《争做最受欢迎老师》学习心得

时间:2022-10-07 05:34:04 学习心得 投诉 投稿

《争做最受欢迎老师》学习心得

《争做最受欢迎老师》学习心得1

  xxxx年8月25日下上午,老师们相继来到了波莲中心学校,一起倾听由文澜江中心校优秀教师陈超艳老师的《争做最受欢迎的老师》,在倾听过程中,陈老师的每一句话深深的感动着我,让我深刻体会了要成为一个受欢迎的老师,要具备的条件很多,以下是我个人的体会:

《争做最受欢迎老师》学习心得

  一、要成为一个受学生欢迎的老师,首先是老师的'思想品德要高尚。如果老师本人思想品德不高,学生不仅不会喜欢,而且会讨厌。作为老师要有责任意识,要勇于承担责任,而不要推卸责任。同时,要大气不要跟学生斤斤计较。否则,学生便会讨厌你。作为老师要诚实、正直,要有自己的人格尊严。不要虚伪,不要趋炎附势、阿谀奉承。作为老师人品要好,对学生要关心、爱护。不要起歹意,不要有坏心。

  二、要成为一个受学生欢迎的好老师,还要注意自己的外貌形象。如果形象不检点或者说欠佳,学生不仅不会喜欢,而且会讨厌,总之要成为受学生欢迎的老师,首先要努力提高自己的思想品德,教育教学水平和外在形象等几个方面。

  三、要成为受学生欢迎的老师,要公平对待每一个学生,爱每一个学生。俗话说得好:手心手背都是肉。不管是男生,还是女生;不管是好学生,还是“差生”都是自己的学生。如果偏爱学生对学生不公平,学生便会讨厌。

  做一个受欢迎的老师受学生欢迎的老师,是每一个老师的梦想。各位同仁,让我们为了自己的梦想而努力吧!

《争做最受欢迎老师》学习心得2

  20xx年xx月xx日上午有幸聆听了文澜江中心学校陈超艳老师讲的《争做最受欢迎的老师》的讲座,让我受益匪浅。做个受学生欢迎的老师,这是每个老师都希望做到的,作为一名老师。怎样做到呢?以下几点是我的心得体会。

  一、常有一颗愉悦的心,以微笑面对我们的学生,多鼓励少批评

  本学期我担任六年级的班主任,这个班什么都好,就是上课的时候同学们总是不敢举手回答老师提出的问题。说了很多次都没有多大的改变。后来经过观察以及与学生的交谈中发现,我们班学生确实比较胆小一点,怕答错了被老师和同学们嘲笑,怕丢脸。对于一些上课时总是板着脸孔的老师有畏惧心理。以前一些老师提问学生时,因学生不能回答,或回答得不对,便恨铁不成钢,给予批评,挫伤了学生发言的积极性。了解到这一真相后,此后上课,我都是带着微笑走上讲台。对那些敢于举手的同学给予表扬,并且在教学过程中多鼓励少批评,逐渐壮大敢于回答问题的队伍。经过一系列的努力,原先那些不敢开口的同学慢慢开口回答问题了,整个班也慢慢地变得活跃起来了。

  二、心中有学生,爱护和关心学生的成长

  俗话说“一日为师,终生为父”教师犹如父母,学生就如孩子,孩子是受教育者,教师首先要把爱心无私地奉献给孩子。在一个班集体中,常常存在着一些思想品德欠佳、学习成绩不好的“双差”生,他们经常给我们的教育工作带来诸多的麻烦,于是有些教师产生“弃之不管”的心理,其实这是错误的。每个学生都有闪光点,关键是我们缺乏一种发现的眼光,差生并非全部都差,他们也有胜过其他同学的某些长处和优点,他们不是天生就这样,他们的思想品德,学习成绩的起伏往往与家庭、社会的环境以及他们自身的年龄特点等因素有着必然性的联系。只要我们以满腔的热情,谆谆诱导,在与之交谈时选择适合他们口味的内容和形式引发话题,自然而然他们在入情入理的交谈中会敞开心扉,吐露真情,接受教育;实际上这部分学生也极渴望老师的青睐,他们与其他同学一样,都企盼成为品学兼优的学生,只要我们用一颗炽热的心温暖他们,平等地关心爱护教育他们,“双差”终会变成“双优”。差生也必将成为有用之材,这已被许多实践证明。“亲其师,信其道;恶其师,疏其道。”师爱这种情感品质也是“师优”素质中的重要内容。

  爱学生,体现在行动上,深入了解学生的个性思想状况、学习基础,家庭环境等情况,心中时刻装着学生,想学生所想,在生活上给予无微不至的关心,在学习上给予满腔热情的`教导,在挫折面前动之以情,晓之以理。丁有宽老师说过:“没有爱,就没有教育。”,“爱”就是对学生充满爱心,用爱来沟通师生之间的感情,用爱来开启学生的心灵的窗户,滋润学生的心田,把师生关系转化为亲密的朋友关系,教育活动就会顺利得多

  三、尊重每一位学生,相信你的学生朝好的方向发展

  尊重学生,心理学家卡尔罗杰斯指出,只有对对方尊重和接纳,才会发生有效的沟通。在师生沟通中,教师对学生的尊重和接纳更是具有特殊的意义。教师相信学生是一个有价值的人,想尽一切办法让学生相信自已是一个有价值的人;并帮助学生相信他的老师,即使对他的某些行为和想法不认同,但是,他在老师的眼中仍然是一个有潜力和价值的人。“自己即使有缺点和不足,但是老师仍然是喜欢我,仍然接纳我”,老师不要求学生先变得完美,先纠正错误,然后才接受他,而是始终无条件地相信学生有朝好的方向去无限发展的可能性,这是接纳较完整的品质。事实上,许多学生在他们成长以后,常常会说是老师起初对他们无条件的接纳才让他们对自已产生信心,产生改变自身的力量和动力。他们是在这种正面心态下才有真正的进步。

  总之,受欢迎的根本原因不在于你“知道”了多少,而在于你“做到”了多少。所以,作为一名教师,我们要在教育过程中不断的反思,不断的改进自已的教育教学方法。走进学生的心灵,才能够得到学生的认可。

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