《学生是一本书》读后感

时间:2022-10-07 10:01:54 专题读后感 投诉 投稿
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《学生是一本书》读后感

  看完一本名著后,你有什么总结呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编整理的《学生是一本书》读后感,欢迎大家分享。

《学生是一本书》读后感

《学生是一本书》读后感1

  “做一个有故事的老师”书中这句话让我印象深刻,工作了3年,细细想来,在记忆里确实捕捉不到什么让我印象很深的故事,但是没处理好的学生间的小事故倒是不少。看完庄老师写的这本书让我懂得原来一位有耐心、有爱心并持之以恒的老师,可以让学生身上的那些小事故,都会演变为一个个动人的好故事。

  书里的一些故事像时常装病的焕玲、做错事进行对质的小彭和浩浩,还有爱哭鬼佳轩…这一个个熟悉的例子也曾发生在我的班上,但是我的处理方法却不及庄老师睿智,所以在边读边学习的过程中我也记录了一些,并且及时反思,在今后与学生相处的过程中,也要学会以心换心,以爱换爱。关注学生的生活与学习,抓住点滴,把握时机,融入他们的生活,走进他们的心。很喜欢书中的一些话:“时间就是一方最好的疗伤药,随着时间的流逝,一切的伤痕都能自然愈合,一切的道理,学生也能自己去懂得。”“作为教师的我们,不要站在自己的立场过分纠结于学生是否尊重自己,而要着眼于学生的发展,原谅他们可以原谅的'问题,改变他们可以改变的一些偏差。这,才是解决学生与教师之间的问题的最好办法。庄老师的这些话给了我很大的启迪,在今后的教育工作中,我要始终牢记,善于发现故事,做一个有故事的好老师。

《学生是一本书》读后感2

  转眼,做老师已经一年半了,想想觉得很不可思议。始终认为自己还是个学生,怎么有资格做别人的老师呢?这一年多我一直在摸索中成长,尤其是如何才能成为一名有资格教别人的老师?在困惑和迷茫中,我利用寒假闲时,仔细阅读了庄华涛老师的《学生是一本书》,很是受益。

  这本书共有五个专辑,第一辑:做学生心理的“及时雨”;第二辑:随时播下美好的种子;第三辑:比对与错更重要的;第四辑:教育是相互磨砺;第五辑:做沟通家校的高手。

  书本的序写的好,好老师的标准一般来说,就是公开课要上得好,论文要写得好,学生成绩要考得好,但我认为,好老师最重要的标准是,他有一肚子的学生故事。故事、教育、教师这是一串多么美好的姻缘。这本书将每个学生比作一本书,他会很多时间去细细品味每一本书,不只课堂,更多的是课外。庄老师的书中,有拔气门芯报复同学的思怡的故事,时常装病的焕玲的故事,爱哭佬佳轩的故事,被推进女厕所的修文的故事……光读这些故事,你就知道庄老师花了多少时间在陪孩子一起成长。陪伴,就是最好的教育。陪伴的故事,温暖的故事。

  有人说:每个人生下来就是一本书,父母是他的出版社,他的名字是书的名字,他的出生日期是书的出版时间,身份证号是他的书号。那每个学生何尝不是一本书呢?可以说,教师是学生的出版社,毕业时间是学生的出版时间,学生的面貌、仪表就是书的封面和底面,学生的生活经历、知识水平、思想修养等就是书的内容。

  学生这本书不是摆在书店里让人随意翻阅的书,他是一本不喜欢被随意翻阅,对于那些用过即扔,或者随意撕毁书的人,他们是绝不愿意给你翻阅的;对于那些断章取义、甚至误解扭曲书的'人,他们也不会让你翻阅;而对于那些爱惜书、以书为友、热忱对待书的人,他们不但欢迎你来翻阅,还会主动对你敞开胸怀。学生有千千万万,所以书本也是形色各异,学生的内向、开朗、深沉、轻浮、勤恳、懒惰、骄傲等等性格使学生成了一本深奥的书、不易理解的书。

  任何一个班级,都会存在不同类型的学生。俗话说“人的十指都有长短”,何况人呢?每个班级存在不同类型的学生都是正常的。作为班主任,我们不能只把爱播撒给优等生,而忽视后进生,处罚差等生。我国著名教育学家陶行知先生早就给我们敲下警钟:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。是啊!我们有时在处理同学之间的纠纷时,往往不分青红皂白,劈头盖脸只抓住差生训斥一通。这样,往往使这些后进生的自尊心受到打击,他们有理不敢申诉,只好憋在肚里。青少年时期的学生具有很强的自尊感,渴望得别人的关心和帮助,也渴望能受到他人的关注和认同。所以,做一个会读书的老师,读懂学生这本书,就是真正意义上的好老师。