校本培训工作总结

时间:2021-03-09 14:07:26 培训总结 投诉 投稿

校本培训工作总结

  在上级领导的关心和支持下,经过全体教师的共同努力,我们圆满完成了本学期的校本培训任务,并取得了较好成绩。下面就本学期的校本培训工作总结如下:

校本培训工作总结

  1、严格要求,认真组织

  学期初,我们召开了全体教师会议,按照校本培训的要求,认真布置了校本培训的自修内容,并提出了严格的要求,使全体教师充分认识进行校本培训的重要性,不把培训当成一种负担,应付了事,真正从中学到教学理论和技能。

  2、培训方式及主要内容

  除教师自修之外,学校认真组织教师进行集中培训和教研培训。集中培训,我们主要进行专题讲座,在《教育科研能力的培养与提高》、《心理健康教育与心理素质》、《教育案例写作论》几本书中,挑选具有代表性和针对的专题进行讲授,切中教师在教学中存在的问题。另外,我们还请骨干教师就某一专题进行讲座,切磋教师之间的教学技艺,沟通在课堂教学中的某种共识。教研培训,我校教师积极参加了区教育局组织的集中培训活动,并在校内组织骨干教师献课,进行了听评课研讨活动。再次,我们努力进行网络培训,本学期我们通过网络下载了教师继续教育相关内容,特别是下载了有关课堂教学改革的材料,建立了《课堂教学改革共享文件夹》,供老师们进行学习,全体教师受益匪浅。

  3、课题培训一:临淄区“十一五”立项课题《学生良好行为习惯养成教育研究》,课题主持人罗光明校长。主要思路:对中学生在做人、做事和学习三大方面良好习惯养成的研究。课题将如何做人、做事和学习具体化为一系列习惯,并通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。在做人方面,课题强调的核心理念是“培养爱心”,体现为“有真爱,负责任,明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面,课题强调的核心理念是“规则意识”,体现为“遵守规则,做事有计划,善于合作,毅力顽强,求新求异,追求效益”。在学习方面,课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”,体现为“基础扎实,掌握信息,学用结合,善于思考,科学用脑”。这些良好习惯都需要在中学生日常行为中培养。

  4、课题培训二:临淄区“十一五”立项课题《“营造书香校园师生共写随笔”的实践与研究》,课题总负责人罗光明校长,项目负责人孙吉俊。

  为什么要师生共写随笔?有一位名人说:我写了一辈子的日记,感觉活了两辈子。确实,写日记是提升人的生命质量的最好方式。正是在生活行进中融入了对生命的自觉的关注,才能使生命提炼得举重若轻,流光溢彩。如果在学生时代就培养他们的这种生活方式,将成为他们一辈子的财富。学生也需要记录成长的履痕,反思自己的行为,倾诉心中的秘密。这是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台。

  那么教师呢?套用一句要求学生的话“学而不思则惘,思而不学则怠。”我们也可以说“教而不思则惘,思而不教则怠”。反思与实践的交替进行,才是一个教师不断成长的足迹,才可以从迷惘走向清晰,从稚嫩走向老练,从失败走向成功。

  教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式,是“批判反思型教师”成长的必由之路。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说:“如果一位内行教师、富有创造性的教师在结束一生的创造活动时,把他在长年劳动和探索中的一切成就都带进坟墓的话,那将失掉多少的教育财富啊!”

  无论是教师还是学生,为了写得精彩,就必须做得精彩、活得精彩,慢慢地养成习惯,阅读、思考、写作便成为教师和学生的日常生活方式,终身受益。“师生共写随笔”就是倡导师生立足于每一天的教学、学生生活,在写随笔的过程中,体验生活、反思自己,促进超越自我,在行动中慢慢地改变着自己的生存状态。

  5、课改培训:认真解读和探讨《边河中学学习杜朗口教学改革实施***》,全力推进课堂教学改革进程。

  我们就是要通过改变思想观念,改革教学模式,学习和借鉴杜朗口教学改革的经验,改变现行课堂上“一言堂”现象,重讲不重学的现象,彻底改变教师厌教、学生厌学的现象,千方百计地激发学生自主学习的热情,强化其自觉学习的内驱力,促成学生在课堂上的三动:动脑、动口、动手,激发学生的潜能,张扬学生的优良品质和种种本领。让那些有浓重厌学情绪的学生们能主动地自觉地投入到紧张的`学习中去,并且感受到成长的快乐和幸福,为他们一生的成功奠基。

  6、学科集体备课培训。通研教材,研究学生,研究教法,尤其是研究学法,研究过程中,全面渗透了课堂教学改革,以充分调动学生主动学习、探究学习、合作学习的积极性为现实目标,以体现学生为主体,提高课堂教学效率,进而提高教学质量为终极目标。

  7、说课和评课培训:及时开展听评课研讨活动,各教研组及时认真组织教师进行了说课和评课活动,加强了教师之间的教学合作,互相学习,取长补短,提高了执教水平。

  8、教学理论培训:对《山东教育》、《现代教育导报》、“临淄教育信息网”等教育报刊杂志和教育信息网络,加强集体学习,教师都写了数量不等的读书笔记。由此开拓了教育视野,不同程度的提高了教育教学理论水平。

  9、积极参加各级教育部门组织的培训:学校千方百计组织教师积极参加各级教育部门组织的教研活动,并把教研活动的内容确定为各教研组的重要教研活动内容,做好研究记录,同时积极组织参加了各级各科公开课、优质课评选等活动,取得了一定成绩。

  10、培训与竞赛。学校把教师的校本培训活动与课堂教学和撰写教学随笔、课改周记、教育教学论文紧密结合起来,举行了“课堂教学大赛”和“教学随笔大赛”活动,有力的推进了学校的教学工作。

  11、培训专题,比如,学法研究专题培训,教法研究专题培训,作文指导研究专题培训,复习课研究专题培训,等等,各教研组都依据学科特点确立并进行,效果不错。

  12、学校严把培训质量关,认真做好培训工作的自查验收工作,逐一检查,认真核对,对不合要求的令其限期整改。

  总之,通过开展校本培训活动,我校教师的教学素质都有不同程度的提高,相应的课堂教学质量也有所进步。但在培训过程中也存在着不足,在今后的培训中我们将改正缺点,使培训工作为我校的教学质量的提高奠定坚实的基础。

【校本培训工作总结】相关文章:

校本培训工作总结05-08

校本培训工作总结【热门】05-26

2022校本培训工作总结05-09

校本培训最新工作总结05-09

学校校本培训工作总结范文05-10

校本培训总结05-07

教师校本培训工作总结15篇05-27

教师校本培训工作总结2篇05-27

小学学年校本培训工作总结05-08

暑期校本培训总结05-08