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教学计划

时间:2020-11-20 11:50:01 教学资源 我要投稿

【推荐】教学计划范文四篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将在努力中收获成长,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编精心整理的教学计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】教学计划范文四篇

教学计划 篇1

  一、学情分析

  一年级小学生虽然年龄小,但是好奇心强,学习积极性高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。

  根据他们的年龄和心理特征,此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力,因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。 并在活动中促进学生学习方式的转变,激发学生的参与意识,合作交流和主动创新意识。

  二、教材分析

  本册教科书以主题研究的形式编排了四个单元。以学生的发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

   三、教学目标

  (一)情感态度与价值观 对待科学想知道,爱提问,愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处,真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。

  (二)知识目标

  1、帮助学生了解地球内部的秘密,初步了解地球内部的结构特征。

  2、探究声音产生的秘密,知道声音传播的途径和方式,认识噪音的来源和危害。

  3、知道秋冬星空的主要星座,初步发现星空变化的规律,让学生参与中长

  期科学探究活动,经历科学探究的过程。

  4、能判断物体是由不同的材料组成的,能按材料对物体分类,认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来,区分常见的天然材料和人造材料。

  5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变,知道水的冰点和沸点,探究雨和雪的成因。

  (三)能力培养

  1.养成善于观察,善于探索的科学态度,尊重证据,愿意合作和交流。

  2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

  3.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录。

  4.培养学生能制定计划,对自己的探究活动设计大致的思路或计划。

  5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,能反思自己的探究过程,将探究结果和假设相比较。

  6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议,能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。

  四、教学措施

  1. 多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量,有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果,激发学生的兴趣。

  2. 尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。

  3. 采取生动、活泼、有趣的教学方式,呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围,引导学生积极参与。

  4. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价,激励新的创新火花的迸发。

  5. 教学内容、方法应以学生实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发,因材施教,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。

  五、教学进度安排(略)

教学计划 篇2

  。

  一、指导思想

  为了全面落实《语文课程标准》,结合学校教育教学的工作要求,切实加强写字教学,提高教师的写字教学与科研水平,训练学生的写字能力,培养学生良好的书写习惯,完善写字教学评价,实现培养学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。

  二、总体目标:

  通过写字训练使学生会写钢笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学,使学生初知书法,欣赏书法,爱好书法。

  三、工作要点

  (一)对教师的要求

  1、完善制度。学校成立写字教学领导小组,领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况,与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查,定期举办作业展览等。

  2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地,教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏,营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览,让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受,并对自己提出不足和改进的措施,形成互学互比的局面。

  3、确保时间。确保周一至周五每天20分钟的练字时间,每周上好写字课,老师要强化写字训练,确保指导到位。

  A参观见学。组织教师到写字教育搞得好的班级学习参观,取其经验为我所用。

  B作业练习。每周上交一篇钢笔字,定时练习粉笔字。

  C研究教材教法。开展研讨,探讨适合学生的教学模式。

  4、认真制定学年写字教字计划,保证教字时间,加强教学示范讲解。

  以后的写字教学各级部都要根据年级情况,标准要求,尤其是本班现实情况制定一个学年的计划,连续方能有效、衔接才能发展。

  5、认真批阅作业,大力开展竞赛,积极引导激励学生。

  6、全员参与,齐抓共管,形成氛围。各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推进写字教学的深化。

  7、积极开展研讨,总结形成我校自己的写字教学模式。

  8、重视人才培训和“苗子”发掘。

  写字教学语文教师人人过关(成为行家里手),学校设写字教学总教习,对学生普遍教学的同时,培养兴趣,发现苗子,凸现特长。

  (二)对学生的要求

  1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  ①首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

  坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

  ②正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

  2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

  ①字的基本笔画,主要有如下一些:

  横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

  ②汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:

  基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

  补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

  ③汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

  ④汉字的偏旁部首。

  3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。

  (三)、作业要求

  1、严格学生的作业,要求做到书写工整、规范、美观,力争一次写好,不涂抹。修改有统一的要求。

  2、行款整齐,用格要居中,大小要适当,字距要合理,行距要恰当。

  3、在正确、端正、匀称的基础上,有一定的速度。

  4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。

  四、建立健全评价机制

  1、评字是整个写字教学中至关重要的一步,是写字指导的延续和提高。因此,在教学中,要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评,建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。

  (1)自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后,随时和范字对照,找出不足之处,以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以,在小组互评时,看着小伙伴们写的字,跟他们的作品对照,面对面地展开自评。这样可以增强孩子敢于发现自己缺点和不足的勇气,培养其诚实的品格,陶冶其情操。

  (2)互评。在仿写后,积极组织学生互相评议,或选取几份作为例子,集体评议。评议时,教师要给学生提供评价的标准及评价原则。如“书写是否正确,结构是否合理,主要的笔画是否突出,运笔是否到位,字面是否整洁,要善于发现别人的长处等。”当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时,在互评时,教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处,学习借鉴,以便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析佳力,也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染,使他们不骄不躁,能正确全面地看待人和事物。

  (3)点评。在点评过程中,教师的点评往往起到关键作用。有时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当准确,要善于捕捉孩子的闪光点;对孩子写得不足的地方,可以委婉地指出,帮助其改进。

  2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求,重视卷面书写评价项目,认真评价卷面分,以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。

  3、引入竞争机制,规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。

  写字姿势:每周1-2次利用写字时间进行不定期的考核,汇总两周考核情况,视发展情况,确定读写姿势考核分数。

  写字水平:每两周随机抽样1-2次检查作业情况,特别对写字优胜班、优秀班进行抽查,作业情况不佳,取消获奖资格。

  写字比赛:每月进行一次钢笔字写字比赛。并按时出榜公布,把写字教学落实到每一堂课,每一个教师身上,作为教师工作和学生学习考核的内容之一,以此调动教师、学生写字的积极性,创出有质量的写字特色。

  4、学校将组织学生会成立检查小组,每天对各班情况进行检查,结果记入班级和语文教师量化。

  五、具体实施措施:

  (一)师生方面

  1、以统一的教材为写字内容,教师要有针对性地有重点地备课。

  2、为教师进行写字基本功培训,有培训,重过程,有展示。

  3、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析,帮助学生分析习字中的得与失,以便更快的让学生在习字方面得到提高。

  4、每周中午有20分钟的练字时间,保证写字课真正落到实处,不挪用写字课。

  (二)训练要求

  1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个人展示自己的机会。

  2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理,对各班书写质量进行对比,抓大面积写字成绩的提高。

  (三)措施奖励

  1、抓好表率。树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,对参加写字比赛获奖的学生给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。

  2、大力宣传写字好的教师与学生,展示师生的优秀作品,获奖 证书,利用学校厨窗,进行专题宣传,为学生树立榜样,推动写字教学。

  3、调动广大家长的积极性,取得家长的.大力支持,举行家长问卷调查,开家长会,向家长汇报成绩。

  写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化,持之以恒。不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。

  写字是一门学问,更是一门艺术,只要遵循规律,严格要求,学生的字定会日渐进步。

  六、具体工作安排:

  3月份

  1、制订并学习写字教学计划;

  2、写字教学研讨会。

  3、检查各年级黑板的田字格是否落实规范。

  4、每月一次写字比赛

  4月份

  1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;

  2、检查学生的写字姿势。

  3、写字教学示范课研讨。

  4、每月一次写字比赛。

  5月份

  1、举行学生作业展评

  2、每月一次写字比赛。

  6月份

  1、继续检查姿势及写字质量;

  2、师生书法(写字)现场书写比赛

  3、每月一次写字比赛。

教学计划 篇3

  一、教材情况分析:

  六年级通过上册的学习,学生已经经历了“我们居住的星球”的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里,我们学习“无限宇宙”这一内容,进一步扩大他们观察、研究、认识事物的视野,引导他们开展相对独立的科学探究活动,提高科学探究能力和科学素养是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里,学生将学习“生物的演变”“月球”“太阳与太阳系”“无限宇宙”等内容。

  二、教学指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  三、各单元主要教学目标、要求

  1、“生物的演变”将让学生了解生物的样子,人类认识生物的历程,知道化石的形成过程。

  2、“月球”是培养孩子通过长期的观察记录、进行模拟实验、查阅书籍和其他信息源等方式收集和整理信息的能力。

  3、“太阳与太阳系”单元让学生“将太阳作为地球上最主要的能源(光和热的主要提供者)”来认识,并开展探究活动。。

  4、“无限宇宙”这一单元使学生知道一些重要的探测宇宙的工具,了解人类对宇宙的探索历史,关注我国空间技术的最新发展。

  四、教学措施:

  1、强化以科学探究为核心的科学学习过程,促进自主学习。

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

  8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

  9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

  五、教学进度

  第一单元生物的演变(第一周~第四周)

  第二单元月球(第五周~第七周)

  第三单元太阳与太阳系(第九周~第十二周)

  第四单元无限宇宙(第十三周~第十五周)

  复习、期末评价(第十六周~第十九周)

教学计划 篇4

  一、学生基本情况

  通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知,大部分学生对计算机应用课有较高的学习兴趣,个别学生上机课爱玩游戏,故本学期应加强对学生的引导教育,根据学生的学习兴趣与个性特点,灵活运用科学的教学方法,现代化的教学手段,充分调动学生的学习积极性和主动性,使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水平。

  二、本期大纲教学要求

  1、熟练掌握Excel 工作表的创建、编辑及格式化;能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算;掌握工作表中数据的统计分析;学会建立图表并能够打印工作表。

  2、熟练掌握PowerPoint20xx演示文稿的创建、编辑及播放。

  3、了解计算机网络的概念、结构和发展史;了解互联网的网络协议;掌握IP地址的分类和域名;了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理;了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。

  三、各章节教学重点及难点

  第4章 Excel 20xx的使用:工作簿的创建、保存及打开;工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制;工作表内容的建立与编辑,工作表的格式化;公式及函数的使用;Excel工作表中数据的管理;图表的建立。

  第5章 PowerPoint 20xx的使用:演示文稿的创建;内容的添加及编辑版面设计;动画设计及放映。

  第6章 计算机网络及安全:计算机网络的概念、分类和组成;互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式;IE的使用、电子邮件的管理;计算机网络信息安全和病毒的防治。

  四、主要教学方法

  讲解法、演示法、行为导向教学法,练习法

  五、主要教学措施

  1、抓好教学常规管理,培养学生良好的学习习惯和纪律行为;

  2、以落实书本知识为主,对课本知识中的难点及重点分析透彻;

  3、实验课上不定期地对学生进行检测,以压力来促进学习的动力,从多方面带动学生的学习积极性;

  4、让学生多看、多动脑筋、多练,在实验中发现问题,解决问题,总结经验,协作交流,共同合作。

  六、课时安排

  周次 主要教学内容 课时

  1 常用数据表的制作 3

  2 制作产品销售表 3

  3 制作销售汇总表 3

  4 制作产品销售分析表 3

  5 数据分析制作统计表 3

  6 工作表格式设置与打印 3

  7 常用演示文稿制作 3

  8 制作美术作品欣赏演示文稿 3

  9 期中考试 2

  10 公司宣传演示文稿的放映 3

  11 Internet网络基础 3

  12 Internet应用 3

  13 网络信息安全技术及病毒防治 3

  14 复习 3

  15 复习 3

  16 复习 3

  17 复习 3

  18 等级考试

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