风,风

  越来越大,豆大的雨点掉下来,雨越下越大,天边一道亮闪,紧跟着

  一个响雷,渐渐的雨小了,同学们唱起《小雨沙沙》,雨过天晴,天

  空出现一道彩虹

  三、课堂小结:

  今天同学们学习的都很好,老师很高兴,这节课你们快乐吗?这节课我们就上到这,下课。

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