Sounds and words的教学反思

Sounds and words的教学反思

　　林老师这节课是语音h/h/的教学，重点非常突出，并且所有活动和游戏，都是紧紧围绕着重点开展，学生参与面很广，积极性较高，效果较好。

　　优点之处：

　　1）教学重点把握准确，难点分解到各个活动之中，并逐一击破，注重引导点拨学生正确的发音规律，从简单到复杂，循序渐进，层层深入，学生很好地完成学习任务。

　　2）教学过程自然流畅，各个环节紧密联系在一起，形成一个完美的整体，从热身开始，到师生问候，唱歌，游戏，集体互动，巩固练习，拓展等，遵循听说领先，读写随后的教学规律。

　　3）教学形式多样，有listen and do action; 有sing a song; 有guessing game; 有flashing reading; 有listen and chant; 有words game等等，活泼生动的教学活动，能充分吸引学生的学习注意力，充分激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛轻松愉快，让学生好学乐学。

　　4）注重语音教学的学法指导，以整体体验感知为学习途径，让学生在真实生动具体的语言环境中，学习新单词和新句子，体验字母h/h/的发音技巧和规律，从字母到单词，再到句子和小短文，层层深入的学习和拓展，让学生学得更多的知识，从而达到见词能读的目的。

　　5）教师教态自然，教学语言和蔼亲切，身体语言形象生动，与学生关系融洽，起到很好的示范作用。

　　不足之处：

　　1）教学的各个环节的过度和衔接，有点牵强并且不太自然，给学生有一个很突然的感觉。还有各个活动和游戏的开展之前，老师没有讲清楚要求和示范，以致学生有时不知所措。建议老师要设计好每个环节和活动的过度语言，既连贯又有联系；在游戏或活动开始前，要先示范和讲清楚要求，这样学生才能主动配合老师完成所有活动。

　　2）老师课堂教学节奏不够明快，语言也不够简练，不能拖泥带水。个别活动和游戏花的时间较多，以致拖堂没有完成好教学内容。建议各活动要紧凑开展，点到为止，主次分明，既讲质量又讲效率，要重新科学安排好时间，保证时间的合理分配。

　　3）板书设计的树形，比较单一，并且不够美观，重点发音单词和字母没有用鲜艳的颜色加以强调。建议板书最好设计成一间房子，因为与所学单词house相联系，形成一个有机整体。还有板书所有字母h及发音/h/都要用红色加以重点突出，让学生一目了然。

　　4）在拓展部分没有学过的单词，老师应该注意其难易度，遵循由易到难的教学原则，要适当进行引导和点拨，才能让学生更好地理解和明白其发音规律，从而达到举一反三的效果。

　　Sounds and words 教学建议

　　这是听林老师第二次磨课试教，总的说来，比第一次磨课的质量更高，效果更好，时间安排更合理，效率更高。

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