【热门】大班美术教案范文6篇

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大班美术教案

时间：2022-10-29 11:29:30 教案投诉投稿

【热门】大班美术教案范文6篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】大班美术教案范文6篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、大胆想象，在不规则的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。

　　2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。

　　活动准备：

　　1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份）

　　2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣

　　1、师：今天老师带来了一条奇妙线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手？（幼儿猜测）

　　2、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上快乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了许多的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，最后这条奇妙的线要回去休息了。

　　3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线

　　师：现在我们也来学学这条奇妙的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来快乐的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，最后回去休息了。（教师强调画线的时候不能断开，要连起来画）

　　二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。

　　1、师：在这条“会跳舞”的线里呀，还藏着许多调皮的小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（幼儿猜测）

　　2、师：下面，我们一起来找找吧！你瞧！它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢？它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条小鱼。再找找，还有谁藏着呢？一只美丽的蝴蝶出现了。（教师示范画出蝴蝶）（出示范画）你们看这里，老师还找到了几个小动物，数一数有多少？都是谁啊？（幼儿数数和说出小动物的名称）

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、师：现在，爱跳舞的.线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你开动你的小脑筋，相信你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物，然后给它们穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你们画画的工具，开始行动吧，把藏着的小动物们找出来吧！

　　2、播放音乐，幼儿动手作画。提醒幼儿线条不能断开。

　　3、幼儿要找和老师及其他小朋友不一样的小动物，教师还要及时的表扬个别有创新的小朋友。

　　四、展示作品。

　　幼儿在集体中介绍和相互欣赏自己的作品，教师讲解具有代表性的作品，然后请小朋友在自己的作品上写上自己的名字，把它夹到线上吧。（活动结束）

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　１．学习用"漏"的方法表现小鸭的特征。

　　２．细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。

　　３．体验沙画创作带来的快乐。

　　活动准备：

　　小鸭PPT、投影仪、沙画台、音乐。

　　活动过程：

　　（一）歌曲导入。

　　1．教师带领幼儿边唱边表演歌曲《数鸭子》。

　　（二）欣赏沙画，观察小鸭的特征，探索小鸭的画法。

　　1．自由表达小鸭的外形特征。

　　2．大胆猜测，自主探索沙画小鸭的.方法。

　　（三）观察发现，了解沙画小鸭的方法：漏。

　　1．教师结合儿歌，用"漏"的方法沙画小鸭。

　　2．幼儿书空练习"漏"的方法。

　　3．个别幼儿示范。

　　4．师幼合作，表现小鸭的不同姿态。

　　（四）幼儿创作，表现不同姿态的小鸭。

　　1．明确操作要领及要求。

　　2．幼儿操作，教师指导幼儿细心操作，大胆表现小鸭的不同姿态。

　　3．借助照片，讲评幼儿作品。

　　（五）教师沙画表演，激发创作兴趣。

　　1．老师表演沙画《彩云之南》。

　　2．幼儿观察沙画的多种表现手法。

　　活动延伸：

　　区域活动，鼓励幼儿在沙艺术区域继续进行沙画创作。

大班美术教案篇3

　　活动意图：

　　孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，设计并开展了活动《我的小学》。了解小学环境以及小学生的生活学习。帮助幼儿将来更好的适应小学生活，为幼儿入学进一步做好全方位准备。

　　活动目标：

　　1、了解各种材料与模型的关系。

　　2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，交流合作的方法。

　　3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。

　　活动准备：

　　1、了解过小学生活。

　　2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。

　　活动过程：

　　（一）欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。

　　1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。

　　2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。

　　（二）讨论并尝试模型中房屋的制作。

　　1、介绍模型房屋，交代任务。

　　这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。

　　2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。

　　3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。

　　（三）分工合作，建构模型。

　　1、根据自己任务选择合适的制作材料。

　　2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。

　　3、将制作好的模型放入盘中。

　　4、美化模型。

　　（四）欣赏展示，提出建议。

　　1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。

　　2、教师小结。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。

　　活动反思：

　　美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一，也是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验。这次活动内容符合幼儿个体身心发展。美术教育教学更应该发挥出它所具有的'独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应该围绕着服务于幼儿创造力的培养。幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发现自己的潜能，建立大胆创造的信心，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的发展创造可能。

　　《大班美术“我的小学”教案与反思》摘要：们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。 2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。 3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。三分工合作，建构模型。 1、根据自己任务选择合...

大班美术教案篇4

　　设计意图

　　影子天天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。

　　活动目标

　　1．通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　　2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。

　　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　　4．根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备

　　1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上；

　　2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；

　　3．音乐《梁祝》。

　　活动过程

　　1．赏析影子造型舞。

　　(1)激趣导人。

　　师：小朋友，老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗?

　　幼：想。

　　师：让我们一起来欣赏吧!

　　(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)

　　(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)

　　师：你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?

　　幼1：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……

　　幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……

　　师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化)

　　2．表演影子造型舞。

　　(1)第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好)

　　师：你们想表演吗?

　　幼：想。

　　师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台，好吗?

　　(2)组织交流。

　　师：你最喜欢哪个造型，为什么?

　　幼1：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。

　　幼2：我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。

　　幼3：我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……

　　(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

　　(4)第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。

　　(5)组织幼儿交流，并问幼儿：你们喜欢哪个造型?

　　(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

　　3．创作影子造型画。

　　(1)教师示范作画。

　　师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。

　　教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。

　　(2)幼儿作画。

　　师：小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)

　　4．评价影子造型画。

　　师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么?

　　幼1：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美：

　　幼2：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的……

　　师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧!

　　活动反思

　　该活动来源于幼儿的生活，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，伴随着优美的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的'美与趣，获得了美的享受．也体验了美术活动带来的乐趣。教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还激发了他们参与表演的热情和兴趣。幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中，幼儿参与活动的积极性很高。幼儿在表演和观看活动中，充分感受到影子造型变化的美与趣，为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，还为幼儿提供了恰当的作画方法。这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。评价中，教师充分尊重幼儿个人的想法．让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐。

大班美术教案篇5

　　设计思路

　　新《纲要》提出，幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。而版画活动就是一种幼儿既感兴趣，又能充分发挥其想象力的充满魅力的艺术形式。通过版画这种独特的艺术形式，结合孩子们熟悉的话题，让其创造性地表现出自己创想的发型，在“构思一制版一印制”的多次转换和创造中，获得情感的宣泄，丰富、积累审美经验，感受活动带来的愉悦和乐趣，在活动中获得成功的体验。

　　活动目标

　　1．欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

　　2．尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创作的快乐。

　　3．能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

　　活动重、难点

　　重点：欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

　　难点：尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型。

　　活动准备

　　1．幼儿初步接触过版画；参观过理发屋的工作场景。

　　2．课件：各种发型图片、音乐。

　　3．黑色展板两块，各色压缩颜料 (红、黄、绿、白、蓝、淡紫等)，作业纸18张，调色盘8—9只，水粉笔每人20支，抹布20块等。

　　活动过程

　　1．请幼儿谈一谈自己看到过的发型。

　　师：小朋友，你们去过理发屋吗?理发屋的美发师都会干些什么呢?

　　(分析：此环节是从孩子的生活经验入手，激活孩子的已知经验，让孩子们将平时观察到的`美发师工作情况与大家分享交流，引发参与活动的兴趣。)

　　2．欣赏各种各样的发型，激发幼儿创作的欲望。

　　师：他们都会做哪些好看的发型呢?我们一起来看看吧。

　　(1)欣赏生活中的常见发型

　　师：谁能说说看，这些发型都是什么样子的?提问：你最喜欢哪种发型?为什么?(颜色、长短、是否卷曲等。)

　　小结：有的是直发．有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎起了辫子，有的盘起了头；有的是平刘海，有的是斜刘海，有的没有刘海；头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的。多美呀!

　　(2)欣赏特殊的发型。

　　师：美发师除了将头发剪、烫、吹之外，还喜欢在头发上加上一些小装饰，让头发更漂亮。怎么装饰的呢?我们再来看一看。

　　展示课件。仔细看看，美发师用什么来装饰头发的?(用花、羽毛、花朵、发卡等，把头发打扮得更漂亮。)

　　这些人打扮得这么漂亮要干什呢？

　　(参加重大活动的时候，人们要请美发师梳出这么漂亮的发型。)

　　师：除了这些漂亮的发型，美发师还会设计出一些特殊的发型呢，那会是什么样儿的呢?我们也来看看吧。(PPT3。)

　　这些发型有哪些特别的地方?

　　你们猜猜看，这么特殊的发型会在什么场合出现呢?(表演。)

　　小结：这一般是舞台表演时用到的发型。比较夸张，也很有创意。

　　(分析：此环节是欣赏多种发型。共分为两个层次：第一个层次是欣赏生活常态下没有装饰的发型，主要是复习对各种发型的认知，知道发型有长短、直与卷、色彩、梳辫子、盘头等多种变化，为幼儿进行创作奠定基础；第二个层次是让孩子欣赏有一般装饰和特殊装扮的造型，这是为了激活孩子的思维，打开想象之门，激发他们的创造灵感，为其进行大胆创想搭建的一个阶梯。)

　　3．幼儿设计发型。

　　(1)师：你们刚才看了这么多漂亮、奇特的发型，想不想也来设计一个特别的发型呢?如果让你设计，你想设计出什么样的发型?幼儿自由回答。

　　(2)介绍作画工具，提出作画要求。

　　(3)幼儿操作。要求：刻版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸；涂色要均匀；摩擦、拓印时要轻轻地来回拓印；保持桌面及衣服的干净。

　　(分析：这个环节是孩子进行自主操作、创造表现的重要过程。首先启发幼儿与众不同的想象，孩子进行自由畅想与表达。接着是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作以及老师及时、个别的指导突破难点。教师介绍画种——版画，提出版画的一些作画要求。尤其要注重孩子作画过程中教师的巡回辅导：一方面是底板的刻画技巧及画面的布局，内容的丰富性，另一方面是印画过程中颜色的丰富性及制作过程中的技巧。)

　　4．展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　(1)展示作品，相互自由交流，幼儿介绍自己设计的发型的特别之处。

　　(2)你最喜欢哪个发型，为什么?

　　(分析：本环节主要采用谈话法。通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的自由讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。教师鼓励每一位幼儿积极、主动、大胆地用语言将自己的作品表达出来，从而达到艺术活动的最高目标：表现自己的情感和体验，分享创造的快乐，促进幼儿健全人格的形成。)

　　小结：你们就是一群了不起的美发师，设计出这么多非常有创意的发型!下面就带上你们设计的发型给其他小朋友去欣赏吧。

　　活动延伸

　　1．共同欣赏幼儿的版画作品，探讨版画的特点。

　　2．在美术活动区，让幼儿尝试用其他材料来制作妈妈的发型。

　　活动反思

　　1．活动过程积聚浓厚兴趣。

　　首先，熟悉的话题引发了孩子们关注的兴趣。

　　美术实实在在地存在于生活之中。美发师的工作对于孩子们来说是比较熟悉的——许多孩子有跟随爸爸、妈妈光顾理发屋的经验，尤其是男孩子，要经常去理发屋理发。所以，当老师提及漂亮的发型时，每个小朋友都积极地说出自己已知的一些经验。

　　其次，新颖的作画形式引发了孩子参与的兴趣。

　　这是一节吹塑纸粉印版画活动，一种在游戏中获得知识和快乐的活动。对于幼儿来说，其创作过程就是一种游戏，他们惊奇于特殊材料的使用，更惊奇于印刷、印制后出现的特殊的、有着强烈视觉冲击力的作品，因此，整个制作过程，激起了孩子们不断思考、不断尝试、不断创新的欲望，他们表现出了浓厚的兴趣。

　　2．幼儿作品彰显创造个性。

　　在本次活动中，设计了两个层次发型的欣赏——生活常态下没有装饰的发型和有一般装饰和特殊装扮的造型。正是因为这些欣赏活动为幼儿的自主创作打下了良好的基础，因此孩子们的版画作品童真、稚拙，想象力丰富，大有“稚拙中见生动，平淡中见童趣”的意境，给人以美的享受。

大班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过欣赏各类鱼的图片，了解各种各样的热带鱼。

　　2、能选择喜爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。

　　活动准备：

　　1、实物立体热带鱼一条。

　　2、成品范画一份，各种形状的热带鱼示意图若干份。

　　3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。

　　4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。

　　活动过程：

　　一、魔术导入引起兴趣。变变变!哇!变出了这么漂亮的一条热带鱼。

　　二、引导幼儿欣赏鱼类图片。

　　师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧!是一个漂亮的金盒子，想知道里面是什么吗?好，我们一起来看一看。原来是它的朋友们的照片!

　　(看图片，师适时提醒幼儿仔细观察鱼的颜色，形状。)提问：

　　1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?

　　2、除了这些漂亮的鱼，你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?

　　小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小;有的扁圆，有的细长;有的背上有刺，有的身上有美丽的花纹，还有的鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了!

　　三、教师示范作画：

　　师：这么美丽的.小鱼不把它画下来真是太可惜了，我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副，我喜欢这条像公主一样的热带鱼。

　　示范作画步骤：

　　1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上漂亮的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜欢吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜欢躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小朋友动脑筋，看看谁的画法多。

　　2、挑选漂亮的油画棒涂上颜色，涂的时候要按顺序，涂的均匀。(出示涂色后的范画)

　　3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同?(特别软，有一点毛毛的)对了，所以小朋友在画的时候一定要小心，不可以画得很重，这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的画不见了)。别着急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3(在数的时候，快速把画翻回来)。瞧!这幅画变得怎样了?被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么有趣的画法，小朋友们赶紧来试一试。

　　四、幼儿作画。

　　1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。

　　2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。

　　五、讲评。

　　1、请画好的幼儿，将画贴到画展上。

　　2、幼儿相互评价作品。

　　活动反思：

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。