自助餐教学反思

自助餐教学反思

　　身为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的自助餐教学反思，欢迎大家分享。

自助餐教学反思1

　　圆溜溜的蛋儿会滚、会转，极具吸引力。蛋中的奥秘也是无穷的，为了更深地挖掘蛋中的秘密，我们积极做好家园工作，请各位家长利用周末时间带孩子去菜场看看、摸摸鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋等，以实际体验感受各类蛋的形状及种类。我们还利用网络资源搜集一些有关蛋的资料，一些有关蛋的食材，及时布置环境，丰富各个区域，让幼儿有了自由探索的空间，营造浓浓的学习氛围。

　　在家长的配合下，我们的工作开展得十分顺利，一起去探究了生蛋和熟蛋的区别、学会了如何保护易碎的蛋、表演小鸡出壳的情景……通过这一系列主题的开展，打开了孩子们积极探索的'智慧之门。

　　上周五，我们还在爸爸妈妈、爷爷奶奶的大力支持下，开展了——蛋族秀，各种各样的蛋制品的品尝活动。一大早，孩子们提着一个个盒子高兴地来到幼儿园。老师：“我妈妈给我做了蛋炒饭，可好吃了”靓靓高兴的告诉我。“我爸爸给我做了鸡蛋饼，很香的！”“我喜欢吃荷包蛋，奶奶给我煎了荷包蛋……”孩子们纷纷议论着，于是我班进行了一次别开生面的蛋族秀——自助餐活动。

　　首先，孩子们拿出家长精心准备的各种蛋制食品，如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、鸡蛋布丁等等。并现场（在家）观看了“家长老师”的精彩厨艺表演，一道道美味的佳肴在孩子的注视下倒入盘中，孩子们情不自禁的高呼：“妈妈真棒，爸爸真棒，爷爷奶奶你们真棒。谢谢你们，我们爱你”。最后，孩子们在宽松自由的气愤中用小碗、勺子盛装自己想吃的蛋制食品，把整个活动推向高潮。

　　本次活动，不仅增进了亲子关系的交流，而且孩子们还亲自感受到了爸爸妈妈、爷爷奶奶做饭的辛苦，使他们在品尝的过程中认识了各种蛋制品，同时学会了和同伴来分享食品，体验了分享的快乐。充分利用了家长资源，使孩子在家、园的一致配合下幸福、快乐成长。

自助餐教学反思2

　　孩子们每人拿着一个盘子和一个勺子，穿梭在各种蛋制品中间，他们很开心，很专心，偶尔会与自己的同伴说上几句。挑选自己喜欢吃的东西，把食品放到自己的盘子里，一样或者几样。然后再回到边上的座位上，几个人边吃边聊，不亦乐乎~~~

　　今天的蛋制品，无论什么，都被孩子们抢吃一空。

　　蛋族秀的目标是幼儿能与同伴讨论自己喜欢吃的蛋制品并爱上吃鸡蛋制品。在这样一个目标的前提下，为幼儿创设一个宽松的环境犹为重要。在活动中，我把整个活动演变成一个小小的自助餐，自助餐对于我们大人来说，都是觉得各取所需，十分方便，对幼儿来说，更是如此，自由方便的吃东西的方法，不仅新奇，而且需要每个孩子发挥自己的主动性，自己去挑去选去取自己喜欢的`东西。

　　在如此一个宽松自由的环境下，孩子们势必会非常享受这种自己做主的过程，语言的表达也不会受到约束，能与同伴快乐地交谈，发展了语言的表达能力。还有对于平时有些挑食的孩子来说，他们今天能挑选到多种的蛋制品吃，愿意尝试不同的蛋制品，也是一种进步。

　　我在想这是不是一种让幼儿的语言在生活化的环境中发展起来呢。孩子小时候必然会接触到的这样一种环境，先用游戏的形式来创设出来，让孩子们体验一下，感受氛围，在环境中能创造性地用到一些语言，并获得一些语言的经验。这对幼儿来说定是有一定的作用的。

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