母鸡教案

时间:2022-10-21 08:28:55 教案 投诉 投稿

母鸡教案模板合集七篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的母鸡教案7篇,希望能够帮助到大家。

母鸡教案模板合集七篇

母鸡教案 篇1

  游戏目标:

  1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。

  2、培养幼儿对音乐的喜爱,锻炼幼儿的创编思维

  3、原有的基础上加入乐器响板,进行表演

  游戏准备:

  乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块

  游戏过程:

  一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》,让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。

  二、导入

  1、刚才我们唱的.是什么歌曲?里面的小鸡长大了会变成什么呢?(幼儿自由回答)

  2、今天我们来说说母鸡,你们见过吗?

  3、它怎么叫的呢?(自由回答)

  三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱: 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱(配上响板)

  1、请幼儿从椅子下面取出响板学一学。

  2、我们还可以换一种方法叫,教师引导幼儿创编不同的声调,并加上响板来表演。

  比如开心了:●● ˉ︱●● ˉ︱(响板敲的响)

  伤心:●● ~︱●● ~︱(轻轻的敲)

  找窝:●● 、︱●● 、︱(时快时慢,表现出焦急的样子)

  生蛋:●● ↓︱●● ↓︱(表现出没有力气的那种)

  凶:●● ∧︱●● ∧︱(敲的有力)

  3、个别幼儿上来进行表演。

  四、在原有的声调上加入动作和响板的声音:

  找窝→要生蛋了→生蛋中→生完蛋开心的叫。(重复表演几次)

母鸡教案 篇2

  活动目标

  1.利用多种形式,让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。

  2.激发对小动物的喜爱之情,在轻松愉快的学习中感受游戏的快乐。

  活动准备

  1.图片-孵化鸡蛋

  2.母鸡头饰若干。

  活动过程

  一、乘着音乐火车去农场

  1.听音乐律动进“农场”。

  2.发生练习:母鸡怎么叫?

  二、母鸡的喜事

  1.聆听第一遍音乐,让幼儿初步感知音乐的旋律和内容。

  教师:今天大母鸡有一件喜事要告诉你们呢,我们一起来听听她有什么喜事。

  2.引导幼儿带着问聆听第二遍音乐

  教师:大母鸡是在哪里下的蛋?

  大母鸡下蛋的心情是怎么样的.?

  下蛋以后又是怎么表现的呢?

  3.边提问边出示图谱,帮助幼儿理解歌词。

  (1)大母鸡坐在哪儿下蛋呀?

  (2)大母鸡下蛋的时候心情是怎么样的?

  (教师引导幼儿表现高兴的样子)

  (3)大母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?

  3.唱唱大母鸡的喜事

  教师:大母鸡想让更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事,让我们来吧它的喜事唱给大家听吧。

  三、我们一起来“下蛋”

  1.教师当母鸡,全体幼儿当草窝,边唱边表演。

  2.请个别幼儿尝试当母鸡,其余幼儿当草窝。

  3.自由合作表演。

  (1)交代游戏规则:

  自由组合以5个孩子为一组的表演队,一个孩子当母鸡,四个孩子当草窝,边唱边表演。

  (2)幼儿自由组合并排练:教师巡回指导。

  (3)幼儿合作游戏。

  四、游戏:母鸡孵小鸡

  1.教师:大母鸡想要有自己的小宝宝了,你们知道它们躲在哪里吗?

  对啦,鸡宝宝躲在蛋里,要鸡妈妈坐在上面孵20多天才能出来呢!

  2.教师当母鸡,幼儿当鸡蛋,在游戏中结束活动。

母鸡教案 篇3

  教学目标:

  1.自主认识7个生字,正确、流利、有感情的朗读课文。

  2.了解作者笔下母鸡的特点,感受母爱的伟大。

  3.比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。

  教学重难点:

  1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历;

  2、感受母鸡伟大的母爱。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、导入

  老舍笔下的猫犹如一个淘气又可爱的孩子,那么他眼中的母鸡又是什么样的呢?今天,我们来学习老舍先生的又一篇文章《母鸡》。

  板书课题,生齐读。

  二、新授

  1、这是一篇略读课文,首先请几位同学来读读课文,要求做到读正确,读流利,其他同学思考:这只母鸡给你留下什么样的印象?(抽生说)

  2、请你们找出课文中描写作者对母鸡情感态度的两句话,找到后在它下面划上横线,读一读。

  找到了吗?谁来读一读。(板书:讨厌

  不敢讨厌)

  3、大家看,作者对母鸡的态度前后有了巨大的变化,让我们来读一读这两句话。请男生读第一句,女生读第二句。

  4、作者对母鸡的态度为什么发生了这样巨大的变化呢?同学们,请你们认真的默读课文,想一想这个答案,再和你的同桌讨论商量一下。

  5、作者刚开始对母鸡的态度非常讨厌,从课文的很多地方可以看出他的这种讨厌之情,能具体地说说看吗?

  ⑴1自然段:理解“如泣如诉”(板书:无病呻吟)

  ⑵2自然段:(板书:欺软怕硬)

  ⑶3自然段:(板书:拼命炫耀)

  作者用夸张的手法把自己的这种讨厌之情表达得淋漓尽致,那么我们就一起来读一读课文的前三个自然段,感受老舍对母鸡的这种讨厌之情。

  6、那后来作者为什么不讨厌母鸡了呢?我们来继续交流。

  板书:这是一只(

  )的母鸡。

  预设:⑴

  警戒、预备作战、警告……

  ⑵

  鸡雏的肚子像装了汤圆,自己却消瘦许多……

  ⑶

  别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。

  ⑷

  教鸡雏,一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……

  ⑸

  在夜间若有什么动静……

  提示:负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……)

  7、是的,有了鸡雏后的母鸡变得负责、慈爱、勇敢、辛苦,同学们,再读一读4—10自然段,把你感受最深的句子划下来,多读几遍。

  谁来读一读自己感受最深的句子?(抽读)

  8、为什么作者说“不敢再讨厌母鸡了”,而不用“不讨厌母鸡了”呢?(抽生回答)

  9、是呀,此时作者被母鸡所表现出的母爱震撼了,他已不是简单的喜欢了,而是对母爱的一种纯洁的、神圣的尊敬了。(板书:尊敬)正如作者所说,(引读)他伟大,因为――

  10、一起读读课文的最后两个自然段。

  三、比较《猫》和《母鸡》的异同

  学习了《母鸡》这篇课文,让我们再来回顾一下上一篇课文《猫》。这两篇课文都是老舍先生的作品,而且都是写小动物的,它们都有什么相同之处和不同之处呢?

  我们来交流一下自己的体会吧!

  提示:在情感的表达上,都是对小动物的喜爱,《猫》通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,从始至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。

  两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构成,并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起;《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分,以过渡段使文章浑然一体。

  在叙述动物的特点时,作者善于用总分段式。如写猫,先写“猫的性格实在有些古怪”,再具体写它的表现。写母鸡时,先写“我一向讨厌母鸡”,再写它令人生厌的`三个方面。

  表现小动物特点时,用事实说话,通过对点滴小事的具体生动的描写,使笔下的动物呼之欲出。

  在语言的运用上,是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在《母鸡》中,运用的几乎都是群众口语,有着浓郁的“京味”,读这些文字时,使人感觉不是在读,而是在听街坊邻居说,是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

  注:以上特点,由学生比较、归纳,顺学而导,不必强求答完整。

  四、拓展延伸

  作者仅仅是在描写母鸡吗?(板书:母爱伟大)

  同学们也有自己的妈妈,你的妈妈平时是怎么关爱你的?点滴之恩,当涌泉相报,把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。

  反馈交流。

  小结:因为时间的关系,我们不可能把所有的话都在这一一说出来,放学回家的时候,老师希望同学们在踏进家门的第一句话就是你写的那句话,记住:母爱是世界上最伟大的力量!

  板书:

  母鸡

  讨厌

  不敢讨厌

  无病呻吟

  勇敢

  负责

  欺软怕硬

  慈爱

  辛苦

  拼命炫耀

  尊敬

  母爱伟大

母鸡教案 篇4

  教学内容:

  1,排成四路纵队

  2,母鸡爱小鸡

  教学目标:

  认知目标:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。

  技能目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。

  素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

  情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。

  教学重点难点:排成四路纵队。

  教学过程:

  一:收心热身导入情节

  (1) 课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。

  组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。

  导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样

  把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀?

  小朋友们齐生回答:是公鸡

  (2) 模仿动物的叫声和跳跃

  大公鸡:喔喔喔地叫 小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状

  企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体

  猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。 袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续

  向前跳。

  小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。

  注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。

  二:故事情节发展

  导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。

  教与学的方法:

  (1)教师讲解方法,并进行简单的'示范。

  (2)学生进行分组分排练习。

  (3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。

  (4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

  (5)在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。

  排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队—集合”口令,并做出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

  注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。

  三:尾声恢复

  1,游戏:母鸡爱小鸡

  教学的方法:(1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

  (2)教师讲解游戏方法与规则。

  (3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。

  (4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。

  游戏方法:

  把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。

  游戏规则:

  (1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

  2,整队,总结本课教学内容,师生告别。

  3,宣布下课。

  场地安排:一个排球场。

  预计练习密度:25-30% ; 预计最高心率:130次分。

  教学反思:由于一年级学生刚刚进入小学,纪律不是特别的好,但对新鲜的事物还是比较喜欢,因此只要抓住他们这一点对他们进行教学,效果可能事半功倍的。在教排成四路纵队时,由于他们彼此之间还是比较陌生的,所以队伍排了很久就是不见有效,使我觉得力不从心,好不容易排好,他们在下面又唧唧喳喳的说起来了,有时竟成了打小报告的课程。经过一番说教,终于有点见效。让他们玩集合的游戏,他们老半天不知排在哪里。在后面玩母鸡爱小鸡的游戏中,他们玩的很欢,在我们认为已经过时的游戏但在他们眼中只是说好玩,大家玩得开心就是好的游戏,再说,这个游戏也可以培养他们彼此之间的感情,拉近他们彼此间陌生的距离。总之,这节课气氛还是比较好的,只是集合时由于比较陌生,所以比较难。

母鸡教案 篇5

  活动目标

  1、通过欣赏绘本《母鸡萝丝去散步》,引导幼儿了解母鸡萝丝散步时的场景,感受绘本带来的诙谐乐趣。

  2、尝试运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景,引导幼儿发现黄色为主色的暖色调。

  活动准备

  《母鸡萝丝去散步》绘本ppt、母鸡萝丝图卡、彩色卡纸、记号笔、油画棒、冷暖色系色块、一段轻柔的音乐。

  活动过程

  一、阅读绘本,回忆故事情节

  1、出示母鸡萝丝图卡,引导幼儿回忆绘本情节。

  2、在一个晴朗的午后,母鸡萝丝去农场散步,但是在它散步时却发生了好多有趣的事,谁还记得,请你来说说看。

  二、再次欣赏绘本,塑造母鸡萝丝散步时的场景

  1、母鸡萝丝在农场散步时发生了这么多趣事,接下来让我们一起跟随母鸡萝丝,再次去感受一下吧!

  2、师幼共同欣赏绘本,教师重点引导幼儿发现母鸡萝丝散步场景的'色彩变化。(每个场景是以红黄色系为主、黄色为主色的暖色调。)

  3、谁发现了 请你来说说看。

  4、你看到的这些颜色给你什么样的感觉 谁来说说看 (这些颜色有一个好听的名字叫暖色调。)

  5、教师出示暖色系色块ppt,引导幼儿通过观察了解暖色调带给人的温暖感觉。

  6、暖色调有一个好朋友叫冷色调,我们一起来欣赏下。(出示冷色系色块ppt。)

  7、它给你什么样的感觉 你来说说看。(寒冷。)

  8、出示冷暖色系对比图,引导幼儿通过对比发现母鸡萝丝散步时场景的主色调是暖色系。

  9、我们的作画材料中有暖色系的颜色吗 请你把他找出来。(油画棒。)

  10、接下来,请你们也来扮演母鸡萝丝,想一想,母鸡萝丝散步时还会去哪些地方 请你将它画在你们的纸上。(教师简单介绍作画要求。)

  三、幼儿绘画母鸡萝丝散步的场景,教师巡回指导

  1、鼓励幼儿运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景,并注意画面的饱满。(播放轻音乐。)

  2、教师适时指导,帮助个别能力弱的幼儿进行创作。

  3、提醒幼儿将不需要的物品放置筐中,保持桌面地面干净、整洁。

  四、观赏评析,说说你的母鸡萝丝趣事

  1、请幼儿自主地将完成的作品贴于展板上。

  2、这张画是谁画的 这么温暖,请你来说说看。说说你的母鸡萝丝去了哪些地方。

母鸡教案 篇6

  活动目标:

  1、仔细阅读绘本,大胆讲述自己对故事的理解,感受绘本的幽默。

  2、能根据音乐节奏和故事线索大胆进行模仿表演。

  3、有对音乐游戏的兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿已熟悉绘本故事及音乐。

  2、绘本《母鸡萝丝去散步》。

  3、视频音乐。

  活动过程:

  一、阅读绘本,熟悉故事情节。

  1、教师带领幼儿跟随音乐入场。

  2、交流:有哪些小朋友喜欢散步呀?你散步的.时候发生过哪些有趣的事?

  3、引入绘本:今天王老师准备和小朋友们一起来读一本关于散步的绘本,书名叫《母鸡萝丝去散步》。

  4、师:母鸡萝丝去散步究竟会发生一些什么事情呢?让我们一起来看一看。

  5、幼儿自主阅读。

  6、教师提问:发生了什么事?

  二、观看视频,根据音乐模仿母鸡萝丝和狐狸。

  1、幼儿观看视频。

  2、教师组织幼儿进行模仿表演母鸡萝丝散步和狐狸。

  三、为动画配音,增添幽默色彩。

  1、师:狐狸太倒霉了!瞧,它出师就不利,被钉耙打了,钉耙打在狐狸的头上会发出什么声音呀?掉进池塘呢,又会发出什么声音?引导幼儿尝试加入拟声词。

  2、完整欣赏动画,幼儿自由为边跟读边配音,感受绘本幽默有趣。

  四、自主扮演角色表演,进一步体验、感受绘本幽默有趣。

  1、师:小朋友,你们想不想自己来扮演母鸡和狐狸来表演一下这个故事?

  2、幼儿自由选择角色,表演故事。

  3、集体表演故事。(表演时可边讲述故事,边表演,加强故事趣味性)

  五、结束:教师带领幼儿模仿母鸡萝丝和狐狸散步退场。

母鸡教案 篇7

  母鸡孵蛋重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量,分享了母鸡孵蛋的教案反思及教案给大家!

  母鸡孵蛋活动反思:

  活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题.活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。

  母鸡孵蛋教案

  活动设计:

  中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

  活动目标:

  1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、

  2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

  3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

  活动准备:

  1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片

  (棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

  2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

  活动过程:

  一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

  二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》

  1. 教师用彩蛋示范歌曲。

  (1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

  (2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。

  2. 幼儿学唱并动作表现。

  师:母鸡孵了几个蛋?

  三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的`叫声。

  师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

  1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

  (1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

  (2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

  (3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。

  (4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

  师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么?

  2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

  (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

  师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

  (2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

  3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

  (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

  (2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

  4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

  四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

  1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

  2.幼儿熟悉道具。

  五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

  六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。

  (1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。

  (2)合音乐演唱并表演。

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