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《教室里的电影院》读后感
读完一本书以后，你有什么领悟呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《教室里的电影院》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《教室里的电影院》读后感 1
图书大厦陪儿子，发现了《教室里的电影院》这本书，作者夏昆老师。初次接触他的书是朋友推荐的《中国最美的语文》，阅读中发现了他的教学魅力，他让他的高中课堂真正的活了起来，而且那么富有诗意，充满艺术，情趣横生。在传授知识的同时，更多的是和学生在心灵上的交涉，产生心灵碰撞，碰撞中得以知识升华。
电影深入课堂，是大胆的尝试，这也是夏昆老师给有着繁重学习任务的高中生的一份艺术大餐，是送给他们的心灵鸡汤。为了让电影能产生预期的效果，夏昆老师从电影的.选择到电影的归类都做了详细的筹备工作，在经典电影中选经典，结合学生成长历程，列出了电影鉴赏清单，逐一去落实。在每部电影鉴赏前给出了恰如其分的剧透，同时会穿插一些必要的背景知识，这样的电影课真让人垂涎三尺，观影后引领同学们写影评谈感受赏影视插曲，步步都是对学生人物素养的提升，受益于学生，逐渐带领学生们形成了自我健全的思维，真是位良师益友。
夏昆老师能大胆地打破常态化教学模式，走出一条条独特的教学道路，值得我这位平凡的教育工作者深思。作为一线教师的我，循规蹈矩是最大的特点，教学创新缺乏，虽然每节课都在力求激发孩子们最大化的兴趣，总感觉火候欠佳，也许这就是体制化的力量对自我人性的束缚，这也是对教育的禁锢，固化了我们的教学思想，即使有时灵光闪现，尝试去创新，也往往没走多远又回到了原有的轨迹中，真是惭愧！
在教学岗位上，总感觉老师们重视了知识，看轻了文化；重视了智商教育，忽略了情商教育；重视了课本理论，脱离了社会生活实际。教育的道路该如何走，值得我们社会上每一个人静心反思，有时我们知道我们错了，但并不知我们错哪儿了，更不知该如何应对我们所犯的错误。
多么希望自己能在传道授业中得心应手，同时也能像夏昆老师那么的洒脱。将艺术贯穿到课堂，让我的弟子们能最大化的受益，这是我教学中的美好愿望，在实现这一愿望的道路上唯有自我的学习，再学习，不断地提升自我素养，才能离美好愿望更近一步，这样才能和我的学生一起被播种，一起被呵护，一起被培养。
“教室是什么？有人筑之以为牢房，有人戮之以为屠场；而夏老师所在的教室，歌之而成音乐厅，咏之而成诗园，静观沉思而成电影院。”这是《教室里的电影院》这本书封底的一句话，出于对这句话的好奇，我打开了这本书。书读完了，内心却一时难以平静。
《教室里的电影院》读后感 2
这本书的作者夏昆是一名高中语文老师，他的语文课堂我想一定是富有诗意，充满艺术，情趣横生的，做他的学生一定是无比幸福的！他在传授知识的同时，更多的是在意对学生心灵上的启发，学生在整个学习过程中是轻松地、自由的，并能从中有所思考、有所成长，让知识得以升华。
让电影走进课堂，是大胆的尝试，毋庸置疑，夏昆老师的这一尝试是成功的。而夏昆老师的这种尝试值得我这位平凡的教育工作者深思。作为美术教师，美术课堂应该能为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围，但是细想我的每节课，都遵循着固定的模式，一成不变，缺乏创新。也曾尝试过改变，但往往没开始多久就又回到了固有的轨道中。也许这就是夏昆老师所说的体制化的力量对自我的束缚，固化了我们的思想和行为。
在教育中，有太多老师都只重视了知识，却看轻了文化；重视了智商教育，却忽略了对孩子心灵的启迪。那么教育的意义和价值到底是什么？夏昆老师给了我们很好的答案。教育的所有意义与价值就在于：唤醒人类心灵中的真、善、美。刚成为教师时，我也满腔热血，我也立志要成为夏昆这样的老师。可是不知道什么时候，我成为了学生时代自己最不喜欢的老师的模样。循规蹈矩，用成绩这把唯一的标尺来判定学生的'好与坏，用统一的标准把学生训练成大家满意的“工具人”。把每一个学生都当成潜在的敌人，从不愿走入他们的内心。为了树立权威，不惜采用任何手段，只为让学生在高压之下短暂的屈服。这样的教育无疑是失败的，在这样的教育模式下成长的学生是可悲的。教育的路到底该如何走，值得我们每一个人静心反思。
苏格拉底曾说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”每一个心灵都是自然宇宙与人类智慧的结晶，每一个孩子都有丰富的心灵与巨大的潜能。教育过程中，知识的传授固然重要，但真正的教育，绝不仅仅是讲道理，传授知识，而是唤醒学生心灵的种子；为学生打开一扇窗，教给孩子探索窗外美丽世界的能力；尊重学生的个体差异，呵护他们的心灵，用爱教会孩子爱；引导学生去探寻内心深处真正喜欢的东西，不为功和名，只因兴趣而愿意付诸所有努力，这样的努力才是有价值的。当我们的教育不再是强制和奴役，而是启迪与唤醒，我想在这样的教育环境下成长的孩子才是幸福的！
路漫漫其修远兮，希望自己在不断地学习和反思中能慢慢的成长为像夏昆一样的老师！成为学生成长路上一个热情、阳光的指路人！做一个“窗户边的守望者！”
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