跟岗学习总结

时间:2022-10-06 22:32:53 学习总结 投诉 投稿

跟岗学习总结模板锦集7篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的跟岗学习总结7篇,希望能够帮助到大家。

跟岗学习总结模板锦集7篇

跟岗学习总结 篇1

  非常幸运,参加了20xx年广东省骨干教师培训,非常幸运地走进了深圳盐田沙头角中学,来到特级教师李绍平名师工作室跟岗学习。快乐的时光总显得短暂,因为快乐,二十天的培训时间一晃就过去了。此刻,我怀着幸福,怀着留恋,回顾二十天的培训过程。

  十月二十一日上午十点,在盐田沙头角中学阶梯教室举行了隆重开班仪式,参加仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉,沙头角中学校长古崇裕等领导,有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师,有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策,同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干教师当中,我感觉到只有刻苦勤奋,方能不辜负领导对我的期望,方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。

  我们跟岗培训分为三阶段:

  第一阶段(第一周):听评课及参观盐田外国语中小学,了解盐田外语教育教学现状及未来发展情况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念,同时又各具特色,各有千秋,有的以质量求生存,学生综合素质发展好;有的`以特色求发展,学校特色建设成效显著;有的以教学常规管理为抓手,促进全面教育质量的提高;有的以教育科研、教师培训为平台,提高教育教学效率。开阔了我们的视野,给我们很多借鉴与启发。

  第二阶段(第二周):听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于《如何做一个优秀的老师》和广外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴,给我们极大观念的冲击,引我们反思,同时又犹如清风扑面,带给我们新的思想,新的观点。

  第三阶段(第三周):学员公开课和作业准备。我们十二个学员每人上两节课,一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海,各显神通”。好多学员的课质量高效果好,给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文老师的课备受青睐。

  在二十天的培训中,收获最大的也许并不是培训本身,而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦,我们切磋教艺,我们畅所欲言,我们学习着,快乐着,收获着。

  “学高为师,身正为范”。这次跟岗培训,最幸运地是遇到了一位真正的名师——李绍平老师。在二十天的时间里,我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身感受了李老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切,凝聚成李老师难以抗拒的人格魅力,对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了,真的很遗憾和李老师朝夕相处的日子就要结束了,心中满是不舍。二十天的耳濡目染,我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范,追求老师的人生境界,彼此之间也结下了深厚的情谊,临别之际,大家依依不舍,互诉离情,相约再见。

  最后与大家共勉:“生命中最值得投资的是自己;对自己最佳的投资是学习;给学生的最佳礼物是成长;战胜职业倦怠的秘笈是成就”。

跟岗学习总结 篇2

  短短的两周内,我在XX市XX第一中学参加了XX省20xx年中小学骨干教师省级培训研修班第二阶段的跟岗学习活动。学习实践过程中,我聆听了名师们的公开示范课,物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。在跟岗学习活将结束之际,将自己的收获加以总结:

  1、跟岗学习活动真的收获不小。

  徐辉老师讲课思路清晰严谨,语气逆扬顿挫,对于关键词重点强调。在分析问题的过程中,引用启发式法教学,引导学生思考,充分调动学生参与学习活动的积极性。问题设置层层递进,培养学生严谨的思维,并能在教学中渗透一些思想方法,不愧是现代名师。黎XX老师讲课时先让学生对有关知识进行回顾,举出具体实例,创设问题情景,很好地帮助学生构建物理知识,培养思维能力。对于试题讲评课,有些老师把试题内容进行分类,再用类型题目补充扩展。在分问题的过程中,画图帮助学生建模。在教学中始终坚持老师为主导地位,学生为主体地位。

  2、要成为一名优秀的教师,我必须不断地学习新人的教学理念,提高课堂教学设计水平和教育教学技能。

  由于追求升学率,我们观念尚未转变,在课堂教学中仍偏爱传统的教学模式,只看到传统教学模式的优点,如重视知识的传授,而忽视学生创造实践能力和科学方法的培养。所以,我们必须从教学理念和课堂教学设计方面进一步改进我们的课堂教学。

  3、在两周的学习过程中,我们8位学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。

  学员之间、师生之间相互听课、评课、讨论,取长补短,这是一个非常好的学习方式。我们都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的,这样的良好氛围使我们的学习变得更加有效。我们将讨论的问题上升到理论层面,再让这些结论来指导教学实践工作,并在教学实践中检验教学理论。

  这一次跟岗学习,为我提供了一个很好的.学习机会,开阔了我的视野,增长了我的见识,我确实是学到了很多有用的知识,也更新了很多观念。从自己的心理素质、教育教学技能、班级管理、团队合作等方面都有不同程度的提高。作为一名物理教师,我会尽力将学到的知识技能运用到物理教学课堂中,在教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的物理教师。

跟岗学习总结 篇3

  结合本工作室情况及学校的实际,工作室主持人和全体学员共同调整,确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教学实践上,上课1节,听课不少于7节,开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华,通过同伴互助,促成教学反思,共同提高为师素养。

  教师的能力说到底是教育教学的实施能力,它是教师发展的核心要素。教育教学实施能力提高的关键在课堂。我们倡导工作室学员学会从已有的教育教学经验中寻找生长点,从突出问题中寻找突破点,从先进理论中寻找支撑点。

  今次活动通过大量的听课评课活动,工作室鼓励学员大胆地创新和探索,在课堂比拼中学会教学,提高自己的思维能力、表达能力、组织管理能力、课堂教学的设计研究能力、评价能力以及信息技术与学科整合的能力,探索教育教学的真谛。其中,余玉涛老师执教的《争吵》和林秋妹老师执教的《威尼斯的小艇》,体现了教师厚实的文本解读功底和语言能力,深获好评。冯容娣老师执教的《生命生命》、莫金汉老师执教的《跨越百年的美丽》、陈小红老师执教的《凡卡》等等,都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦,勤奋进取,勇于审视自我,优良的为师素质令人感动!

  还有工作室力图改变研训主讲人一言堂、受训人员被动听记的僵化模式,建立工作室引领者指导、跟岗学员受训教师参与探究的研训模式;()更多地采用讨论式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式,侧重学员教师的参与和体验,及时帮助解决新课程实践中的困惑。

  在实践中,工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式,我们针对教材内容丰富的学科特点,将不同主题、文体和知识结构的课文进行分类,选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后,开展系列研讨,最后摸索出一种课型结构,以使全室教师都得到真实发展。

  通过今次跟岗我有了今后的'工作设想:

  一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境

  心理学家罗杰斯曾指出,一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。由此看来,课堂教学要实现有效教学,营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。全国著名特级教师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主,讨论问题发扬民主,就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商量。因此,在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想,让学生始终拥有安全、自由、开放的心境,无拘无束,敢疑敢问,敢说敢为。

  二、树立现代学生观、育人观,学会以发展的眼光看待每一个学生。

  相信学生的巨大潜能、创造动力,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的教育原则,增强自己的综合能力。

  三、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中,坚持写教育教学反思,养成及时反思和勤于积累的习惯。

  重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,走教学与研究相结合的道路,使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率,不断提高激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。珍视学生独特感受、体验和理解,教学中少一些“一言霸权”,多一些“百家争鸣”;在教法上少一些墨守成规,多一些不拘一格,努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

  通过这次的培训,使我深刻意识到自己的知识和能力还有很大差距,我要不断地学习,不断地充实,不断地反思,才能真正成为优秀的教师;还要不断提高自己的人格魅力,使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质,才能真正成为学生的榜样。

跟岗学习总结 篇4

  10月25—11月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位教师的成长,在20天的学习中想了很多办法,运用了多种方法,观摩各种课型,参与评课与撰写反思,参加各种讲座,与专家们面对面交流,与学员们共同切磋教学教法,真是紧张而又繁忙,让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。

  跟岗期间,我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,收益良多。评课过程中,大家踊跃发言,妙语连珠,充分挖掘课堂的优点,也敢正视教学的不足,有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论,让我不但学到了知识,更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。对我们这群一线教师来说,每个人心里都有一个“好课标准”,但或多或少都是不够全面的、粗糙的,间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩,大家的讨论交流,听取导师的点评、指导,我对“好课”的`理解、认识达到了一个较深的层次。

  在讲座中,专家们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解,精彩的演讲,生动的举证,全新的理念,无不使我震撼;专家们的学识、儒雅无不使我敬畏,他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考,深感自己的灵魂在净化,视野在敞亮,内心更走向了澄明,给予我的教育教学生涯一次有活力的血液……

  跟岗期间,认真听取了所有同学的汇报课,虽然我们来自不同的地区,不同的学校,相同的是,大家都是经过多年的教学磨练,都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格,大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。在同学们的课堂里,我仿佛走进了“百家课堂”,领略了百家风范;也品味“同课异构”的奇思妙想,匠心独具的教学风格。

  20天一晃而过,我们的感触很多,言语已无法表达,更多的是留恋和感激,感谢杨特老师,感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工,感谢指导过我们的所有专家。

跟岗学习总结 篇5

  二十天培训的日子就要结束了,在二十天的培训时间里,让我收获多多,大家都有同感:我们累,但是我们很快乐,邹老师安排我们到其他学校参观、听课、教研,引领我们怎样上课、评课、如何预设课堂、如何小结概括各个老师的特点,我从中收获很大,可能其他工作组没有我们累,但是这种累所获得的知识是无法用“累”去衡量的,以下是我对这次培训的反思和小结:

  1、从参观中,认识了各间学校传承文化的特色

  最令我震撼的是南城区中心小学和塘厦中心小学,教学设备是最先进的,在艺术这一块投入资金大,学校文化真的第一次看这么漂亮的学校,学校的每一个角落都是充满文化气息和学校的特色,特别是学校的科普场室,简直就是太空的'感觉嘛,它不会遗漏学校的每一个小角落和小柱子,每一处都让人惊讶、让人开眼界,让人惊叹……我在想在这里读书的孩子一定是最幸福的!

  2、从讲课、听课、教研中,使我们在怎样实施有效教学方面有了质的提高

  根据我们几天来不断的评课,我发现,我们这一组评课的水平跟刚来时已有了很大的提高,从点到面,从不足到提出建议,从表面到更有深度的评价,我们都在往更高层次的飞跃,上课的水平、教学的有效性也是在众多教师的评课中得到提高,相信我们都很心喜,我们也知道这是邹老师的功劳,是邹老师我们才学到实质的东西,是他个人的认真和执着在感染着我们,方老师说得好——邹老师永远是我们读不完的书,是我们学习的目标!

  3、从如何进行教学有效性到如何评价一节优秀课中,学会了怎样小结各个老师的特点、怎样深层次评价一节课

  正如冯老师,他把我们的老师都用了2个字来形容——“颜平乐老师的平稳,李宇辉老师的直爽,劳洪喜老师的幽默,何旭军老师的稳重,杨燕娇老师的睿智,郭泽畅老师的细心,方秋水老师的果断,林彩球老师的活泼,聂伟军老师勤奋,谢志伟老师的善思”。他这种善于小结的做法很值得我们学习,邹老师也是这样肯定他能善于小结,是一种深层次的教学评价方法!特别记得邹老师的那句话——如果你评价别人的课只是找别人课中出现的哪个环节做得不够好,哪个环节出了什么小问题,那是表面的教学评价;教学的有效性——教学生已掌握的东西那是无效的,教学生没有掌握的东西那是有效的。

  4、从邹老师的讲座中,认识了如何进行课例和课题研究

  5、从综合参加各种艺术教研活动中,深刻体会到东莞教研气氛浓厚、红红火火

  总结这次的学习,我在反思:作为我是艺术教研的理事,我回去应该在小学教研这一块作一个新的规划,记得邹老师他说过这样一句话:有“为”才有“位”,有”位”更有“为”,他的话我特别有印象,特别有感触、特别感动……本来自己对前景迷茫,但是这次来学习突然间觉悟了,顿然自己又有了新的追求目标,回去后我要好好规划自己的教学内容和自己以后发展的路向!

跟岗学习总结 篇6

  在跟岗即将结束之季,特把这段时间的跟岗学习总结如下:

  一、不断提高个人素质

  慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她,无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候,然而我却发现,慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养,工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍,并认真书写个人学习笔记,笔记总是那样工整,时刻践行党的群众路线,使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用,而我作为一名新教师更应注重教师自我发展。

  二、教师的爱岗敬业

  八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼,每天六点半开始,教师们就早早地来到自己的办公室,备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑,班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。很多老师中午都是没有休息时间的,这些是他们爱岗敬业的具体表现。而这已经成为一种自然。

  三、教学设计认真且高效

  几天的听课中,我观察到教师备课认真,设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的,总能突破教材的束缚,列举贴近生活的实例有助于理解。在八中,我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研,保证每节课的短时高效,且风趣幽默,让课堂时刻在快乐的氛围中进行,这是我该学习的。

  四、认真做好作业批改及课后辅导

  慈老师所教的`班级有四个班估计要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老师总是认真批改每一本作业,并做好记录,这样他能熟知每一位学生的学习情况,课堂提问中侧重每一名学生,不让任何一名学生掉队,对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段,而我更应学习慈老师的这种精神,认真对待每一本作业,每一名学生。

  五、师德修养

  教师要有良好的师德修养,在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质,作为刚参加工作的青年教师,能有慈老师做导师我很幸运,我也从慈老师身上学到了许多做人的道理,我也会更加努力,加强师德修养,为做一名优秀的人民教师而努力。

  六、善于反思,勤于积累

  如果说上好一节公开课,那也许很简单,但如果每一节课都如公开课一样的好,那便离不开积累和反思,而我看到慈老师的教案中,每一节课课后都有反思和总结,这便是亮点,更是值得我学习的。

  新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了,很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。感谢你们让我学习到了许多的知识和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。

跟岗学习总结 篇7

  一. 实习概况

  (一) 实习目的

  通过在施工现场的跟岗实习,积累一定的工作经验,加强自身在施工现场的操作和管理能力,培养自身吃苦耐劳的工作精神,了解工程项目如何进行管理,学习技术人员在工作中如何应对各种突发事件等等,为自己将来正式参加到工作岗位做下充分的准备,以利于自己以后更好的事业发展。

  (二) 实习时间

  20xx年7月4日~20xx年8月8日

  (三) 实习地点

  河北省石家庄市西二环东侧,北二环以南,西三庄城中村改造项目E区内

  (四) 实习单位 中国建筑第七工程局

  (五) 工程概况

  1.工程名称:西三庄城中村改造项目E3#住宅楼

  2.建设地点:石家庄市西二环东侧,北二环以南,西三庄城中村改造项目E区内 3.工程用途:住宅楼。本次设计E3#住宅楼总建筑面积40891.26㎡,其中地下建筑面积3097.87㎡,地上建筑面积37793.39㎡,占地面积1611.64㎡。E3#住宅楼为地上24层地下2层。地下二层战时为人防工程,平时为储藏间,地下一层为储藏间,地上各层均为住宅。

  4.建筑高度:E3#住宅楼为69.57m

  5.建筑结构形式:住宅楼为剪力墙结构,建筑抗震设防类类别均为丙类,抗震设防烈度为7度,结构设计使用年限为50年。。E3#住宅楼建筑分类为一类,建筑耐火等级均为一级,工程项目等级为二级。

  6.施工主要机械设备:塔吊、砼输送泵、外用电梯、钢筋切断机、钢筋弯曲机、钢筋调直机、电焊机、电焊机、木工压刨、木工平刨、木工圆锯、插入砼振捣器、平板砼振捣器、蛙式打夯机、振动夯实机、气焊工具、砂浆搅拌机、砂轮切割机、台

  式钻床、手动试压泵、电动试压泵、手电钻、电动套丝机、液压弯管机、排污潜水泵、高压水泵、强力搅拌机、灰浆泵。 7.材料及材料部署计划和保证措施

  (1)土建设备、材料:钢材、砼、内墙砖、花岗岩墙面、地面地砖、缸砖。

  (2)机电设备、材料:各种电管、配电箱(柜)、灯具、开关、电线电缆桥架、PP-R管、散热器、热量表、压力表、温度传感器、水泵水表、钢塑复合管、阀门、油网除尘器、风机。

  (3)周转料具投入计划

  (4)建设单位供应材料按照我公司惯标程序文件中关于建设单位供应材料的相关规定进行管理;

  2)对我方自行采购的材料实行“全透明政策”对材料的性能、质量、价钱进行全方位的调查,列出材料清单,达到物美价廉的要求。

  3)对周转材料进行动态管理,计算出周转材料的消耗量,确定出周转材料的进出场时间,周转材料采用购置、租赁、调拨的形式采购。

  4)对安全用品、安全防护材料,本着“安全生产重于泰山”的原则,严把材料质量关,对不合格品坚决杜绝。

  5)本项目的材料管理主要由施工总承包各专业施工员牵头监督管理。物资管理部门主要负责材料设备的询价、定货、采购、报验。

  6)材料报验。各专业分包单位必须设置专职或兼职的材料主管人员,负责材料的报验工作,材料在进场以前必须填写报验单,报送样品,进场数量、规格及有关证书(生产厂家资质证书、质量保证书、合格证、检测试验报告),进行报验,未经报验通过的材料、构配件不得进场。

  7)材料、构配件、设备进场后,24小时内必须向施工总承包申请材料、构配件、设备的报验。材料、构配件、设备报验前不得分散到施工现场。报验时带材料、构配件、设备报验单,由分包单位的施工员、材料员及施工总承包专职工程师按报单内容到料场验收合格后再报监理。没有报验或报验没通过的材料、构配件、设备不得使用,也不得分散到料场以外的地点。 8.总工期与劳动力的关系

  结构施工天数按计划为270天。工程开工后至底板施工完成前除外,其余时间基本为持续施工高峰期,最多人数超过250人/天,按专业施工队计算,则最高峰期钢筋队需50人,木工队需80人,混凝土工需30人,架子工需10人,安装预留预埋需20人,机械工15人,并配以其它配合工种40人,壮工40人。 9.施工组织机构的组成、职责范围及业务工作内容

  项目经理:景建中 负责统一协调工作,组织实施CI创优工作 技术负责人:谢海龙负责CI创建工作的具体策划及申报工作 安全负责人:李圣彪负责CI创建工作的监督和检查整改工作 质量负责人:樊 康负责CI创建工作的监督和检查整改工作 材料负责人:代振伟负责CI项目的材料供应和调配工作 资 料 员:宋 燕负责项目的资料整理和归档工作 技 术 员:李建飞负责项目施工现场的技术和管理工作 技 术 员:罗 伟负责项目施工现场的技术和管理工作 仓库管理员:刘建坡负责施工现场材料和设备的管理工作 二. 实习岗位及岗位职责 1. 实习岗位:施工员 2. 施工员的岗位职责:

  (1) 教育所管辖的'作业人员了解总公司质量方针,并将方针目标和《项目质量计划》在施工过程中认真贯彻执行,认真执行标准,实现所承担工程的质量目标;

  (2) 学习掌握施工图和相关图纸,参加图纸会审和设计交底,把图纸问题解决在施工之前;

  (3) 参加施工组织设计及项目其他管理措施的讨论,按各自承担的专业范围,认真贯彻施工组织设计及项目其他管理措施;

  (4) 熟悉施工图纸,掌握施工工艺,抓好工艺搭接,根据生产计划安排,按《项目质量计划》规定的活动顺序,向作业班组或包工队下达施工任务,进行书面技术交底、质量交底和安全交底,也要进行操作交底;

  (5) 随时检查班组(包括包工队)施工的工序质量,对关键工序、特殊过程要以专项作业指导书进行补充,并亲自监控把关,做好施工记录;

  (6) 严格执行计量、试验制度,对于施工现场使用的混凝土、砂浆,应按试验批准的配比数据,建牌标识,开盘前要有批准手续;

  (7) 严格执行隐、预检,未经质检部门验证合格,不能进入下道工序。施工中发现不合格材料或不合格工序,应及时处理、纠正,并做好纪录;

  (8) 严格按照质量标准施工,及时验收工序质量,发现不符合要求时,责令班组或包工队返修或返工,直至合格。出现不合格工序时,按质量部门和上级规定的纠错方案认真执行,并请求复验;

  (9) 认真填写质量纪录,连同施工日志和有关技术资料,经质检部门检查签认的质量记录为工序质量等级的唯一性标识,必须完整保存,按规定时间及时整理,交资料员归档; (10)管理施工中的各种标识。

  三. E3#住宅楼主要分项工程的施工方法

  (一) 钢筋工程 1.钢筋加工

  (1)钢筋除锈的方法及设备采用调直机调直、除锈,以及手工法进行除锈。

  (2)钢筋调直的方法及设备

  本工程采用钢筋调直机,Ⅰ级和Ⅲ级钢筋调至钢筋掉氧化皮为宜,Ⅱ级钢筋调直钢筋表面不得有明显擦伤,钢筋调直后不应有局部弯曲,每米长度的弯曲度不应大于4mm,不大于钢筋总长的千分之四。

  (3)钢筋切断的方法及设备钢筋切断采用钢筋切断机,切割后应确保断面平整。

  (4)钢筋弯曲成型的方法及设备采用弯曲机和人工扳手相结合使用,为防止钢筋不到位的质量通病发生,根据梁柱的钢筋直径制作弯箍筋的手摇扳手,弯勾中心轴套管要根据钢筋的直径更换。

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