实习老师小结

总结

实习老师小结

更新时间:2018-11-10 11:32 手机版

实习老师小结

  在xx小实习的一个月里真的受益匪浅。我的指导老师是一个风趣幽默的男老师,胖胖的,很可爱,深受学生喜爱,被学生亲切地称为“老吴”。我也正是从“老吴”身上学到了许多。

  实习的第一天,吴老师便告诉我,xx的孩子家境都很好,这些孩子什么都不缺,而我们最需要教会他们的是“敬畏之心”。xx的孩子所生活的家庭环境,所处的社会阶层都是相当好的,而就是在这样的环境下,他们或许欠缺了一些对别人的尊敬与自我谦虚的态度。所以在日常教学中,吴老师关注的不仅仅仅仅是学生的成绩,更关注学生的一些品质养成。

  吴老师每次都会在课前对学生行为做出一些评价,或表扬或批评,但是每次他的语言让人听着都很有艺术感,如沐春风,学生们都能听得进去,这种效果并不只是针对被表扬或批评的学生,班上的每一位孩子都能间理解到影响。[由Www.DuanMeiWen.Com整理]

  吴老师的语言艺术延续到了课堂中,听过了这么多的课,吴老师的课给我的感觉既有家常课的质朴,又有公开课的惊艳。对每个教学环节都能很好的衔接,对每个孩子的回答做出恰到好处的评价,精心巧妙却又自然而然,没有丝毫的刻意之感,听起来相当舒服。吴老师了解班上的孩子,所以能针对每个孩子的特点,不断推进孩子进步。这是一位教师不断积累的经验和不断改善的教育智慧,值得每一位年轻教师学习。

  在xx林印象深刻的还有那群既可爱又无奈的孩子,我所在的是六年级,真的只想说不学习的孩子都是小可爱,一学习个个都是小恶魔,可爱得能让你很喜欢,恶魔得也能让你恨的牙痒痒。孩子们很热情,一到班级里就有孩子围着你,叽叽喳喳地询问,混熟了就经常和你讲些班级小秘密,快乐会和你分享,难受了哭了会找你倾诉,遇到同学之间的小矛盾会找你解决。在实习过程中,体会到了作为一个老师被信任,被依靠的感觉,虽然有时候会被烦的很无奈,但细细想来却别有一番滋味,这种感觉相当奇妙。

  关于批改作业

  在还没进班之前,我一向觉得作业批改是一件很简单的事情,只要对的打钩,错的打叉,最后打个等第让学生修改再批改就行了,但实际上花花师父对作业批改的过程是很严格的,首先在批改过程每一类作业都要有不同的批改方法,在习字册要懂得适时奖励表扬(免写一列),字好的同学固然要表扬,字差的同学更要注重表扬,偶尔的免写奖励让他感受到老师会关注他每一次的小小进步,学生受到鼓舞,在下一次写字过程中就会加倍努力。

  关于一分钟演讲

  我很喜欢他们的一分钟演讲环节,学生上台演讲,其余同学举手点评,从站姿精神、三级音量、时间达标、资料完整、表达精神五个方应对他的表现发表自己的看法,完全贯彻落实学生是学习的主人的精神,一方面锻炼了演讲者的勇气,另一方面培养评价者的逻辑思维潜力。更重要的是培养他们的语言表达能,从小提升学生各方面的潜力,有利于他们适应日后各种大场合。

  关于低年级识字

  低年级在识字上面存在很大的不平衡,主要表此刻会读不会写,会背不会默,这在考试中是最吃亏的。从文识字是低年级最常用的方法,当然也有看图识字,古字识字等,我请教过花花老师,她指出识字分一类字二类字,从文识字的优点在于让学生易于理解这个字的含义,根据句子语境猜测意思,再拓展组词,如此以往,学生能学到的东西就已经远远超越书本,增加基础知识积累。在指导写字上她也别具匠心,比如写一个画字:一横短,田字横竖在中间,横折竖框在下面,再比如渴VS喝,渴了要水,三点水;想找水喝,张口喝。诸如此类妙趣横生的顺口溜,让学生在快乐中识字。

  关于学生评价

  每个学生都有一本多元评价本,老师会调动学生追求优秀的心理,让他们勇于、先于、乐于自我提升。虽然只是一颗小小的苹果,一张星星卡,可能最后兑换出只是一包小小的零食,一颗糖,但是每次学生们激动的表情,那留意翼翼存放的动作都令我深受感动,小孩子真的很单纯,成年人是无法想象教师的一声肯定对他们的好处有多大。

  小结

  在实习之前,我对小学教师这个主角的认识还是模糊,实习之后,我深深体会到这份职业重于泰山,巴特尔以前说过:“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的目光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出秀丽的图案。”我走进学生,学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力,他们让我真正感受到作为一个老师的职责和光荣,几年之后,我想我会用加倍的爱与信任回馈学生,走进他们的生活,走进他们的喜怒哀乐,走进这些纯真的童年心。

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