初中生作业抄袭现象案例分析及反思

时间:2022-10-06 11:47:47 教育反思 投诉 投稿
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初中生作业抄袭现象案例分析及反思

  新学期开学后不知什么原因《同步探究》迟迟不来,直到三周后才陆续发到学生手里。老师们就趁着周末两天让学生突击做《同步探究》,有些老师甚至让学生完成三四十页的题目。各科作业都不少,学生“怨声载道”,有些学生就“玩”起了小聪明:几个要好的同学凑上块儿分分工,你“专攻”历史我“潜心”做化学,返校后一交换你抄我的数学我copy你的英语,不一会儿工夫所有作业搞定,心里美滋滋地偷着乐,哈哈!

初中生作业抄袭现象案例分析及反思

  这个“秘密”我是在学生的日记里知道的,乍一看我还有点儿“佩服”他们的“聪明”。“佩服”之余,心里怪怪的,为什么学生用抄作业来应付老师的检查还以耍聪明为乐?是什么把学生逼向了抄袭作业的境地?看问题要一分为二,究其原因有学生的问题也有教师的责任:

  从学生的角度看,一部分学生由于智力因素的影响,造成学习基础较差,作业难以与正常学生同步完成,为了赶上交作业的时间,为了不惹老师,只得靠抄袭来完成作业;还有一部分学生缺乏学习兴趣,上课不专心,以致不会的越积越多。但老师查的又紧作业必须交,为了按时“交差”,就一“抄”了事;有的学生自制力离开老师或家长的监督后立即自我放松:先玩再做作业。等想起做作业时,时间已不够,而作业不能不做,于是大抄特抄,应付了事。

  从教师自身角度看,作业量失控是“迫使”学生抄袭作业的一个重要原因,有些教师一味赶进度忽略学生实际可“承载”的量致使一些学习吃力的学生不得不抄才能完成作业;大一统的作业要求,“驱使”学困生抄袭作业,老师在布置作业时没能充分考虑各个层次学生的实际情况,作业缺乏针对性,用“一把尺子”要求学生,学困生只能靠抄完成作业;另一个原因是教师不顾实际情况硬性规定上交作业的时间,各种作业纷至沓来学生顾了这课顾不了那课,为了都能按时上交,除了抄别无他法。

  针对上述情况,我们可以从这几个方面尝试改变一下:(一)根据教学内容和学生的实际情况分层次布置作业,规定哪些基本题必做,哪些提高题可以选做,鼓励学生根据自己的情况进行选择,以满足不同层次学生的发展的需要,调动学生学习的积极性。(二)每堂课都应安排一定的时间给学生独立作业,使学生能够在课堂教师的监督下独立思考完成。这样既有助于教师及时了解本堂内容的教学效果,又避免了增加学生负担、课外抄袭作业的现象。即使当堂完不成,也要有足够的时间保证。(三)对学困生要有耐心,及时关注他们的学习动态,作业布置难度要适中,发现进步及时表扬,逐步帮他们树立信心,改掉抄作业的习惯。

  如果每次批改作业时都有雷同现象出现,我们怎么了解教学效果?老师的“情”何以堪?我一直告诉学生:作业可以完不成,但千万别抄袭,为了不让老师失望,更为了自己!

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