《暖爱》读后感
《暖爱》中的一个个小故事，串起人世间最单纯、最真挚的爱。如下是精心为你挑选的《暖爱》读后感，欢迎大家踊跃阅读！
《暖爱》读后感1
《暖爱》收录了丁立梅100篇感悟哲理类美文。凡俗中的风物人情，点点滴滴，在她的笔下都充满着真、善、美。温馨的语言，隽永的文风，为我们诠释出一个爱的世界。人世间，因爱而生暖，又因暖而生爱。
儿子出国，乡下的老母亲，把自家晒的霉干菜，风干的香肠，地里长的花生和蚕豆，还有晒干的萝卜丝和薯片，装了满满一蛇皮袋子，不顾炎炎烈日，长途跋涉，来到邮局。当被告知航空邮寄费用特别贵，只能寄真空包装的五香花生和蚕豆时，老母亲依然铁了心把那些东西拿回家，做成真空的再来邮寄。只因为他儿在国外，想吃。爱的方式有千万种，惟有母亲的爱是天底下最无私的。
她家里真穷，父亲病逝，母亲下岗。大雪天里，她只穿一件单薄的旧棉衣去上学。她的语文老师，看到她冻得瑟瑟的样子，很心疼，便让学生们写一篇雪的有奖作文，奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套，而获奖者无疑是她。她大学毕业有了工作，闲暇时候就去福利院，亦像她的老师一样，温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
生活不是一帆风顺的，有欢笑有悲伤，可因为有爱在，便会春暖花开。得了绝症的一个人，与老母亲相依为命，因家穷，不去医院，拖着一个病体，弄来许多草花的种子。临了，留下满院姹紫嫣红陪伴妈妈，想必老人亦不会觉得孤单了。雕萝卜花的女人，在街头经营一份小炒维持生活。小炒做得精致而香醇，每一盘上都要放一朵女人雕的胡萝卜花，亦因此顾客颇多，生意做大。她的光芒，照耀着年幼的孩子和瘫痪的男人。只要她在，一家人的幸福就在。
读丁立梅的《暖爱》，一股股热浪涌来。其实每个人心里都有一束阳光，照亮别人，温暖自己。给路人一个微笑，给亲人一个拥抱，给无助的人一点安慰，给孤苦的人一些资助……只要“给”一点点，这个世界就足够好。
《暖爱》读后感2
"暖'是个极好的字。舌头轻轻翘起，从唇齿间，呵气样的，轻轻吐出，他便落地生花，朵朵纯美，在那阳光明媚的日子里成长！
〃爱"是个神圣的字它每天都环绕在你身边。爱是无形的，可它却是胜似有形，它让你们的生活更美好！
寒冷的冬夜，你扑进家门，有一杯热茶在等你，那是暖。寂寞漫长的路上，有人与你同行，且不离不弃，那是暖。悲伤失意时，父母的怀抱，随时为你敞开，那也是暖……因为这一个个〃暖"人们更加增添了对对方的爱。
《母亲的心》，一篇短小而又朴实的文章。它流露出一位母亲细腻而又温柔的内心，一颗爱儿女的心。一颗颗一粒粒不值钱的杂粮，在母亲心中是大餐，是儿子的最爱，旁边的人都不解，为什么要花大价钱，去送这些不值钱的东西？因为爱，这是一位母亲对儿子深深的爱。这位母亲的心是常人无法到达的境界！
那么，趁我们还年轻，好好爱吧！抽时间多陪陪父母，感谢他们的养育之恩。把一段时间分给亲人，感谢他们在生命中与你相遇。
人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便会春暖花开！
《暖爱》读后感3
初读《暖爱》，就觉得有一股暖流涌上心头。
《暖爱》当中的人物都是普通人，记录的都是充满着真、善、美的点点滴滴。温馨的语言，以及那一个个渺小而又感人的故事诠释出一个爱的世界。因为爱，所以暖，又因为暖，所以爱。这大概就是书名的由来吧。
儿子出国了，乡下的老母亲，带着自家地里长的花生和蚕豆，还有晒干的萝卜丝和薯片，顶着烈日，长途跋涉，来到邮局。当被告知只能寄真空包装的五香花生和蚕豆时，老母亲依然决心把那些东西拿回家，做成真空的再来邮寄，只是因为他儿在国外想吃。这就是平凡的爱，温暖的爱。
她是一个贫苦家庭的孩子。她的父亲病逝，母亲下岗。在大雪天里，她的语文老师，看到她只穿一件单薄的旧棉衣去上学，冻得瑟瑟发抖，很是心疼，于是便让学生们写一篇有奖作文，奖品是暖和的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。毫无悬念的，她是获奖者，虽然他的文章并不出奇。“雪是美的，也是冷的。”我想她作文里的话，应该也改成“雪是暖的”了吧
也许生活是坎坷多难的，可因为有爱，生命便充满了温暖。读丁立梅的《暖爱》，不觉地感到温暖，因为爱就在身边。虽然它们可能很不起眼，但是真是因为这些平凡的爱，如同点点萤火，照亮我们人生的路。顺便再借用一句话：拥有爱的人们，就像满天的星星，是不会孤独的。
《暖爱》读后感4
自从看了丁立梅的《暖爱》心智成熟了不少。她的文章幽默而又不缺少文学味儿，令人回味无穷。
还记得那个冬天，男孩儿的母亲来到学校给他送他爱吃的。
驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力向上昂着，鸭子一样，伸向前去，一步一匍匐。即使这样，她的身上，亦要背上一个大包裹，那里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
做儿子的，与母亲相反，个子高大挺拔，一眼便看见了母亲，但他没有吱声。当母亲看到他时，脸上露出了喜悦的表情，可儿子瞟都没瞟母亲一眼，说：“叫你不要来，叫你不要来，你还来！要拿东西我自己会回家拿去，你来干什么呀！”母亲没有恼火，说：“还不是怕你没时间嘛！”随后，母亲又跟儿子唠叨道：“鸡蛋是熟的，赶紧吃，不然会坏掉……”“哎呀，我知道了，你不要再说了！”儿子倒是不耐烦起来。拎起包裹，头也不回地消失在了人群中。母亲呢，没有责怪儿子，只是一直在嘴里念叨着，这孩子又瘦了……
忍不住让眼泪掉了下来，哦，母爱是多么伟大！秋愈深，风愈紧。人生如尘，在每个母亲心中，孩子似珠。
书是人生的伴侣，也是精神上的支柱。读书吧，我们会受益，会有收获的！
《暖爱》读后感5
人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。——题记
暧爱，是多么温暖的词语，源自亲情、爱情和师生情。它发自内心，使我从心底里感受到人世间的关怀。
亲人间哪里会不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不断。这种爱，叫血缘。
父母是我们最亲的人，而兄弟姐妹则是最知我们的人。虽然有些话，我们只是随口说说，但父母却会牢记在心。就像《六只柿子》里的父亲，而女儿说的“想吃柿子”也只不过是随口一说罢了……
当看到这位父亲时，我的`心霎那间被温暖包围，整颗心都暖烘烘的。我知道这件事很平常，但是我还是忍不住会感动：父母的爱，藏在每个角落。
凡尘俗世里，他们只是这么平凡的一对，两粒沙子般的，演绎着属于他们的地老天荒。
人生的另一半或许是最爱你的，或许是最疼你的，又或许向你许下了天地誓言，但是时间是最好的验证师，它会擦亮你的双眼，净化你的心灵，但是无法磨灭那不变的诺言。就像《红木梳妆台》中的他，信心十足地向她保证：三年后，我一定带着梳妆台回来娶你！她苦苦等待，不结婚，终于在40年后等回了他，等回了他承诺给她的红木梳妆台，只是她的眼睛早瞎了……
当他出现在我眼中，我的心刹那间绽放，就像一朵怒放的鲜花，整颗心都甜蜜的。我不住地想：不变的爱，就躲在那句诺言里。
那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心。
老师是我们学生生涯中最温柔的，被我们围在中间尊敬地看。就像《一把紫砂壶》中所写，陈老师笑眯眯地对我们，不打不骂，真心对待所有的同学，走到有一天，班里的一位女生因脑溢血去世了，他才落下第一滴泪，让我们知道要珍惜当下的每一刻，也让我们更加敬重他。
当我了解他时才知道：老师的爱，留在内心深处。
因为有了爱，世界便会春暖花开！
《暖爱》读后感6
暖爱，是一篇篇小故事，犹如河底七彩斑斓的石头，细细拼凑，组成一幅完美的画卷。或给我们感动，或给我们启示，或教会了我们什么。
有一种爱，叫血缘。无论是你人生迷茫的时候，徘徊的时候，进步的时候，总有一个人会听你慢慢倾诉，给你安慰，给你鼓励，给你最无私的关怀，那是你的父亲，或母亲。在你成长的过程当中，当你犹如新的树苗一般向上伸展的同时，他们会慢慢俯下身去，用日渐衰老的身体为你遮风挡雨，终有一天，他们在岁月面前刻画出最后的年轮，犹如一株生机耗尽的植物，飘散到了尘埃之中，再也看不到了，但在你的心中却成为永恒，无法忘却。
有一种俗世里的地老天荒，也许梁祝化蝶的故事过于虚幻，也许执手相看泪眼的场景过于遗憾，也许生死离别过于残忍……在公园里，总能看到一对对白发苍苍的老人，或是闲聊，或只是静静地坐着，脸上洋溢着平和与安详，仿佛万事都不再索怀，他们都是俗世中的人，却同样用生命书写着地老天荒的传奇，凡尘俗世里，你在，就心安，别无他求。也许在他们记忆的长河里，都曾经有过花样年华，都有过遇见你的纯真岁月，都经历过坎坷不平，都享有的幸福甜蜜，苦辣酸甜，悲欢离合，人间百味，只有执子之手，与子偕老才是他们暮年最满意的结果。
我们也曾在青春的路上相逢，它给予我们的不仅仅是记忆，还有冲动的泪水，天马行空的想象，肆意挥洒的青春，老师、同学、朋友……许许多多弥足珍贵的人与事发生在我们身边，多年以后，或许早已记不清他们的容颜，但那是无法把握的未来，请好好的去珍惜这段时光，珍惜现在的我们。通讯录，这早已不是什么新鲜事物，有时接过来一张慢慢地填，也未觉得这代表了什么。正如一句俗话所说：有缘千里来相会，无缘对面不相识。
人世间，因爱生暖，又因暖生爱。一颗爱的心上，住着的是善良、是温暖。你被暖着了，他被暖着了，整个世界便被暖着了，世界因此美好得让人留恋，让人不舍。
那么，趁着我们还能相爱的时候，好好爱吧。抽时间陪陪年迈的父母，感念他们的养育之恩。把一段闲暇，分给亲爱的人，感谢他们，在生命中与你相遇。在他人危难之际，伸出援助的手，相携着走一程。实在帮不了，就送他一个微笑吧。
人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。你的爱，我的暖。
《暖爱》读后感7
你说：“‘暖’是个极好的字，舌头轻轻翘起，从唇齿间，呵气样的，轻轻吐出，它便落地生花，朵朵纯美，阳光琳琅。”再加上“爱”这个简单美好的单音节，构成了这世间最美丽、最绝妙的词语。
暖暖的爱确实像你的文字一般质朴无华，却蕴着情意绵绵。你用一支笔绘出人生百态，有亲情爱情友情。我甚至感到每个字，每个富有感情的标点符号里都有我的模样，有我生活的影子。
确乎，暖暖的爱常驻心间，但不幸常被忽略。于是你在我耳边呼一口热气：“放下忙碌的心，停一停，去看看这世间的爱。”我看到了你父亲为你凉在吊桶里的苹果，我看到了你祖母为你烙你最爱大饼时而勾起的微笑，我看到了那份深藏在心底的那份爱，我看到了人世间的天荒地老、俗世间的无限亲情、校园中纯真美好的友情。暖暖的爱常驻心间，但像睡美人一样，沉睡在悄然离去的时间里。我未曾去留意去观察这世间的爱。却被你写成唯美的文字，教我重新去领悟这暖爱。
你最让人动情的文章莫过于血缘之间与生俱来的感情是最真切，最朴素，不加修饰的亲情。其中有一篇《奔跑的小狮子》催人泪下。一位母亲得知自己已不久于人世时，看着幼小天真的女儿，忍下痛苦，狠下心来一改往日对女儿的宠溺，教女儿独自面对生活，学着买菜、洗衣、做饭……甚至当女儿质疑自己是否是她的亲骨肉时，依旧强忍下眼泪摇头说不。
读到这，沸腾的水汽不争气地涌上来，难道她就这样一直瞒下去吗？她得忍着多大的痛苦，多深的煎熬啊！可怜天下父母心，哪个家长不愿把自己的儿女捧在手里，含在嘴里啊！终究母亲撒手西去，女儿的生活并没有因为父亲、继母的不管不顾而变得落魄，她依旧努力、坚强的生存下去，因为她的母亲教会了她一切。十年后，她嫁得好夫婿，生了一个乖巧懂事的女儿，她依旧不懂母亲为何当年如此种种。直到一天《动物世界》的一个镜头让她泪流满面：一头母狮子不断踢咬自己的孩子直至它奔跑起来为止。母亲的心，原来她一直不懂。母亲的爱，原来一直都在。
《暖爱》中的一个个小故事，串起人世间最单纯、最真挚的爱。你教给我的是重新去注意每一滴美好，每一丝爱。我终于涉猎怎样去爱，怎样去感恩，怎样享受被爱。暖暖的文字像一条河流，流过每个人的心，给每一个人带来甘甜、滋润的爱。让我们享受人世间最平常的爱，带着一颗感恩的心去报答世界，热爱世界。
《暖爱》读后感8
《暖爱》这本书，是我在国庆假前用一位同事的淘宝帐号买的其中一本书。
之所以买这本书，那是本学期开学初以来，我在教学七年级第一单元课文的过程中，为了给学生推荐美文阅读，我在翻阅资料过程中看到了一篇美文《母亲的心》，我当时读后，觉得这篇文章文笔十分朴实，情感十分真挚感人，非常适合推荐给学生读，于是就上网查询了关于作者的其它作品，于是就在网络上看到了这本书，当时一看到这本书的名字《暖爱》，心里就有一种“暖暖的感觉”，就打心眼里很是好奇和喜欢，于是就用同事的淘宝帐号把它给买了，国庆放假那几天里，已经看好了，所以今天就借这个机会把自己刚刚读完后的一些“暖暖的感受”给大家作个简单的交流与分享：
这是一本散文集，是作者精品十年精选集之一，作者丁立梅，是中国作家协会会员，也是职业教师。可以说这是一位身在教学一线的教师写的一本书，书中的很多故事就是取材于教书过程中的故事。所以，读起来倍感亲切。
这本书，读了之后，我总的感受是：感人，让人心灵倍觉温暖。书中的每一篇文章，语言十分流畅，文字或优美或朴实，很多故事描绘的都是普通人的生活和故事，但描写得富有诗情画意，读来很惬意，读了能暖心，字里行间传递的都是人世间的真、善、美，所以每读完一篇文章，就在内心深处倍感温暖，似乎能给当下这个人心浮躁、功利的社会，传递许许多多的正能量，值得一读，值得回味，也特别值得在座的老师们推荐给你们的孩子或学生“悦读”。
而我本人在阅读过程中，除了有上述这些总体的感受之外，我更多的是带着一种“教师的阅读”和“自我内省”的视角去读这本书的：
我的作为教师的阅读，就是关注于文章的语言风格、章法结构、遣词造句、修辞运用等方面的阅读，这样的阅读，一方面能提高我自身的文本赏析能力，同事也可以提高自身的写作水平，这些都能为我的教学工作“助力”。
比如，当我读到《母亲的心》这篇文章时，我在为文章中“母亲的这颗心”所感动的同时，更多的是喜爱于文章语言的朴实文风。（“这是六月天，外面太阳炎炎，听得见暑气在风中‘滋滋’开拆的声音。她赶了不少路，额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红来。像新翻开的泥土，质朴着。”）（“世界的美好，因此而摇曳在一杯温开水之中”）（“热乎乎的甜，软乎乎的香”）等等。
再比如，当我读到“母亲自言自语，背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的桃核”“母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳”“三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，菜花更是开得惊心动魄，铺一望无际的黄。”等等这些语言的时候，我就喜爱于文章语言的“遣词造句之精妙”“修辞运用之恰当生动”。
再比如，当我读到《粉红色的信笺》一文时，我就为此文的开篇就十分吸引人阅读兴趣的“倒叙结构”而喜欢，同时也在感慨于文章最后一段（“青春的岁月里，原是少不了一些台阶的，得用理解、用宽容、用真诚去砌，一级一级，都是成长的阶梯。”）的同时，我也因这段话里的“台阶”一词，想到了课文《台阶》（李森祥），心里觉得这篇文章可以作为教学完《台阶》一文后向学生推荐阅读之用。
总之，只要带着“教师的视角”用心去读，这方面的例子书中很多，我就不一一举了。
至于这本书有助于促进“自我内省”的作用，我个人觉得，读了这本书后，我似乎觉得这本书就像是一本心理辅导书，抑或是一本哲学书，每每我去读它，就会让我沉浸其中，回味其中……
比如，“别把幸福想得太遥远，它有时，只是一低头的距离。低头，你看见亲人的笑脸，你看见朋友的笑脸，你看见，一朵花开了，一棵草绿了；别把幸福想得太复杂，它有时，只是一杯暖茶的相伴，一顿饭菜的守望，一句问候的抵达。”“可以失望，但不可以绝望。失望之后，我们还可以重拾希望。而绝望之后，只有坠落。”“人生的每一步，都是一种体验。好的，坏的，我们都将担待着，从而成就人生的完整。”“年轻的心，被伤起来似乎太过容易，一句话，一个眼神，一个不经意的动作，便能把心伤得千疮百孔。”“一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。”等等。这些书中的“慧言慧语”，如果我们能够沉浸其中加以咀嚼回味和并不断反省自身，对于我们自身的个人修养都是不无裨益的。
记得有名人讲过类似这样的话，“好书是改造灵魂的工具”“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”那么，此次能够与这位作家，这本书结缘，我觉得就是一种幸福，一种美丽的邂逅。当然，“好书不厌百回读”，此书，我将继续沉浸其中，因为“怎一个‘暖’字了得！”。
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