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我是人民教师读后感（精选11篇）
当阅读了一本名著后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的我是人民教师读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我是人民教师读后感 1
本学期根据科研处的安排，认真学习了《我是人民教师》这本书，书中宋犀堃老师分章别类详尽地描述了如何做一名幸福的、有思想的、有激情的、有道德的、高情商、有实力、会沟通、有进取心的教师。而我印象最深刻的是书中的一则实例《难忘的八个字》——“我希望你是我女儿”
故事讲了一个天生兔唇的小女孩，她怪异的模样很受人厌恶。二年级时，她进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，很可爱，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比作者更爱这位老师，因为事情是这样的：在作者生活的国度，小学低年级同学每年都有耳语测验。测验时，每个同学都要用右手捂住右边的耳朵，这时老师在讲台上轻轻说出一句话，那个测试的孩子则要把这句话复述出来。作者的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。作者只好用右手紧紧捂住右耳的同时，悄悄把右手稍稍抬起一点，这样就足以听清老师的话了。令她绝没有想到的是——那位很胖、很美、很可爱的老师轻轻说出的'，竟是一句让她铭记一生，或者说影响了她一生的话：“我希望你是我女儿！”
如果我们能够设身处地地感受故事中的这位小女孩因为生理上的缺陷而承受着的沉重的自卑的话，我们就一定能体会到故事最后这位老师简短的一句话所具有的不平凡的力量。一句话能真切的温暖一个人的内心，也能深深的触动每个人的心灵。
这个温暖的故事，让我真切地理解到“教师是人类灵魂的工程师”这句话的分量。爱心第一是教师职业道德最集中的体现，教师要象对待自己的子女那样对待每一个学生，把爱洒向每一学生。宽容是信任是鼓励，它是一缕阳光，照亮了学生的心田；它是一粒爱的种子，会在学生的心中萌芽。面对我校学生的特点，作为一名教师应该给予更多的宽容和爱心
一、对学生思想认识水平要宽容。
学生常见的错误从思想认识上分析，有几种情况。一种是“认识偏颇”，例如纪律上总是不能严格遵守，迟到早退，打架闹事等等，他们不能认识纪律与自身成长的关系，轻看了纪律的作用，认为可有可无。甚至认为纪律是束缚学生的绳索，以藐视或违反纪律为自豪。教师对此首先要能认识行为背后的思想病源，这样才能心平气和采取宽容态度；对于急躁和严厉，就很容易造成逆反心理把事情弄僵弄复杂。一种是“认识缺陷”。例如处理男女同学关系问题，不少中学生的认识还停留在小学阶段；人长大了，在此问题上认识却没有相应提高，出现空档。因而把握不住分寸，引出一些矛盾，以致出现早恋。再如有些学生受社会不良影响，闹义气讲哥们，结帮斗狠，吸烟饮酒，讲吃讲穿。而学校和家庭没有及时的具有针对性的思想教育，造成认识空档。对这些，教师首要的事是能够宽容，不能惊惊乍乍，见风是雨，上纲上线；而应重点进行认识缺陷的弥补，耐心提高其有关的认识，并允许有反复。在这类事上学生是非常敏感的，一旦处理不慎自尊心极易受到伤害，背上沉重包袱，工作处于被动。
二、对学生行为自控能力要宽容。
我校学生的自控能力较差，有些道理不是不懂，而是管不住自己。他们往往也恨自己，可是一遇具体事就旧病复发。对此老师同样不能心急苛求，要从具体行为上进行耐心矫正；一般不同时提出几个要求，要抓住重点分期解决，必要时教师应进行具体的技巧性指导。
三、对学生自我矫正能力和知识水平要宽容。
由于上述自控能力方面的三个原因，学生自我矫正必然有一个长期的过程，对此教师要有思想准备 ，不要期望朝发夕至立竿见影。反复是必然的，进度缓慢也是必然的，但进步是肯定的。
总之，爱一个学生等于培养一个学生，讨厌一个学生意味着毁掉一个学生。我们教师要时时刻刻告诫自己，我们教育面对的是活生生的个体，我们要注意到每一位孩子的困难并及时给与帮助，多为他们提供、创造交流经验和合作学习的机会，逐渐增强他们的自信心和自我力量。
我是人民教师读后感 2
儿时记得一首传遍大江南北的歌《幸福在哪里》。“幸福在哪里,她在精心耕耘中。她在知识的宝库里，她在闪光的智慧里……”，这首歌给我启迪和力量,要想走进幸福，实现梦想,必须发愤拼搏,努力奋斗。
孩童时期，由于母亲是教师的缘故，我抱着父母的祝福，怀揣美好的梦想，立志像妈妈那样成为一名光荣的人民教师，从此一棵敢为人先的种子在幼小的心灵中萌动、生根、发芽。我始终用勤奋、执着、刻苦的汗水浇灌它，用信心、耐心、恒心的养分滋养它。功夫不负有心人，长大后，我成为了一名光荣的人民教师，三尺讲堂，成为我人生绚丽的舞台，白色粉笔是我人生五彩的画笔。我像妈妈一样，每天早出晚归，辛勤耕耘，蹲下身子对待每一个学生。会因一个孩子退步而思索对策，也会因一个孩子进步而露出欣慰的笑容。无悔的付出换来了届届学生优异的成绩。
时间犹如一条小河，带着哗哗的笑声流过，不知不觉，我10年的青春已奉献给了教育事业。与朋友们相聚，谈论自己工作的时候，我时常不知如何去描述的工作，每天忙忙碌碌的奋斗，为孩子们辛勤付出，却似乎寻找不到真正的幸福。最近我读了作家宋犀堃撰写的《我是人民教师》。看了之后，我深受启发。文中讲述一名人民教师对教育人生的追求，是承担教育使命，更新教育理念，激发教育智慧，体验工作的快乐，生活的幸福。这段话使我触动颇深。我尤其是喜欢本书封面上这样的一句话:得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝。这既是教师的责任，更是教师的幸福。作者认为当我们把教师职业当成一项事业而非一个饭碗时，当我们把教师岗位当成一个会创造性的实现自我价值的舞台，而非一种负担时，我们就会深切感受到工作着是美丽的，忙碌着是快乐的、幸福的。
细细回味10年来的教师生涯，每一个场景都如一幅幅画卷，真是目不暇接。
清晨，当国旗升起时，无数只小手并拢五指，高举头上，向国旗行礼，孩子们胸前鲜艳的红领巾与五星红旗一起随晨风飘动，多美的画面！民族的希望从此刻放飞光芒。我的'职业是多么崇高啊！
课堂上孩子们朗朗的读书声演绎出一首首响亮动听的歌谣;孩子们沙沙的书写声又似乎演绎出低沉而有力的乐章。孩子们一双双渴望知识眼睛，一双双高举的小手，一句句自信的发言，这难道不是我们幸福的所在吗？
教师节，孩子们温暖的祝福，一群群历届小学毕业生返校。我与他们围坐在一起，聊新校园的见闻，聊新老师新的教学方式，聊新的学习。有的已步入工作岗位的孩子聊工作，聊生活琐事……他们像小时候一样，正儿八经地挨着向我汇报。我静静的听着，微笑着，我的眼眶似乎湿润了。我的孩子们长大了，这就是我的幸福。犹如徐特立说:“教书是一种很愉快事业，你越教就越热爱自己的事业。当你看到教出的学生一批批走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴呀！”
如果现在还有人问我:“每天面对那么多的孩子,那么多的琐事你厌烦吗”我会微笑着回答:“我很快乐。”如果与朋友相聚再次聊到工作时,我不会茫然,而会娓娓道来:“我很幸福。”今后我将在我的教育生涯中，幸福的播种，播种幸福。享受教育快乐:做一名幸福的教师。
我是人民教师读后感 3
初次拿到这本厚336页的书，我曾怀疑自己是否有毅力读完它。当我打开目录看，发现此书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略，一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天都为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议。一个个策略吸引着我不舍得中断，于是一口气读完了整本书。之后，又细细品读了一番。
这180天的教学技巧有很多感同身受，比如给家长发表扬信、报喜单，给学生写小纸条，利用教室的墙壁展示学生的优秀成果、展示学生的照片等等，自己在平时的教育教学中也采用着一些小的策略，收到了很好的效果。读了《我是人民教师》，从中学习到了更多的教育教学策略，受益匪浅。
“我希望你们都知道我很关心你们，不仅仅是因为你们是我的学生，而是因为你们本身就是值得我关心的人。对我而言，你们身上所发生的每一件事情都是非常重要的。我想让你们知道，在你们遇到挫折 时，我会永远站在你们身边为你们提供帮助；在你们为一个问题而苦恼时，我会永远为你们提供我最好的意见；在你们需要倾诉时，我会随时借给你们一双倾听的.耳朵；所以，不要犹豫了，快到我这里来吧，我将永远为你们腾出时间。我虽然不能保证能为你们找到正确的答案或者解决问题的最佳方式，但我一定会竭尽全力尝试任何我能想到和做到的方法来帮助你们。”在初三开学的黑板报上我将这段话作为班主任心声。我毫无顾忌的告诉同学们这是我从书上抄来的一段话，但是这代表了我的心声。我愿意和同学们一起奋斗 、一起欢笑，无论在学习 上还是生活上遇到任何问题，随时随地都可以来找我！当我大声告诉同学们我的心声时，从他们神情上看得出来，他们感觉很欣慰，感觉我就是他们的靠山。
教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心的真诚沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有卓越老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。
我是人民教师读后感 4
成为一名教师已经4年了，当有周围的人在谈论自己工作的时候，我还是默默地在旁不语，我不知道如何宣传我的工作，如何描述我的工作，可能是我不够自信，因为我不知我要成为什么样的老师，怎样成为那样的老师，虽然感觉自己已经很努力前进，但心里总是很迷茫，在忙忙碌碌中寻找不到幸福或者说支撑点，不知自己能否坚持，感觉自己不够爱这个职业，所以我没有底气宣誓自己是一名人民教师。读了《我是人民教师》这本书后，从中有受到一些启发。
作者从“享受教育快乐：做一名幸福的教师，更新教育理念：做一名有思想的教师，点燃教育热情：做一名有激情的教师，提升人品修养：做一名有道德的教师，建设精神乐园：做一名高情商的教师，激发教育智慧：做一名有实力的教师，学会用心交流：做一名会沟通的教师，不断自我超越：做一名有进取心的教师”8个角度向我们娓娓道来，人民教师应该是什么样的，怎样才能成为那样的老师，书中再结合一些小案例，深入浅出地进行阐述。
一、享受教育快乐：做一名幸福的教师
特别喜欢书封面上的一句话：得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是教师的责任，更是教师的幸福。作者认为教师具有独特的幸福，可以在工作中体验幸福，教育不是牺牲，而是享受，感受教育人生的快乐，做热爱生活的教师。人生的美妙、快乐、欢喜之处，就在我们视线所触及的每一件小事情当中。当我们面对一件事情时，只要能够持有一种欣赏的眼光，努力挖掘它内在隐含的乐趣，就算是再繁乱的活动，我们也将会感受到生活的愉悦和快乐。
二、更新教育理念：做一名有思想的教师
没有思想，教师就不能称之为教师——只能称之为教书匠，教书匠是无法收获幸福的教育人生的，因为失去思想，也就失去了脊梁，没有脊梁一样的思想撑起我们的教育晴空，也就无法有湛蓝的天空和洁白的云朵美丽我们的教育人生。作者在书中强调要让思想为教师领跑，把教育当做一首诗，让学生沐浴在爱里面，体现了教育的本质是一种唤醒。一棵树摇动一棵树、一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂，多么诗意的画面。
三、点燃教育热情：做一名有激情的教师
教育是一种伟大的事业，需要梦想家和诗人来经营，需要信徒和殉道者来朝圣；需要肉体的投入、灵魂的参与、精神生命的支撑；教育需要乌托邦，需要田园牧歌式的价值追求；教育需要抗争疏远自然、脱离生活和缺乏诗意的种种弊端，才能引领儿童回归田园，融入生活，激活其野性思维和原始生命的力量。教育是基于信仰的事业，建立对教育的责任心和使命感，做有理想梦的教师，留住心中那盏信念的灯。
四、提升人品修养：做一名有道德的教师
水有容清纳浊的'宽大容量，水善于以自己的清洁洗净他人的污浊，教师也应像水能容善洗浊一样善于改正、包容学生的错误和缺点，提升学生的品格修养。乌申斯基说过：教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳关；教育者的人格是教育事业的一切。作者在文中说可以利用教育者的人格力量影响学生，而且好教师一定要学会宽容，身正为范树威信，同时学会感恩，做阳关教师。
五、建设精神乐园：做一名高情商的教师
教师从事的是塑造人的事业，是引导学生积极进取，自己就必须永葆青春和激情；要培养青少年的探索精神，自己就要有创新意识和创造能力。同样，你要让孩子们将来成为一个快乐的人，教师自己首先就应该学会快乐地生活着。让我们守住灵魂深处的宁静，打开心结学会放松，焕发童心，激活平淡人生，从而换一种心态当老师。
六、激发教育智慧：做一名有实力的教师
师智，就是教师的智慧。由于教无定法，由于讲台虽小含宇宙，由于面对着的是性格各异的学生，所以教学情景多样，所以教学难以预测，所以教学异彩纷呈。面对瞬息万变的教育情境，准确迅速地做出判断，恰到好处地妥善处理，从而收到理想的教学效果，达到最佳的教育境界，这就是教师教育的智慧。作者认为“完美教育需要深度与真诚，激发兴趣是最高明的教育，让教育有血有肉有生活，做有个性，能创新的教师”。教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
七、学会用心交流：做一名会沟通的教师
老师赞扬的一句话，留给学生的是自信；老师批评的一句话，留给学生反省的空间；老师幽默的一句话，留下一片欢乐的回音；老师睿智的一句话，留给学生咀嚼的天气；老师关心的一句话，留下温馨给学生……作者从“沟通要讲究人格至上，激励的话语能够点石为金，走进孩子的内心世界，教师要学会倾听”4个方面阐述如何用心交流，做一名会沟通的教师。
八、不断自我超越：做一名有进取心的教师
陶行知先生曾说过：要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教师只有在学习中，才能真正地理解教育，在思索中得到深刻，在感悟中得到激情，在创造中得到愉悦和归属感。作者呼吁我们教师都做有追求的教育者，树立终身学习意识，用阅读提升教育人生的品味，善于反思超越自我，这样才能成为一名有进取心的教师。
我愿在未来的某一天，我能自信地说“我是人民教师”，我能自豪地说“我是人民教师”。
我是人民教师读后感 5
《我是人民教师》是一部关于教育的纪录片，它深入到教育的最前沿，让我对教育有了更深刻的认识和理解。作为一名人民教师，我感到自己有责任为学生的成长和未来付出更多的努力。
在这部纪录片中，我看到了许多优秀的教师，他们用自己的智慧和汗水为学生的未来奠定了坚实的基础。他们教学严谨、爱生如子，用自己的言传身教为学生树立了榜样。
作为一名教师，我深刻地认识到自己的职责和使命。我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的.引路人。我们需要用自己的言传身教来影响学生的思想和行为，帮助他们成为更好的人。
通过这部纪录片，我更加明确了自己的教育目标和方向。我将以更高的标准要求自己，用自己的行动和言语来影响和帮助学生，让他们在成长的过程中得到更多的收获和成就。
总之，《我是人民教师》这部纪录片让我对教育有了更深刻的认识和理解，也让我更加坚定了自己成为一名优秀教师的决心和信心。
我是人民教师读后感 6
《我是人民教师》这本书是一本感人至深的读物，作者用真挚的笔触讲述了一个人民教师的生活、工作和心路历程。这本书不仅是一部教育小说，更是一部充满人性关怀的小说。
在这本书中，我看到了一位教师对教育事业的'热爱和执着，也看到了他对学生的深切关怀和关爱。他用自己的行动告诉我们，作为一名人民教师，不仅要传授知识，更要传递爱和责任。
同时，这本书也让我感受到了人民教师的艰辛和压力。教育工作的繁琐和复杂让他们需要不断地学习和适应，也让他们需要付出更多的时间和精力。这让我更加尊重和感激人民教师的工作。
总的来说，这本书让我更加了解了人民教师的生活和工作，也让我更加珍惜自己所拥有的学习机会。我相信，只要我们一直保持对教育事业的热爱和责任，就能为中国的教育事业做出自己的贡献。
我是人民教师读后感 7
《我是人民教师》这本书，讲述了一位教师的成长历程，他在教育事业中经历了很多困难和挫折，但是通过自己的努力和坚持，最终成为了一名优秀的教育工作者。读完这本书，我深深地感受到了教育工作的艰辛和责任。
作为一名人民教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。教育不仅仅是知识的`传授，更是一种人格的熏陶和精神的启迪。在这个过程中，我们需要有足够的耐心和爱心，不断地提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和未来发展做出更多的贡献。
这本书中，作者讲述了自己在教育工作中的一些经验和教训，他深刻地认识到了教育工作的重要性和责任，以及如何在工作中做到更好。这对我来说是一种很好的启示和指导，我会从中汲取营养，不断地提升自己的教学水平和素质，为学生的成长和未来发展做出更多的贡献。
总之，这本书让我更加深刻地认识到了教育工作的重要性和责任，让我对教育事业充满了信心和热情。我相信，只要我们始终保持着对教育事业的热爱和责任感，不断地提升自己的素质和能力，就一定能够成为一名优秀的人民教师，为社会和国家的发展做出更多的贡献。
我是人民教师读后感 8
《我是人民教师》是一部关于中国教育事业的纪录片，展现了教育事业在中国的发展历程和教育工作者的工作和生活。通过观看这部纪录片，我深刻地感受到了教育事业的重要性和教育工作者的辛勤付出。
首先，教育事业对于一个国家的发展具有非常重要的作用。通过教育，可以培养出优秀的人才，为国家的经济发展和社会进步做出贡献。纪录片中展现了许多教育工作者为了让学生能够接受更好的教育而不断努力的`场景，这让我深深地感受到了教育事业的伟大。
其次，教育工作者是一份充满责任和挑战的职业。他们需要承担起培养学生的重任，需要不断提升自己的教育水平和能力，以更好地为学生服务。同时，教育工作者还需要面对各种各样的困难和挑战，如学生的行为问题、家庭问题等，这需要他们有强大的心理素质和应变能力。
最后，我深深地感受到了教育工作者的伟大和辛勤付出。他们不仅是学生的引路人，更是他们的良师益友。他们的辛勤付出，为学生的成长和未来打下了坚实的基础。在未来的教育事业中，我们应该更加珍视教育工作者的贡献，更加关注教育事业的发展。
总之，通过观看《我是人民教师》，我深刻地感受到了教育事业的重要性和教育工作者的辛勤付出。作为一名人民教师，我应该更加努力地为学生的成长和未来做出贡献，让更多的人能够受益于教育事业的发展。
我是人民教师读后感 9
《我是人民教师》是一部非常感人的电视剧，它让我深刻地感受到了教师的职业使命和责任。这部电视剧讲述了一位年轻教师从学生到教师的成长历程，她通过自己的努力和不断学习，最终成为了一名优秀的人民教师。
在这部电视剧中，我们看到了许多令人感动的场景，例如老师们用心呵护学生，教导他们如何做人、如何学习，让他们感受到了爱与温暖。同时，我们也看到了一些令人心痛的'场景，例如学生因为各种原因辍学，教师们用尽一切办法想要挽留他们，但最终还是失败了。
通过这部电视剧，我深刻地认识到了教师这个职业的重要性和艰辛。作为一名人民教师，不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的道德品质和实践能力。教师们不仅要具备丰富的知识储备，还要具备良好的职业道德和人格魅力，才能真正做到教书育人。
在观看这部电视剧的过程中，我深深地感受到了教师的责任和使命。我相信，只要我们每个人都能像这些教师一样，用心去教育、用爱去关怀，就一定能够创造出更加美好的未来。
我是人民教师读后感 10
《我是人民教师》这本书是作者刘慈欣的长篇科幻小说，主要讲述了一个关于教育的故事。读完这本书，我深受感动，同时也对教育有了更深刻的认识。
首先，这本书让我感受到了教师的伟大和辛苦。作者通过描述教师们的'工作环境、教学方法、教育理念等，展现了他们为了教育事业默默耕耘的精神。他们用自己的知识和智慧，帮助学生们成长，成为了一群默默奉献的人。
其次，这本书也让我思考了教育的意义。在当今社会，教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的品德和思维能力。作者通过描写一个虚构的世界，让我们认识到，教育的目的不仅是为了个人的发展，更是为了社会的进步和发展。
最后，这本书也让我认识到了科技对教育的影响。作者通过描写虚构的未来世界，让我们认识到，科技将成为未来教育的重要手段，能够提高教育的效率和质量，同时也会对教育带来新的挑战和机遇。
总的来说，《我是人民教师》这本书给我留下了深刻的印象，让我更加热爱教育事业，也更加关注科技对教育的影响。
我是人民教师读后感 11
《我是人民教师》是一本感人至深的教育题材小说。在这本书中，作者描述了一位优秀的人民教师的生活和工作经历，以及他对教育事业的执着和热爱。
这本书让我深刻地认识到了教师这个职业的重要性和使命感。作为一名人民教师，我们不仅要教授学生知识，更要引导他们成为有道德、有责任、有担当的人。我们要不断提高自己的`专业水平，积极探索教学方法，让学生在快乐中学习、在学习中成长。
同时，这本书也让我深刻地认识到了自己作为一名教师的不足之处。在今后的教学中，我会更加努力地提高自己的教学水平，更加关注学生的身心健康和全面发展。
总之，这本书是一本非常好的教育题材小说，它让我对教育事业和自己的职业有了更加深刻的认识和理解。我会将这些思考和体会运用到今后的教学实践中，不断提高自己的教育教学能力。
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