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初一学生海底两万里读后感（精选44篇）
认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你会写读后感吗？以下是小编精心整理的初一学生《海底两万里》读后感，希望对大家有所帮助。
初一学生海底两万里读后感 篇1
这次寒假期间，我看了许多本书，其中我最爱看的一本书的书名是《海底两万里》，读完这本书，心中总存有一个愿望，那就是希望随尼摩船长一起探尽海底所有的秘密，只可恨没有阿龙纳斯教授的好运。
这本书着重描述了一向平静的大海里突然出现了一些列骇人听闻的怪事儿——一只巨大的“独角鲸”常常出没其间，兴风作浪。于是政府派美国的“林肯号”逐洋舰特地去追捕这个“独角鲸”。在追捕过程中，阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰不幸落入水中，被“独角鲸”救起，这时他们才发现，原来海洋中出现的怪物“独角鲸”是一艘构造精密的潜水艇。
船长尼摩为人不让自己的秘密泄露出去，便把他们软禁在了核潜艇之中。从这以后，他们便失去了自由，与“鹦鹉螺号一起展开了海底两万里的神奇历险。其间，他们看到到了海底的千变万化，比如：海中之湖、红海……这使他们惊奇不已，叹为观止。他们还在小岛遭到了土着人恶劣的袭击，但最终还是虚惊一场；参加海底葬礼也是十分有趣的，海底狩猎，那就更刺激了。随后，它们又划破了大西洋的海浪。向渺无人烟、无人能及的`南极挺进，最终，他们以非凡的能力战胜了层层的冰山，成功抵达了南极点，成为了第一个登上南极的英雄。
他们不仅大开了眼界，饱了饱自己的口福，还进行了许多新的探索，有了很多新奇的发现。他们告诉我：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
初一学生海底两万里读后感 篇2
这个暑假，我在家里读了许多课外书，如《爱跳舞的小龙》《雾里青花泥》《人间童话》《海底两万里》。我一页一页地看，一本一本地读，常常被那些精彩的故事弄得废寝忘食。其中最吸引我的是《海底两万里》这本科幻小说。
《海底两万里》是法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳科幻小说系列中的一本。它的故事曲折惊险，引人入胜，它的画面多姿多彩，气象万千，读来令人惊心动魄。
《海底两万里》讲述了法国博物学家阿龙纳斯教授探海旅行的故事。作者以追踪“海底怪物”为引子，引出阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔、加拿大人尼德兰误入“鹦鹉螺”号里的一个个精彩、引人入胜的故事，如庄严的海底葬礼、惊险的`南极探险以及丰富的海底宝藏和怪异的海底生物。让我深深地体会到海底时而美丽动人、令人陶醉；时而深不可测、危机四伏。读这本书的时候，仿佛和主人公一起畅游了海底的世界，红海、地中海、爱琴海、黑海、大西洋、南极、北极、北冰洋，遇见了许多极为罕见的植物、海产品、海洋动物、世纪战舰的残骸等，许多有趣的事情使我开拓了视野，丰富了知识，感受到海洋世界的神秘莫测。
《海底两万里》这部让人惊心动魄的巨著告诉我们：要学习阿龙纳斯教授乐观向上的精神；学习仆人康塞尔对主人忠心耿耿与无私的精神，学习尼摩船长的勇气和见到朋友有危险的时候奋不顾身去营救的精神。这部小说还告诉我们，人要有勇于探险的精神，才能发现大自然的无比美妙。
读了这部科幻小说，我感叹作者的妙笔生花，这些伟大作家们用他们毕生的知识与智慧创作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染着一代又一代的人。嘿嘿，你如果喜欢就快点去买吧，可能会发现更多哦。
初一学生海底两万里读后感 篇3
海底两万里》是今年寒假老师推荐的一本科普童话读物。那时时间仓促，本想随便读读就交差，但我只读了一个开头，就被故事情节吸引住了，整个寒假，我迷上了这本书。
《海底两万里》主要说的是阿尤纳斯教授和其它教授到澳大利亚海域寻找传言中“海怪”的故事。当他们见到“海怪”时，“海怪”向他们攻击，船沉没了。除了阿尤纳斯和尼德外，其他人都死了，而他们两个也被捉去。那时，他们才知道原来传言中的“海怪”就是“鹦鹉螺”号潜水艇。
他们在尼摩舰长的带领下，游遍了世界上的海洋。最后，在“鹦鹉螺”号的一次报复行动中，他们回到了陆地，但尼摩舰长和“鹦鹉螺”号其它人员都死了。
《海底两万里》是一部科幻小说，作者儒勒·凡尔纳在写这部小说的时候，电灯还没有发明出来，他却能写出海底探险的故事，而且描绘得栩栩如生，无论谁读了它，都会爱不释手。
作者是怎样使这本书“活”起来了呢？
幻想。能在电灯都没有的年代“变”出一架先进的潜水艇，创造出海底环游的故事，这需要多少幻想和创造力啊！在那个时候，我相信谁也没到过海底的深处，不知道海底究竟有什么奇特的`生物。作者就像一个能预测未来的“先知”，提早描述了对海底的幻想。
知识。要利用语言创造一艘潜水艇，需要十分全面的科学知识。书中描写潜水艇是列举了许多关于潜水艇的数据，表现了作者渊博的科学知识，也使这原本虚幻的潜艇变得3维了许多。
幻想与知识，通过巧妙、精美的结合，成就了这本出色的科幻小说：《海底两万里》，它也是我最喜欢的一本书之一。
初一学生海底两万里读后感 篇4
我轻轻合上凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，书中精彩的故事情节使我难以忘怀，尼摩船长他那爱国的心更是久久留在我的脑海里，永远也抹不去。文中写印度王子——尼摩船长因自己的祖国被殖民奴役，他的父母妻子牺牲了，他凭着自己的知识设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，为被压迫被奴役的人们奉献着海底采集的财富，并在航海中撞沉了英国战船，为祖国人民复了仇。
从书中可见，尼摩船长时时怀着一颗爱国的心，他尽自己所能，为祖国复兴努力着。作为一个中国人，我们不正需要这种爱国之心吗?古往今来，有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的`慷慨悲歌;“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的金玉良言;“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐的铮铮誓言;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的悲壮抉择。他们为什么能够这样大义凛然，从容面对生死祸福?
是祖国在他们的心中，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他们!可是在我们日常生活中，也有许多不爱国的表现。红领巾是我们少先队员的象征，可总有人忘记佩戴，难道说是那些人忘记了红领巾是五星红旗的一角，是一种荣誉、一种象征?更是一颗颗爱国心在燃烧;当国歌响起，有些同学还在东张西望、交头接耳，要知道升旗敬礼是对祖国的敬意呀!还有少数人“崇洋媚外”，正如《家有儿女》中刘星说的：冰箱里有哈根达斯冰淇淋，还吃什么中国破冰棍!这些现象在我们生活中十分常见。
可见，他们与尼摩船长相比，有多大差别啊!《海底两万里》这本书，让我懂得了爱国、报效国家，我真希望每一个中国人都能从点点滴滴、一言一行中体现爱国，为国争辉。
初一学生海底两万里读后感 篇5
都说书籍是精神的食粮，这不，今年暑假，我又翻开了著名科幻小说家凡尔纳三部曲之二——海底两万里。
翻开这本书，我就放不下了。这本书讲述了法国生物学家阿龙纳斯跟随美国军舰“林肯号”去捕捉闹得沸沸扬扬的“怪物”，却被尼摩船长意外“俘虏”，进而开始了一段神秘而又令人难忘的海洋之旅。
记得那次他们被困在南极的大冰障下，本意是万分危急、千钧一发的紧要关头，而尼摩船长却依然保持着镇定。即使在严重缺氧的状况下，在完全封闭且与外面隔绝的冰障中，在南极季度寒冷的环境里，尼摩船长依旧保持着镇定，一如既往地沉着地指挥着船员们做着打破冰障的努力。在他们的不懈努力下，冰障终于被打破。我也开始敬佩起尼摩船长来：如果不是尼摩船长而换作他人，恐怕早已经不知所措了吧?尼摩船长的'这种精神不也正是我们需要去学习的吗?
我们也同时缺乏那宝贵的进取精神，不敢想自己会让世界做出改变。而凡尔纳在这部小说里所“预言”的在当时不可思议的事情却都得到了实现，这难道不是在向我们说明，人类的潜能与创造的能力是无限的吗?这也是在告诉我们，在这个世界上，没有做不到的，只有不敢想的事情。
合上这本书，我不禁感慨万分，几百年前所想象的事情在今天已经成为了事实，那我们现在为什么不去思考如何使我们自己的梦想实现呢?让我们从现在开始，努力为自己崇高的理想而奋斗吧。
初一学生海底两万里读后感 篇6
《海底两万里》是我最近看的一本中外名著。这本书主要讲了：一位法国博物学家赴美参加科学考察活动后，正准备返回法国时，被邀请登上一艘驱逐舰，参与驱逐海怪，却反而被“海怪”所俘获。其实，所谓的海怪就是当时无人知晓的潜艇。他们受到艇长尼摩的善待，只不过为了保密的缘故，不许他们离开潜艇，后来在一次事故后逃脱。
艇长尼摩是个让我印象深刻的角色，在这一路的冒险当中，他带领着船员经历了潜艇搁浅，土著围攻；与鲨鱼搏斗等一系列惊心动魄的事件，他逃避人类，居住在海底，而又和陆上的某些人有一种特殊的`关系；他富有同情心，知识渊博，带有神秘浪漫色彩，非常吸引人。 其实，在一开始时，我以为尼摩是一个海盗，经常来打扰人类的生活，可读到后来，我觉得尼摩是一个反抗压迫的人，也表达了作者凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制与压迫者的思想。
中有几处引人入胜，使我难以忘怀，例如，上部的托雷斯海峡：鹦鹉螺号碰到海峡的暗礁，无法移动，只能等待涨潮。在等待的涨潮的两天里，主人公和他的仆人以及内德在岛上打猎，却遭受了土著的围攻，为了防止土著进入潜艇，他们将嵌板通了电，接触的土著都遭受了电击，阻止了土著的进攻。
读完这本书让我明白了：没有做不到了，只有想不到的，但要有来源于现实的想象，否则想象就变成了空想，但如果连想象都没有，更不可能有科学的进步！
初一学生海底两万里读后感 篇7
我怀着好奇的心情打开了《海底两万里》，和书中的主人翁探险家阿尤纳斯一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西都变成了现实，我感叹作者儒勒·凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
“鹦鹉螺”号的尼摩船长是一个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声的'落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，实行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一些空气，那时由于空气缺乏，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝看破难过起来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
儒勒·凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才有可能又来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目地，没有方向，更不可能有科学的进步。
初一学生海底两万里读后感 篇8
看世界疑难，探海洋奥秘；寻知识真理，觅海洋宝藏。读完《海底两万里》，我最大的感受就是海洋的奇妙。神秘的海底世界，究竟有多么神奇？一望无边的蓝色的大海，究竟有多少未知的奥秘？
故事的主人公阿龙纳斯教授是法国生物学家，因参加追捕一只被命名为独角鲸的大怪物而登上林肯号高速战舰，久而未能果，直到不慎落水，才发现那怪物并不是什么所谓的独角鲸，而是一艘名叫诺第留斯号的潜水艇，惊奇之余，又充满了诧异，并跟随着这艘潜艇的主人尼摩船长进行了长达两万里的海底探险，在探险的途中见到了许多奇闻异景，增长了见闻，丰富了经验。文中栩栩如生，不得不佩服作者的高超写作能力，竟能将一度乏味的科幻小说叙述得如此生动，情节惊险刺激，妙趣横生，让人欲罢不能。
奇妙的海底世界也充满了浪漫主义色彩，原本漆黑深不见底的海底世界在作者的笔下变成了一个祥和美好，安静奇妙的海底公园。各种动植物相互依存，各色珊瑚、海底植物五彩斑斓，海底动物欢快地生活在一起，古怪而又神奇。向往着那里，却又可望不可即，我长大后，定要去探寻那里，探寻那里的奥秘。
读《海底两万里》，最惊叹的`还是作者的幻想，凡尔纳是19世纪时著名的科幻小说家，在他的那个年代，潜水艇这个名词，可以说还是从未出现，大约小说发表后25年，人类才制造出存在真正意义的潜水艇。记得大科学家爱因斯坦说过，知识源于想象，没有想象力的人不能获得真正的知识。可以说，凡尔纳的幻想是不可思议的，他是个多么了不起的人物啊！
故事情节惊险构思巧妙，描绘了一个人人向往的美丽壮阔的海底世界，作者用惊人的想象、渊博的知识、细致的描写带领读者进入一个惊险刺激的海洋，一个不断求知的境地。
初一学生海底两万里读后感 篇9
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
1866年，当时海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，到了怪物的脊背上。发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的`潜水艇。
潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。
这是一部很受欢迎的小说。首先因为作者领着读者做了一次动人心魄的海底远游。
鹦鹉螺号以飞快的航速，让读者随着尼摩船长和他的“客人们”饱览了海底变华无穷的奇异景观和各类生物：
最远的极地、最深的海沟、最大的珍珠……大蜘蛛、章鱼、鲨鱼……让人目不暇接的同时还耳目一新。
其次它是一部出色的悬念小说。从海面上“怪兽”出没，搅得人心惶惶开始到鹦鹉螺号被大西洋漩涡吞噬为止，悬念迭出，环环相扣，扣人心弦呀！
初一学生海底两万里读后感 篇10
《海底两万里》是一本科幻小说，它讲了在美国的“林肯”号上的意外，“鹦鹉螺”号的甜秘密，以及神秘的尼摩船长……
1866年，1867年，在美国相继传来“海怪现身”的.声音。这时，正准备回巴黎的阿龙纳斯教授听到了这个消息，苦思冥想，终于认定这是“独角鲸”的杰作。他收到了“亚伯拉罕。林肯”号船长的邀请函：尊敬的阿龙纳斯教授，在报纸上看见您对“海怪”的看法，诚心想请您加入林肯号的追捕！
教授无法拒绝，带着自己的仆人出发了。在林肯号上的第三个月，从“海怪”身上喷出两条水柱把教授冲到海里。教授几经波折，终于和仆人还有林肯号上的“鱼叉王”尼德兰一起到了“海怪”的头顶上，可是它的顶竟是钢的。显然教授错了，原来“海怪”是一艘名叫“鹦鹉螺”号的潜水艇。
他们三人被“鹦鹉螺”号的尼摩船长关了30小时，当船长得知其中一位是阿龙纳斯教授，便带教授参观了船只，因为他们已经知道了“鹦鹉螺”号的秘密，船长不会让他们离开船只，他们仍然像囚犯一样被限制着自由。期间尼德兰好几次想逃跑都没成功。
在一个夜晚，教授突然感到船倾斜了，从尼摩船长口中得知，潜水艇遇上冰山了！船长无奈之下，只好让大家齐心协力挖动冰山。教授他们三人和船员也从对手变成了战友，每个人手上都磨起了血泡。第1天，他们只挖了1米，他们互相鼓励，轮流在挖，第2天挖了2米多，船上的氧气只够维持4天，可冰有10米多高，这样下去不是办法。这时尼摩船长灵机一动——用热水来融化，终于成功了。
看到这里时，我被他们那种在困难面前不屈服，大家团结一致的精神所感动。团结可以凝聚力量、创造奇迹。
初一学生海底两万里读后感 篇11
读《海底两万里》好象自己也同尼摩船长一行人一起在大海中遨游，仿佛我也处于大海中。读了这本书就仿佛自己走过了一次科学与幻想的路程。学到了不少科学知识，也启发我的思考。
《海底两万里》是凡尔纳的科幻小说三部曲之二。（第一部是《格兰特船长的女儿》，第二布是《神秘岛》。）内容主要讲诺第留斯号潜艇的故事。1866年，有人以为海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘叫诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球旅行。尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源。阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着密切联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。
凡尔纳的小说如此动人，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的.结果。他独具特色的幻想由于符合科学的原理，变成了在科学研究的基础上作出的推理和预言。
但是，我最喜欢的是他的小说由于具有科学依据而令人信服，因而不但能够激发人们对科学的兴趣，更能启发我上午思考，使我大胆的幻想未来的远景。
初一学生海底两万里读后感 篇12
在茫茫书海中，隐藏着无限的奥秘，等着我们深入探索。可能是一句句激励自己不断进步的至理名言，可能是一个个时刻警告自己的小故事，可能是一本本丰富的知识书籍……今天说说最近的的一本好书，儒勒·凡尔纳的科幻三部曲之一——《海底两万里》
书中讲了生物学家阿龙纳斯在海底世界的所见所闻。当时，他在追捕一条屡次造成意外事故的鲸鱼，却不慎落入水中，游到了这只鲸鱼的脊背上，发现它是一艘巨大的潜水艇——鹦鹉螺号。潜水艇中的尼摩船长对囚犯很宽容，邀请阿龙纳斯一起旅行，他们在海底有全新的发现，也有不幸的遭遇，但最后潜水艇停在挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，将他所知的秘密公开于世。
凡尔纳在这本书中包容了大量真实的科学知识，对海洋动物、植物进行了细致的描绘，对海洋地理、地质知识作了准确介绍，内容十分丰富。故事趣味盎然，引人入胜。作者想象力丰富，文笔细腻，构思奇巧，很有教育意义。作者的幻想并不是异想天开，痴人说梦，都以科学为依据。书中的故事情节在我们科技发展的现代是极易理解的'。但在凡尔纳的时代，人类还未发明潜水艇，但凡尔纳在书中成功幻想了潜水艇，这是多么不可思议呀！
凡尔纳独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，将丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想，天衣无缝的结合起来。所有的故事的是扑朔迷离，曲折紧张的。时而将读者带入险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面和细致入微的描写交替出现。书中还告诫人们在看见科技造福人类的同时，重视被坏人利用、危害人类自身的行为。
这就是这本书带给我的感想，它不仅为我灌输了丰富的知识，还提醒我们保护自然环境，保护我们赖以生存的地球。
初一学生海底两万里读后感 篇13
在暑假中，我无意中在书柜里，看到了《海底两万里》这本显眼的书。于是，我打算在暑假中仔细的把这本书看完。
《海底两万里》的作者是法国的作家凡尔纳，儒勒·凡尔纳是19世纪法国小说家、剧作家及诗人，法国科学幻想和冒险小说家。
在我印象中，最深的一个片段是：第二部分的第三章节——一颗一千万的珍珠。奈莫船长带着贡塞伊、内德。兰德和作者，到马纳尔海底沙洲，一起下水采集珍珠。就在他们观察着琳琅满目，晶莹剔透，色泽迷人的珍珠的时候。作者突然看到了一个冒着生命危险采珠的印度人。这时有一只鲨鱼游了过来，翻了个身，准备把印度人咬成两段，这时，作者感到蹲在他旁边的'奈莫艇长猝然站了起来，手中握着匕首，笔直走向那贪婪的鲨鱼，准备和它展开肉搏战。艇长把匕首插进了鲨鱼的肚子，艇长也倒在了地上，他是被鲨鱼巨大的身体压在身上而翻倒的。最终还是内德。兰德将鲨鱼赶跑的。不过那个印度人已经晕倒，没有了知觉。艇长把那个印度人送回了船上等到他醒的时候，又给了他一小袋珍珠。
看到了这里，我不禁想到了自己。平时同学问我借东西或者是问我题目，我都是当作没有听见，没有理他们。读了这本书以后，我决心像艇长那样，乐于助人。
读了这本书以后，我受益匪浅。所以我也推荐同学们读这本书。
初一学生海底两万里读后感 篇14
今天，我把《海底两万里》这本书读完了，这本书的作者是法国儒勒·凡尔纳，他被称为“科幻小说之父”，代表作品有《八十天环游地球》、《地心游记》、《海底两万里》等。其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》并称为凡尔纳三部曲，也叫“海洋三部曲”。
《海底两万里》是我特别喜欢的一本书，书中前五章讲了阿罗纳克斯教授和他的仆人孔塞伊以及捕鲸手内德·兰德参加了捕“海怪”的行动，结果无意中到了“海怪”的身上。一行人这才明白了事情的'真相，原来“海怪”是“鹦鹉螺号”潜艇，主人是尼摩船长。尼摩船长给他们介绍了自己的宝贝“鹦鹉螺号”，然后他们就开始了一段惊心动魄的海底之旅。
书中第六章到第十八章讲述他们在海里的冒险以及看到的美景，让我印象深刻的是第十一章，因为这里有一个采珠人受到了鲨鱼的攻击，眼看这只鲨鱼要咬到他了，尼摩船长他们突然冲上去，把鲨鱼干掉了，救下了这个采珠人，还给了他一袋珍珠。从这个章节里我可以感受到尼摩船长的勇敢和善良。同时我有个问题：为什么尼摩船长这么讨厌陆地，却又给这位陆地上的人金钱呢？这个问题我一直在思索着。
书中第十九章到最后讲了阿罗纳克斯教授他们出逃的过程，整个过程也是相当惊险，看得我无比的紧张，特别是他们差一点点就被人发现了，还好他们最终成功出逃了。
《海底两万里》这本书让我看到了各大海洋的美景，我仿佛也置身在潜艇里面，跟着尼摩船长他们一起游过这海底两万里。这本书还有很多关于地理、生物等方面的知识，它不仅是一本引人入胜的小说，也是一部知识丰富的百科全书。（林鸿烨）
初一学生海底两万里读后感 篇15
凡是人类所能想象的事，必定有人能将其实现。这是凡尔纳的名言。他在1869年写下了《海底两万里》这本经典科幻小说，里面有一艘独一无二的潜水艇，叫“鹦鹉螺号”，外观像纺锤，动力全来自电力，可以连续在深海潜行很多天，不需浮出水面。当时看小说的人都如痴如醉，沉迷在凡尔纳的想象中。
八十五年后，1954年9月30日，世界第一艘核潜艇正式下水服役，外观、性能都和凡尔纳写的八九不离十。打造这艘潜艇的设计者全是凡尔纳迷，他们都是读凡尔纳的小说长大的，所以特地把这艘潜艇取名为“鹦鹉螺号”，来纪念凡尔纳——他们心中永远的`科幻之王。
区别于其他的科幻小说，《海底两万里》的特点是力量来源不同。在本书中，真正的力量来源是知识，凭着这一点，主人公可以造出潜水艇，自由航行海底，与他眼中不正义的世界开战。但在中国以前的科幻小说里，真正的力量来源于人自身之外的东西，什么神仙、世外高人等。这些书中描述的，不过是普通人能够得到这些力量的恩赐，来对抗世界上所有的邪恶和不公。
这就是观念底层的差别。实际上，对力量来源的认知，决定了你能否抵达想要的世界，因为力量来源比力量本身重要。
就拿学习来说，人人都想取得好成绩，但不见得每位同学都理解好成绩的力量来源是什么？到今天为止，很多人仍然认为，好成绩力量的来源是兴趣，是智力，是好的辅导老师和托管，总之是各种天赋和资源吧。你看看那些辅导班招生广告就知道了，他们话里话外都是这个意思。
但是，这不是好成绩力量的真正源头。那好成绩的真正源头是什么呢？希望各位同学能私信给我，说出自己的答案。
初一学生海底两万里读后感 篇16
最喜欢，闲暇的时光，手捧一本书，在任何地方，都可以拥有一段快乐的旅程。在家里，我和妈妈都是“书虫”，常常都是各拿一本书，窝在各自的角落里默默看着。最近我看了一些探险类的书，其中有一本叫《海底两万里》的书值得多次翻阅。第一次看这本书你会觉得从内容上来说悬念迭起，趣味盎然。但是当你读第二遍时，你会在引人入胜的故事和精彩的海底景观描写中，感受到作者鲜明的爱憎和广博的地理知识，仿佛自己正在与一位智者对话，让我在感受到自然的神奇和科学的力量的同时，也获得极大的精神享受，并引发我的思考。
书中，巴黎自然史博物馆客座教授——阿罗纳克斯教授是一个让人敬佩的人。他热爱科学考察事业，在做海底探索之旅的时候经历了种种危险，却仍不肯放弃。最后，他将所知道的海底秘密公之于世。他那种不轻言放弃，为梦想奋斗终生的精神无疑是一种正能量。
我在妈妈手机微信朋友圈看到过这样一句话：经历挫折的机会不分年龄，追求梦想的脚步也不分年龄。现如今人们总是因为一点点原因，或者一遇到困难就放弃追求梦想的行为是不正确的。在实现梦想的道路上，总会有一点挫折，你不能因为这点挫折而放弃。没有做不到的，只有想不到的；不怕失败，只怕没有承受挫折的勇气。
比如我，我在生活中也并没有这么勇敢。我记得有一次我学骑自行车，一开始我想：“不就是学自行车吗？还用爸爸教？”我一脚蹬上自行车，可是自行车一点也不听我的话，东摇西晃的，我的身子也随着它的摇摆扭成了麻花，一下子就从车子上摔了下来，摔了个四脚朝天，疼得我呲牙咧嘴。接下来几次都是这样，摔得我身上青一块紫一块的，我就像泄了气的皮球，垂头丧气的。唉！骑车看着简单，学起来可真难。后来爸爸开始教我，他扶着我，我就感到不太害怕了。在爸爸的帮助下，过了一会儿，我开始有一点点会骑了。后来，爸爸趁我不注意放开了手，我摇摇晃晃地骑了好长一段路，回头一看，爸爸居然没扶，心里顿时凉了半截，不到一秒钟就摔了下来。几次失败的经历把我彻底击垮，我正要放弃，抬头看到不远处比我还小的孩子骑自行车那飒爽自在的样子，我又立马清醒过来，那么小的孩子学会骑自行车，不知道要摔多少次呢，阿罗纳克斯教授的.累累经验，不知道要经历多少次失败呢！我立马爬起来继续学骑，很快就加入到了自由骑行的行列中，并在反复的跌倒中学会了更多的花式骑行技能。蒲松龄曾说过一句话，让我印象深刻：书痴者文必工，艺痴者技必良。大概说的正是这个理。
“经历挫折的机会不分年龄，追求梦想的脚步也不分年龄。”这本书让我受益匪浅，不仅让我认识了这些勇敢、执着的人，欣赏到了奇幻的海底世界，还让我明白了只有不放弃才能登顶成功的山峰，看到旖旎的盛景。
初一学生海底两万里读后感 篇17
在寒假里我有幸翻阅了一本科幻小说，它的名字叫《海底两万里》，乍一听像是在介绍美丽缤纷的海底世界，和众多人们心目中的科幻怎么也搭不上边。但其中的冒险故事确确实实让人捕捉到那种神秘的科幻色彩。
这个故事的起因是1866年人们们发现了一只巨大的“怪物”这个怪物比鲸鱼还要大，人们认为那是一只巨大的独角鲸，阿龙纳斯教授接受美国政府的邀请加入了捕捉独角鲸的队伍。在追捕独角鲸的过程中阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔以及加拿大大渔叉手尼德。兰不幸落水，遇见了“鹦鹉号”号的船长尼摩，开始了海底之旅。在美丽的海洋里我看到了海底森林、珊瑚王国、南极点、章鱼群，它们和“探险家”共同揭开了海洋那层面纱的一角，可窥得海洋的风采。
在欣赏其魅力的同时，他想我打开了曾经不怎么关注的食物的门窗，让我懂得了许多海洋知识，明白了在科技发展的背后，大自然提供的资源需要好好利用不能让这些资源白白浪费，也不能让科学技术被坏人利用做出危害人类的'行为做出损害大自然的行为，更重要的是需要人类和大自然和平相处，保护自然环境、保护在自然中生活的动物。
书中的任务各有各的特点，都是有血有肉的人。尼摩船长他似乎是一个矛盾体，既能看见他“黑色”的一面，又能看见他“白色”的一面。他学识渊博，设计出“鹦鹉号”；他勇敢智慧，却几近残忍；他真诚可靠，却又固执己见；他痛恨大陆上的人，痛恨大陆的一切，却又无比热爱海洋；他同情穷人，可以给可怜的采珠人珍贵无比的珍珠，却又凶狠的报复人类；他对待船员像对待家人一样，可以为同伴埋在“珊瑚王国”举办海底葬礼，却在他愤怒时听不进他人任何劝解；他从厌恶的大陆上逃进海底寻求自由，却又为他自己孤独的生活感到伤心。他正是这种矛盾，所以神秘，让人不能完完全全地看透他。
我想向尼摩船长一样成为学识渊博的人，成为勇敢果断的人，成为善良却又不失底线的人，成为能将科学我在手中的人，成为能为祖国为社会作贡献的人。
《海底两万里》是一部科幻小说又是一部可以打开新世界大门的小说。
初一学生海底两万里读后感 篇18
最近，我读了“科幻小说之父”儒勒凡尔纳的小说《海底两万里》。打开它，我带着好奇，与书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了一次海底之旅。
故事的起因是世界各地的海洋中出现了一个怪物，比鲸鱼还要大，有人认为它是一个“独角鲸”。于是，美国的“林肯号”逐洋舰特地去追捕这个“独角鲸”，并邀请海洋学界知名人土阿龙纳斯先生一起参加。同行的还有阿龙纳斯的仆人康纳尔和加拿大人捕鲸能手尼德兰。
在追捕过程中，阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰不幸落入水中，被“独角鲸”救起，这时他们才发现，原来海洋中出现的怪物“独角鲸”是一艘构造精密的潜水艇。“鹦鹉螺号”的船长尼摩邀请他们一起再做一次海底旅行。他们冲破了重重困难，多次化险为夷，但是，最终还是落入漩涡里，生死为卜，下落不明。而阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰乘坐准备逃走的小艇而幸免于难，将所知道的海底世界公布于世。
书中刻画了这样一群人物：勇于探索的阿龙纳斯，当尼德劝他逃走，他犹豫不决，他不想放过这个千载难逢的机会。他把在海底千奇百怪的发现仔细观察，并做了笔记。忠诚的康纳尔，他十分熟悉动物的分类，任何动物只要提到名字，他就能说出它属什么类，哪一科……十分详细。脾气暴躁但却十分善良的尼德兰，曾勇敢地救了尼摩船长的命。最令我印象深刻的是鹦鹉螺号的尼摩船长，他是个谜一样的人物，虽然性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的`珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
作者儒勒凡尔纳的想象力十分丰富，故事情节曲折惊险、引人入胜，构思很精巧，而且这些幻想都是以科学为依据的，随着科学的进展，很多都得到了验证。比如潜水艇、探照灯、潜水衣、电等，这些设想非常成功。
初一学生海底两万里读后感 篇19
看了《海底两万里》这本书，这本书是法国儒勒凡尔纳的著作，这部出色的科幻小说，曲折惊险引人入胜，赞美了探险者的勇敢，还赞美了大海的美丽。这本书让我们知道，大海是美丽的，是奇异的，是丰富多彩的。在大海就能看到一个世界，这个世界比陆地要奇异得多。
书中有野性十足的捕鲸手，一个神秘的艇长，一个学术丰富的科学家，一个老实厚道的仆人，他们乘着“鹦鹉螺号”经历了各种危机，在海底行了两万海里，为我们演了一个离奇的故事。
书中让我印象最深刻的是《失踪的大陆》一章，这个章节让我读到了意想不到的一些知识，让我知道海底居然有一片死了的森林，树木没有树叶，没有树枝，全都是因海水作用而炭化的树干。这儿简直就是一座煤矿，由深入海底的树根支撑着，而树的枝杈则像精巧的`黑色剪纸，清晰地映在水做的天花板上。这段对亚特兰蒂斯的描写让我仿佛身临其境，让我充满着好奇地继续往下读，一点一点地发掘这个位于直布罗陀以西大西洋中的古老文明。
读完，我很吃惊于在一万年前居然有这样高度文明的古老大陆曾经在地球上出现过，这也让我更想多一些了解世界上人类文明的其他古老传说，如果你们知道的话，就请你们跟我一起分享一下吧!
初一学生海底两万里读后感 篇20
我利用了暑假来读《海底两万里》这本书，其中我认为最精彩的片段是海底的宝藏，下面我就简要地讲述这个片段。
二月十八日，凡而纳、朋友们和船长离开了地中海，越过直布罗陀海峡的出口，来到了大西洋，才终于浮出了海面，大家又可以到甲板上散步了。可朋友尼德。兰要求逃跑，因为一八六六年在海遇上了“怪物”，法拉古先生驾驶着“林肯”号船和凡而纳一起去捉“怪物”，结果却到了这个“怪物”的里面，没想到是一艘船，可他们却一心想着“林肯”号，所以就想逃跑。
可这一切像老天预算好的一样，当凡而纳实行逃跑计划，准备逃跑时，不料，被船长看见了，船居然在海底停了下来，这时船长笑着对凡而纳说：“你对西班牙了解吗？”凡而纳心不在焉地说：“有些了解”。于是，船长把凡而纳领进客厅，对凡而纳讲解起来。“一七零二年，西班牙舰队在法国海军大将夏都。雷诺的保护下，运载大批掠夺来的财宝回国，船队原来预定进入加的斯海港，可是当夏都。雷诺得知这是英国海军经常出没的海域后，便决定改航驶向法国。不料，却遭到了西班牙舰队司令官的强烈反对。西班牙司令官要求舰队仍然径直航向西班牙港口，如果无法进入加的斯港，就前往西班牙的维哥湾。然而不幸的是，船及后来在维哥湾遭到了英国舰队的'攻击。夏都。雷诺的舰队虽居于劣势，但他奋战不懈，后来眼看大势已去，为避免财宝落入他人之手，夏都。雷诺下令在船底凿开一洞，将所有财宝沉入海底。
正巧，位于现在的维哥湾海底，船长正命令船员打捞财宝，当然船长已经成为了富翁，但是他却没有这样做，他却把金银财宝捐给了穷苦的人。
同时，我明白了，一个人不能自私、自利，因为世界上有那么多受苦受难的人正等待有人伸出援助之手。所以我们要把财富给那些真正需要帮助的人。
初一学生海底两万里读后感 篇21
尼摩船长他爱国、勇敢、知识渊博、有同情心、善良、沉着冷静。
他的爱国表现英国欺负印度时，他身为王子，没有投降，而是带领大家一次次的反击，而且他每一次都走在队伍的`前列，奋勇杀敌。
他的勇敢表现在，他们遇到了鲨鱼群，当鲨鱼要攻击他们时，尼摩船长冲上前，与鲨鱼搏斗起来了。
他知识渊博，表现在他造出来世界上最先进的潜水艇。
他有同情心，表现在他用保险箱装上几百万法郎送给贫穷的人。
他沉着冷静表现在当“鹦鹉螺号”搁浅时，大家都十分着急不知所措，唯有他提议破冰。
尼摩船长也有缺点：他仇恨人类，仇恨人类的自私，仇恨人类那种整天打打杀杀的生活；他脾气暴躁，经不起一点刺激。
初一学生海底两万里读后感 篇22
读完《海底两万里》这本书后，心中如同激起一阵阵翻滚的海浪。
这本书的作者――儒勒·凡尔纳设置惊险情节，时而将读者推入险象环生的境地；时而又带进充满诗情！画意的美妙境界……读来引人入胜。
最吸引我的是第三十二章《打败大章鱼》。平时最淡然、最冷静、最冷酷的.尼摩船长竟泪流满面了，这让我们看到了他感性、富有同情而又善良的一面。
本章开头先描写“我们”到达的海域存在有巨大的怪物，暗示着接下来是与海怪大战的情节。从尼德·兰对大章鱼存在的怀疑，到我们讲述神话中的章鱼。最后巨型章鱼的出现使尼德·兰从怀疑到相信。再到“我们”上战场杀“敌”，最后取得了胜利。
这过程中还让尼摩船长失了一位船员，这到底是为什么呢？原来是“鹦鹉螺号”刚打开嵌板，大章鱼就把自己的21根触腕伸进来，不过一会儿就把那名船员卷走了。“我们”因那名船员的呐喊声，“我们”好像疯了一样的砍着章鱼的触腕。片刻间“我们”把章鱼打了个重伤。可那章鱼向“我们”喷出墨汁，还把那名船员带走了。“我们”变得异常愤怒，杀红了眼。突然尼德·兰被一只触腕绊倒了，在这千钧一发的时刻，尼摩船长去帮尼德·兰，尼德·兰脱险鱼叉插进了章鱼的心脏。待到战争结束后，那名船员已然不知何踪了。
“他望着吞噬了他的一个同伴的大海，没有面对胜利而笑，却泪流满面。”即使在面对吞噬了同伴的大海，他依然深深地爱着它，因为它给了他一切。
初一学生海底两万里读后感 篇23
在暑假里，我看了很多书，其中我最喜欢看《海底两万里》这本书。
故事起与1866年一件闹的满城风雨的怪事，许多船只在海上发现了海怪，还有很多船因此而沉没。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀请，上战船“林肯号”追逐怪物。谁知与同伴一起落入海中，随后被怪物救起。原来这不是怪物，是一艘潜水艇。它的船长叫尼摩船长，他告诉我们这艘潜水艇叫“鹦鹉螺号”，它的外壳是用钢铁做的，它的一切来自电。鹦鹉螺号与外界毫不相干，它里面有许多奇珍异宝。教授阿龙纳斯、鱼叉手尼兰德、以及仆人跟着尼摩船长在海底漂流冒险。他们在海底狩猎过、被冰层盖住过等等许多稀奇的
这本书给我带来了许许多多的`海洋知识，并给我带来了许许多多的乐趣。
初一学生海底两万里读后感 篇24
在暑假期间，我阅读了一本好书，这本书是世界名著之一的《海底两万里》。
这本书是世界科幻小说之父儒勒。凡尔纳创作的一部幻想杰作。你翻开这本书，就会觉得自己已经身处于大海里面，已经在传奇的“鹦鹉螺”号潜水艇上，和热情的阿龙纳斯教授、奇怪的尼摩艇长他们一起穿越世界七大海洋，观赏到了各种各样、稀奇古怪的鱼。即使在作者生活的那个年代，还没有潜水艇这种东西，但是作者依靠他自己非凡的想象力，最后创造出了这本书，也为未来的'潜水艇事业铺垫了底层。 在最后，这本书还教育人们要保护水生、陆生各种动物等等。
没读过此书的同学们赶快去读吧，这本书不但可以让你知道很多海洋知识，还能让你领略到科技的发展和创新，太好看了！
初一学生海底两万里读后感 篇25
十一岁生日那天，爸爸送了我一份特殊的礼物，一本精装版的《海底两万里》我第一次拥有了一本课外阅读书，还是一本由法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说，我真的是爱不释手，我已经完整的看了不下十遍了，现在重温一次，合上书，心里不由得肃然起敬，对鹦鹉螺号潜艇上的每一位成员都肃然起敬。
故事的开头是大家在海上发现了一只“怪兽”，只能看到黑的发亮的背脊，预估出它的体积极其的庞大，被人们虚构成是一直独角鲸海怪，人对未知的.事物总是充满着恐惧跟好奇，所以大家都惧怕这只身长几百米的“怪兽”，为了航海安全，大家组织了一艘强有力的战舰对这只未知的怪兽进行捕杀，结果在海上搜寻的很久都没有发现“怪兽”的一丝痕迹，人们都快要放弃返航回程的时候，“怪兽”出现了，最后从追捕“怪兽”变成了反被“怪兽”追捕，捕鲸手尼德·兰锋利的叉子竟刺不进一分，就被弹开，在追斗过程中阿龙纳斯教授、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰三人落在了海里，被所谓的“怪兽”救了起来。才发现这分明就是一艘巨大的潜艇，它就是这本书的主角，鹦鹉螺号！
鹦鹉螺号制造技术的十分的先进，可以说的现代工业的杰作，它利用海浪发电，潜艇上的一切动力、光源、热量，这艘舰艇在海洋生存所需要的一切必需品，它都能直接向海洋索取，这么伟大的一件旷世神作，而它却只属于一个人——船长尼摩，他自称没有国籍，他不属于任何一个国家，他跟陆地，整个人类世界没有一点关系，海洋就是他的家，为了守护住鹦鹉螺号的秘密，船长是不可能放他们走的，就这样他们开始了奇妙的海底探险旅游。
在陆地上难的一见的海底植物，各色珍惜的鱼类，百年难得一见的中华鲟，身长巨大的乌龟，银色的电鳗，动作缓慢的海马……
使人应接不暇。而仆人康赛尔特别喜欢分类，每一个海底生物他都能准确的分类。这些海底生物，植物也会被鹦鹉螺号上厨艺高超的厨师做成一道道美味，整个海底旅行从太平洋出发途径印度洋、红海、地中海、大西洋、南极海域、大西洋最后再到北冰洋，一行人这段时候看到了这辈子都无曾见到的奇观，广阔的海底森林、锋利的珊瑚灌木丛、巨大的海底冰山、海底古城……
但是也经历了许多生死惊险，潜艇搁浅、与鲨鱼群的生死搏斗、被冰山困住等等惊险奇遇，当然尼摩的船员们也有所死伤，当时那个船员死的时候，我哭了好久。旅途最后又跟开篇呼应，跟一艘战舰打了起来，鹦鹉螺号的冲角最后奠定了这局战斗的胜利，最后鹦鹉螺号陷入大漩涡，这次鹦鹉螺号没能逃出来，教授三人趁机逃出了潜艇。故事结束。
这本书能让你身临其境的感受到海底世界，惟妙惟肖地描绘了充满未知神秘色彩的海底世界。我的梦想就是想尼摩船长那样拥有一艘鹦鹉螺号！我在看这本书的时候，就觉得自己就是尼摩船长，他的心情我好像都能理解。我想一直沉浸在这个海洋的世界里，自由自在。
这是一本值得一读的经典科幻小说，大家有时间可以去读一读，定不会让你后悔。
初一学生海底两万里读后感 篇26
最近，我读了一本书，书名是《海底两万里》。这本书的作者是十九世纪科幻小说大师儒勒·凡尔纳。书的内容向我们展示了美丽而惊险的海底世界。
在一艘名叫鹦鹉螺号潜水艇上，船长带领着名叫阿隆纳克斯的教授和他的助手以及经验丰富的水手在海底进行了一场长达两万里的航行。在航海的过程中，他们也不是一帆风顺的，还是遇到了很多的困难。比如说有一次，有几十只大章鱼来侵犯他们的船，船上许多的人都被章鱼卷入了那八只腕足之间。可是船长他依旧临危不惧，带领着人拿起斧头将最大的`那只章鱼的腕足都砍了下来，那只章鱼只好跳进海里逃走了。
在现实生活当中，我就是一个遇到困难就会退缩的小男孩，当我看到了一些很难的问题时，首先不会动脑筋去想，而是只想着拿来手机去搜索出答案来抄。
记得有一次老师发了一份数学题目，我写到最后，发现最后一道题我不会写，但是我怕累怕困难，没有仔细去分析题目，而是第一时间在手机上找到了答案，虽然最后我的作业完整上交了，但是在后来的考试中也出了相似的题目，结果我还是没有做出来。因此，考的并不是很理想。
这次读了这本书以后，我知道了一个道理，那就是遇到困难一定要勇敢的面对它，而不是逃避。
就像我们认识的张海迪阿姨，她虽然从小因病而瘫，但是凭借她的努力和不怕困难的心，最终创作出许多的优秀作品，我以后也要成为像阿隆纳克斯教授和张海迪阿姨那样的人。
初一学生海底两万里读后感 篇27
寒假里，无聊得很，就读了几本书，自我感觉这几本书都不错，尤其是这本《海底两万里》，构思巧妙，情节惊险，这是法国著名小说家凡尔纳的三部曲中的第二部，主要讲述的是诺第留斯号潜艇的故事。
主要讲述，在1886年，有人以为在海上见到一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
我很喜欢《海底两万里》，是因为它有众多的知音。我们现在的中学生都很前卫，对语文课本后的名著不但不喜欢，甚至还有些厌恶。作为许多中学生中一员的我自然也不例外，对那些所谓的名著没有丝毫的兴趣，只是偶尔在考试之前看一看罢了，目的也只是为了应付考试。可是《海底两万里》不一样，它虽然是语文新课标的.推荐书目，但它却是一部本身非常棒的作品。生物学家阿龙纳斯的博学，仆人康塞尔的忠心不二、尼德?兰德的勇猛以及诺第留斯号的豪华、功能多用无不描绘的面面俱到、栩栩如生，令人不得不爱上这部作品。尼摩船长所讲的海底的丰富资源更是让我对这部作品印象深刻。我觉得，它的风格可以跟当代风靡全球的《冒险小虎队》书系相媲美。一本写于八十年代的外国作品在当代仍然有那么多的知音，这的确挺了不起的。
初一学生海底两万里读后感 篇28
阿龙纳斯是一个著名的生物学家，在受到林肯考察舰队邀请的一次考察，在与“怪物”搏斗不幸落水。被尼摩船长救下，从此与他的仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰开始了他们为期十个月的海底冒险。
冒险是惊心动魄的，在船搁浅之时，与当地土著人斗争，迅速撤离；在南极被困于冰下，把冰面砸出一个大坑，逃到海上；在大西洋被章鱼困扰，勇敢与章鱼搏斗；在遭遇驱逐舰的攻击下，勇于反击，将驱逐舰击沉；在印度洋与鲨鱼搏斗时，捕鲸手尼德·兰击杀了一条巨鲨……
“鹦鹉螺号”在有一次不幸遇见了大漩涡，阿龙纳斯教授撞晕了过去，尼摩船长放弃挣扎，一切听天由命……后来，阿龙纳斯和他的两个同伴被救起，尼莫船长不知所踪。回国后，他们把秘密公众于世……
在19世纪，《海底两万里》可以说成是一本科教书，它向我们展现了一个缤纷多彩的海底世界，但这一切都是凡尔纳自己想象的罢了，里面的很多猜想也被如今证实了，让人不由得感叹凡尔纳的想象力。
《海底两万里》激起人们的对大海的'想像，满足了人们自古以来的探索海底的梦想，激发了我们对科学的兴趣，让我们对海底世界有了一个更深层次的了解。于此，作者凡尔纳也提出了要爱护海洋，保护生态环境的呼吁。科技技术虽然造福了我们人类，但我们也要节制使用科技，否则终有一天恶果会重新来到我们身边。
初一学生海底两万里读后感 篇29
我看的书很多，所以知道很多知识，书籍是人类进步的阶梯，说的一点都没错。
《海底两万里》讲的是一位教授和他的仆人康塞尔，还有捕鲸高手尼格兰。他们跟随着林肯号去传说中的海底怪物，据说这个怪物非常厉害，很多船只都遇难了，而且来无影去无踪，是不是大鲨呢？很可能是一种大型鱼类，一种从未见过的大型鱼类，这位教授由于好奇心跟着一起去找怪物，他们在海上行驶好久也没有找到怪物。
后来发现怪物，那只怪物冲了一下船，船被猛烈地撞了一下，导致很多船里的操控仪器损坏，教授正站在船的甲板上观看呢！结果掉进了海里，这位教授还是学过一些的，多亏他的仆人康塞尔跳下来，他们一起脱下外套，因为外套很吸水，然后一起游着，最后游到了一块甲板上，发现捕鱼高手居然也在这呢。他为什么会到这儿呢？原来这一振他突然被抛了出去，竟然直接被抛到这块甲板上。
他们又困又累，好像是睡着了，后来他们被拖进了船舱里，那是个小屋子，没有开灯。他们经过摸索发现这个屋子并不是很大，四周都是铁制的，没有任何缝隙，简直就是一个封闭的，他们是怎么进来的呢？难道是飞起来的？既然没有空隙，难道是从下面？没有空隙，难道他们是掉进去这个小黑屋来了？后来他们认识了，原来这并不是怪物，而是一艘潜水艇，潜水艇叫鹦鹉螺号，潜水艇的艇长：摩尼挺长。
在挺上温度是适宜的，也不会生病，还有一些药物可以用来应急，奇特的是他们艇上，所有的人都用的是海底物品，比如说鞋子是海豹鞋；还有食物，使用各种鱼类藻类，鱼类是菜，各种藻类当饭吃，偶尔还会用一些动物的油脂来做一些东西，小点心。而且每次他们都会放个小网下去，可以捞上一些的东西，比如说小贝壳，然后自己想办法撬开他，比如说小海龟是养着它，还能看着它底下的花纹？非常有趣。
他们了许多有趣的事儿，很多惊险的事，让他们增长了很多见识，有趣的事就是海底漫步，摩尼庭长有着特制的潜水服，唯一的缺点就是这种潜水服，穿上之后就不能再说话，这样子的话，怎么表达呀？他们用手语表达。海底漫步，他们看到了许多奇特的景物，的珊瑚群，可怕的大鲨鱼，海底林，曾经沉没的城市，各种海底山谷，各种鱼类，还有各种贝壳珍珠。
他们还曾经登岸，摩尼挺长很反对跟人类交流，可能是跟他的经历有关吧！只是让教授还有他的仆人康塞尔还有捕鲸高手尼格兰上岸了。他们上岸后，经历了不少有趣的`事情。彩衣果用一种树皮刮下来，晒成粉来做成面包，各种陆地上的肉，简直是之极呀！
他们还曾经遇过惊险的事儿，比如说有一次他们在海底漫步的时候，遇到了鲨鱼，幸亏尼摩船长在海底生活久了，熟悉鲨鱼的习性，用匕首战胜了鲨鱼。还曾经跟大章鱼博斗，后来他们用刀枪各种工具打章，鱼只好喷了墨汁逃跑，但是由于有七八只大章鱼，所以还是卷走了艇上的一名艇员，尽管在奋力呼救，这声呼喊，把教授给惊到了，因为教授是英国人，因为他是用英语喊的，所以教授发现挺上有他的同胞，由于大章鱼喷了墨汁，最终没能救回那个挺员。
由于捕鲸高手尼格兰强烈要求要回到他们的祖国，最终他们在一个准备出逃，可是竟然出现了很少见的大漩涡，把他们抛到了海岸上，他们都被转晕了，失去知觉。醒来之后发现自己在渔翁的里。
在挺上生活的几个月里，教授做了很多笔记，所以回到陆地后，他经常翻翻笔记看看经历的有趣惊险的事情。在潜水艇上可以看到海底，我也好想去见识一下海底世界啊！
初一学生海底两万里读后感 篇30
《海底两万里》是法国著名作家凡尔纳创作的。这本书讲述了法国生物詞家阿龙纳斯教授深海旅行的故事。本书通过对“海底怪物”的'追踪，为我们描绘出：海底平原、海底森林、海底墓地、珍珠世界、沉没的大洲和古堡……当然，这本书还为我们展示出了各种各样迷离又神奇的鱼类世界。
同时凡尔纳先生还用神奇的笔为我们设置了很多惊险的场面，使整本书显得跌宕起伏，扣人心弦。其中，我最感兴趣的一篇就是恐怖的大章鱼了。大章鱼有8米长，能看到他的250个吸盘，而且体重也应该有20000到25000公斤。世界之大，无奇不有。于是船长和水手们拿上斧子往章鱼的手和脚上刺去，章鱼把一名水手抛向深海，逃跑了。
只要你努力、坚持，就会有奇迹发生。
初一学生海底两万里读后感 篇31
《海底两万里》它是一本冒险小说，其中也蕴含了不少科学道理。
这本书主要讲：有一位叫尼摩的船长，他领导了一个秘密船队悄悄地在大海里航行，他的潜水艇很神秘，被人们误以为是一个有危害的“海怪”或者是会移动的“小岛”，一些海难事故都被推到了它的身上。英国政府命令捕捉这只“怪物”，正好主人公阿龙纳斯——一位自然科学教授对这十分好奇，于是便踏上了“林肯号”开始了寻找“怪物”的旅程。一天深夜，“林肯号”撞上了这个“怪物”，阿龙纳斯和他的仆人康塞尔及水手尼德掉入了海中，然而，尼摩船长和那个被人们误以为的“海怪”却救了他们，“海怪”的秘密也在他们的面前一一破解，原来这是一艘非常先进、非常豪华的潜水艇。
于是，阿龙纳斯一行带着好奇加入了尼摩船长的航海之旅，他们克服暖流、缺氧和土著袭击等艰难险阻驰骋在广阔无垠的大海里，时而在海底森林中漫步、狩猎，时而在平静的海面上徜徉，他们穿越太平洋、潜入地中海、抵达了南极，最终因为海底漩涡，尼摩船长把生的希望给了阿龙纳斯，而自已却和潜水艇永远的葬身于大海深处。尼摩船长的勇敢沉着、临危不惧深深地折服了阿龙纳斯。
读完这本书，我不得不感慨这部著作的作者——凡尔纳，他通过自己的想象力和那优美的文笔，将我们引领到那艘非常豪华和先进的潜水艇中，并随之旅行，一起在海底森林中漫步，一起认识海洋中的生物，让我们置身于海洋世界中，领略奇丽的海底风光，同时也为文中人物对他人无私的关爱所感动。
凡尔纳的作品中有许多知识点，这本《海底二万里》就包括了很多的自然和科学知识。尼摩船长凭借着他的勇敢和智慧，巧妙地运用大海中所蕴藏的能量作为潜水艇的'动力，十分环保。这本书既让我了解了大海的“学问”，又让我为书里人物的精神所折服。书中有一个章节就告诉了我们要巧妙运用知识来解决问题：有一次，诺第留斯号驶往南极，由于温度太低，潜水艇被困于冰层之下，事先已尝试过开凿冰块来寻求逃生道路，可刚开好又被冰封住，潜水艇中的氧气也在不断的减少，情况十分危急，通常情况下，只能听天由命了，然而尼摩船长镇定自若，想出了用开水化冰的方法，开辟出一条航道。
带领大家逃离了南极，脱离险境。从中给了我很大的启发：当一个人做一件事时，遇到了困难，得先冷静才能想出好办法，从而也要运用科学知识解决。我认为世界上没有攻而不破的“金汤”，没有解而不开的“难题”，只要沉着冷静，运用日常积累的知识就能解决。
我爱这本书，它给了我无数启发，让我明白了只有知识才是最好的“工具”，它能解决一切困难和险阻。
初一学生海底两万里读后感 篇32
若你想去纵观海底的奇妙，看鱼儿遨游海洋，了解从未见过的事物，却没有空闲时间。在学业的压力下，不防去阅读《海底两万里》打开新世界的大门，与凡尔纳先生一起畅游海洋。沉下心来，翻开书本，度过一段奇妙的时光。
首先，你会跟随阿罗纳克斯一起去捕“怪物”，却不幸落入“怪物”的口中，不用担心那并非什么怪物，而是鹦鹉海螺号。你会好奇那是什么，如果我说那是十九世纪的潜水艇，你信吗？你会觉得不可思议，那时的科技水平并没有达到这个高度，怎么会出现在书中呢？说到这，不得不提到《海底两万里》的作者凡尔纳先生，凡尔纳先生被誉为“科幻和探险小说之父”，凡尔纳先生的幻想以科学为依据，有许多幻想现在已经实现了，还有一些在未来也会成为现实。
凡尔纳先生的小说有一个特点代入感很强，我想分享一下我最喜欢的一个片段《缺氧》，那个片段虽然有些让我感到紧张，但我仍然很喜欢。因为它让我看见了人间自有真情，爱超越所有限制包括生命。在生物学家阿罗纳克斯缺氧时，他的举动在我脑海中呈现，他想获得空气的心让我越发紧张，我并不希望他就此灭亡，可一切似乎看不见希望。正当他就快撑不住时，他的仆人用自己仅剩的氧气为他换来喘气的机会，我的心放松了下来，随之而来的`感动让人措手不及，我也不知为何，只知自己代入进了生物学家的角色。这哪里是仆人分明是最纯洁的友情，为了朋友的生命甚至放弃自己的生命，这是朋友之间的爱，跨越职业，跨越生命，跨越一切的友情！
我不知自己是否能收获这种友情，但他们双方的友情是我一辈子追求的。《海底两万里》会带你见热带鱼，让你体验畅游大海，也许“书是人类进步的阶梯”，不一定是成绩上的进步，但一定是心灵上发现美的进步！
初一学生海底两万里读后感 篇33
寒假里，我被一本《海底两万里》深深吸引了。《海底两万里》是一本非常神奇的科幻小说。法国著名小说家凡尔纳的著作。接二连三的海怪，是先震惊了全世界，阿龙纳斯教授和仆人康塞尔捕鲸手尼德了。参加了围捕海怪的行动。结果爬到了海外的身上。发现所谓的海怪其实是一艘潜艇。别无选择，只好跟鹦鹉潜水艇的船长尼魔一起周游各大洋，开始一段惊心动魄的海底之日。
看完这本书后，我的心久久不能平静，阿龙奈斯一位喜欢海洋知识渊博的教授。鹦鹉罗号上之后，他把那些奇怪又伟大的动物植物全部记到笔记中。回到陆地后，公众于世。真人敬佩呀，康塞尔教授身边最忠诚的仆人。教授共同经历了两万里的海底旅行。包揽了很多壮丽的景象，他们共患难同艰难，成了真正的朋友。尼摩船长是一位海洋的`赢者，勇敢而富有智慧。《海底两万里》不仅让我认识这些勇敢，执着，真诚的人。我浏览了太平洋，印度洋，红海的地方，欣赏到了奇妙的海底美景。《海底两万里》包含地理，生物等方面的知识，是一本既引人入胜的科幻小说，又是一部知识丰富的百科全书。
初一学生海底两万里读后感 篇34
话说尼摩船长带我们一行人，去观摩了那个价值千万的大珍珠后，便带着我们返程了，可是没想到的是返回的路程竟是如此的凶险。
返程中尼摩一行人遇到了一个采珠人，采珠人下海时被鲨鱼击昏，尼摩立马前去帮忙杀鲨鱼，最终在兰德大人的帮助下成功救下采珠人，过程非常血腥。作品通过对鲨鱼的怪物形象的刻画，生动地描绘出人鲨大战的激烈，营造了生死存亡的气氛。
这次人鲨大战中，尼摩的人物形象又丰富了。之前的故事中，尼摩曾击沉了来自许多国家的船只，丝毫不顾及船上人的死活，他是冷酷、不讲任何道理（大陆上的道理）的，类似杀手般的人物。但这次却义无反顾地救了一个印度采珠人，这是为什么呢？如果我们读到从这一章的最后一段，谜底就会被揭开。尼摩说自己反对压迫，是一个自由主义的拥护者，他反抗的都是一些殖民资本主义国家，也由此呼吁那些在压迫下生活的'人民要勇敢地去抗击殖民主义者的统治，并告诉人们，“鲨鱼”并非不可战胜，只要有对自由的信仰，总有一天，一定能获取真正的自由。尼摩船长就是这样一个对自由有坚定信仰的人，或许那个价值千万的珍珠，就喻指宝贵的自由吧！
初一学生海底两万里读后感 篇35
小时候，我就读过《海底两万里》的缩略版，当时读完不禁对海洋产生了向往之情，我想，海洋的魅力，真的有这么大吗？海底真的那么美丽吗？长大以后再读完整版，更是有一种超越向往之情的归属感。
儒勒·凡尔纳的书我看过很多，他的想象力总是让人惊叹不已，他笔下的世界天马行空，却又让人感觉那么真实。
书中讲述了“我”和康塞尔、内德。兰德偶然进入鹦鹉螺号，然后进行了一次奇妙的海底之旅的故事。
他们去海底漫步，去火山中参观，去看珍珠，去往南极，甚至大战章鱼，这一切在当时来讲，实在是不可si议，可作者却把这一切写成了真的一般，让人无法质疑。这就是这部科幻小说的精妙之处。
文中的阿罗纳克斯是一名博物馆博物史教授，他拥有超于常人的智慧与冷静，是三人之中的领导者，面对发生的一切，他总是那么镇定。平常，他总是待在房间撰写回忆录，将在鹦鹉螺号上的见闻记录下来。
康塞尔是阿罗纳克斯忠诚的仆人，当然，他也是一个分类狂人，每每遇到一种动物或植物，他总是在心中默默地分类。在面对抉择时，他总是选择站在主人这一边，无论生死，他总是选择牺牲自己，保护主人。他这种看淡生死，誓死效忠的精神，实在是令人敬佩。在生活中，却往往难寻这种坚持信念，忠诚于信仰的人，人们总是以金钱利益为重，却忘了人性为何！
内德·兰德是一名捕鲸手，对捕鲸的狂热已让他丧失了理智，他天性向往自由，开朗，大大咧咧，没有阿罗纳克斯和塞康尔的沉着与细致，在鹦鹉螺号上的生活对他来说就像囚禁一样，但是他爱冒险，拥有着天生的勇敢与耐心，最后终于带着阿罗纳克斯与塞康尔逃了出来。
奈莫船长是十分重要的人物，他曾经是一名战士，因为亲人被杀，所以他依靠自己的聪明才智秘密建造了鹦鹉螺号，进入了海洋，一切资源都向海洋索取，与他人不再有任何联系。他痛恨那些只追求利益的人，为了保住鹦鹉螺号的.秘密不惜困住阿罗纳克斯一行人，但是他的内心是善良的，每当有船员因为灾难死去，他总是十分痛苦，并把他们葬到了海底公墓。也许，在他心中，那些船员早已成为了他的亲人。海底经常会有许多沉船，沉船上的财宝数不胜数，奈莫船长没有把它们据为己有，而是将这些财富分给穷人，让他们不再吃不饱，穿不暖。有一次，奈莫船长带着人一起去珍珠场采珠，发现有一个人采珠遭到了鲨鱼的攻击，他不顾危险拼死相救，最后在内德。兰德的帮助下，终于杀死了鲨鱼，救回了采珠人，在临走前还送了采珠人一袋珍珠。这些行为，无不表现了奈莫船长舍己为人、乐善好施、真诚待人的高尚品德。
《海底两万里》情节的古怪离奇，把充满奇妙色彩的海底世界描写得惟妙惟肖，入木三分，让读者如痴如醉，同时，本书虽是一部探险小说，但其对人性的剖析却也入木三分，文中的奈莫船长，更是赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，让读者看到了人性中的真、善、美，也沉重地谴责了当时殖民主义战争及其罪恶。
愿世界还海洋一份宁静，愿海洋赠予世界一份美好，永远！
初一学生海底两万里读后感 篇36
有人说“阅读是一个人的心灵成长史”，在我的成长历程中，阅读就是我的精神粮食，让我接受了一次又一次的心灵洗礼……
阅读历史类书籍，让我了解到中国上下五千年的璀璨文化；阅读生物类书籍，让我走进大自然，感受生态之美；阅读文学类书籍，让我的思想更进一步地升华，陶冶了自身的情操……在书的世界里，科幻类书籍是必不可少的。要说科幻类书籍中的佼佼者，那非《海底两万里》莫属。它是由“科幻小说之父”凡尔纳创作的科幻巨著。书中故事扣人心弦，各种场景生动逼真，仿佛历历在目。海底森林、万尼科罗群岛、托列斯海峡、珊瑚王国……
这本书记叙了为解开“海上的大怪物”的谜底，阿龙纳斯教授与其仆人康塞尔受邀追捕，意外的乘上了“海上大怪物”诺第留斯号并领略海中风景的故事。书中的“珊瑚王国”让我无比地向往，字里行间都吐露着珊瑚多姿多彩的美。珊瑚形成的石质森林也令人叹为观止就如同这世间再也找不到能与珊瑚森林相媲美的去处。每每读到这，我仿佛身临其境，贪婪地享受着珊瑚之美。如此引人注目的油画令我不由得感叹，凡尔纳真不愧是“科幻小说之父”！书中的情节曲折丰富，其中最让我印象深刻的是“尼摩船长一行人在印度南端的锡兰岛步行到海底采珠场时，突然，一条巨鲨向采珠人扑去，尼摩船长挺身与鲨鱼搏斗”的情节。从方方面面都透露出尼摩船长无比勇敢的精神及不怕牺牲的高尚品质。
《海底两万里》不仅让我饱了眼福，还有许多经典的名言，叫我受益匪浅；许多人物特点值得我学习借鉴。我十分欣赏书中的主人公——尼摩船长。他是一位知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。这种精神不正值得我们学习吗？记得有一则新闻报道：四个小伙伴为了救自己落水的同伴，导致五人溺水，五个家庭因此遭受了沉重的打击。试想一下，如果当时大家都像尼摩船长那样遇事头脑冷静，会不会结果就不一样了呢？答案是肯定的'。正因为这四个小伙伴遇事慌慌张张，才导致了五个家庭都付出了惨痛的代价。由此可见遇事头脑冷静是一件多么重要的事情，我们要学习尼摩船长这种可贵的精神。
书中尼摩船长说的“你只有探索才知道答案。”这一句话使我感触颇深。是啊，的的确确只有探索才能知道答案。回想我们在牙牙学语、蹒跚学步时，不也是怀有一颗好奇心在探索中成长吗？吴老师——我的小学老师，也是我永远都不会忘记的老师。是她在我学习低谷时向我伸出温暖的手；是她在我感到迷茫时告诉我“解题只有不断的追求、探知，才能得到答案。”随着时间的推移，我才慢慢地领悟了其中的道理。就像数学中的“兀”一样，从刘徽到祖冲之再到现如今的计算机，哪一环节不是探索的过程？我们做数学题也是如此，一步接着一步，由浅至深，算的每一步都是探索的过程。
《海底两万里》不仅带我领略了多姿多彩的海底风光，还教会我坚持不懈，勇于探索。常言道“读书破万卷，下笔如有神”，我们对书的渴望是永无止境的，如果我们能够静下心来阅读一本好书，那么我们的心灵就会接受洗礼。从而，更好地面对这个大千世界。
初一学生海底两万里读后感 篇37
自从说让读《海底两万里》时，我立刻去买了一本新的，因为之前的版本太过于儿童读物了，所以新书是必须买的。 手捧着这本书，那蓝色的封皮，白色的字体，以及封面上的图案都深深地吸引着我。翻开后，我迫不及待地开始，里面的每一章对我来说都是吸引力极强的，从刚开始被人们误解为的尼摩船长的潜水艇，到后来作者意外登上潜水艇的过程，描写的'非常详细，内容引人入胜，使人非常容易被带进去，到了船上，作者很快与尼摩船长取得了交流，他发现尼摩船长也读自己的书，而且尼摩船长也对他非常尊敬，并且还带着他在海底看到了许多新奇的事物，渐渐的，作者已经爱上了这里，要是换做我，那神秘的海洋，我也不想走。 看过这本书后，我对这本书有了更深的思考，此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉趣传神知识吗？不，它是在启发我们的对自然科学有更大的。我们应该保护海洋资源，海洋是我们大的，保护海洋就是保护我们人类自己！
初一学生海底两万里读后感 篇38
《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家。他聪明地把许多神奇的科学知识融合到书中去，神秘而又美丽的海底世界真实地显现在我们面前。
文中主要讲述了1866年，出了一桩引起全世界恐慌的怪事——海里出现了“海怪”。以及尼摩船长和船上的探险者周游太平洋、大西洋、地中海等以及南极和北冰洋的冒险经历，文中处处惊险不断、引人入胜，最后成功返回陆地的惊险故事。最让我感动的一幕出现在海底，……
读着读着，我好像跟着作者一起展开了一次奇妙的.环球海底旅行。在这个惊险刺激的旅程中我认识了尼莫船长，认识了鹦鹉螺号……
读了《海底两万里》这本书，让我知道了海洋里有许多神奇的奥秘，以及怎样爱护海洋里的各种生物，同时也让我知道了海洋的魅力和神秘莫测。
无论如何，这次在书中的勇敢者的探险让我深深热爱上了浩瀚的海洋，让我更加明白了我的人生观和世界观。
初一学生海底两万里读后感 篇39
今天我带着这颗好奇的心来到充满神奇的海底世界，感受海的魅力。
《海底两万里》是一部科幻小说，它讲述的是法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。
故事的起因是：一八六六年所发生的一件闹得满城风雨的怪事。当时有不少航行的船只在海上发现了一头大“海怪”，并且有船只遭受到这头“海怪”的袭击。出于对航海安全的考虑和公众的呼吁，美国派遣了一艘战舰“林肯”号对海怪进行追逐。结果，追逐“海怪”的船只“林肯”号反被怪物“诺第留斯号”追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授、康塞尔和鱼叉王尼德兰落水，被“海怪”所救，此后便跟随诺第留斯号尼摩船长周游各大洋，探尽海底秘密，历尽艰辛和风险。
最后，他们因不堪海底世界过于沉闷的生活，又设法逃走，重回陆地。
读完这本书，我真是大开眼界，并且对儒勒凡尔纳这个神一样的人物产生了敬佩。儒勒凡尔纳书中的一切科学推测都是十分精准。在一九五九年，美国根据书中的.一些描述在北冰洋进行了一次科学考察，许多细节竟与书中不谋而合。问：儒勒凡尔纳在科技落后的时代是怎样知道这么多的？原因就是出于他的勤奋。在写这部作品之前，他曾多次到南特和亚眠做调查，与进出港口的船员交谈……写一部作品竟要做如此多的调查，那么作者怎么能不优秀呢？
儒勒凡尔纳告诉我们：只有想不到的，没有做不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是幻想只是空想，而如果连想象都没有，没有目的，没有方向，更不可能有科学的进步。
所以我们在做什么事情的时候要有目的要有方向，更要有准备，这样我们做什么事才能做得优秀，干得漂亮！
初一学生海底两万里读后感 篇40
地球上百分之七十的部分都被海洋给覆盖，而人类生活的地方却只能是占地球百分之三十的陆地。
众所周知，人类的肺不能够适应没有氧气的环境，在海洋中，一个正常的人不超过三分钟便可窒息而死。但当我读了《海底两万里》这本书，真真切切地感觉到海底城市的建立已不属于空谈。《海底两万里》叙述了一艘坚固的'潜水艇“鹦鹉螺”号畅游海底世界的奇遇。阿罗纳克斯教授出于偶然的机遇，与忠实的仆人孔塞依和出色的捕鲸手内德被艇上的内莫艇长收留。窥视了这个与陆地隔绝的潜艇的奥秘。就这样，海上旅行拉开了序幕。
海洋是温和的，它会推波助澜，吹起徐徐微风，带着船只驶进安全的港湾；它同时也是狂野的，怒吼着卷起数丈高的浪涛，将生命无情的吞噬于巨腹之中。而内莫艇长的“鹦鹉螺”号却像一座无敌的坚固壁垒，傲然屹立在惊涛骇浪之中。无论是飓风骤雨，还是坚实的冰层，都未能使它屈服。
海洋中的生物也千奇百态，既有小巧可爱的贝类动物，又有凶猛残暴的鲨鱼袭击。“鹦鹉螺号”一次又一次化解海洋的狂暴，并在它温柔的怀抱中安详行驶。潜艇上的船员们无一不勇敢坚强，他们在灾难面前临危不惧，又有着为同伴牺牲洒下热泪的人性一面，令人动容。
当“鹦鹉螺号”随波而逝时，我们的心弦不禁被轻轻的触动。这艘勇敢的潜艇将继续行驶，劈风斩浪。不再被仇恨所笼罩，只有坚忍的毅力化为前进的动力。
海洋是个神秘莫测的地方，陆地上也和它一样，也会有风浪一样的荆棘，在我们心中，要扬起风帆，将风浪远远地抛在身后。勇往直前，用必胜的信念斩断荆棘，我们将会发现一个崭新的天地。
初一学生海底两万里读后感 篇41
我今天刚和妈妈买来《海底两万里》的时候，就对这本书的名字产生了好奇，因为我把名字中的“两万里”误解成了那片海的水深了。于是我带着对这本书的疑惑，读着书中的每一个字……
当我读到一半时，书中的情景时时刻刻都在牵动着我的心。在这种情形下，让我下意识地产生了‘书中的每一件事都是作者的亲身经历。’故事曲折惊险、引人入胜、扑朔迷离，而且每一个人的命运和感情都会随着时间的推移而瞬息万变。
故事开场便是海洋中的一个“大谜团”：平静的大海中突然出现了一系列骇人听闻的怪事，一只巨大的“海兽”出没其间，在那里兴风作浪，甚至有一些人和媒体认为那是一个史前未有的“巨鲸”
于是美国战舰“林肯号”配备了一系列强大的捕鲸武器去寻找，并消灭这个“庞然大物”。经过长时间的搜寻，终于在一片不明海域找到了它，在与“巨鲸”搏斗了一番后，“林肯号”受到了严重的创伤，而随船探险并研究的博物学家阿龙纳斯教授、随船的捕鲸手捕：鲸之王尼德·兰和教授的仆人康塞尔竟神奇地进入“怪物的内部”。
原来这是一艘巨大的潜水艇——“鹦鹉螺号”。船长尼摩为了不让自己的'秘密泄露出去，便把他们软禁在潜水艇中，从此，他们与“鹦鹉螺号”一起，开始了海底之旅。其间，他们看到了海底世界的神奇，使他们惊奇不已，叹为观止。同时，他们也进行了许多心的发现。但最后他们选择离开‘诺第留斯号’，回到了陆地。
当我合上了这本书的最后一页时，我被震撼了。我佩服船长尼摩的冷静与沉着；阿龙纳斯教授的智慧；康塞尔的沉稳；虽然有时候尼德·兰会十分暴躁，但他对朋友是真挚的。
文中有两个情节给我的印象十分深刻，一个是保护弱小，击杀抹香鲸，还有就是大战章鱼。
《击杀抹香鲸》讲的是：当他们闯进南极时，就看到一群长须鲸正在南极冰川中游泳、嬉戏，然而他们的天敌抹香鲸竟正在慢慢地接近，并打算袭击它们。看到这一段时，我心中不禁想起一句诗：本是同根生，相煎何太急。他们本是鲸类一族，却为何成为天敌，互相残杀，真是让我搞不懂。长须鲸本身数量就少，所以尼摩船长出于保护弱小的心，用船的冲角撞死了那群抹香鲸。顿时，海上染成了血红色，实在恐怖。
要数最恐怖的就是《大战章鱼》了。好好行驶的潜水艇竟会碰上一大群海洋软体动物，这群软体生物在潜水艇周围，有乌贼、章鱼等。它们的触手也十分恐怖、恶心，别看他们是软体动物，但他们巨大无比、力大无穷，仅凭它们那恶心的触手，就已经把“鹦鹉螺号”上的推进器弄坏了。为了打败它们，一位船员牺牲了他宝贵的生命。虽然最后章鱼和乌贼吐了墨汁逃走了，但是那名船员仍没逃过它们的魔爪。
“鹦鹉螺号”带着我和阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰领略了海底的风采。以前，海底在我的记忆中，是那么神秘、遥不可及，甚至让人觉得海底的“脾气”十分暴躁，令人十分恐惧和不敢接近。但现在，当我读完这本书后，让我感觉海底是那么的美丽，我爱上了这浩瀚无边的海洋。也许，在那海洋中，还有许多秘密正等着后人去探索、发现、挖掘、了解……
初一学生海底两万里读后感 篇42
第1章神出鬼没的海礁引入我们的思考。首先，他是说，在1866年发生了一件怪事，出现了莫名奇妙的现象。文中还介绍说，它的体积很大，动作也是相当的灵敏。
通过这一点，我们可以看出，它是引出海上突然出现的庞然大物，引起我们读者的好奇心。他们还做出了猜测，还有事实。通过这一点我们看出，猜测与事实相结合。让我们知道，此事并不会是谣言，有事实为证。通过他们的观察，估计这只哺乳动物的身长至少在350英尺以上。尽管“海尔维蒂亚”号和“香农”号船身都有100米长。可是像这样的报告，一份接着一份，在各大城市的中心，怪兽成了一个热门的话题。人们在咖啡馆里赞叹，在报纸上记载，甚至搬上舞台，深情并茂地演出。文中还用了青鱼与这只怪物相比较。这可以充分的'体现出，它比鲸鱼还大。可是文章中又告诉我们，在1867年的头几个月里，怪物好像已经被埋藏了起来，这只是好像。人们还说他不可能死而复生，问题也好像已经解决了。但是就在这个时候，新生的一些事儿又摆在了公众们的面前，这一次涉及的已经不再是有待解决的科学问题，而是一项需要避免的真实而严重的危险。
危险到底是什么呢？哪只怪物变成了小岛，礁石和暗礁。难以确定，让人琢磨不透。至今，人们只是叫他怪物，却没有给他相应的名字。
初一学生海底两万里读后感 篇43
最近，我妈妈给我买了一本书，叫《海底两万里》。我非常喜欢这本书，所以，我想把这本书的内容给大家讲一讲。
这本书讲美军派军舰去击杀“独角鲸”号，鬼使神差的到了“独角鲸”上，却发现这是一艘设计精巧、技术先进的潜水船。这艘船的'船长尼摩船长接纳了阿罗克纳斯教授等不速之客。不仅让他们在船上自由的走动，而且还让他们尝试海底森林打猎、穿越水下通，还让他们见识了尼摩船长抓上来的最名贵的珍珠大王和通过团结而获得胜利的人和章鱼大战。
从这本书中我明白了：做人要像阿罗纳克斯教授一样勇敢，勇于接受新的事物，不能退缩，要团结。因为团结就是力量。正是因为他们团结才战胜了章鱼。如果他们不团结，他们就很有可能被章鱼给吃了。
初一学生海底两万里读后感 篇44
这次寒假期间，我看了许多本书，有《爱的教育》、《童年》、《西游记》、《爱丽丝漫游记》。其中最让我爱不释手的一本书就是《海底两万里》。这本书很有意思，我几天就看完了。
这本书的作者凡尔纳是一位杰出的科幻小说家，这本书就是他的代表作之一。故事讲的是1866年生物学家阿龙纳斯带着自己的`仆人康塞尔和一名捕鲸手去追捕海上的一只“独角鲸”。在此过程中，他们意外的发现”独角鲸“原来是一艘潜水艇，而潜水艇的主人是尼摩船长。尼摩船长请众人周游海底世界，途中遇到了许多不可思议的事情。
这本书的突出之处在于它的科学性，书中涉及了许多生物知识和地理知识，例如动植物的分类、群岛的分布等等知识。因此在读这本书的时候，不仅使我开阔了眼界，对世界有了了解，而且让我爱上了科学，真是受益匪浅啊！
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