工作是咒诅还是祝福

时间:2022-03-29 14:53:08 总结 投诉 投稿

工作是咒诅还是祝福

  工作,是一个汉语词语,具有动词、名词两种词性。作为动词用有操作、行动、运转、运作等意思。作为名词用有工程、制作、业务、任务、职业、从事各种手艺的人等意思。工作的概念是劳动生产,主要是指劳动。一个人的工作是他在社会中所扮演的角色。以下是小编收集整理的工作是咒诅还是祝福,欢迎大家分享。

  精华摘录:耶稣曾说:“我父做事直到如今,我也做事”(约5:17)。像耶稣一样,我们也做事,我们所做的工作就是:信神所差来的,做神所托付的,与神同工。这就是可以存到永恒的工作!

  “我父做事直到如今,我也做事”(约5:17)。

  对我们大多数人而言,工作将占据我们一生的大半时间。我们该以怎样的态度对待它?工作是否仅仅是养家糊口的工具?工作是否真的非神圣即世俗?工作究竟是神的咒诅还是神的祝福?在刘志雄长老的《为谁辛苦为谁忙》这本书里,这些问题似乎都有答案。

  创世之初的恩典:神的“创造之工”

  “起初神创造天地。”(创1:1)

  这是《圣经》开篇的第一句话。我们的神是“工作”的神,他的工作从创造开始,而我们的生命是从被创造开始。神在创世之初的六天里,给这世界带来第一束光,这就是世界的开端。他造地造天,造空气与水,造植物与各样有生命的活物,在创造的最高潮,他按着自己的形像创造了人,神说:“我们要照着我们的形像,按着我们的样式造人”(创1:26),“神就照着自己形像造人,乃是照着他的形像造男造女”(创1:27)。我们就是他创造之工的顶峰,在所有的被造物中,唯有我们有神自己的形像,这是起初的恩典:生命被造。

  只是,恩典并不止于此。

  他是工作的神,他创造了我们,又把工作托付给了他所造的我们。“神就赐福给他们,又对他们说:‘要生养众多,遍满地面,治理这地;也要管理海里的鱼、空中的鸟,和地上各样行动的活物。’”(创1:28)你可曾看到,这样的托付紧接着被造?他是工作的神,唯一有着他形像的我们也要像他一样:工作。他创造了这个世界,我们则是为他管理这个世界。你为这样的托付感到惊讶吗?创造天地的主,让我们为他管理宇宙万物。

  而且,祝福不止于此!

  “神看着一切所造的都甚好”(创1:31)。

  这一切被宇宙万物的主深情地“看”在眼里,我们和托付到我们手中管理的这个世界是他的伟大作品,这是何等大的荣耀和恩典!他用最温柔的眼睛凝视和欣赏着他手所做的.“工作”:奇妙且伟大的工作。

  亚当的工作

  “耶和华神将那人安置在伊甸园,使他修理看守。”(创2:15)

  “那人”就是第一个有灵的活人,名字叫亚当。神造了他,并为他设立了一个园子,就是伊甸园,人类的第一个家。亚当就是这个家的管家,神将“修理看守”的工作托付给他。那个伊甸园实在美得无法想象:有各样的树“悦人的眼目”,有其上的果子“好作食物”,有生命河的水“滋润那园子”,有珍珠、玛瑙装饰园子……管理这个家实在是好得无比的工作。

  这就是人的“工作”的开始:为神管理他的园子,享受神所有的祝福。

  我喜欢读《创世记》,尤其是前两章,也常常在创世的伊甸园里“神游万仞”。这个园子实在佳美,亚当的工作也实在蒙福。

  所以,在神最初的设计里,在神美好的计划里,工作从来都不是咒诅,而是他给人的祝福,而且是极大的祝福:人在工作中享受喜乐与满足,还有找到存在的意义和价值。

  神不仅将园子交于人看守治理,还赐给人管理的智慧和能力,“……因为他的神教导他务农相宜,并且指教他”(赛28:26)。

  所以,“神当初为人所设计的工作,完美到超乎我们的想象,足见神要人工作的真正目的是为了让人快乐,为了让人享受工作,也为了让人在工作中发现自己的潜力、实现自己的价值。神赐给人工作实在是极大的祝福,神希望人能够经历他的恩典和丰富。”

  人犯罪堕落之后的光景:工作变成了咒诅

  然而,亚当在伊甸园里犯了罪,也亵渎了神托付到他手中的工作。

  《创世纪》第3章记录了人是怎样犯罪、怎样违背神的命令。“罪”的本意就是偏离,人偏离了神的旨意、神的道路,也就失去了“神的保护、供应和祝福”。神的祝福变成了咒诅。“你必终生劳苦,才能从地里得吃的”、“你必汗流满面才得糊口,直到你归了土”(创3:17、19)。

  这一切都是因为人离开了神,人要做自己的主、自己的神。神最初设计的美好工作变成了咒诅,“地必为你的缘故受咒诅”(创3:17)、“这操作劳苦是因为耶和华咒诅地”(创5:29)。这是人在犯罪之后要付上的代价。

  世界的虚空与愁苦

  人犯罪的代价还不只是这些!

  “罪恶不只是给人带来愁苦,也给整个宇宙带来愁苦”。

  这世界的愁苦就是:“所有受造之物都因此活在虚空之下”,“这虚空不是什么都没有,而是一切都变得短暂、无意义、无价值”。就像《传道书》里所讲的,“都是虚空”,“虚空的虚空”,天地都要“废去”,归为乌有。

  人犯了罪以后,仍然要工作!只是,这工作变成了劳苦重担,失去了喜乐和满足,在虚空和终将废去的世界中失去了意义和价值。

  爱是永不止息:神的“救赎之工”

  那么,神的工作是否就止息了?他放弃了对这个世界和对我们的看顾与护理吗?

  感谢神,他没有!

  他没有离弃我们,而是赐下独生的爱子耶稣基督,“道成肉身”,来到我们中间,亲自寻找我们、救赎我们,从身体到灵魂,拯救我们的全人。“若有人在基督里,他就是新造的人,旧事已过,都变成新的了。”(林后5:17)

  这就是我们最大的盼望:因基督得以从罪中被释放,在基督里有了全新的生命,而这生命是可以存到永恒的。

  因着他救赎的工作,我们可以从工作的咒诅中得释放。“我们信主后,就不再需要汗流满面才能糊口,也不再服在万物的虚空之下,因为我们手所做的工,神可以坚立。”我们手所做的在神的手中被坚立,从而存到永恒,具有永恒的价值。“愿主我们神的荣美归于我们身上。愿你坚立我们手所做的工;我们手所做的工,愿你坚立。”(诗90:17)

  而对于不信主之人的光景:劳苦重担,而且终将废去,归于虚空和无有。

  重回伊甸园的道路:人对神恩典的回应

  面对神的寻找和救赎,我们该有怎样的回应?

  为罪悔改,接受他所赐的恩典,相信和依靠他,在寄居的这世界盼望和切慕那永恒。这一切都为的是要重回伊甸园,恢复神所创造的美好。

  工作依然是神的祝福

  走出为奴之地、重生得救的人,神要怎样祝福他们呢?

  “他们吃了那地的出产,第二日吗哪就止住了,以色列人也不再有吗哪了。那一年,他们却吃迦南地的出产。”(书5:12)

  在《旧约》中,神带领以色列人离开埃及为奴之地,进入旷野,每天从天上降下吗哪来喂养他们,但在带领他们进到应许的迦南美地时,吗哪却停止了,以色列民再没有吗哪可以吃。

  神有能力救赎以色列人,也有能力一直供应他们吗哪,让他们得饱足。

  但这却不是神的心意和计划。

  以色列人要工作,要长大,要学会自己劳碌得食,神应许他们,“耶和华你神在你一切的土产上,和你手里所办的事上要赐福与你”(申16:15)。

  谁能说这不是神更大的祝福呢?

  对于今天的我们也一样,我们也要工作,而且信实的上帝会赐福于我们,因为他不只是救主,而且是我们生命的主,在我们一切所行的事上带领我们,包括我们的工作。我们要做的就是把自己完全交在神的手里,让他做我们生命的主,让他借着工作和各样的环境来塑造我们的品格和生命。我们在工作中经历他,相信依靠他,靠着他活出与这世界不一样的生命,为那不信的人作美好的见证,彰显他的荣美、慈爱和信实。这样的工作、这样的生命可以存到永远,具有永恒的价值。

  这就是我们工作的目的和意义:为着那存到永远的生命!为着那永恒里的荣耀!

  耶稣曾说:“我父做事直到如今,我也做事”(约5:17)。像耶稣一样,我们也做事,我们所做的工作就是:信神所差来的,做神所托付的,与神同工。这就是可以存到永恒的工作!

  拓展:工作是幸福的作文

  我常常有很多种:有家人给的关爱,朋友给的关心,同事给的关怀,孩子的关注….

  对我而言,作为一名幼儿老师,我的工作是幸福的。

  清晨,闹铃响起,我的幸福的一天即将缓缓拉开帷幕。

  来到幼儿园第一件事就是到厨房为孩子们打热水,拎着两桶热水。气喘吁吁的走到三楼。听着自己的心跳声,看着水蒸气暖暖的飘起!那一刻,我是幸福的。

  进到班里,打开窗户,为孩子们迎来新鲜空气,当丝丝微风拂过脸颊!那一刻,我是幸福的。

  整齐有序的桌椅摆好,认真的用消毒水擦拭,准备好早点,等着孩子们的到来!那一刻,我是幸福的。

  为了增强孩子的身体健康,我精心设计了每天的晨间活动,当看着孩子们开心的游戏!那一刻,我是幸福的。

  当我用自己的知识满足了孩子们求职的眼神时!那一刻,我是幸福的。

  当孩子们在日复一日的教导下把谦让,互助当作一种习惯,本能地展现出来时!那一刻,我是幸福的。

  当点名却没听到孩子回应,主动打去电话问其原因,家长的一句:“谢谢老师的关心!”。那一刻,我是幸福的。

  当有的孩子需要长期请假,为了不让孩子掉队,我都以短信的形式把当天所学的内容发到家长手机上,家长恢复“谢谢,我收到了”!那一刻,我是幸福的。

  当两个孩子因为一点点小事争执不下而向我告状,在我了解了前因后果,讲出他们谁错了,错在哪里了,让他们从心里认识到自己的错误,并愿意真诚的跟对方道歉,看着他们能够重新握手言和!那一刻,我是幸福的。

  午饭时间,看着孩子们把满满一碗饭吃的精光!看着那一刻,我是幸福的。

  当看着孩子吃的饱饱的,在和煦的阳光下散完步,爬上自己的目标,盖上被子美美的睡上一觉!那一刻,我是幸福的。

  当起床时间到了,有的孩子还没醒来,我便轻轻的拍着他,轻喊着他的名字,他揉着惺忪的眼睛,看了看我,做起来伸了个懒腰,穿起自己的衣服、鞋子!那一刻,我是幸福的。

  当孩子们在游戏时,一个小女孩说要送我一个礼物,便在我的脸颊上轻轻的吻了一下说:“老师,我喜欢你”!那一刻,我是幸福的。

  当平安度过了一天的幼儿园集体生活,孩子们在老师的点名下一个个飞向了父母的怀抱那一声声“See you tomorrow”!让我感到了幸福。

  有事家长因为有事,晚来接孩子,为了不让孩子感到孤单,我会陪孩子聊天来分散她的注意力,知道她的家人来到幼儿园。听着家长的一句:“老师,麻烦你了!谢谢你!”尽管自己回家的路黑了,但心里却感到了幸福!

  在家长因为手机故障而没有收到中午放学的信息时,看着孩子噙泪的眼睛,我不忍心让他一个人在这里,在幼儿信息里我找到了地址,在和孩子交流后,我把孩子送回了家!在家长惊讶的眼神中,我做出了解释,家长握着我的手连声道谢,看着孩子充满喜悦的眼睛!那一刻,我是幸福的。

  当一天下来,躺在床上回想一天的工作细节!我是幸福的。

  我的幸福很小很小,一个眼神,一个微笑,一句言语。

  我的幸福很多很多。

  我的幸福很美很美,美在嘴巴上,美在眼睛里,美在心上。

  亲爱的孩子们,谢谢你们让我生活变得快乐,充实,幸福。

  我爱你们!

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