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教后反思以及改进
为了更有效地激发学生的兴趣，本人在前面一段时间的教学中，设计了一次游戏活动课，但结合本次活动的优缺点，本人认为可以作一些调整，使之更有效，因此本人设计了以下几种游戏方式。
1、听指令做动作：
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可以快速说出一些祈使句，如：Touchyourhead(eye,ear,nose……),Putupyourhands,Closeyoureyes等，学生听到后便做这一动作，最快最难的获胜。可以用来发出指令，发出指令的词句还有：Touchyourbook(yourpen,thedesk……)等等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分，然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。
2、萨姆说（Samsays）
这个游戏在义教中学新教材中叫“Pollysays”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Samsays”，学生则不做此动作，如教师说“touchyournose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
3、听音猜人
教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Goodmorning。×××”，猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“Isshe/he×××?”全班学生回答：Yes或No，可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。
以上是本人就前次的游戏活动所作的设想，并加以运用。
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