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远程直播教学反思

更新时间:2020-03-25 手机版

  远程教育如一缕春风,吹醒了教师,大家开始重新定位自己的角色。接下来小编为您带来了远程直播教学反思,欢迎阅读!

  远程直播教学反思1

  线上课堂已经实施3个星期了,从开始的各种不适应到现在的渐入佳境,相信我们每个人都有自己的想法,怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,我是我们老师在备课时需要考虑的内容。

  首先,从教材出发,根据目前孩子们的居家现状,我们要改变传统的教育教学方法,选择适合学生居家学习的内容,选择好内容后,思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导,而不是讲授知识,传统的课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学情,课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导,线上授课老师在电脑的这端,学生们在电脑的另一端,老师是对着电脑屏幕授课,无法及时监测到学生的学习情况,因此,纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以,课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。

  以科学学习为例,科学探究过程中的8个目标:提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。老师在课堂中要讲清楚提出的问题中什么样的问题是好问题,即科学问题,如果我们想要对问题进行研究还要从科学问题中筛选出适合我们研究的科学问题,对于学生来时适合研究的问题就是同学们可以利用手边的材料进行探究的问题。有了这样的方法指导,学生就可以提出科学问题并能筛选出适合自己研究的问题。

  其次,根据学生学情,还要花心思挖掘教材背后的内容,搜集整合资源,以多样形式进行课堂学习,提高学生的学习兴趣。

  最后,我们要通过各种方式检测学生的学情,以便我们可以更好的进行课堂教学。

  线上课堂还在持续中,我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步,加油!

  远程直播教学反思2

  英语直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展示,为学生学习提供了无法进校园的教学环境,我们充分享受到了网络带来的巨大好处。

  但是直播授课后我的一点思考:

  1、有利也有弊,与其让孩子放任自流,不如多掌握些知识。这么长的假期,真正能主动学习主动锻炼的有几人,难道整天玩游戏看电视睡懒觉吗?做为老师做为家长不能放任自流,要引导。

  2、教师自己录的小视频比名师的视频更有效,更贴近学生实际,因为了解自己的学生,了解他们的知识基础,知道怎么讲他们能更好的掌握知识能突破重难点,讲课习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的,所以效果更好。

  但缺点也令我担忧:

  (1)本来课堂上直接请学生黑板演练的实际操作过程是让学生充分展示自我个性的最好机会,也是对新知识最感性的应用。由于远程直播教学是在屏幕上展现的,降低了学习的效果。

  (2)因为网络时好时坏,这样让直播讲课的无效时间变多,难以成为快节奏的高效课堂。

  (3)在屏幕后面的孩子们,不知道他们的掌握程度到底怎么样?一些孩子自觉性不好,不爱听录音,不敢张嘴读,上课提问假装听不见,网速卡,家长监督不到位,孩子应付现象也是有的。

  (4)孩子不听家长,老师离得远,教学效果降到。

  远程直播,教师的身份变了,由教师变成了主播,其实传授知识的角色没有变,认真的态度没有变,爱学生的情感没有变。都希望每个孩子都学会,可此刻我有点担心:不希望开学后,两级分化太严重。

  远程直播教学反思3

  2020的这个春节前过的尤其的温馨。各地由于受疫情影响严重,每家每户都宅在家里,以前繁忙的春节反而变得前所未有的闲散。在这个温馨而闲散的时光里,不知不觉迎来了开学的日子。

  但是,疫情影响越来越重,宅家做贡献的号召越来越响应。学校也开始了“停课不停学,停课不停教”。老师们也开始进入紧张的网络备课和教学中去了。

  每每开始一个新的阶段,人们都要接触一次新技术的考验。这次的网络教学,考验老师们面对新技术的教学应变能力,可爱的老师们纷纷变身新时代网络主播。恰巧,我也是其中的一位小可爱。秉持着“为了一切孩子,一切为了孩子”的教育理念,我毅然决然的开始摸索直播新技术。

  刚开始接触的时候,只知道是要运用钉钉进行网络直播。那时候自己,觉得好羞涩呀!自己竟然要学习如何去做一名数学课程网络主播,这是以前从来没想过的。现在,却要把网络直播变成现实。硬件已经准备好,下一步是如何让自己学会应用直播软件;如何使自己在直播镜头前看着很自然;如何让学生在直播课程中用耳去听、用手做笔记、用心去学。刚开始面对这些问题,真真的是一筹莫展。一有时间就和同事们商量,这个软件哪儿可以试着在没有学生的地方直播?PPT怎么样播放学生能看见?手机、电脑要不要同时配合着用?作业怎么留?…面对这诸多问题,真心想开学。

  后来,同事们一起相互摸索,分享到群里,大家都开始摩拳擦掌,跃跃欲试。知道了怎么直播的时候放PPT,录屏。但新的问题又出现了,怎么样在没有学生的情况下,自己一个人试试直播。面对这个问题,大家就在钉钉上一直摸索,找同事和朋友自己创一个钉钉群试了试,但发现老笑场。有一次无意中发现,钉钉有一个新手体验群,自己可以在群里随意直播,而且只有自己一个人能看到哦!自此打开了一个人自嗨,试着直播的疯狂魔镜。

  现在发现,直播不可怕,接触新技术不可怕,只要你勇于迈出第一步,其他的都不是问题。只要我们努力,就没有办不好的事。让我们怀着希望的种子,走在新时代的道路上,为美好的教育之路贡献自己的一份赤诚。