教学计划

时间:2022-10-06 09:12:17 教学资源 投诉 投稿

【精品】教学计划合集8篇

  时间真是转瞬即逝,又将开始安排今后的教学工作了,现在就让我们好好地规划一下吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的教学计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】教学计划合集8篇

教学计划 篇1

  一、状况分析

  (一)学生状况分析

  初一的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了必须的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,个性是一些动手、需要合作完成的音乐资料会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐资料的理解还需要加强。因此,对初一的学生就应使他们对音乐的兴趣继续持续,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。

  初二的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了必须的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

  初三的.学生经过两年半的初中音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能到达必须的程度,因此,本学期对初三学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析,音乐资料理解。

  (二)教材分析

  本学期初一教材资料为歌曲演唱――《渴望春天》、《国歌》、《阳关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》;欣赏各方面的相关音乐资料;同时能主动参与综合性艺术表演活动,并进行简单评价。

  初二教材资料为歌曲演唱――《茉莉花》、《唱脸谱》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣赏各方面的音乐资料;听辩不同情绪的音乐,能用语言作简单的描述。

  初三教材资料为歌曲演唱――《军歌》、《小草》、《中国的土地》等;欣赏各方面的音乐资料;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每年学2―4首。

  二、本学期教学的指导思想

  音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此基础上指导、帮忙有音乐爱好的学生构成音乐某一方面的特长。

  三、全学期教学的总目标

  1、持续学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

  2、培养音乐感受与鉴赏潜力。

  3、培养表现音乐的潜力。

  4、培养艺术想象力和创造力。

  5、培养乐观的态度和友爱精神。

  四、教学进度安排(附后)

  五、教学措施

  1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。

  2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

  3、面向全体学生,注意因材施教。

  4、建立平等互动的师生关系。

  5、运用现代教育技术手段。

  6、因地制宜实施《标准》。

  六、评价工作安排

  音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

  1、构成性评价与终结性评价相结合。

  2、定性评价与定量评价相结合。

  3、自评、互评及他评相结合。

教学计划 篇2

  教学目标

  1、认知目标:通过听与教,让学生理解歌词内容,从中感受歌曲意境。

  2、能力目标:通过各种不同形式的表演,让学生切身感受祖国的美好,培养学生有感情地演唱歌曲《小朋友,爱祖国》。

  3、情感目标:激发学生的爱国情绪,使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。

  教学重点:

  1、学唱歌曲《小朋友,爱祖国》。

  2、培养学生有感情地演唱歌曲,并从中激发学生的爱国情感。

  教学难点:

  难点一:歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握:

  (××× ××× ×× ×)

  难点二:歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。

  教学准备:

  CAI课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。

  教学过程:

  (一)组织教学(3分钟)

  1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。

  2、师生音乐问好。

  (二)新授(35分钟)

  1、欣赏、导入。(2分钟)

  ⑴运用魔棒引出图画,通过问答引出课题,并出示课题。

  导言:今天,老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒(教师出示魔棒),我们请它带我们到一个美丽 的地方去看看,好吗?(生答:好!)那就请大家闭上眼睛,我们准备出发啰!变!

  ⑵出示一幅描绘歌词内容的美丽图画。

  ⑶提问。师:①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦?(生答:有小蜜蜂、小鱼、小鸟)。

  ②你们知道它们各自的.家在哪儿吗?(生答)。

  ③它们爱自己的家吗?(生答)。

  ⑷师总结:对!芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家,清澈宽广的河流是鱼儿的家,茂密挺拔的森林是小鸟的家,整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家,它就是我们伟大而美丽的?(生答:祖国)。

  ⑸出示课题:——《小朋友,爱祖国》

  并有感情的朗读课题。

  2、课前准备(10分钟)

  ⑴初听歌曲范唱,感受歌曲的节拍、速度和情绪。

  师:多美妙的歌声呀!把老师都陶醉了。

  ⑵节奏铺垫练习,使学生尽快掌握难点节奏。

  ①课件播放马蹄声导入,要求学生听后模仿。

  师:听,是谁听到歌声就跑过来了?

  生:小马。

  师:对!请同学们伸出小手和老师一起来模仿小马的奔跑声。

  师生共同拍读模仿。

  ②出示节奏谱(××× ××× ×× ×),做节奏接龙游戏。

  a、教读节奏。

  边读边拍击节奏。

  b、根据节奏创编句子。

  教师举例示范。(师:请你学我这样说:“白龙马,跑得快,嘚驾驾 嘚驾驾 嘚驾 驾。”)

  C、教师出示词语卡片,学生进行创编接龙。(如:小喇叭、小军鼓、小风铃等)

  d、将创编得好的句子展示在黑板上,全班按节奏边读边拍。

  e、配合演奏姿势表演一遍。

  (3)回忆音乐知识:——音的走向

  解决第一、二乐句旋律的音准问题。

  ①看一看。

  出示小脚丫形状的音符卡,看小脚丫行走的方向。

  ②听一听。

  听音符走向连接的旋律

  ③唱一唱

  听琴唱旋律,比较两句旋律的不同。

  ④画一画

  听旋律画出旋律线条,再次区别两句旋律的不同。

  3、学习歌曲(15分钟)

  ⑴学习节奏

  ①按节奏教读歌词。

  ②欣赏歌曲范唱,边听边拍出节奏。

  ③听伴奏音乐按节奏读词。

  ④听歌曲范唱,用手画出旋律线条。

  ⑵学唱歌曲

  ①教师分句教唱一遍。

  ②听旋律填词练唱。

  ③师生共唱。

  老师大声唱,学生小声跟唱。

  ④师生接唱。

  老师唱前1句,学生接后1句,第二段师生互换。

  ⑤有感情地背唱歌曲。

  4、歌表演(6分钟)

  ⑴随音乐自编动作集体表演。

  ⑵教师以创设情境法来带孩子们表演。

  老师边编讲故事边表演,邀请同学们:“请你跟我这样做!”(“在一片茂密的树林中……”)

  ⑶戴头饰分角色做歌表演。

  按组分为树林组、花朵组、江河组,个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、小鱼儿进行歌表演。

  5、情感拓展,激发爱国情绪。(2分钟)

  在童声演唱《歌唱祖国》的歌声中,观赏伟大祖国的壮丽山河和辉煌历史图片,进一步激发学生热爱祖国的情感。

  师:学习了歌曲《小朋友,爱祖国》,我们大家想想,我们小朋友们要怎么做才能表达我们热爱祖国的情感呢?请大家带着这个问题来观看一组图片(课件展示)。

  (三)课堂小结(2分钟)

  1、请学生谈谈观后感。

  师:刚才我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的不败精神,看到了航天英雄们为祖国屡创辉煌的成果,也看到了伟大祖国的繁荣富强!我相信每位小朋友心中一定和老师一样充满了对我们伟大祖国的无限热爱,谁能来谈谈你此刻的感受?

  2、教师总结:希望同学们从现在开始,人人都来争当爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子!有了大家的共同努力,我相信我们伟大祖国的明天会更加美好!

  3、听音乐做律动走出教室,下课!

教学计划 篇3

  我班幼过经过半年的绘画学习,绘画技能有了很大的进步,想象力、创造力也有所发展,但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平,为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面,教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性,可广泛寻找、有机调整。

  在绘画活动中,运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点:

  1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的'感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

  2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。

  3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。

  4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。

  5、通过欣赏名画家的代表作,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。

  为了提高幼儿的绘画兴趣,教师的绘画示范程序要从易到难,指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识,让幼儿大胆作画,达到幼儿园规程中所提到的:激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣,在更大范围内发展幼儿的创造思维能力,不断提高幼儿审美及表现美的能力,才能更好实施新纲要。,中班绘画兴趣班教学计划

教学计划 篇4

  作为一名从事本职工作时间比较短的教师,希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位20多年,但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理,为自己确立一个明确的专业成长目标,总认为学校安排工作埋头干就可以了,所以,自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。今年我走上了中年级语文教学的讲台,每天都有大量的新知识,新发现,要使自己不落伍,更需要促使自己不断学习,成为科研型的教师。

  一、阶段发展目标

  争取在本学期教科研水平有大的提高,学习做比较容易的课件。教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。

  二、发展规划

  1、在培训中成长

  在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语,在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状,激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标。

  2、在学习中成长

  (1)精读书籍,积极反思

  利用每周五的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上:每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本著作,并让所学知识在实践中运用,摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔,养成及时反思和勤于积累的习惯。

  (2)专业引领,注重实效

  充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习,观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂,自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念。理论的学习,交流的碰撞,为更好地认识自己,反思自己,改变自己打下基础,明确自己在课改中的`责任和角色,懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识,提高多媒体课件制作水平,把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

  3、在反思中成长

  没有反思就不会有成长,为此我想反思应陪伴我每一天。

  (1)教学后记反思

  在一节或一天的教学工作结束后,及时记下自己教学实践的心得体会。

  (2)观摩教学的反思

  通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像,进行相互交流、探讨,反思自己的教学活动,发现问题,在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。

  四、在实践中成长

  为了检验自己的课堂教学,提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动,给自己展示的舞台,为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课,写出一篇质量较高的教育教学论文。

教学计划 篇5

  一、指导思想

  继续把深化素质教育加快教育教学发展为主旨,以课程改革与实施为主线,以学校计划为指导,以教学大纲为依据,结合化学学科的教学特点,不断改进教学方法,全面提高化学教学质量。

  二、基本情况分析:

  初三级部共3个班,教师2人,学生基础参差不齐,为此在教学中应根据学生的具体情况进行因材施教,加强教法改革,教书育人,全面提高学生素质。

  三、教学目标:

  以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高学生适应现代社会生活的能力。

  四、教材分析:

  第一单元:化学改变了世界

  1、体验化学的奇妙,初步形成化学学习的兴趣。

  2、初步认识科学探究的意义和基本过程。

  3、初步学会常用的化学实验操作技能。

  第二单元:自然界中的水

  1、通过分析水分子的运动与水的三态变化及水的天然循环,认识水的.特性,理解状态变化这一类物理变化的本质;了解水的三态变化对生命体的重要意义。

  2、通过对水的分解和水的合成实验的微观分析,初步揭示化学变化的本质;了解化学性质和物理性质的概念。

  3、了解原子的构成,初步了解原子内部各种微粒之间的数量关系,知道原子内部电子的分布极其特征和作用。

  4、学会正确书写常见的元素符号,了解单质和化合物的概念及两者之间的区别和联系。

  5、学习实验室和工业上净化水的方法;通过区分纯净物和混合物,学习分类的方法;了解用原子结构示意图表示原子组成的方法;学会科学表示原子质量大小的方法——相对原子质量。

  第三单元:溶液

  1、通过对食盐等物质在水中的溶解现象的分析,了解溶液和溶剂的概念,理解溶液的概念,认识溶液的基本特性——均一性和稳定性。

  2、通过对食盐在水中溶解的微观分析,理解物质的溶解过程和溶液实质。

  3、学会定量表示溶液的组成方法——溶质质量份数。

  五、教学措施:

  1、加强教研,认真学习和研究新课程标准,钻研教材,备好课。

  2、了解学生、因材施教,培养优生,减少差生与优生的差距,做好差生转化工作。

  3、认真上课,及时批改作业。

  4、抓好单元过关,搞好信息反馈,查漏补缺,改进教学方法。

  5、在教学中处理好知识、能力、技能间的关系。

  6、重视基本概念的教学,加强化学用语的教学,加强实验教学。

  7、抓好课堂教学,充分利用课堂时间,圆满完成每堂课的教学任务。

  8、及时总结经验,学习一些先进的、行之有效的教学经验,不断提高教学水平。

  六、教学进度:

  第一单元:共18课时

  第二单元:共14课时

  第三单元:共8课时

  注:每一单元有2—3课时测试和2—3课时讲评

  七、加强集体备课

  每周一节,坚持四统一,即教学目标及重难点统一;例题、作业、单元测试题统一;课时安排统一;教学进度统一。

  集体备课的方式:一人主备主讲,众人参与讨论,主备主讲人实行轮流制。

  八、教研课题:

  教学中学生学习能力的培养。

  希望各位教师能够认真阅读最新一年初三化学教学计划,努力提高自己的教学水平。

教学计划 篇6

  一、指导思想

  以《基础教育课程改革纲要》为依据,努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程,实践性课程,综合性课程,具有很强的生成性。因此,在课程的设计,实施过程中,十分注重教师的课程意识,形成实践的课程观,正确认识综合实践活动课程的性质,切实确立主体意识,发挥学生的主体性,注重引导学生在活动中发展。

  二、教学目标

  1. 生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力,帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

  2. 人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义,在体验反思的过程中不断增进对自己的了解,从中发现人生的意义。

  3. 个别发展目标——在同一主题下针对不同能力,兴趣爱好和需求而设计多元活动内容,给学生个别发展的学习机会。

  4. 学科整合目标——运用校内外的多种资源,整合学科知识。

  三、教学思路

  (一)加强课程研讨,整合资源优势

  探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合的专题研究,共同探讨课程的有效实施,整合校内、外优势,实现资源共享,在协作和交流中互相沟通,互相学习,共同促进,共同发展,提高教学质量。

  (二)关注师生需求、促进师生发展

  鼓励教师积极参与课题研究,把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发,积极参加综合实践活动课程优秀活动案例的评比,注意积累综合实践活动的典型案例,丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源,包括家长资源、社区资源开展活动,与校本课程结合,从课程的实践性、活动性、生成性出发,坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间,面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用,推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展,激发学生的真正兴趣,促进学生的持续发展。

  (三)完善课程管理、抓好课程实施规范

  教师认真制订好综合实践活动计划,按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学,教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。

  要认真及时积累有关资料,对于老师,主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说,主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”,设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

  四、教学安排

  (一)、准备阶段:

  1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

  2、完成学生综合实践活动自主选题、确定课题。

  (二)、实施阶段:

  1、各课题组根据计划定时定地开展活动,做好记录,保留每次活动的各种资料。

  2、引导学生进行阶段性小结,总结前段时间的实践活动中的经验和教训,分析活动中的困难及解决办法,并指导后阶段的活

  3、各小组做好综合实践活动记录,边实践边研究。

  (三)、总结阶段:

  1、学生整理好各自的资料,写好活动中的体验,感受及收获等内容。

  2、综合实践活动成果展示。

  3、总结交流本学期的`综合实践活动情况。

  五、工作重点

  由于学生对综合实践活动课程了解不深,所以我们的工作重点有:

  1、强调综合实践理论知识的传授。

  2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

  3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动,怎样开展综合实践活动,开展活动的一般步骤是怎样的。

  4、通过丰富多彩的实践活动,使学生积极的同周围环境接触,在实践中增

  长见识,锻炼综合能力。

  5、加强学生在活动过程中的资料积累,包括各种形式的原始资料,并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。

教学计划 篇7

  本学期我根据科学教学标准,全面地、有针对性地学习与课题研究相关程度较高的教育教学理论,做到真正内化,为我所用。而且在研究过程中,我们反复对照了实验研究方案,及时发现问题,实事求是地调整我们的实验研究方向,不断修改实验方案,采用了多种研究方法,及时调整教学策略。

  我们所做的一切,目的都是为了给学生提供更多的体验与探究的机会,着力转变师生的教和学的行为。现将本学期科学教学总结如下:

  一、基本情况:

  四年级学生活泼好动,多数学生乐于探索,有极个别学生对自然科学有浓厚的兴趣,但由于缺乏必要的时间和物资条件,他们只能围绕书本知识进行探究和发现自然科学问题。

  二、主要成绩:

  我们都知道评价课堂教学的好与坏,并非看老师教得怎么样,而是要看学生学得怎么样,要关注学生在课堂教学中的表现,包括学生在课堂上的师生互动、自主学习,同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等等,即关注学生是怎么学的,通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等等学生的行为表现来评价课堂教学,我采用“以学论教”的观点,更多地关注了学生在课堂学习中呈现的交往状态、思

  维状态、达成状态等,改变了教师“只见教材、教案,不见学生”的倾向,学生的科学素养得到了提升。

  1、学生的参与热情高涨了

  自从给足学生体验与探究的时间和空间后,学生学习科学的热情空前高涨,出现了学生主动参与、主动交往的状态,而且“经常有惊喜”、“经常会发现学生的闪光点”、“经常被难住”等现象,同时也拉近了师生之间的距离,拉近了学生与社会、与生活的距离。

  2、学生的思维活跃了

  反映在学生爱思考了,比如在研究彩虹的形成问题时“怎样可以看到彩虹”学生们各抒己见。实际上,学生在听到一种完全不同的做法时,他的智力是在接受挑战,他的思维是在接受碰撞,尤其是当这种挑战来自同学,而不是老师的时候,碰撞会更加激烈和深入,教育的目的.之一就是要引发这种碰撞,并且引导学生去深入思考,开阔思维,并引发创新的欲望。

  3、学生有了一定的满足感

  如在教学《自行车胎为什么会爆裂》, 在教学过程中我总是想方设法留一片“空白地”给学生,激励他们多方面、多角度地去思考、去实践、去探索。面对出现的种种问题,我尽可能准备多种材料,为学生提供一个探索实践的空间,引导学生探究、鼓励学生尝试、激励学生超越、促进学生创造,力争让科学课真正成为探究的课堂。

  三、努力的方向:

  开展实验研究,使我们对某些观念、问题有了进一步的认识:科学知识不是死的条条框框,而是人类在科学探究实践活动中获得的感受;科学知识是不断生成的,而科学实践活动正是获取科学知识的坚实基础;科学知识是不断发展的,而科学实践活动是应对变化的良策;重科学探究的过程并非不要结论,而是相对而言的,过程比结论更为重要;结论是教学所要达到的目标或获得科学探究的结果,但探究过程是达到目标或结果必须经历或不可逾越的程序;结论必须经过一系列的质疑、判断、比较、选择、分析、综合、概括等思维过程。但还是存在一些问题需要我们今后继续去研究的:对于老师来说针对学生不利于科学探究的行为不敢说“不”。片面强调突出学生科学探究的主体地位放任自流。学生什么时机需要指导、指导到什么程度犹豫不决;对于学生来说学生热衷于说“不”,但不顾事实。学生探究时空大了,但活动目的不明。个个争着探究,但不知从何处入手。实验无计划、观察不到位、表达不清、不会倾听。这些问题还有待于我们今后继续去努力研究。

教学计划 篇8

  根据道德与法治科教学计划要求,在认真学习《课程标准》、通读教材、了解学生情况的基础上,本人对本学期的教学工作拟订如下教学计划。

  一、 指导思想

  认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以“学会关心”为主线,进一步提高学生的人文素养和科学素养。 坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增强班级的`凝聚力。坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习道德与法治的积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣。

  二、学生基本情况

  本学期我仍担任七年级4个班的道德与法治课。每个班的各方面情况较好,不少学生基本掌握了初中道德与法治的学习方法和解题技巧,学习兴趣较高。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习道德与法治的积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

  三、教材分析:

  七年级道德与法治下册教材共有四个单元的内容,第一单元共有六节内容,让学生懂得珍惜无价的青春时光。第二单元共有四节内容,让学生学会调节情绪,做情绪的主人。第三单元共有六节内容,让学生学会过集体生活,在集体中成长。第四单元共有四节内容,让学生感受法律的尊严;让法律保护我们成长,懂得用法律来保护自己。

  四、教学目标:

  1、力争学期检测全部达合格以上标准。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

  4、培养学生正确的人生观,价值观,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

  五、教学措施

  (一)、做好教学常规工作。

  1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

  2、虚心学习,本期听课不少于20节,多听与道德与法治历史科相关教师的课。

  3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二)、积极参加教研,提高业务水平。

  1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期道德与法治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

  2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,摄取与道德与法治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

  1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

  3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

  4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作, 严格要求学生,引导学生健康成长。

  (四)、强化德育功能,开展课堂活动

  (1)、配合德育, 挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘道德与法治课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动, 开展一些课外活动,引导学生全面发展。

  (2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习道德与法治课,培养良好的心理品质。

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