中学教学工作总结

时间:2021-04-11 18:51:21 工作总结 投诉 投稿

中学教学工作总结模板锦集九篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的中学教学工作总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中学教学工作总结模板锦集九篇

中学教学工作总结 篇1

  一学期以来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要的汇报总结。

  师德表现 ,平时积极参加学校集体活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好 教研活动。服从安排,人际关系融洽。

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。

  我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在课堂情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

  以上是我一年来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉,努力工作。

中学教学工作总结 篇2

  本学期我任教九年级三个班的物理课程,使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求,要有新的教学理念,我在教学中改变传统的教学模式,注意全面提高全体学生的科学素养,现对本学期的教育教学工作总结如下:

  1、提高觉悟,以思想为行动指南

  在这学期,我严格要求自己,积极参加校内生活,在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。

  2、立足本职,积极完成物理教学任务

  作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。

  3、积极培养兴,趣激发学习积极性

  我认识到兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂自主实验活动,自备器材,自探自究,使课堂更生动,激发了学生的学习兴趣。

  4、注重学生培养学习自信心

  物理学生感觉难度较大,学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与。

  5、转变教学观念,既教书又育人

  放弃老观念和老思想,放手让学生学习,让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育,教给他们做人的到了道理,用真心和爱心对待学生。

  存在问题:

  部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。部分学生动手能力不强,不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神。有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。

  在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

  总之,经过一个学期的工作,我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑,我坚信:一份耕耘,不一定有一份收获;没有耕耘,就一点收获也没有;教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、实干、创新”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

中学教学工作总结 篇3

  在各级领导的关怀领导下,我校教学工作圆满结束。在这一学期里,我们的各项工作得到了长足的发展,取得了可喜的成绩,下面把一学期来的教育教学工作做如下总结:

  一、细化过程管理,扎实落实教学常规。

  《教学常规》是全体任课教师必须知晓和遵守的规则,是教师职业操守的底线,学校组织教师进一步学习初中教学常规,要求教师教学中要践行常规的各项规定。

  1、深化备课,精写实用教案,坚持集体备课,促进课堂教学水平的提高。

  备课是上好课的前提,是保证课堂教学质量和效率的基础环节,备课的过程最终的成果要体现在书写教案上,认真精细写好教案,体现实用性、科学性。

  为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识,对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握,通过学科研讨,首先谈自己对教材的理解与教学设计,然后大家共同讨论,探索新路,设计出最佳教学策略,以便应用在教学之中,有效地提高了课堂教学效果。选出每单元主备人,再由其他学科教师进行二次备课,上课后进行反思。每一次的集体备课,都是一次校本培训,同时也是一次教学研究,使教师越来越感到离不开集体备课了,教师在教学中有了问题和疑问,到集体备课时就有了结果和答案,再也不愁没有地方去请教了。

  2、规范教研组活动,加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排,本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的最佳时期。初中各学科以教研组为单位,教研组组长具体组织实施,教研组活动有计划、有记录、有总结、有音像资料等。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动,各组确定观摩课教师人选,采取集体备课,集体听课,集体评课的方式推荐优秀教改典型课。

  3、以课堂教学改革为重点,规范教学行为,本学期学校在中学各年级中实行推门课活动,以提高教师们的适应能力。

  4、各年级侧重抓住两头学生,促进中间状态的学生向优秀生转化,把后进生控制在最低限度,通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。

  二、加强校本培训和教改工作,努力实践研培一体,提高课堂教学水平。

  课程改革的着力点是师资队伍的建设,通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此,我校积极组织担任高效课堂实验老师担任全员教师的培训。从高效课堂理论及实践两方面全校教师进行了很好的示范引领作用。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要,结合教学实际,本着缺什么学什么的原则,对教师进行的培训学习,本学期,学校共开展全校性评课活动两次。教学水平和能力大大增强。

  一学期来,我们始终坚持以课程改革教学研究为中心,深入课改研究,努力提高课改年级教师的文化业务水平,不放过一次学习的机会,给课改年级教师创造机会,多多参加各种学习,使我校教师对新课程、新理念有了进一步的认识,为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

  三、强化学校对教学工作的组织指导、检查督导作用

  1、深入课堂听、评课。每周听课不少于2节,参与指导教研活动不少于15次。及时发现问题,匡正教学偏颇,引领方向。

  2、及时进行教案作业检查。采取定期全面检查与不定期抽查两种方式,做好检查记录,搞好查后的交流与整改,评优说劣。其中作业的布置与批改质量除例行进行量的检查外,还开展单科随机固定抽号检测,随时监督评定教师作业留批质量。

  3、开展好单科抽号检测与期中、期末评估相结合的教学质量评定制度。每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作,教师要做好考后反思,查找问题,弥补不足。

  4、组织开展部分学科的竞赛活动,调动学生学习的积极性,培养优秀学生,学校将统一安排、组织此项活动。此项活动小题量、短时间,选取部分优秀生利用自习课时间统一进行。

  5、依法治教,以德育人,严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案,继续开齐课程开足课时,进一步规范中学各年级的课外活动,丰富学生的课外知识,提高学生的能力,深入推进素质教育。

  6、认真做好课题立项、课题研究工作以及教科研论文的征集工作;加强教科研的课题认证工作,确保所有教师都有研究的教学课题;

  7、继续完善我校课堂教学模式,强化课堂教学的特色,加强教学过程管理、改革课堂结构,优化课堂教学方法,真正做到向课堂45分钟教学要效率,要质量,课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。

  8、进行绩效制度优化调整各工作量的分值,用更优的制度最大限度的完善教学管理,以更好地激励促进教育教学工作的开展。

  四、全力推进高效课堂建设工作,切实提升教师的业务水平。

  1、积极组织教师参与县局组织的系列培训活动;组织老师观看优秀教师课堂实录活动,通过不断地向先进学习,来丰厚自己的知识功底,提高自己的执教水平。

  2、搞好学校高效课堂专项研究,组织教师学习教研室制定的各学科高效课堂教学流程,制定实施方案,明确参与教师,以引领我校高效课堂建设工作的开展。

  3、开展以“我的兴趣课堂”为主题的教学开放日活动。凡是参与“我的兴趣课堂”的教师均为开放的对象,面向全体教师、学生,学校安排每一周或二周一次全面的兴趣课堂开放日活动。学生可以通过报名直接参与活动。

  4、建立教研组织,深入开展我校以练带备,以练提高学生学习效率的备课、教学模式,从而切实将我校高效课堂构建落到实处。学校成立五个学科教研组,在教研组长的带领下,整合教师资源,共同研讨,尽早确定本教研组的高效课堂专题研究方向,并付诸实施。

  当然,我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题,诸如教师教改积极性不高,教学常规落实中处罚力度不大等问题,我们相信今后我们将会着眼问题,积极整改,力争取得更大的成绩。

中学教学工作总结 篇4

  本学期,本人担任初二语文课教学和教导处干事工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

  一、加强学习,努力提高自身素质

  一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;

  另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。

  通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

  二、以身作则,严格遵守工作纪律

  一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

  三、强化常规,提高课堂教学效率

  本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件x个),备写每一篇教案;

  在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂x分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;

  在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课x节,完成了学校规定的听课任务。

  四、加强研讨,努力提高教研水平

  本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。

  在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

  五、加强协调,狠抓群体育人工作

  从教导处工作的分工,本人主要负责初二年级的各项工作,因此,本人能经常与本组的教师联系,积极参加年级组及政教处组织的各项活动。同时,本人加强与同备课组教师之间的联系,尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法,共同备写教案、制作课件、出试卷。

  本人还积极参与群体育人工作。严格按照学校和年级组的要求,对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育,随时校正学生的不良行为。特别是按照年级组的要求,在课间十分钟加强对学生的管理教育,使所任课班级学生的课间行为大为规范;并认真负责所承包区域的卫生工作,为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。

  六、正视自我,明确今后努力方向

  本次期末考试,我所带初二x班语文成绩相对其它平行班而言,有一定的差距,本人认真进行了反思,原因主要有以下几个方面:

  在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;对知识点的检查落实不到位;对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。

  下学期改进的措施:

  进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;采取措施,加强训练,落实知识点。加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

中学教学工作总结 篇5

  本年度,学校牢固树立教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教学工作。发挥教务处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,认真开展“四联四查”工作,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步,总结才会提高。现就本年度的具体工作情况做以下几个方面的小结:

  一、取得的成绩与亮点

  (一)牢固树立教学质量生命意识不动摇

  1、建立健全教学管理制度,用核心制度管教师。本学年学校修订了《XX中学考勤管理制度》、《XX中学绩效考核制度》、《XX中学年度考核实施方案》、《XX中学教师交流方案》、《XX中学评优彰先实施办法》等一系列核心管理制度,并在教师会上进行学习,让全体教师工作有方向。修改了年度考核中教学成绩评分细则,实施学科组捆绑式考评,变单打独斗为合作共赢,让教师树立学科组整体考好了、综合排名上去了才能拿高分的意识。

  2、实施目标管理。年初,学校给年级组制定年级教学目标,聘用年级主任;若年级组完不成目标,则落实教师分流制度。

  3、实施教学质量一票否决。从本学年起,个人的教学成绩全县排名低于12名,各种表彰晋升一票否决。

  4、评优表模公开透明。在考试成绩揭晓后,谁是优秀,教师们心里明明白白。这样公开评优表模,更好地激发了老师们工作的积极性。

  (二)做实“四联四查”,发挥旗帜引领

  本学年,我校扎实推进校务人员“四联四查”工作,发挥了校务班子成员的旗帜引领作用。其中,累计召开青年教师成长会议3次、青年教师民主生活会4次,骨干教师主讲示范课8节,校务人员听包联青年教师课累计达到8节以上。包联校务深入联系班级参加班会活动3次以上、参加联系班级听评课达到学科全覆盖,并对包联困难学生实行帮扶,家访2次,对我校的班级管理工作、青年教师培养、教育教学质量的提升起到了明显的推动作用。同时,本年度校务人员参与指导教研活动和教学工作论坛累计达到13次以上,成效显著。

  1、制定了XX中学“四联四查”工作实施方案,具体安排了四联四查工作。

  2、青年教师培养初见成效。教务处定期召开青年教师民主生活会,落实师徒结对工作,组织青年教师开展教学竞赛,为青年教师搭建平台,部分青年教师成长较快:五位新教师担任班主任工作,在工作上任劳任怨,九3班班主任张瑞工作大胆,策略得当,班级整体教学成绩稳步提升;詹安徽老师所带七年级数学在第二次质量监测中班级位居全县第六名;廖益利老师所带九年级化学、七年级生物两个学科成绩都位居全县1/3以前;廖益利老师、陈亮老师参加县级说课竞赛获得一等奖。

  3、包联校务深入联系班级参加班会和听课活动。各校务积极参加包联班级活动,针对班级情况及时作出指导,促进了班级管理和班级成绩的提升。

  4、参与指导包联学科校本教研活动,积极参与主讲教学工作论坛活动。校务人员每人包联一个学科,每周按时参加该学科的集体备课活动,对学科组的校本教研活动起到了一定的督促和指导作用。

  5、落实学生关爱,对困难学生进行帮扶,并进行家访。

  (三)实施精细化管理,落实过程监督

  1、教学常规常抓不懈

  学校制定了《教学常规管理制度》,开学的教学工作会上组织教师学习,让教师明白搞什么、怎么搞、搞到什么水平。常规检查采取周查通报制度。每周教务处组织学工部成员参与检查常规,更细、更真实。

  2、校本教研活动丰富多彩

  一年来,各学科组开展了集体备课、外出讲课教师磨课、组内同课异构、《新课标学习》、课例研讨等活动,在五月份教研室组织的第二轮教学综合视导中获得视导组的一致好评。同时学校还组织了汉字听写大赛、孝亲敬老演讲赛等学生竞赛活动,校刊《劲松》也顺利出刊。

  3、质量监测考试真实有效

  按照教研室统一要求进行组考,严格考场布置、严肃考试纪律、严禁学生作弊,确保学生考出真实成绩。要求师生同考,结果记入教师教学常规考核。将质量监测结果与全县学科综合评估名次挂钩,纳入绩效考核、年度考核。考后认真召开质量分析会议,落实问题整改。如语文学科采取了增加学生课外阅读时间、阅读内容;英语学科采取了保证时间,盯人辅导;数学学科采取一周一测等措施,成效比较明显。

  二、存在的不足与反思

  1、青年教师发展还不均衡。

  2、课堂教学改革成效还不明显,有待在新的一年强力推进。

  3、需要进一步加强教学常规检查结果的评价。

中学教学工作总结 篇6

  (一)认真落实国家课程计划

  我校按照国家《课程计划》,开设所要求的全部课程,开足规定课时,教师要按课程标准和教材进行教学,要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识,在增强执行教学计划意识和自觉性的同时,学校严格管理,以保证全部课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高,将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处,减轻学生的课业压力,促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。

  (二)严格过程管理,规范教学环节

  教学常规是提高教学质量的保证。我校以《铜川市印台区中小学教学常规管理评估细则》为准则,重环节、讲过程、看实效。教学处把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓,以确保教学工作的顺利进行。课前教师要认真备课,写出切实可行的教案,学生要认真预习,做到难点分明,听讲有重点,上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率,向40分钟要质量。课后要留书面作业(音乐、体育除外),学生作业要注意整洁、美观、正确、规范,坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。教师对作业要全收全改,精批细致,做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录,并及时予以纠正。辅导学生要讲方法,重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导、个人辅导相结合,有计划、有步骤地提高学生的整体素质。

  (三)抓教研教改、促质量提高

  教研教改是提高教育质量的成功之路,是教育发展的需要。我校组织了教师认真学习教育理论,学习身边或外地经验,并结合我校的校情,学情,积极探索出合适的教法。①注意上好每一堂课;②每学期安排教学系列活动;③安排好听课、说课、评课、教案及作业展评,互相学习,共同提高;④要求教师写心得体会或教学论文。教研、教改活动提高了课堂教学质量,提高了教师教学教研水平。

  近年来,我校积极开展了教研教改活动,以教研教改优化了课堂教学,提高了教学质量,取得了可喜的成绩。XX年和XX年在区上抽考中,我校化学、物理、英语均取得了十分优异的.成绩。XX年我校中考重点中学上线率达33.3%,列我区第四名,步入全市中上水平。

  (四)着力教师培训,优化教师队伍。

  教育需要高素质的教师队伍,没有高素质的教师就没有高质量的教育。为提高师资质量,我校组织教师参加各种教学活动,参加各种形式的培训。学校做到“五个重视”一是重视培养骨干教师,特别是中青年教师,抓好学科带头人。二是重视培养常规教学积极分子,以点带面。三是重视发挥有丰富教学经验的老教师的潜能,搞好传、帮、带。四是重视提高教师的业务能力,做到因人制宜,合理任用。五是重视效果,对参加培训的人员,经考核合格的学校报销相关费用,否则费用自理。这样,全体教师能积极参与培训,教师的整体素质得到了全面的提高。

  (五)、积极开展活动,着重培养能力。

  开发学生潜力,发展学生特长,开展活动是最好的突破口之一。我们学校十分重视开展第二课堂活动,切实做到有计划,落实目标和措施;有安排,落实时间和活动进程;有组织,落实指导老师,建立责任制;有场地,落实器材,开放活动场所,确保活动正常化、系列化。结合创新教育活动,积极组织体运会、庆“五四”、艺术节、小发明、小制作、征文比赛、学科竞赛等活动。让学生在活动中体会到成功的喜悦,也陶冶了品质,开拓了视野,锻炼了能力,增长了才干。

  尽管我们踏踏实实的做了一些工作,取得了一些成绩,但我们知道与先进学校相比尚有一定的差距,可是我坚信,在区教育局正确领导之下,我们通过不断的努力与探索,一定能把工作做得更好,恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出宝贵的意见!

中学教学工作总结 篇7

  开学以来,在教育主管部门的领导下,我校坚持用科学发展观指导全局,紧紧围绕教学中心工作,不断深化教学改革,强化内部管理,教学工作取得了一定成绩。现总结如下:

  一、明确教学工作思路,突出重点、强化措施

  学校确立了“教育工作抓教学,教学工作抓质量,教学质量看实绩”的工作思路;突出了“以教学为中心,通过提高课堂效益,全面提高教学质量”的工作重点,在全面规范办学行为,强力推进素质教育实施的前提下,不断增强质量意识,努力提高教学质量,实现了办人民满意的教育的工作目标。

  (一)校干带头工作务实、扎实有效。

  校干深入一线,兼任主要学科教学和班主任工作,走进课堂,参加教研,领着教师干,干给教师看,为正教风、树学风起到了模范带头作用。

  (二)制度先行,激发工作积极性

  学校以教学为中心认真修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、教师培训等各项规章制度。制度的制定和落实规范了学校管理,调动了教师工作的积极性。

  (三)细实管理,优化教学过程

  学校教学管理从小处着眼,从细节抓起,凸显了教育教学效果。学校每周召开一次主题教育班会,培养了学生良好的学习方法和习惯。

  (四)采取多种形式,提高校园文化品位

  学校采取多种形式,创建教室文化、校园文化。学校大门两侧院墙重新书写了 “知识改变命运,学习成就未来”的宣传标语和“热爱学生、严格管理、严谨治学”的办学理念,激活了文化育人因素,强化了育人功能。

  二、落实课堂教学改革,大幅度提高课堂教学效率

  (一)分学科创建学科课堂教学模式。

  学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求,科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题,创立了各学科“新授课”“复习课”“讲评课”的课堂教学模式,为整体提高我校的课堂教学水平开辟了途径。

  (二)提高了课堂教学的有效性。

  为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化,教研组致力于问题研究、基于问题解决,最大限度地提高了课堂效益。

  (三)加强反思性教学。

  为整体提高广大教师课堂教学的授课水平,学校继续推行研究课、示范课、优质课等“说、讲、评”一体活动和《韩吉中学课堂教学达标》活动,坚持教师写教学反思、学生写学习反思活动的开展,有力地促进了课堂效益的提高。

  (四)落实教学四清。

  制定并落实《韩吉中学教学四清实施方案》,学校狠抓了堂堂清和韩吉中学双休作业(周周清)的布置与批改;学校还重视学科的单元过关检测和月考,极大限度地促进了学生学科知识的内化和整合。

  (五)狠抓常规管理,提高教学效益

  1.加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。

  本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期,各学科组加强对每个教师的随堂听课,并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。精细备课,让每一节课充实。严实上课,让每一位学生都有收获。

  2.课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用45分钟,认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下:

  (1)教学目标明确:要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合理,能体现教学的重点,使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神,又切合学生实际。

  (2)教学内容正确:讲解教学内容,要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解,都要准确无误。

  (3)渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有机地贯穿在各科教学之中,真正做到既教书,又育人。

  (4)改革教学方法。注意启发学生思维,注意讲练结合,要贯彻教师为主导,学生为主体的原则。开展师生双边活动,调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

  (5)教学手段现代化,充分发挥各种现代化教学设施的作用。

  (6)掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作,使用教具等方面的能力。a.教学语言准确、规范、简练生动,尽量用普通话讲课;b.板书正确工整,清楚精练,布局合理,体现讲课重点和过程;c.教态亲切自然,能贴近学生心理。

  3.严格上课常规

  教师应在上课前2分钟侯课,体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂,不得提前下课,严禁课堂接打手机。严格要求学生,维持好课堂纪律,上课、下课学生起立时动作要整齐,课堂上要求学生精神饱满,注意听讲,积极参与,决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉,保证每一堂课的质量。对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育,保证教学措施落实到位;爱护学生,不说伤害学生自尊的话,不对学生有成见,不体罚和变相体罚学生。

  4.注重学法指导。规定教师要向学生介绍学习方法,教育、督促学生养成先预习后听课,先复习后作业,先理解后记忆的良好习惯。

  5.科学巩固,让每一份作业都有实效。

  作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的重要组成部分。因此,教师要按照课程的要求,明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下:

  (1)布置作业要根据课程标准和教材要求,所选习题要经过两次集体备课精选出来,难易要适中,作业量要恰当,引导学生自觉做课外习题。

  (2)凡布置的作业,教师必须先做一遍,了解作业的深度和广度,弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题,以便指导学生完成作业。

  (3)严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成,一般在当天放学或第二天早读前交清。对不交作业的学生,要进行教育,并限定时间补交作业。

  (4)教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求。对潦草、马虎,不符合要求的作业,应令其重做。

  (5)作业要按时认真地批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查和批改,提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

  (6) 及时纠正作业中存在的问题,带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评,个别性的错误要求自己订正,并在下次作业批改时一并检查批阅。

  6.抓学生作业自评,

  (1)制定评价内容。学生作业评价涉及的方面很多,我们只从培养学生良好的学习习惯出发,从基本的书写基础入手,逐步引导学生在作业自评中提高自己的书写能力和水平、培养学生独立思考、独立完成作业的习惯,培养学生质疑的意识和习惯。我们首先制订出了学生作业自我评价中实用、可操作的内容。

  (2)落实评价要求。学校要求班主任和科任教师在学生作业中强调和布置作业自评。

  (3)进行评价指导

  为养成独立完成作业的习惯,教师要求:

  a.作业通过自己努力能够做出来的,不要问别人;

  b.作业中感到不知所措的,要先复习概念公式,再看例题,接着自己思考,争取独立完成;

  c.对于自己实在难以完成的题目也要认真思考,提出问题,在作业自评中写出,老师再给予辅导解决。

  三、落实三个有效,提高教学效益和育人水平。

  学校制订《韩吉中学关于“有效管理、有效教学、有效学习”,全力提高教学质量的实施方案》,以提高教育质量为核心,以教学工作为重点,以课堂教学为主阵地,以提高管理、教学、学习效益为目标,通过注重内涵发展,转变教学质量增长方式,全力提高我校教学质量。

  四、加强学生管理,重视学生良好习惯的养成

  一是学校积极开展“知识改变命运,学习成就未来”主题教育活动,将学生的思想品德、养成教育及知识教育有机结合,加强了学生的日常养成教育。学校成立心理咨询室,注重对学生的心理疏导,培养了学生良好的情商。在学生中牢固树立了“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”的观念,确保学生每天锻炼一小时,培养了学生良好的体育锻炼习惯。

  二是加强控辍保学工作。学校采取多种措施,加大了制止辍学的工作力度,取得了较好的成效。

  三是培养习惯促提高培养学生良好习惯是提高教学质量的重要手段和策略。学校从习惯养成入手,狠抓德育工作,改变“教学硬指标、德育软指标”的认识,以学习习惯为重点抓好学生行为习惯培养。对此,针对实际制定《培养学生良好学习习惯工作计划》以及各年级、各学科培养学生良好学习习惯训练内容与活动安排,主要对学生上课认真听讲、读书、作业、书写、纠错和观察思考、质疑问答、合作交流以及课前预习、课后复习等习惯作明确要求,定期开展评比与检测,并收到良好效果。

  对学生良好学习习惯的培养要从每堂课的每一个细节抓起,注重一个“实”字;反复训练,常抓不懈,坚持一个“恒”字;严格要求,反复强化,突出一个“严”字。

  五、加强教师队伍建设

  (一)提高质量,以教师为本。

  针对学校教师缺编多、缺乏业务骨干、“老龄化”和“半公半农”现象,以及师资调动频繁等实际问题,学校把教师专业发展作为提高教学质量的当务之急,多途径、多角度、多方位推进教师发展。

  (二)以校本教研为主,定期组织教学业务学习。

  开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂“小问题”研究。组织教师参加省、市、县课题研究,参加各种层次和不同形式的教学研究活动,并承担各级教研任务,与县内外名校开展“推门听课”“送课”等教学结对联谊活动,激励教师参加学历提高、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代教育技术等形式提高业务。具体做法如下。

  (三)加强了教师的职业道德建设。

  学校根据教育局的统一安排,通过查、摆、议、评、改的形式,集中进行了师德教育,取得了一定成效。

  (四)引领了教师的专业成长。

  学校不间断地对教师进行校本培训,重视加强青年教师的培养工作,开展了师徒结对子活动,制定并实施新教师上岗培训计划;每学期每位教师必须上一节高质量的公开课。

  1.认真组织好教师参加各级各类业务培训、活动和交流。本学期有20人次外出听课、培训,参加活动教师能把听课中的心得在教研组活动中交流,达到共同提高。通过学科教研活动、教学展示活动,提高了教师业务水平。

  2.组织教师认真参加各类评优课和基本功竞赛,让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。对每次评优课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔,推荐参赛,其中高国春获安丘市优质课。

  3.统一了思想,统一了认识,学校教育工作焕然一新,教职工工作热情空前高涨,教育工作出现了新的生机和活力。

  六、抓好毕业班工作,促进学校教学质量的提升

  初三是学校的窗口,初三中考,直接关系到学校的声誉,关系到下一学期七年级新生的招生。毕业班的教学工作是我校各项工作的重中之重。开学伊始,我校即成立了毕业班工作领导小组,由校长主任亲自主抓,同时制订九年级中考考评奖惩方案,加强过程管理,向管理要质量。每次考试,都按中考要求,严肃考风考纪,严格阅卷和等级评价,及时反馈总结,学生在严肃的考风考纪和严谨务实的教风、学风、校风中获得了收益,提高了成绩。20xx年中考,韩吉中学又传喜讯:在校生69人,其中升入安丘一中13人,升入试验中学1人,升入青云学府8人、安丘三中9人,职教中心24人,学生升学合计55人。

  七、存在问题

  一学期来,尽管我们取得了一定的成绩,但也存在着一定的问题和不足:

  1.备课组的作用还没有得到充分发挥,有待进一步督促、指导和挖掘。

  2 .教研活动形式还比较单调,本学期后期公开课等教研活动开展的不够多,有待今后进一步加强管理。

  3.对教学过程的管理还不够有力,今后要更多地深入课堂,多了解教育教学的具体情况,以便更好地部署和开展教育教学工作。

  回顾一学期的工作,我们有成绩,也有不足。面对困难,我们将坚定信心,在上级教育行政部门和校长室的领导下,我们将以更加高昂的热情、更加坚强的斗志、更加务实的作风,与时俱进,开拓进取,为教育教学质量再上新台阶作出新的更大的贡献。

中学教学工作总结 篇8

  一、学期初根据弟子规全部内容制定了课堂教学计划及各阶段的活动方案

  并以每个班级为授课单位,确定每周每班一节课,同时成立了以校长、副校长、教导主任、科研员为主的备课小组,并承担课堂教学任务。

  二、教学方面

  1、课堂教学中,运用多种形式进行朗读,因为弟子规本身就具有韵律性,三字一句,很适合学生的诵读,所以在教学中,我们采用对对碰、同学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学,让学生在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理,达到正心正身的教育目的。

  2、采用现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行辅助教学。

  为此每节课我们都利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等,来帮助学生在理解所学内容的同时,增强了课堂教学的趣味,生动性,如在教读“斗闹场、绝勿进,邪僻事,绝勿问”时,在大屏幕上播放有关打仗斗殴、逃课去游戏厅、网吧等图片,告戒同学们这样的场所是不适合我们出入的,它会让我们染上不健康的坏习惯的。在教读“亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床”时,利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事”引导同学们明白,不论你是什么样的身份,在父母面前你都是儿女,你必须无条件的孝敬他们。

  3、课堂教学实现理论联系实际。

  在每节课教学内容的讲解后,都设计一个师生自由讨论的环节,让学生联系学生活实际进行思考,集中讨论所学内容对我们今天学生的思想品质的形成有什么指导性作用,我们要以什么样的态度来对待、认识前人,目的是让学生学会吸收传统文化的精华,去其糟粕,用辩证的方法看待问题,也达到了对学牛分析问题能力的培养,与此同时,我们还将弟子规的内容与中学生守则、中学生日常行为规范联系起来教学,让学生在古圣贤的身上找到今天行为准则的影子,让学生明白与圣贤结朋友一样可以修身正德,同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成,与新的教育理念相适应。

  4、在弟子规课堂教学过程中,每班设立弟子规小助手,在每班选一名代表做教师的助手。利用上早课前20分钟组织全体同学朗读弟子规,晚课后20分钟背诵弟子规,平时检查同学们学习掌握弟子规的情况,这几名小助手工作认真负责,对教学效果的达成起到推动作用。

  5、为了配合孝心教育课题研究,结合课堂教学需要,我们精心设计了“孝心教育”记实手册和孝心日调查表,一册一表记录了学生每周弟子规学习的收获,手册集学习性,趣味性于一身,也简单便于学生操作和教师的检查。

  三、开展系列活动方面

  进行弟子规课堂教学,是为了完成“孝心教育”课题研究的需要,最终的目的是使学生能够实现自我教育、自我发展的目的,因此我们在进行弟子坪课堂教学的同时,设计了弟子规伴我行主题实践活动,学习弟子规自我感受师生座谈会,弟子规知识竞赛活动等丰富的系列活动。

  1、弟子规伴我行主题实践活动,我们把课题组成员分成三个组,分别深入到各个班级中,参与主题实践活动的组织和设计工作,在活动中学生把自己学习弟子规的感悟表达的淋漓尽致,七年一的志书的星期天、七年二的、老师我错了、八年级的放学后的珊珊这些情景剧都从小事表现出了学习弟子规后学生在思想行为上的变化和进步,特别是八年级同学结合弟子规的学习自编了他们自己的在家弟子规、在校弟子规、交友弟子规、学习弟子规等现代弟子规,其内容包括的层面较广,思想积极进步,体现了同学们对弟子规的感悟之深,理解之透彻。

  2、在学习弟子规自我感悟师生座谈会上,师生们分别谈f学习弟子规的所得,师生一致认为弟子规让师生在思想行为上都得了很好的教育,它教会了我们为人处事应格守的规范。学生表示,学习弟子规后,同学们的课堂纪律有了明显的变化,淘气的学生少了,听话的孩子多了,原来混乱的课堂秩序不见了,同学之间闹矛盾的少了,多得是同学间有谦有让的和谐气氛,特别是以前不学习的学生开始摸书动笔了,弟子规的学习调动了学生的学习积极性,培养了学生良好的道德品质和良好的个人习惯,与此同时,弟子规也增加了学生的文化内涵和爱国热情。

  3、弟子规知识竞赛活动的开展,是对学生掌握弟子规、践行弟子规的测试,活动按学年分四组,七年一组,七年二组,八年一组,八年二组竞赛分笔试和现场竞赛两部分。

  笔试部分成绩是:七年一组81分;七年二组94分;八年一组76分;八年二组74分,各组的笔试成绩将作为现场竞赛的基粗。

  现场竞赛部分我们设计了五个环节,分别从不同层面对学生的学习、掌握、运用等方面进行了测试,通过活动我们可以看到,学生对弟子规的掌握,运用都很到位,充分的说明了课堂教学的目标的达成,竞赛最终以七年二248分;护八年一228分;七年一221分:八年二197分结束,七年二成为本次活动的冠军。

  四、存在的问题。

  由于我校是初次开展这样正式的传统文化教育活动,因此在教学中不可避免的还存在着许多问题。

  1、有时为赶进度,课堂内容容量大,学生不能当课消化所学内容,为理解和运用弟子规增加了困难。

  2、没能有效的与更多的学科进行整合,缺少与各学科间的相辅教学,使教学手段显得比较单一。

  3、课堂教学结构的设计缺乏创新,只停留在期初的固定形式中了,在不同程度上制约了教学质量。

  4、各种活动的开展,在组织时经验不足,使结果显的不够完美。

  五、下步工作安排

  1、在下学期对八、九年级同学继续诵读弟子规内容,巩固掌握所学内容,引导学生在日常学习、生活中运用弟子规、践行弟子规、奉行弟子规,使教学环节逐渐完善。

  2、对七年级新生开设弟子规课堂教学,因为这些新生在小学期间没有学习弟子规,在入中学后对其行为习惯须进行养成教育。

中学教学工作总结 篇9

  语文学科的工具性决定了它不是一门“很难”的学科。这个“不很难”的意思我理解为一是学生学语文不像学英语那样有不入门、不认字的状况。二是所有教师都教得下来。但是从语文教学的实践来看,想培养学生具有良的语文能力是一件很难的事,即使很聪明,很刻苦的学生也很难在短时间内找到学语文的窍门,把这一科学好。

  在语文的教学实践中,我也体会到了一些学习的方式,教育的方法,感到有一些效果,总结为以下几点:

  一、语文教学要与育人相结合,语文教师团队要团结、合作、形成合力。

  语文课本上的许多文章都是有很强的育人内涵:教学生爱父母、爱护小动物。懂得感恩,知道付出才有回报,明白诚信的价值。理解经受挫折的是成功的垫脚石。还学会理解与人交往,正确处理早恋等。

  贯彻育人思想不仅对学生现在的学习和思想有作用,而且对学生将来的成长也会很有好处。

  要想一门学科整体成绩好,我觉得团队的作用也很重要。尤其对语文来说。学生的听、说、读、写能力的提升,不可能在三五个月之间得到飞速提升。将全体语文教师的工作统一协调起来,以初一开始贯彻好语文课外阅读和快速作文训练对提升学生的语文成绩效果显著,另外,同一年级的语文教师互相学习,互相借鉴,分工合作,明确责任,不仅省时省力,而且效果远比单兵作战好。

  二、要培养学生良好的语文学习习惯。

  各学科对学生具体的学习习惯要求肯定不太一样,就语文来说,把课文读流畅,读出感情,能理解主旨,会品析文章的优点我觉得要以每节课上,每篇课上抓起,尤其每学年开学的前两个月,都会得使学生从以上几点入手,教师在学习中不断的检查、落实,不过关的再督促、返工。这样下来不仅使课堂较学的效果较好,对学生的课外阅读也起到很好的引导作用。教师教学也就比较轻松、有序、有效。

  三、认真组织和落实阅读教学。

  我们听了陈主任的阅读欣赏方法后,从05年开始我进行了课外自主阅读尝试,06年中考班上的语文成绩比其它班要好一些,这也增添了我的信心。06秋,我开始在学校语文较研组集体备课上提“课外阅读”的建议。我们全体语文教师很快在班上建立了“图书角”,同时从许多课标推荐的名著用“意标”、“智慧”、“背囊”、“读者”等美文。

  近两年,我们还将各种美文欣赏进行了归类,每位教师负责一部分,比如理想、感恩、责任。爱父母、挫折、磨炼、励志、青春等专题。每类文章专门印发给学生,各教师再引导学生阅读、欣赏。

  每一类文体的阅读方法,各班也都相互交流、相互借鉴,我们从网上及县内复习交流中也学到了宝贵的复习技巧和方法,并把这些东西融入到了阅读指导中。

  近几年,我在语文组倡导每日一读,每周必读读活动,即每天中午进行十分钟的课外阅读,每次一篇,争取每日一得,每周各班抽一节课让学生欣赏,借鉴美文。从实践结果来看,学生很乐于接受,效果也很好。目前初中一、二年级的读报活动也正在扎实的开展。

  四、选择资料要慎重,不能跟风,重在用好,有精。

  原来总认为多练必有好处,资料别人用了,自己也一定要用,否则就跟不上了,可以实践来看,有几次我错过了几次使用资料的机会,效果并不差,再加上每年校的开会强调的,我就大胆舍弃了一些自己认为不适合本班学生使用的资料,这里面有复习交流题,有状元宝典题库,甚至还有中考说明样题。

  我觉得资料做多了,做滥了,反而会影响学生的思路,甚至有些不典范的,有歧义的题还会误导学生。

  五、要注重作文评讲。

  我感觉学生作文写不好的主要原因是他每次作文不知道差在哪儿,或者也知道差,可不知道怎么改。

  基于这样的想法,我的作文评讲重在两个方面:①本次作文存在的问题,把共性的问题找出来,必要的时候找几个典型分析一下,提醒他们下次注意改正。②把本次作文写的好的个案,找出来观摩、学习、借鉴。针对不同作文:或学全篇、或构思、或开头、或题目、或结尾、或主题。这样对写的好的同学是一个鼓励和肯定,对写的较差的同学来说也可从中借鉴和吸收一些,有用的东西。开长日久,作文就会有一定的进步。我们的《玉皇剑》也一直坚持刊登本报习作,让全体师生学习、观摩。

  六、要及时反思,不断改进,学习借鉴。

  反思对于中考来说非常关键,也非常关键,也非常有效,只有及时的反思才主要培养很好的学习习惯,才知道阅读较学必须落实,才明白教学中必须有自己的主见和思想根据自己的学情确定教法、学法。

  每一年中考结束后,我都会仔细学习当年的专题,在试卷中检讨自己在教学中和复习中的失误和疏忽。比如20xx年的散文《空谷出兰》阅读,让我很懊悔,在最后一个月的复习中,我们只关注了基础知识,而忽视了阅读训练,这很容易让学生进入考场后不适应做阅读,造成了一些无谓的失误。

  20xx年听取陈主任的建议,我们对近三年中考说明,中考题都进行了细致的研究,对文言文,诗词赏析的出题模式有一定的了解,复习也就比较对路,比较轻松。

  这样的教学反思和研究我还准备倡导在全校语文学科中多开展一些,使大家的教学都比较轻松,学生学的也轻松。

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