中学教学总结

时间:2021-03-04 19:12:08 总结范文 投诉 投稿

【精品】中学教学总结范文十篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家收集的中学教学总结10篇,希望能够帮助到大家。

【精品】中学教学总结范文十篇

中学教学总结 篇1

  本学期根据市教研室与学校教学工作安排,化学教研组本着勤奋、求实、科学、创新为教学标准,全面培养学生实验能力和创新精神。通过听课和评课活动对青年教师进行的培训工作,通过新课程培训使教师认识到课程改革的重要性,进一步完善各位教师的教学基本功。

  一、号召全组教师精心设计教学,向课堂教学要质量

  在课堂教学中,鼓励教师做到“四个为主”、“四个环节”、“体现七个字”。四个为主:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以培养能力、发展智力、全面育人为主旨。四个环节:当前的课堂教学结构应贯穿:“问题产生——探索解决——建构应用——问题延伸”,这样一条由四个环节组成的从问题中来到问题中去的探索主线。每节课体现七个字:少、精、实、活、准、巧、高(即:时间少、讲课精、步骤实、方法活、知识准、设计巧、效率高)全体化学教师每人准备一节课,在教研组内进行,推动教研活动的有效开展。

  二、合学校搞好“青年教——师基本素质考核”,组织全组教师听课、评课和总结工作

  在学校的统一安排,各教研组的精心组织下,举行了“青年教师基本素质考核”活动,本次上课的教师有董琳老师,能够运用新课程理念来指导自己的教学实践,教学方法形式灵活多样,充分体现了以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以培养学生能力、发展学生智力、全面育人为主旨的指导思想,课后组织全体教师评课和互相交流,许多老师都提出了很多意见和建议,讲课老师能够诚恳的接受。

  三、辅导竞赛以及结果

  由何宏明、张萍老师组织初三化学竞赛辅导工作,两位老师所带的课都很重,一人带四个班的课,就在工作任务重,压力大的情况下,两位老师给学生认真辅导,无丝毫怨言,真所谓:“一份耕耘,一份收获”。学生的成绩喜人,有八人次分别获区级一、二、三等奖,在吴忠市名列前茅。

  四、组织实施形式多样的教研活动。

  1、由冯芳、马秀惠教师参加吴忠市教研室、区教研室组织高考复习研讨教学活动。

  2、组织化学组的全体老师利用课余时间完成我校化学教学风采的展板;收集并整理了我校申报绿色校园的材料;老师根据多年教学经验编写了内容丰富的校本教材,各位老师各尽其能,全力以赴,出色的完成了任务,得到了校领导的一直好评。

  3、一帮一,结对子的活动。懂琳老师拜常丽君老师为师,常老师经常指导小懂老师精心设计每一堂课并听课和评课,她将自己多年积累的丰富的经验和自己已有的渊博的知识毫无保留的传授给小懂老师,不论在专业知识还是驾驭课堂的能力,小懂老师都进步很快。

  五、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。

  1、协助学校进行教学检查,本学期共检查教案四次,通过检查每位老师都能按课时备课,课时量足,教学环节比较齐全,其中何宏明老师的教案比较干净整洁,能够反映出教师和学生活动的过程,常丽君老师、张萍老师、魏建仓老师、陈永军老师、马秀惠老师、田毅老师、懂琳老师等的教学过程比较详细,检查结果在教研组会议上进行反馈。

  2、组织进行期中和期末考试出卷工作,由于各位老师能够认真的批阅试卷,没有出现失误现象。

  六、注重教学研究工作

  本组教师在搞好教学工作的同时,注重教学研究工作,利用教研活动时间学习一些有关教育教学的文章,并且根据学校的要求每位教师每学期读三本有关教育教学方面的书籍,每学期总结优秀教学案例,优秀教学反思,优秀教学设计,每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教育教学总结,到本学期末全组教师都能够按时完成。

  吴忠高级中学化学教研组

  20xx年6月30日

中学教学总结 篇2

  本学期我继续担任了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真,千学万学学做真人”这一理念,我认真学习教育教学理论,深入研究学法教法,虚心向同事学习,积极参加教学研究活动,脚踏实地地努力工作,又获得了很多宝贵的教育教学经验,回顾一年来的工作,有艰辛,有快乐,更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下:

  一、 教学就是教学生“学”,教学生“会学”

  语文教学就是教人的教学,不仅要教会学生学,还得教学生会学,即:“授之以法”,方能使学生真正感受到学习的乐趣,语文的魅力,才能使学生以饱满的激情求得真知,才能使学生在学习中,以知识武装头脑,用智慧展示才华。

  1。激发学生学习语文的兴趣

  一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的老师,兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣,才能使学习生学习语文变被动为主动,变苦学为乐学。为此,我发挥自身语言表达的优势,为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容,并结合研究性学习和校本课程,引领学习感悟新课程改革,用真挚的感情感染学生,用丰富的知识带动学生,用高尚的人格魅力影响学生,并用优美的语言对学生进行成才教育,理想教育。

  2 。 情境熏陶,以情动人

  感人心者,莫先乎情,兴趣之门已经打开,那么接下来就要付诸行动,唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠,优美的唐诗宋词是我的导学之根,饱含真情的名家名篇是我的教学之本,富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。结合20xx高考默写篇目,通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力,并让学生意识到,学习古诗词,既是积累典型语言材料的过程,更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程,带领学生“品诗文词赋,悟千古同情”,使读诗文,背诗文,默诗文成为学生每在之必须。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习,感悟语文学习就是:在清松中学习,在愉快中记忆,在和谐中发展,在创新中提高。

  在教学中,不仅要抓住学生的心,同时也要抓住学生的魂,不论是新授课还是复习课,我都认真地上好每一节课,并特别注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中,有利于教学的进行,有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上,成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料。

  二。复习中要注重精讲精练,切忌题海战术,基础题要抓落实,并且以点带面引导学生

  精讲:就是以学生实际水平结合教学任务为依据,以科学的艺术的教学方法为手段,作要言不烦的适度讲解。精练:在精讲的基础上,做典型而有针对性的适量练习。

  新课程改革对我们语文教学是机遇,更是考验,利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要。高考复习要做到精讲精练,要求老师必须科学把握高考说明,认真研究知识点,根据我们学生的实际情况确定训练内容,精选典型例题,分析解题方法、思路、技巧,切忌好高骛远。比如基础知识的复习,首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷结构,第三,要非常明确高考是为高校选拔人才,使中学能够更好地落实素质教育。(注:不管是哪个层次的学生,都切忌题海战术,因材施教,扬长教育,我想在教育教学中真正落实也不难。)明确了以上内容,我们才能有的放矢地指导训练复习。

  三。注重做题思路和技巧方面的点拔与指导,特别要注重每一次试卷讲评。

  试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性,总结经验,吸取教训,将教学工作更推进一步,所以我讲评试卷做到以下几点:

  1。实事求是地向学生反映考试情况,主要用数据说明情况:如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。

  2。利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉,做到尽善尽美,起到领头雁的作用,帮助差生找出不足,找出失分原因,使其树立信心迎头赶上。

  3。试卷讲评的中心内容就是:根据学生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思,最好让学生自己能觉悟到致使错误的原因(比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧),然后我讲解正确的思路和解题方法,特别需要指出的是,向学生传授方法非常重要。因为,教师无论向学生传授多少知识,都是有限的;而教师把方法传授给学生,学生运用这种方法取得的知识是无限的,解决的问题也是无限的,所以,作为教师,向学生传授方法,揭示规律尤为重要。

  4。对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来,使学生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例:我们作文现状注重心灵美,对外貌美缺乏足够的重视,学生作文错字、别字较多,不会用标点,字迹潦草,人们嘴上说喜欢心灵美,可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒,假如将其放入痰孟里给人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我们理应做到表里如一。

  5。讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。

  四。 作文教学体会

  做人先于作文。言为心声,文如其人,做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在《作文与做人》中说:“文当然要作的,但是要紧地是在做人。”在作文教学中,我始终坚持以下几个方面:

  1。贴近社会贴近生活,引导学生关注人生,热爱生活,热爱我们脚下这块土地,增强社会责任感。生活是作文的源头,“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”有了丰富的生活积累,通晓人情世态,写出好文章,自然就不愁了。

  2。提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。

  “学而不思则罔,思而不学则怠”,善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节,而开阔视野,扩大知识面又是不可或缺的过程。作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”,而应该是源源不断的洁净的活水。为此,我深入学习新课程改革精神,积极参加市县级教研活动,开阔眼界,提高教学能力。

  3。实施作文美育,丰富学生的情感,陶冶学生的情操。

  一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生,我精选出我博客中关于写作教学思考的文章,给学生打印,率先垂范,引领学生在感受美、鉴赏美的同时,思考怎样才能拥有美、创造美,从而修身养性,丰富情感,成为美的使者。

  4。写作教学与阅读教学不分家。

  语文是高考一幅美丽的画,那么现代文阅读则是画面上美丽的花蕾,它最惹人,最鲜艳。而20xx年,高考现代文阅读无论是《水之经典》,还是《菊痴》,还是《重峦叠嶂间的田园》,这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩,他们或阐释生命的价值,或展示自然的魅力,或是对人生的理解和感悟。无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们如同一杯杯醇香的美酒,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面对这些珍异品,我们只有怀着崇敬,带着追求,用心灵品读,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你会有意想不到的收获。

  阅读延伸题,实际既是阅读题,也是写作题,在指导训练中,我引领学生用心灵品读——释放真情,表达实感,用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品读过程中,我们用心灵采集一个个信息,那信息便是一颗颗闪光的珍珠,那么我们用情感的金线将其串联起来,那不又是一件精美的艺术品吗?

  5。加强练字训练

  美的内容要有美的形式,敏捷的思维,横溢的才华必须用优美的文字表现出来,更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字,《高考说明》中明确了高考作文要“标点正确,书写规范”,因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。

  总之,语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科,这就要求教师能独立思考,有真知灼见。

  以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会,说白了,上语文课就是带领学生在真、善、美的海洋中遨游,它不仅给我带来了快乐,更让我感受到教育的魅力。

中学教学总结 篇3

  为期天的跟岗培训学习结束了,很荣幸能到xx中学,向郑xx老师跟岗学习。在跟岗过程中,通过听、评、小组备、上、理论学习、学做题、撰写日志、试写博客等活动,开阔了眼界,认识了不足,促进了思考。

  感悟教学理念,实践提升自我——名师培养跟岗总结

  郑xx老师给我们制定的跟岗主题是:开阔视野,立足实践,扎扎实实做好研究方案。

  以下是我对自己跟岗学习作出的总结:

  一、理论和技能齐学,责任与压力同在

  与名校——xx中学近距离的接触,又得到名师郑xx老师的指导,使我的理论水平有所提升,知识技能得到充实,让我激动,让我欣喜。但想到要把理论运用到实际工作中,提升本校教学科研水平,又感到责任重大;不知道自己能否做到所需,深感压力沉重。

  感悟教学理念,实践提升自我——名师培养跟岗总结

  二、在学习中感悟教学理念,在活动实践中提升自己

  听xx中学校长的介绍,了解了名校的办学理念。

  郑xx老师的理论《让外阅读走向真实》让我知道当今中午学生的阅读情况,强调在阅读过程中,一定要帮助学生选名著名篇,指点迷津,提供阅读的信息、新闻、话题,让学生乐意去阅读。就郑xx老师的理论专著《改班语教学策略》,让我们理解他带的改班的教学思路、实操过程、问题反思。郑老师很有针对性得向我讲授了城乡结合部教学的方法与策略,让我受益匪。理论《西方过程性写作策略的本土化》引导我们如何解决语的“大块头”----作教学,提升学生素养,提高教学质量。特别是他创设的“*”作教学模式程非常实用,“写作前—写作中—写作后”体例,体现了作的有序性和条理性。郑xx老师还专门为我们上了阅读、古、作、作业布置、作业成果汇报。郑富老师的上得极有吸引力,看似随手拈,却是铺垫埋伏,游刃有余充分调动学生的能动性。活动多,互动好,寓教于乐,学生上他的轻松而又充实,学生昵称他“富爷”。

  感悟教学理念,实践提升自我——名师培养跟岗总结

  我自己也说、评、讲了,每个环节郑xx老师都耐心听讲、悉心指导,解答了我教学上的很多困惑,给予我极大的帮助。同时,对我拟做题《基于程建设的初中写作教材对比和例实录研究》,给了充分的意见,让我对题有了新的认识,提高了我做题的信心。

  三、凝聚团队力量,助力个人发展

  在这第20小组中,我年纪最大,他们年轻的非常热情,经常给予我帮助。电脑操作不懂了杨老师帮忙;信息滞后了黄老师提供;生活细节忽略了岑老师提醒。我们学员在学习期间互助互爱,共通有我,我们一起度过了天跟岗学习的美好生活。

  感悟教学理念,实践提升自我——名师培养跟岗总结

  四、收获与反思

  1语作业的布置与指导,都是语教学不可或缺的重要环节。

  2在教学研习探索中,注重资料的收集与整理,及时反思,形成自己的理念,便于提升自己。

  3要想做好真正的教学,一定要人学生喜欢你或您的。

  4只有不断的学习,多读理论专著,多接受批评指导,自己才能更好地成长。

  5感悟教学理念,实践提升自我——名师培养跟岗总结

中学教学总结 篇4

  感谢周校长的信任,本学期我担任五年级两个班的语文教学工作,并担任五(3)班的班主任工作及五年级段的段长,结合教育教学工作计划、班主任工作计划要求,在假期即将来临之际,回顾一下本学期的工作做以总结,以便在以后的工作中再接再厉。

  一、教学工作

  教师的首要任务是教书,要备好课,上好课,做好作业批改等工作。因此,拿到教材后,我认真研读教学参考,利用晚上时间,首先自己把教材读明白,掌握教材的编写主旨,然后再认真阅读教学参考,寻找切实可行的教学策略。课堂上,我把每堂课都像公开课一样来上,课后及时反思,有时得心应手,有时却不尽如意。两个班的语文课,虽然很累,但一段时间下来,我却发现这对自身的教学水平的提高有着一定的推进作用。像有时一堂课在这个班不能及时完成课时目标,或问题设置不能为课堂很好服务时,我就可以及时调整教案,力求在第二节课达到最佳的教学效果。

  课后我及时批改反馈。因为是两个班,语文的作业形式又多,所以在批改作业上真的是有种“超负荷”的感觉,但即使如此,我还是利用午休和双休日的时间,做到对学生作业的全批。针对两个班的差生,我会利用中午十二点半这个空挡集中进行免费辅导,使这些孩子产生学习紧迫感,让他们尽可能快的跟上其他同学学习的步伐。还好,辛苦的付出也有了一定的收获,本学期期末的语文测试,五(1)班的平均分有了一定的提高,有了这一激励,我对自己也有了信心,下个学期我将会尽最大努力,继续做好这两个班的语文教学工作。

  二、班主任工作

  1、热爱学生

  作为一名班主任,首先要爱学生。“没有爱,就没有教育。”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的黄静同学父母离异了,为了填补情感的空虚,孩子有了偷窃的行为。这一现象被我及时的发现后,我和孩子进行了多次深切的交流,当我望着孩子那双悔恨的眼睛时,我知道以往那个乖巧的孩子她终于又回来了。从那以后,孩子有什么事都会来和我说,而我在高兴孩子转变的同时,也再次深刻体会到了“爱”的伟大力量……

  2、搞好班集体建设

  一个良好的班集体是取得良好成绩的关键,因此,我很注重班集体的建设。在班级建设中,我也付出了不少心血。当发现地面不干净时,我会提醒学生弯腰捡一捡;课前两分钟,我会让课代表组织学生朗读《语文知识大全》,积累课外语文知识;为了给孩子们搭设展示自我的平台,轮到语文晨会的时间,我就把这一时间让给孩子们,请每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听,这样既锻炼了讲者的口语表达能力,又培养了听者的倾听能力。

  为了调动学生的积极性,我开展丰富多彩的班级活动。开学初,我让每个孩子写一写自己新学期的打算,然后在班级中交流,让他们有明确的奋斗目标;学期中,我组织学生进行讲故事比赛,激发他们读书的热情;我们班设立了“读书小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目,当一个阶段结束以后,我评选出各种小能手,然后给予积分奖励,让他们体验到学习的欢乐。

  3、家校联系,搞好班主任工作

  当学生的思想动态出现异常现象时,我会及时和家长联系,力求在最短的时间内找到问题的根源,为学生创造最佳的学习状态;每天将作业,或考试情况等通过校讯通发到家长的手机上,让家长能及时了解孩子在校的学习动态;期末将成绩单亲自送到孩子的家里,将孩子一学期的表现告知家长等。长此以往,家长也能主动与我建立联系,而这都有助于我进一步做好班主任工作。

  三、其他工作

  积极参加学校组织的教科研工作,认真做好笔记,做好反思。执教的《地震中的父与子》在镇校本研修中展示,并获得在场老师的肯定。

  总之,忙忙碌碌一学期,我在工作中取得了一点点成绩,可还有很多不足之处,如个人的业务能力有待提高,学生的学习成绩还需继续得以提高,班集体建设还需继续得以完善。

  为了改善以上的不足,下学期我要从以下两个方面努力:

  1、多看书,多练字,多向有经验的人学习,提高自身素质。

  2、多研究学生情况,调动多方面因素,讲求工作效率,使双班的语文教学趋于和谐化,效率化。

中学教学总结 篇5

  在教学实习中,我真正深入教学一线,成为一名任课教师,从备课到上课再到课后反思,我真正体会了一个人民教师的酸甜苦辣。当然最重要的是,我的教学技能得到了显著提升。以前我单纯的认为教师不就是在讲台上讲讲课嘛,这有什么难的,但当我真正像一位人民教师一样去工作的时候,我发现绝对不是这么一回事。站在讲台上并不难,难的是如何将知识讲出来,并且让每位同学都听明白,这是一项技术活。顶岗最开始的时候,我最发愁的问题是如何吸引学生的注意力,如何调动课堂氛围,而现在的我虽不至于游刃有余,但也是成竹在胸。吸引学生注意力最重要的是你要知道学生喜欢听什么东西,我发现学生喜欢与现实关系密切的故事或事物,比如说最近的新闻八卦,他们还喜欢名人轶事,比如说李白贵妃研磨、力士脱靴的故事等,既然知道他们喜欢什么,就要投其所好,在备课的时候多往这一方面准备,果然很有效果。

  作为一名实习教师,我经常在课堂实践中会有各种各样的困惑,这个时候和指导老师交流成了我最经常做的事,很感谢我的指导老师不厌其烦的给我介绍她的教学经验。我实习的学校xx二中也是非常重视教师自身教学技能锻炼的学校,在四楼设置了视频教室,各年级各学科的任课教师可以随时去视频教室讲课,便于其他教师的交流学习,如此得天独厚的条件自然要好好利用,因此我总是在没课的时候跑到视频教室听课,不仅听语文课,就连物理化学也听了不少节。每个学科有着各自独特的魅力,每位老师又有着自己独特的教学风格,真是让我大开眼界,长了不少见识。

  伟大领袖毛主席说过:没有实践就没有发言权,以前我们在学校虽然也讲过课、录过课,但与真正的教学相比不过是纸上谈兵。教师这个职业要求每一位老师都有着崇高的责任感,要求每位老师对待每一位学生都要视若己出,所以说老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人!这次顶岗实习让我对教师这个职业有了全面的了解,也对自己将来的职业规划有了新的打算。

中学教学总结 篇6

  自20xx5年10月12日至20xx年12月6日,我们**师范学院数学与计算科学学院在**学校进行了为期8周的实习工作。在学院领导和梁老师的关怀和帮助下,以及实习队全体成员的共同努力下,我们的工作取得了圆满成功。数计学院前往**学校的实习队的表现得到了**学校老师和同学们的一致认可,现将此次实习工作与内容进行总结:

  一、基本情况

  这次实习队的成员共有23人,有4人分配到初一年级,9人分配到初二年级,10人分配到初三年级。为了加强管理,将实习队分为5个小组,设置小组长,由小组长管理组内成员,要求每组同学在每周进行小组试讲,并于每周六召开实习队队会,会议期间有两位同学进行试讲。

  实习内容:数学教学工作和班主任工作。

  二、准备阶段

  在正式实习之前,学院召开了实习动员大会,提出了相关要求和注意事项,通过往届优秀实习生的例子,起到了激励和鼓舞同学们的士气的作用。为了更好的有助于这次实习工作的进行,学院负责人梁老师和我提前联系实习学校的负责老师,转达各项注意事项和各种安排。

  三、正式实习阶段

  我们实习队和梁老师在11号就奔赴**学校,下午四点到达,得到了**学校的热情接待,在图书馆召开实习队队会,开会期间**学校的领导在会上对我们提出了在教学方面、班主任工作方面、考勤方面和个人素质方面的严格要求,开完会就让我们分别寻找自己的指导老师和指导班主任,方便我们日后开展工作。

  1、数学教学工作方面

  第一至第二周,我们主要任务是听课和学习指导老师宝贵的授课经验,并通过课堂熟悉班上学生的特点和老师的上课方式,为接下来的实战做准备。除了听好自己知道老师的课之外,同学们还踊跃的去其他数学老师的课堂上听课,做好课堂记录,并在课后积极向老师请教有关的教学问题,并在课后总结,做到每次听课都有收获和经验。

  第三至第七周,同学们主要是备自己上课的教案并真正投入到课堂教学中,正式授课前需获得指导老师的认可后才允许授课。大部分同学在授课过程中表现良好,得到了指导老师和同学们的认可,更难得的是在指导老师的帮助下,同学们通过实践发现了自己的不足,为日后的授课提供了宝贵的经验。也有小部分同学第一次授课的过程效果较差,但是通过他们的努力。并随着上课次数的增多,队员们驾驭课堂的能力得到了增强,慢慢适应了上课的节奏,自信心得到了增强。通过课堂上的锻炼,同学们的教态得到了改善,增强了对学生的关注度,对重难点更懂得把握,板书更加简洁优美,语言更加精炼。在此期间,同学们参加了监考和改卷的工作,在监考过程中,队员们认真负责、踏实的作风得到了老师的表扬,队员们在监考过程中锻炼并提升了教师的基本功。

  第八周,主要工作是总结工作。在这一周,队员们主要总结这两个多月的教育实习的收获,进行自我鉴定和填表,以及其他工作。

  2、班主任工作方面

  第一周,这是我们队员与指导老师、班主任和班上同学认识和交流的一周,按照**学校的要求,队员们在早读、早擦、眼保健操、晚自习等时间段进行查勤。在实际操作的过程中,队员们都虚心向班主任请教学习,向班主任学习班级管理等方面的技巧,提前上班,积极出勤,深入教室,与学生沟通交流,多方面地了解和掌握学生的情况,与学生们都建立起良好的关系,为日后的具体工作打下了基础。

  第二至第七周,通过第一周的努力,班上同学都与我们建立起了深厚的友谊,不仅积极配合我们讲课,还积极配合我们开展班主任工作。队员们对自己所带班级的学生的表现都感到满意。有了融洽的师生关系,队员们可以放手的开展各项工作。并根据自己的观察或班主任的提示去找个别同学谈心、辅导等。期间,队员们根据自己班的情况,都开展了主题班会,班会主题和形势丰富多样,也得到了良好的效果。

  第八周,在即将离开之前,除了有特殊同学需要去招聘之外,大家在查勤和巡班等工作丝毫不松懈,坚持到最后的时刻,同学们善始善终的实习态度得到了**学校的领导和老师的表扬。临别前的一个晚上,大家都得到了老师和学生们美好的祝福,我们收获的不仅是班级管理的经验,更多的是与师生们的真挚感情。

  3、辅导差生方面

  为了帮助差生提高数学成绩,队员们利用课余时间主动地为学生补习,并通过辅差发现造成学生成绩差的原因,从而利用各方面条件引导学生学习,提高学生对数学的学习兴趣。通过两个多月的辅导,这些差生在各方面都有了很大的改进,无论是在学习中,还是在工作中。所以说,实习期间的辅差工作队员们都是做的很不错的。

  四、实习间存在的问题

  (一)日常工作问题

  1、实习期间有一两个同学积极性较低,缺乏主动精神,较少接近学生和了解学生。

  2、少数同学课前准备不充分,造成上课质量较差。

  3、少数同学由于上课机会少,并且其他繁琐工作较多,觉得锻炼机会少,从而造成心理落差。

  4、少数同学对班主任工作较生疏,一些班主任由于对队员不熟悉,所以不怎么放心把班级交给我们管理,所以同学们对班主任工作接触的较少。

  解决办法:每周在队会上要求两位同学试讲,全体成员和老师进行点评;并要求同学们每周在小组内都进行3次以上试讲;并通过会议鼓励队员,希望队员能一直保持积极向上的心态,坚持把每项工作都做好;并引导队员多与班主任交流沟通,争取把班主任工作做好。

  (二)课堂教学问题

  1、学生对中学教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题,一是对教材难点、重点不太清楚,讲课时有知识点遗漏,重点不够突出;二是对所教内容与前后知识的联系不太清楚,讲课时不能前联后引。三是对中学习题陌生,解题时速度不够,常常遇难,半天不得其解,对习题有所畏惧。

  2、存在学生板书能力较差的问题,一是粉笔字不规范,字体大小、字迹轻重不得体;二是板书不简洁,布局杂乱,条理性较差。

  3、实习过程中,实习生遇到大量的习题课、复习课、试卷讲评课,而这些课型学生难以把握,反映了在校试讲期间训练不够。

  解决办法:平时加强自身的锻炼,通过练习来改正各方面的缺点和不足。

  五、实习效果

  通过八周的实习,队员们主要在以下几个方面有了提高:

  1、队员们对学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了真实的体验,这些都有利用我们在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。

  2、队员们掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平。在指导老师的每一次指导下,队员们的教学水平得到了很大的提高,对教学的认识也加深了许多。

  3、队员们的交际能力和口头表达能力得到了增强,懂得了怎样处理跟领导老师和队员们之间的关系。

  4、队员们增强了教师的责任感和集体荣誉感。因此,课前备更好地课,课上讲更多的知识,并且教学生做人的道理。

  总的来说,我们这次实习的效果是非常不错的,是成功,也是胜利的。通过深入教育的实践,同学们学到了丰富的知识和宝贵的教学经验以及管理才能,无论日后我们是否担任教师这个工作,这都是我们人生道路的一笔财富。这一切的成功,都是学院的领导、老师们的关怀和帮助分不开的,在这里代表我们全队感谢院领导与老师们对我们的支持,并在百忙中到我们实习地点来激烈我们。同时,更感谢**学校的相关领导和指导老师,在这两个多月里,对我们的工作、学习上的悉心指导。

中学教学总结 篇7

  英语学科能认真执行学校、教务处等部门的工作安排,具备良好的执行能力,并能很好地消化分解所布置的教育、教学任务。工作落实比较到位。对于常规工作,科组老师能达到学校所制定的要求。

  一、优势:科组教师团结敬业、努力上进,困难中能想办法解决问题。

  (1)、英语科组高一、高二的讲学稿比较合理、规范,资料整理齐全;尤其高一备课组整理的讲学稿为最好。能按单元或模块整理,使用情况也比较好。表扬高一备课组,特别是何晖的工作的认真和严谨作风。高二在剑宇、克祥的示范和指导下,工作有序开展。姚福清塌实,伟华、方燕进步快,工作认真。

  (2)、成绩登记高一、高二次数多,高三老师成绩多,但没注意收集整理,部分老师有分析和跟踪。高一、二周测登记分析情况好,科组平均有13次。

  (3)、高三备课、练习等比较讲究实效性,主要是英语周报,讲学稿部分有作文训练试题和模拟试题,成绩登记不够详细,但是高三的作文训练是最好的。唐彦、王小梅更规范。新海、东林、开杰、应国珍能从学生实际出发进行教学。

  (4)、听课部分,全科组达到19。5节。学校教学开放日、教学比武初决赛,科组老师听课积极,参与面广。不足部分是部分教师缺乏听课后的评议与反思。

  (5)、学生作业部分,学生作业全,听力、听写、试卷、学海导航等;高一、高二以讲学稿练习为主,其他部分练习较少如阅读和写作训练。教师能关注到讲学稿的不足之处并加以弥补,补充。

  二、措施。

  作业的单一化是一个危险的信号,除了基础知识的训练之外,要重视英语综合能力的训练,要认真思考并弥补讲学稿的能力训练的不足之处。高一、高二普通班的英语作文训练偏少,虽然原因是学生不会写,但也要从基本句子开始做。课堂教学效率要进一步提高,小步子,及时巩固复习,要十分重视英语能力题的训练,加强听、说、读、写能力的提高。也要重视课外阅读的训练。教师听课学习的积极性要进一步提高。要思考课堂,因为教师教学的过程也是教师自己成长成熟的过程。

  三、关于课堂效率的一点思考:问题、对策与认识

  问题:

  (1)低效教学的问题诊断:学习内容:知识结论及其简单运用。学生角色:被动接受者,容器、仓库、工具。学习方式:听记、训练,主要是学习(记忆)思维的结果。学习动机:强调外在动机,只有适应性需要。

  (2)低效教学的特征以及归因:他主的而不是自主的;替代的而不是亲历的;破碎的而不是完整的;知识的而不是言语的。

  对策:

  (1)、让学生真正成为学习的主人。学习需要亲历亲为。知的过程比结果更重要。

  (2)、有效教学有时需要教师保持无为而教的自我克制,不过多地干扰学生的自由学习空间。教师的使命,更多的是为学生提供大量的课程资源,唤醒和激励学生亲自去接触、体验课程资源。

  认识:教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。

  四、检查之后,科组会及时总结,发扬长处、改进不足。

  (1)、整合高一备课组的讲学稿和周周清的规范,向全科组推介使用;收集讲学稿与教案的电子材料,备科组使用。英语作为文科,讲学稿里应加大课外阅读量和英语写句子和语段的量,促进听说读写能力全面发展。

  (2)、推介高三备课组唐彦老师的话题作文方法,建议高二备课组使用;推介袁新海、东林对基础薄弱学生的教学方法。

  (3)、配合教研室工作安排,科组组织高三6位教师出高考模拟试题。

  (4)、宣传年轻老师克祥、剑宇、谢伟华的比武优秀课例,积极对教材进行合理的处理,落实以教材教的教学原理。

  (5)、何晖老师作文教学与单词听写做的好,教学水平成熟。

  (6)、周方彦老师与克祥结对,成长快,工作肯用功,思考。

  (7)、新老教师互相学习,互补长短。

  (8)、科组长陈长康各方面工作能起带头作用,管理好科组ftp,并建立个人博客教学资源库。

  五、一点建议:

  希望教务处调研高一、高二周测(周周清)的实效性。恐有流于形式之虑,问问老师、问问同学,下阶段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收获。是否可以考虑隔周分学科进行,每次安排40分钟的质量检测,并落实老师下班跟进?

  关于常规工作的实效性问题,不能一概而论。常规工作做的好,未必教学质量就好;但常规备课等工作做的不好,成绩肯定会受较大影响。有些老师对于课题研究、同行听课、成绩记录,填工作手册等认识不够,主要是因为这没有什么用。况且也没什么动力。因为评价似乎只有一元:成绩,如高考。故教学的基本方法只有一个:作业到位,训练到位,抓得紧,成绩肯定不会比同行差劲。教学研究、教学理论与桂中实践的结合等等。

中学教学总结 篇8

  新课程在教材内容、教法等方面都有所变化,需要有新的教学方法,我于是在教学实践中经常反思,同时向经验丰富的老师学习。那么,新课改下的物理教学中老师到底要教什么?学生到底想学什么?是不是中考考什么,老师教什么,学生学什么。我说非也,素质教育我们喊了许多年,进入21世纪又遇到新课程改革,怎么还能老思想、老观念呢?课程改革了,我们的思想就要跟上,就要探究新的教学方法,才能适应新课改的要求。下面我就谈一下我在新课改教学过程中的一些粗浅的想法:

  举个例子,初学物理的学生会认为“力是维持物体运动的原因”。原因是在他们的脑海中一些基于他们过去的生活和学习经历的直觉经验,所以有这样的“错误概念”;除此之外,在他们的脑海中还包括对学习过程、学科本质和学科知识结构的态度、信念和假设等,如果说前者会成为学生理解科学概念的障碍,那么后者将影响他们对整个课程的理解和科学素质的`养成。所以,我们应该从以下几方面来把握:

  1、把握学生学习物理的态度,化被动学习为主动学习。

  有数据研究表明中国的学生学习知识有一共同的问题,学生总认为老师讲的就一定是对的,老师就是知识的权威,所以在学习时就不假思索的接受了。为什么学生会这么“容易”被动“接受”知识呢?原因很简单,中国的父母在教育小孩时喜欢把孩子的的事情全部包办下来,我们的老师也具有这样的教育观念,于是就把学生学习的某些过程自己就不知不觉代替完成了。所以说我们要有新的教学模式,传统教学过程基本上由教师来完成,学生的学习就是通过阅读课本、认真听讲将外在的知识复制到自己的头脑中并在考试时将其再现出来。在这种学习过程中,学生只是被动地接受知识。学生原有的知识经验以及学生对学习目标、学习重点和学习策略等的选择性被忽略了,学生的自主性和能动性被压抑了。而恰恰许多教师和学生都习惯了这种教学模式。现代科学哲学认为,知识是变化的,是能动的,是人努力的结果。对学生来说,知识在被接收之前是不具任何权威性的,因此教师不能以知识的正确性作为让学生接收的理由,而应根据学生原有的知识经验引导他们对新知识进行分析、检验和批判,使学生积极参与教学过程并建构自己对新知识的理解。总的来讲在教学中应重视培养学生学习的自主性。

  2、让学生亲身体会到人类建立科学大厦的全过程。

  传统的教学过程中经常会出现这样的现象,一堂物理课老师只讲物理概念、物理规律、原理,然后就用大量的练习来轰炸学生,最终给学生能够留下的也仅是些专业名词、公式和概念。这些专门的词汇、孤立的概念和原理等零散的知识只不过是科学大厦的一些砖瓦,无法让学生看到科学大厦的整体和人类建立科学大厦的全过程。这样的课堂教学怎么能适应新课改的要求,学生觉得空洞乏味,我们应该从人文的角度去处理教学内容。“科学本身不仅包括专业知识和技能,而且包括概念的相互关系、世界观、对人类和知识本性的看法”。传统物理教学往往只重视前者而忽视后者,教师应从历史发展的角度和整体上把握本学科知识间的相互关系以及本学科知识与技术、社会以及相关学科间的关系来进行教学,这样的教学才会收到良好的效果。

  3、让学生明确学习的重点是理解观点和概念不是死记公式解题。

  学习物理绝不是死记定理、公式,不是空洞、单一的解题训练,仅注重其形式化的表面,是无法把握物理的实质的。物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式,是物理事实的抽象。它不仅是物理基础理论知识的一个重要组成部分,而且也是构成物理规律和公式的理论基础。学生在学习物理的过程中,就是要不断地建立物理概念,如果概念不清,就不可能真正掌握物理基础知识。因此,在中学物理教学中,概念教学是一个重点,也是一个难点。因此学习的重点也应该是理解观点和概念不是简单的死记公式解题。

中学教学总结 篇9

  一、学校的管理特色:“学段主管,目标整合”

  我校采用“学段主管、目标整合”的新型管理模式,分部协调、条块结合的管理新体制。规范化,精细化,扁平化、高效化的科学管理,实现对学校的全方位管理、全过程管理、全员管理,以低成本的管理投入换来高质量的办学效益。热点栏目: 述职报告

  “学段主管”即学段的第一责任人,全面管理日常教育教学工作,完成各处室部署的各项任务。学段主管聘任年级组教师和班主任,并负责对本年级全体教师的考核。在学校管理大原则的基础上,给予他们一定的人事权、业务自主权,学段教师的考核方案由学段内部自行制订,使管理更符合学段具体情况,更加的合理有效,管理的方式灵活而有弹性。

  “目标整合”:推行学段目标管理,落实学段责任制。按照ISO体系标准,完善目标考核,明确各学段教学质量目标,建立了学段教学工作监控机制,突出了全程管理,建立良好的教育教学秩序。

  “学部管理”特色:我们将年级分成三个学段,即初一学段,初二学段,初三学段,力图实现各学段,特别是“低、中、高”学段的有机整合,无缝衔接,平稳过渡。实现各个学段有机结合,课程内容的有机整合,教育观念、方式方法的融合。

  二、教师队伍建设特色:“名师孵化工程和教师形象工程”。

  1、努力推进“名师工程孵化”,建设高素质师资队伍,期望把一批“想成为名师和能成为名师的教师”培育成名师,重点培养一批年轻的德高望重的教师。通过教研、科研、师资培训等多种途径,加强教师的内在修养及业务能力提高,使我校教师队伍品位高,气质佳,有内涵。

  要积极做好青年教师的传、帮、带的培养工作。满足教师的需要动机,为教师创造成功的机会,提供必要的条件,搭建成功的舞台,教学教改上多信任多支持,鼓励他们“冒尖”,积极参与和承办各级教研活动,鼓励教师积极参加各级比赛和各级各类教研活动,帮助教师打造自己的核心竞争力。

  2、实施“教师形象工程”,打造一支爱岗敬业,师德高尚的教师队伍牌子。

  我们要充分认识到学校现在是创业阶段,要在规范的基础上求发展,在创业的同时创品牌。第一,建设一支团结、高效的干部队伍。第二、形成了一支学历达标、学科配套、身心健康、师德高尚、业务精通、勤奋实干、敬业爱生、尊重家长的教职工队伍。发扬五种精神:不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、终身从教的献身精神。

  在短短的不到半年的时间内,招聘的老师们带来的外来的文化与原校的本地的文化,经过冲撞、碰撞融为一体。怎样处理人际关系?关键是我们教师的品位要高即脱离低级趣味、盆地意识、文人相轻等品位低的表现,以“简单和谐,人文竞争”来处理人际关系,倡导讲合作、讲平和;弘扬人文精神,敬业精神和团队精神,强调“打整体战”,即引导教师树立“以学段为整体,以学校为整体的团队精神”讲大局、讲协作、讲奉献,以平和的心态对待工作、对待同事,引导全校教师做到了正确对待自己,不妄自菲薄;正确对待同事,学会包容,欣赏同事;正确对待学生家长,真正关心、关注、关爱每一位学生。让我校的教师和学生、教师和教师、教师和家长的关系做到“简单和谐”;正确对待学校发展,把学校发展放在首位,顾全大局;正确对待名利,“名不可虚授,利不可苟得”。强化教师的责任心,要为每一个学生负责,要为学校的发展负责,要为同事的发展负责,要为自己的发展负责。学校倡导每一位教师应该用自己积极的一面去影响他人,要静下心来,沉下去思考,加强反思,让每个教师给自己一个被感动和感动别人的机会。

  外在注重从细节之处加强教师形象建设,聘请了形体教师、民乐指导教师,成立了教师服装指导小组,重视教师时装表演队、教师劲舞队和女子民乐队,通过一系列的活动,培养教师的气质、修养和形象,以此带动了整个教师群体文化内涵的提升。如教师形成了良好的行为举止:教室、办公室椅子回位,桌面的摆放,待人接物的姿势等。

中学教学总结 篇10

  由于教学经验尚浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

  一、思想方面:

  1、以严肃认真顶真较真的态度完成布置的一切任务。本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

  2、制定。新课改学生学习方式的课题重在学生的自主与参与,为了让学生在兴趣中体验学习,开学初,设计了详细的计划,并在实践时进行了补充。

  二、行动方面:

  我不知道工作的常规算不算实绩,但我知道正如一个富贵人家,29寸的彩电是只能放在卧室,而对于穷苦人家,即便是一台最古老的半导体收音机,也要将它放在家中最显赫的位置上—而我就是这样的一个穷苦人家。一句话,所谓的实绩是相对的,存在问题则是绝对的。下面,我恭敬地摆放上的就是相对的实绩,当然这仅仅是半导体收音机。

  (一)课堂教学:

  1、备课

  积极参加教研室组织的教研活动,在校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。不过还好,这些努力没白费,我的每节课堂都十分丰富,学生学起来特别带劲。

  2、上课

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。坚持每天的三分钟演讲,使之真正成为孩子们喜闻乐见的活动方式。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

  3、辅导

  我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。

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