小班语言活动谁松的土教案反思

时间:2020-12-31 10:03:55 教育反思 投诉 投稿

小班语言活动谁松的土教案反思

  活动目标

小班语言活动谁松的土教案反思

  1、让幼儿理解故事内容,乐意参与讲述表演故事。

  2、知道蚯蚓的本领及其与泥土的关系。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重难点

  学说故事中的对话。

  活动准备

  蚯蚓图片一张,小型头饰若干(与幼儿数相同),教师资源,《谁松的土》教学资源。

  活动过程

  一、 以谜语形式导入

  谜语:细细长长一条龙,整天躲在泥土中,他是庄稼好朋友,钻来钻去把土松。(蚯蚓)

  你知道蚯蚓长什么样吗?(出事蚯蚓图片)他生活在那里?(土壤里)他有什么本领?(给庄稼、树木松土)今天我们来学习一个有关蚯蚓的故事,好吗?

  二、 播放教师资源《谁松的土》

  1、提问:小桃树都问过那些小动物?他们都是怎么回答的?是谁帮小桃树松的土?请幼儿举手回答。

  2、再次请幼儿听故事。

  3、表演故事。

  将幼儿分成五组,分别扮演小桃树、小蜜蜂、小蝴蝶、啄木鸟、小蚯蚓。教师讲述故事旁白,幼儿说出所扮演角色的对话。

  三、 师幼共同讨论

  你喜欢故事中的谁?为什么?

  四、 活动延伸

  1、幼儿选择自己喜欢的头饰,教师播放《谁松的土》语言盒带,到角色区表演,进一步模仿简单的对话。

  2、阅读幼儿学习资源。

  活动反思

  通过这次活动充分的锻炼了孩子们的思维和想象力,其中分角色进行表演故事让孩子们的.语言表达能力也得到了锻炼也很有趣味性。通过活动不仅了解蚯蚓的生活习性,同时知道其他动物的本领。让孩子用优美的动作去表现蚯蚓松土对幼儿来说是一种挑战,对于孩子们不太敢与自我表现通过及时表扬做得好的幼儿,让其他幼儿也敢于大胆地进行想象并进行表演。后面部分让幼儿观察实物时,更直观,能便于孩子们的观察。孩子们在看到真的蚯蚓时,表现得很兴奋很惊奇。通过鼓励幼儿大胆地进行触摸和仔细观察,孩子们的注意力非常集中,活动效果非常好。

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