生物上册《水分进入植物体内的途径》教学反思
在本节课的教学设计上，我以新的课程理念为指导，力求对问题的处理是层层递进，不断深入；对实验的处理力求让学生经历探究过程，以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法，力求真正实现使每个学生都得到发展的目标。
本节课以动画情景：”小水滴在植物体内的旅行”为主线，展开课堂教学，并穿插资料分析，拟人化的难题攻关，学生观察，学生动手实验，实验探究，感知，质疑等活动，来培养学生的资料分析，观察，实验设计等能力，激发学生运用实验法解决生物问题的意识，通过情景的创设，激发学生学习兴趣，力求让学生融入到情景中，在乐中学，体会到学习的乐趣。
在教材的把握上，我从整章的角度进行把握，让本节课起到一个承上启下的作用，对于本节内容的处理上，我对各个知识点进行剖析，通过实验探究，联系实际，大胆质疑，分析资料等活动展示出来并通过动画情景的创设进行有机的.结合和串联，让学生主动的去质疑，去解决，这样不仅将主动权交给了学生，培养了学生的各种能力，而且让课本知识活了起来，展示在学习面前的不再是一个个生硬的文字，而是一幅幅生动的画面和一个个鲜活的生活实境。
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