认识半时教学反思

时间：2022-10-06 10:28:59 教育反思投诉投稿

认识半时教学反思

　　认识半时是认识钟表的第二节课，学生已经在前一节认识了钟面也知道了整时的表示法。这节课是上一节课的延伸。我的设计上主要是要让学生在原有的基础上去主动的获取知识。

认识半时教学反思

　　一、创设问题情境，激发学生的求知欲：

　　本节课初通过让学生帮明明写日记的要求，让学生产生帮助别人的意识，有了一定的目标性，因而很快地进入了状态。学生的学习是主动积极的。

　　二、自主探索，合作交流：

　　这节课很多知识的总结都是由学生通过自主的讨论，操作自己得出来的。学生通过观察，以及动手拨一拨、认一认，自己找出半时的时候分针、时针所指位置的特点。在反复操作中强化学生对半时的印象，但又不觉得枯燥。因为即使在练习的设计上，我也力求多变和有趣，通过游戏的形式去巩固。师生互动、生生互动。

　　三、实践应用，拓展创新：

　　用实践应用活动巩固知识，更贴近孩子的生活实际，使学生感受到生活中的数学。在课末让学生互相说说对方拨的时间是几时。布置的作业中让孩子为自己设计一个愉快的周末，使所学知识能够真正派上用场，同时也培养了学生的自理自主能力。

【认识半时教学反思】相关文章：