政治教学总结

时间:2021-03-01 08:46:37 总结范文 投诉 投稿

政治教学总结范文7篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以使我们更有效率,因此我们要做好归纳,写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家整理的政治教学总结7篇,欢迎大家分享。

政治教学总结范文7篇

政治教学总结 篇1

  本学期本人担任了高二(9)班、(10)班《思想政治》科的教学任务。一学期,本人以严谨认真的治学态度,求真务实的工作作风从事教学工作。为更好指导新学期教学,现将上学期的工作总结和反思如下。

  一、自己在教学中得到的体会

  思想道德方面,能严格要求自己,主动服从和配合学校的工作安排。积极参加学校、县中学教研室和组里的各种会议;根据学科特点,通过订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处、高二年级组的教学安排;热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,没有从事有偿家教和第二职业,在学生中树立了良好的教师形象;主动向同事学习、请教,共同研究业务,提高教学水平。

  知识能力方面,在一年的高二教学工作实践及学习过程中,进步明显,主要体现在以下几个方面:

  1.知识更新

  为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,我深知认识应该不断深化、发展。因此我每年坚持订阅教学报刊,利用网络资源经常上网查阅、储存资料;同时积极与同行交流学习,多次参加相关教学培训。经过努力,我的知识水平有了较大提高,很好的指导了教学工作。

  2.教育、教学能力

  第一,能认真把握教材。把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

  第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,利用电教手段提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

  第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高,因而也得到了学生的尊重。

  除此之外,我还积极参加各级组织教育科研活动,单独或与同事合作申报了多项校级科研课题,现正在完成中。

  本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求。没有无故耽误学生一节课;坚持学生的作业全批全改并能及时订正;并根据教务处、教研组安排,多次对兄弟学校参观交流人员讲授公开课。同时还主动参加学校组织的多项活动。

  通过这些努力,我所教班级在期中、期末考试中取得了较为优异的成绩,学困生数量明显减少,学生思想道德水平有明显提高,政治课成为他们喜欢的课程之一,自己的教学能力、综合素质得到很大提高。

  二、在教学中存在的不足

  1.在指导学生的学习方法上还需提升,不能教给每个人最有效的方法。

  2.对于在学习上有困难的学生,没有采取更多的行之有效的方法。

  三、今后努力方向

  我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会,促进他们去主动学习、主动发展,并给予适当的点拨和引导,让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习,不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,尤其对学习上有困难的学生,努力提高他们的学习成绩,激发他们的学习兴趣,使每个学生都能得到充分的发展。

政治教学总结 篇2

  今学期我还是担任高一级1班,2班,17班,18班,19班,20这六个班的政治教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作一直以来都不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。教师是引导者,学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但是,从作业,练习,考试反应来看教学的效果并不好。后来,通过不断的听课,不断地总结,我就发现:一方面,农村的学生听课,理解的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。另一方面,有的班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,基础差的学生占大多数,基础好的学生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  政治是一门理论学科,新的课改对政治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活,但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况之下,要教好政治,就要让学生喜爱政治,让他们对政治产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事,让他们更多地了解社会,更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能提高,他们对政治理论,政治原理的理解能力,特别是对成绩优秀的同学很有好处。

  学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,鼓励他们慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  政治是文科。因此,学生从初中一只以来都是认为政治要学好,即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉,或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型,或者是一些材料分析题,通过他们自己做题他们就体会到,上了高中的学习再也不是相初中那样

  只要能背课本就能学好政治,高中政治的学习更加强调政治能力的培养,而这种能力是要通过做题,看书不断的思考来培养和提高的,使他们明确了高中政治学习的要求,增加了他们学习的木德性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外,还需要多了解时事多关心社会增加政治敏锐性,并且也要多练。为此,在平时,我坚持课后发现学生作业问题就及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵,课前小测等方式,提高他们的能力。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步。

政治教学总结 篇3

  一个学期来,本人认真落实教学常规,抓实各个教学环节,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断成长;一个学期来,本人锐意进取,广泛涉猎,积累甚丰,使自己的专业素质不断提升,顺利完成了各项教育教学任务。现总结如下:

  (一)积极配合年级组工作,不马虎

  当好备课组长,协调教学工作。本学期承担了高三政治备课组长工作,面对繁重的高考复习任务,从制订计划、协调进度到命题、测试、评卷等事务,我尽力带头多做。

  (二)切实抓好教学常规,不漂浮

  本学期,我担任了高三307班和295班政治教学工作,一直致力于提高20xx年高考一轮复习教学质量,具体做了以下工作:

  1、备好课,进行充分的课前准备。

  ⑴深刻钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,及至每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。熟悉考试大纲,依据考点来编制教学流程。

  ⑵摸清学生原有的知识技能基础,知晓他们的兴趣、需要、方法、习惯等现状,区分不同层次的班级,以修正教案,提高复习针对性,力争使课堂教学深入浅出,易于学生接受。

  ⑶优化教法,以最佳的方式把知识传授给学生,以易行的方法培养学生能力。尽可能使用多媒体课件进行教学,以加大课堂信息量,提高课堂教学效率。

  2、上好课,开展有效的课堂教学。

  组织好课堂教学,调动学生的有意注意;激发学生的积极性,创造良好的课堂气氛;课堂语言简洁明了,教学方法灵活多样,体现师生互动;提问关注全体,照应各个层次,注意信息反馈;课堂上讲练结合,传授解题技巧。

  3、顾全局,作好扎实的课后辅导。针对抄袭、拖欠作业等问题,跟进学生的思想教育。辅导学法,帮助解决疑难,扫除前进障碍,令优者更优,让后进逐步靠前。

  (三)加强学习提升素养,不懈怠

  1、虚心学习同行,博采众长。本学期学校举办教师汇报课,示范课,我主动参与听课、评课,并与同行切磋技艺,以提升自己的教学水平。继续完善个人教学博客,打造师生教学互动新平台,及时增添内容,为教学提供服务,取得了不小的成效。

  2、加强理论学习,夯实根基。本学期我参加了十二五规划教师专业成长计划学习,收获良多。通过学习,扩宽了知识面,更新了教育教学观念,给教学注入新鲜血液。

  3、充实第二课堂,开阔视野。结合教学实际,我坚持举办时事讲解和学生时政述评活动,发展学生理论联系实际的能力。

  4、深入开展教研,以研促教。本学期我利用业余时间,撰写论文,编写习题,继续探索博客在教育教学工作中的运用。

  (四)正视现实查找不足,不回避

  “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,培优补差仍需加强,试题评讲仍欠粗放。“不满是前进的动力”,我会勤于对照检查、敢于反思,总结得失成败,使缺点得到纠正,优点得以发扬。

  在今后的教育教学工作中,我将与时俱进,严于律己,努力工作,为学校和学生的发展奉献自己的力量。

政治教学总结 篇4

  根据学校统一安排,本学期从事高二年级政治学科教学任务。现从七个方面对本学期教学工作做一个扼要总结,以期发扬成绩,纠正不足。

  1、学情分析:

  本学期根据学校安排,担任高二年级五个班的.政治教学任务,其中高二(6)班为文科班,其余(1、7、8、9)为理科班。理科班主要工作要求是落实学业水平考试目标和新课标教学目标,文科班按照新课标和高考大纲要求落实教学。教学内容为《文化生活》全册和《生活与哲学》部分。文科班学生总体学习品质较好,有较强的学习主动性,作业按时按量完成。少数体育特长生,学习的随意性较大,课后训练跟进不及时,课本熟悉度较低。男生作业的整洁度总体水平不高,不及女生,规范书写不够。

  2、教学内容:

  《文化生活》是本学期的主要内容。知识的整天架构上,体现从一般到特殊。课本前半部分从一般意义上介绍文化定义,文化作用,文化交流、继承和创新。后半部分从特殊意义上介绍中华文化与建设中华文化。文化是全面建设小康社会五大文明之一,作为人文知识的主要组成部分,对国家、民族、社会和个人意义重大,是国家软实力的体现。学习《文化生活》不仅是高考的需要,更是社会发展的需要,当然更是个人健康成长的需要。

  《生活与哲学》第一单元,主要向学生介绍哲学的产生和发展概况,为学习马克思主义哲学基本知识做准备。

  3、教学设计:

  本学期根据年级学生的情况和年级教学总体要求,在课堂教学设计上,采用以学生主体自学、互动探究学习为主,把四十分钟的课堂分为四个相关联的部分来落实教学任务:“自学—探究—梳理—练习”,以自学和探究为主,梳理知识要点和体系与学生的课堂笔记相结合,练习与资料同步衔接,课上与课后结合。一方面提供课堂效率,一方面适当减轻课后压力。教师讲解与学生的互动探究融为一体,形成师生互动、学生互动的生动活泼课堂,让政治课堂有趣有效有益。

  4、教学准备:

  为有效落实教学目标,教学准备在两个方面同时并提前进行。一是学生的预习准备。年级备课组为学生选定《名师一号》教辅资料,资料内容系统且详实,体系健全,讲练结合。要求全体学生课前对课堂内容进行预习自学,初步了解知识,发现知识难点。一是自我备课准备。主要从三个方面进行,首先导课材料准备,要求是材料新颖,时代性强,社会关注度高,学生中有一定的知晓度。力争将课本资料和现实材料统一起来;其次课堂重难点预案。学生在预习和互动探究中可能提出意想不到的甚至是尖锐的现实问题,包括陌生概念解释;课后巩固训练题的编辑。

  5、教学评价:

  学生的学习效果如何,学习的行进轨迹的监控,学习情绪的调控,都需要教学评价来鉴定和激励。本学期将对学生的评价与课堂学习及作业联系起来,将统一作业批阅和单独面批结合在一起,将学法与问题结合起来,将学生存在的问题与考试要求联系起来,将成绩与成长结合起来。在这个过程中,学生由一开始的不适应到逐步接受,再到双方良性互动,不仅使学生学习上而且在成长上受到教益。

  6、教学研究:

  教研是提高教师教学水平和能力的重要手段。本学期根据大组教研安排,积极参加组内教研活动,上好公开课,深入探究研讨每一节公开课,认真听取其他老师的评点,取长补短,相得益彰。教研的主要任务还是自我专研和备课组内的随时随地的研问。大量的教学准备,日常对经济、政治、文化、生活等社会重大事件的关注,及时收集和记录,并养成完善自己的教学博客的习惯,使得教学材料的选用方便快捷;每次周清、月考、复习训练典题的应用,考后的分析和教学微调,都渗透在研究之中。大高三思想也在促使高二的教学研究必须为高三服务。实际教学研究中,对学校和高三年级转发的有关高考信息都特别重视,包括系统的高三政治复习对策,特别是高中政治教材内容与新高考要求,更是反复学习,做到心中有数,心中有备。

  7、教学反思:

  本学期,新入职春晖学校,面对新的教学对象,新的教学环境和要求,难免有一个适应和磨合过程。实践证明,还需要进一步加强自我调整。教学过程是师生相长的过程,不仅学生要适应老师,老师更要适应学生。从亲其师,信其道的角度看,教师不仅课堂上是良师,课外还应该是学生的益友。在这个方面自我感觉做得不够,师生交往局限在教学环节中,没有必要的更宽泛的拓展,这不仅影响到自己对学生的亲和度,一定程度上也会影响到学生对政治学科的兴趣。

政治教学总结 篇5

  一、指导思想及工作原则

  教学研究是学校教学工作的重要组成部分,是改进课堂教学效益和提高教学质量的关键。为提高学生课堂学习的积极性,显著提高教学质量,本学期来,我组全体教师在深刻领会和学习韩校长在全校教师集训工作会议讲话精神的基础上,围绕高中政治学科教学中的重点问题,开展了各项各类教学科研活动,通过教研促进教学,通过教研构建骨干教师队伍,通过教研实现提高教师自身素质发展的需要,从而扎实推进素质教育。

  二、教研活动及工作成效

  第一,新学期之始,我组全体教师召开专题例会,研讨新学期政治教研组教研工作计划,认真落实、严格执行,做到民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。本学期来我组先后多次召开教研工作专项会议,积极开展组织布置本学期的教研活动。

  第二,积极抓好“三课”常规教学,完善听课评课制度。本学期来我组先后举行了3次校级公开课教学,而且每次听课之后召开全组成员参加的评课会议,各任课教师发表意见,肯定优点,指出不足,不断引导教师提高教学能力和教学质量。

  第三,积极抓好备课组建设,搞好集体备课。我组在高一、高二、高三三个年级政治学科备课组长(高一马洪波、高二郭薇、高三周霞平)领导下的集体备课活动,集体备课次数三个年级均在12次以上。

  第四,积极抓好试题命制工作。本学期以来,我组所创建的《高中政治学科题库》初现雏形,其中高一、高二、高三年级各建质量较高的试题70道(包括选择题和非选择题),并做到难度适中,内容丰富且准确,具有一定的适应性和可操作性。在本学期期中联考中,我们命制的高二政治试卷获得了很高的评价,被评为一等奖试卷。

  第五,积极鼓励教师开展课题研究和校本教研。本学期以来,我组教师在认真学习学校领导在集训会议讲话精神基础上,着手进行校本教研和积极撰写教学论文。

  第六,坚持“把专家请进来,把教师带出去”的工作原则。我组借武汉11中政治特级教师华令飞老师(浠水籍)回浠水的机会,特地请华老师对我校特别是高三年级的课堂教学进行指导,并提出意见和建议。同时,我组鼓励全体教师“走出去”。本学期以来,我组教师多次参加校级交流和省市学术年会,周老师还参加了20xx年政治高考形势研讨会。姜伟老师还参加了20xx年湖北省高考阅卷工作。

  最后,我组教师在日常教学过程中,还积极推进教学方法、教学手段的改进,所有教师都能采用多媒体辅助教学。高一年级还举办了学生时事政治知识竞赛,有10名同学在本次大赛中获奖。各年级备课组还在学生中积极发展课外兴趣小组,极大地增强了广大同学学习政治的兴趣。

  总之,教研是学校教学工作的重要组成部分,我们政治教研组本着“以教研促教学,以教研抓质量”的工作宗旨,积极开展了各类各项富有成效的教学研究活动,取得了令人兴奋的丰硕成果!在今后的教学工作中,政治教研组全体教师将会进一步开拓创新、与时俱进,让教研组工作取得新的更大的进步,争创优秀教研组!

政治教学总结 篇6

  一.指导思想及工作原则

  教学研究是学校教学工作的重要组成部分,是改进课堂教学效益和提高教学质量的关键。为提高学生课堂学习的积极性,显著提高教学质量,本学期来,我组全体教师在深刻领会和学习任校长、王文发老师在全校教研工作会议上讲话精神的基础上,围绕高中政治学科教学中的重点问题,开展了各项各类教学科研活动,通过教研促进教学,通过教研构建骨干教师队伍,通过教研实现提高教师自身素质发展的需要,从而扎实推进素质教育。

  二.教研活动及工作成效

  第一.新学期之始,我组全体教师召开专题例会,研讨新学期政治教研组教研工作计划,,认真落实、严格执行,做到民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。本学期来我组先后召开10次教研工作专项会议,积极开展组织布置本学期的教研活动。

  第二.积极抓好“三课”常规教学,完善听课评课制度。本学期来我组先后举行了6次校级公开课教学,而且每次听课之后召开全组成员参加的评课会议,各任课教师发表意见,肯定本文来自网优点,指出不足,不断引导教师提高教学能力和教学质量。

  第三.积极抓好备课组建设,搞好集体备课。学期之初,在征取广大教师的意见和建议的基础上,我组在高一、高二、高三三个年级分别安排各年级的政治学科备课组长(高一刘继虎、高二高启莲、高三范竹发),并开展在备课组长领导下的集体备课活动,集体备课次数三个年级均在12次以上。

  第四.积极抓好试题库建设。本学期以来,我组所创建的《高中政治学科题库》初现雏形,其中高一、高二、高三年级各建质量较高的试题70道(包括选择题和非选择题),并做到难度适中,内容丰富且准确,具有一定的适应性和可操作性。相信,在今后的学期教学中题库建设会得到进一步丰富与完善,为广大教师教学与教研提供便利。

  第五.积极鼓励教师开展课题研究和校本教研。本学期以来,我组教师在认真学习汪校长、任校长关于校本教研培训会议上的讲话基础上,着手进行校本教研和积极撰写教学论文,其中范竹发老师的教育教学论文《谈学习的动力和毅力》一文在“教育教学论文”大赛评比中获优秀论文一等奖,该论文已被收录于《中华教育科研文选》。

  第六.坚持“把专家请进来,把教师带出去”的工作原则。我组借二中政治特级教师吴望民老师来分校上课的机会,特地请吴老师对分校高一、高二两个年级的课堂教学进行指导,并提出意见和建议。同时,我组鼓励全体教师“走出去”。本学期以来,我组教师多次前往**参加校级交流和学术年会,范竹发老师还前往芜湖参加了由安徽师范大学举办的20xx年政治高考形势研讨会。在县多媒体课件制作大赛中,我组范竹发老师、高启莲老师获县多媒体课件制作大赛二等奖。

  最后,我组教师在日常教学过程中,还积极推进教学方法、教学手段的改进,所有教师都能采用多媒体辅助教学。高一年级还举办了学生时事政治知识竞赛,有10名同学在本次大赛中获奖。各年级备课组还在学生中积极发展课外兴趣小组,极大地增强了广大同学学习政治的兴趣。

  总之,教研是学校教学工作的重要组成部分,**二中当涂分校政治教研组本着“以教研促教学,以教研抓质量”的工作宗旨,积极开展了各类各项富有成效的教学研究活动,取得了令人兴奋的丰硕成果!在今后的教学工作中,二中分校政治教研组全体教师将会进一步开拓创新、与时俱进,让教研组工作取得新的更大的进步,争创优秀教研组!

政治教学总结 篇7

  板书是辅助课堂教学的重要工具,是学生了解、掌握知识的媒介,是教师传授知识的手段,因此,板书技能在课堂教学中也是非常重要的。

  刚开始,我不怎么写板书,就是干讲。后来通过听评课认识到板书的重要性,开始写板书,但是板书比较凌乱,且排版没有条理性。经过不断的探索与改正,我的板书技能得到提高,课前我会把学习目标以及预习的题目写在黑板的左侧,板书分为主板书和副板书,主板书一般写在中间的位置且书写工整、有条理,副板书在右边。虽然,我的板书写的还不够美观,但是我尽量做到规范。

  课堂组织技能:

  良好的课堂组织技能,能够有效组织和维持学生的学习兴趣,为学生提供一个和谐的学习氛围。在课堂上,不能因为个别人而耽误整体的授课进度。例如,在一次政治课上有几个同学(有男有女)无精打采地趴在桌子上,我想如果罚这几个同学站起来会伤害她们的自尊心,于是我让全体同学全部起立,谁回答对一个问题就可以坐下,这样既可以让学生集中精神,又激起了学生的竞争意识,达到了活跃课堂的目的。

  将近4个月的实习,在各级指导老师的教导下,通过听评课、教学反思等方式,我的教学技能得到了很大的提高,我将带着这一笔财富在人生的道路上前进!

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