九月的学习总结

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九月的学习总结

更新时间:2018-09-29 11:29 手机版

九月的学习总结

  9月的上海进入了最舒爽的几个星期,空气中的粘腻闷热被清爽宜人代替。大一新生的军训也进入尾声,一座大学的学习周循环即将开始。每每开学时,总会感慨颇多,也会时常想起高三开学的那个九月,把梦想刻到早起的闹铃里;还有大一入学的那个九月,把好奇与微微的胆怯写在懵懂的眼睛里。

  时间在变,学习的目标和场景也在变,但是作为学生这个身份,深度学习的本质却从来没有变,所以,很想在这个学期开始的时候,把自我对于学习的小小见解与感悟,携着秋风,说给还在奔赴梦想的你听。

  首先,你要时常问自己,我是否真的懂了?[由Www.DuanMeiWen.Com整理]

  学习金字塔理论告诉我们,效果最好的知识掌握程度是能够教授他人。对于一个知识点,如果能掌握到能够做输出的程度,便是真正的懂了。

  但是在繁忙的学习过程中,我们习惯于找一个理由骗过自己:我懂了,我会了。这时你要再多拷问自己一会,多拿些题目与试卷来检验,多透过复盘来评估自己的学习状况。在这样一个内省与行动的过程中,我们才能更好地进步。

  “真的懂了”,可不是这么几个字的简单事情。对于一个章节而言,这体此刻其结构逻辑、重点难点所在、前因后果、具体资料、推到过程的掌握;对于一个题目而言,是不同解法、合理的题面与解答对应关系、所考察的知识点的把握。

  第二,我们要学会“思维之思维”。即反思学习过程中思维本身的可待改善之处。这分为两个方面。

  一方面是他人之思维。

  学好高中文综的一个重要法宝是多去揣摩出题人的思路。比如在这样一个大纲下,他为什么要出这样一道题目,想让我展现出什么潜力呢?以及他为什么要给我这样一段材料,那里面的文字表述是想向我暗示什么呢?我们在研究高考题的时候,尤其要带有这样的主动思考的过程去审视一道题,我们不光要用思维去解题,还要用思维之思维去透视一道题。

  另一方面是自我之思维。

  在目前这个阶段,我们都会有各种各样的缺点与不足,有一个务必要做的事是去还原自己的思考过程:我是如何调动知识点的、如何组织学科语言的,以及我是如何阐述逻辑的。

  接下来,我们要去研究答案,答案的思路是什么样的,相比之下我的思维过程有什么能够改善的地方,有哪些可供我参考借鉴的。

  如果是一道很有价值的题,你在这样的深挖过程中必须还能够提出一些有启发好处的周边问题,把这样的思路去跟同学、老师做交流,至此,所谓“思维之思维”的过程才算完成。

  第三,我们能够养成冥想与回顾的习惯。高考的前一天晚上,我花了20分钟左右的时间,进行了一次深度的冥想。这个冥想的过程是这样的。首先,回顾自己的成长过程,会有大的转折,也想起小的琐事,随思维游走;然后,从历史学科的角度纵向回想中国的古代近代和现代的前进,以及世界的同纬度发展;之后,从地理学科的空间角度去想想这个世界,并且把思维扩展到宇宙;最后,从政治学科的角度把目光落到当下国家社会的发展要求与政府作为。

  这样的一个冥想让我十分心静淡定。

  其实在日常的学习中,我们也能够复制类似的冥想。睡前的5分钟,回顾一下你的反馈机制对这天新学的知识点所做的回应,反思一下计划执行的优缺点。你只需要静静地,静静地听内心深处最真诚地声音——只要这个声音的驱动来自变得更优秀的动力,就行了。

  自认为,学习的最好状态,就是透过深度的自我互动、自我真诚与自我审视,到达一种仿若融化的状态。祝福你在学习这件事上,做最真诚的自我互动,获得最值得的回报。

  作者:苏苏

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