七年级英语教学工作总结

时间:2022-12-15 13:14:33 松涛 总结 投诉 投稿

七年级英语教学工作总结范文(通用12篇)

  经过一学期的摸索、探讨与实践,同学们对七年级上学期的英语教学有了一定的经验了吧?英语教师工作总结完成了吗?下面是小编为你整理了“七年级英语教学工作总结范文,希望能帮助到您!

七年级英语教学工作总结范文(通用12篇)

  七年级英语教学工作总结 篇1

  在这学期我担任七年级一班,二班的英语教学。由于教龄浅,教学经验少,所以我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向老教师学习。经过努力,我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。

  一、教学计划

  七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开始发生转变,所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况,及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类,用尽量简洁却有趣的方式教课,让学生在不知不觉中接受知识,以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右,要想对所有学生进行细致的辅导,这几乎是不可能的,所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习,学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式,知识上也有了一定的提高,而且知识的运用也较好。

  二、教学成绩

  在这一年的'学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识,而且能够较为熟练的运用,这对他们今后的学习非常有帮助。另外,除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养,希望他们逐渐增强自制力,为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。

  三、存在的问题

  虽然学生基本上都能把所学的知识掌握,但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外,部分学生对学习失去了兴趣,注意力投放在其他的地方,这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展,从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

  四、改进的措施

  只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题,才能更好的进行改进,所以我常常对自己的工作进行反思,以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考,我发现还有以下需要改进的地方:首先,对该年级教学重点不明确,从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多。其次,在掌握课堂方面有欠缺,不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后,在教学过程中,对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难,帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信,在轻松快中进一步提高学习成绩。

  以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多,体验了很多的快乐,在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。

  七年级英语教学工作总结 篇2

  但经过一期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。

  一、第一节英语课的重要性。

  主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

  二、入门阶段的教学内容。

  第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

  1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

  2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看——想——写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

  3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后,再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

  4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的.概念。再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

  5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

  三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

  1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。

  2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。

  3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

  4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。

  总之,学习英语一定要勤学苦练,要日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。

  七年级英语教学工作总结 篇3

  本学年,我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习,深入研究教法,虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况,我获取了很多宝贵的经验,学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

  一、要针对不同的班级进行课堂教学

  每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计:210班的同学思维比较活跃,回答问题积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,上课时我弱化难点,强化重点,照顾到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳,积极性有些欠缺。虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,不足于带动整个班级。所以,对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,句子弄懂。经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步。

  了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  二、备课充分,事半功倍

  古人说过,“不打无准备之仗”,上课也是一样,不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际,并且针对七年级教学目标:“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  三、增强上课技能,提高教学质量

  上课时使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学

  在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

  听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。

  说:充分利用早读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。

  读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。

  写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的'短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力。

  五、认真批改作业

  布置作业做到精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

  六、加强自学,不断积累知识

  由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例,不断领悟新课标精神的实质,力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

  总之,这一学期经过自己的努力,取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源。多问,多想,多向老教师和同事学习,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

  七年级英语教学工作总结 篇4

  俗话说:光阴似箭,岁月如梭。很快,短暂的一学年的教育教学工作就要结束。本学期我担任七年级(1)、(4)班的英语教育教学工作。回想这一学期,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得既紧张又忙碌,既愉快又充实。现我将从以下几个方面做出本学年的工作总结。

  做为一位英语教师,要想让自己的教学水平更上一层楼。就应该试着使自己向外向型的教师发展,始终处于不断学习中。因此,本学期自己参加了学校组织的青年教师课堂赛教活动,听取了十多位年轻教师的英语课堂,学到了很多新型的教学手段和教学方法,受益匪浅。很多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平时的课堂教学中,是教学成绩有了较大的提高。

  七年级十一、十二两班学生中,百分之八十来自于农村学校的毕业生,由于农村小学的条件有限,大部分学生英语基础差,部分学生几乎可以说没有英语基础。鉴于这种情况,我首先从学生的学习英语兴趣入手,想尽办法利用自身优势深入学生中,熟悉学生,最大限度的发现学生的亮点,激活学生那颗闪烁的心灵,极大的调动学生学习英语的积极性。如:用兴趣记忆法识记单词和短语。例如:教词汇时,把他们编成顺口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business,让学生先分解其单词为“bus”“in”“e”“ss”。然后想象:有一辆公交车(bus),里面(in)有一只鹅(e),鹅身上绕着两条蛇(ss),就是business。让学生从学习中体会到乐趣。如此极大的调动了学生学习的兴趣。有了兴趣就有了想提高成绩的'前提。

  因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把5个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。

  一学期下来,学生的英语听、说、读、写都有了较大的提高,开学初的“哑巴”课堂已经不存在了,优等生已经能用英语表达自己的简单感受,学困生也能简单说几句,下学期在读写方面在很下点功夫,学生的英语学习是很有希望。

  总之,由于自己的不懈努力,虽然我们这两班学生英语基础较差,但学生英语学习习惯已经养成,学生的英语成绩一直在进步。相信在教师和学生们的共同努力下,英语教学成绩会更上新台阶。

  七年级英语教学工作总结 篇5

  本学期我担任七年级(71、72)班的英语教学,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,课前认真备课,努力实施课堂改革,积极探索教学模式,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

  一、认真备课、面向全体授课

  在教学中,认真备课,运用新的模式上课,做好课课考,堂堂清,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的'同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。

  二、课堂教学

  第一、在课堂上,认真授课,以学生自学为主,坚决执行学生会的老师不重复讲,鼓励学生大胆质疑,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂的地方,重点精讲,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题。

  三、辅导

  首先,根据我所任教班级的实际情况,好中生不多,差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?因而对占相对多数的差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

  四、教研

  经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中。

  五、努力总结和发现问题,及时调整教学策略

  在这一学年的教学工作中,除了对一年级的学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,而且对于优生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读资料。当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

  七年级英语教学工作总结 篇6

  学期我担任初一一班和三班的英语教学工作,作为一名新入职的老师,这对于我来说是一项不小的挑战。好在多位老师的帮助下,平稳的度过了本学期,顺利完成了本学期的英语教学工作。我对自己本学期的工作作出如下总结:

  第一,在思想上严格要求自己,遵守各项工作纪律。

  在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平,认真学习新课改理论,努力提高业务能力。通过学习,使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解,为本人改进教学方法打好了基础。

  第二,在教学工作上不断学习,不断进步。

  由于我缺乏英语教学经验和英语教学的各类知识体系,所以在学期初,学校领导就为我安排了有经验的老师来指导我,在本学期的教学中,我遇到了很多问题和不懂的地方,我都一一积极的向各位老师请教,在完成教学工作的同时,提前完成备课,多听优秀教师的授课,保证自己的教学内容的完整性和充实性。同时,在日常的教学活动中,我不断的反思自己的教学,不断积累自己的教学工作经验,将自己的教学经验和优秀教师的建议相结合,不断完善自己的`教法。

  第三,自己存在的问题以及改进的方法

  经过一个学期的教学工作,我发现自己在英语教学上存在一些问题。第一,英语口语不够好。发现这个问题后,我立即加强了自己的口语训练,在备课时,自己跟读录音的内容,做到在课堂上讲课时做到发音标准,无错误。第二,对学

  生的要求力度不够。初一的学生还没有形成良好的学习习惯,因此在课堂上有部分学生纪律不好,喜欢出风头。另外,学生的作业情况较差,有些学生不能按时完成布置的作业,也有很多学生的作业应付了事。针对这个问题,我积极的同班主任进行沟通和交流,共同努力,严肃课堂纪律,加大检查作业的力度。逐步改善此类问题。第三,课堂上同学生的互动少。新课标下的教学理念强调学生的课堂参与度,对于这点,我在教学中没能很好的重视这一点。在课堂上,尤其是新授课,对学生的提问较少,课堂上交给学生的时间太少,学生在课堂上得到的练习不够,同时,也没有很好的把学习小组利用起来,导致了学生的课堂参与度低,学生的学习积极性差。本学期时间较紧可能也有一部分原因。对于这个问题,我从备课上下手,在备课时尽可能多的设计活动,让学生参与进来,互动起来,调动起学生的积极性和学习热情。

  我相信,在学校领导的指导下,在各位老师的帮助下,在我的努力下,我的教学工作肯定能越来越好。

  七年级英语教学工作总结 篇7

  受当前疫情的影响,同学们的学习状态由“在校学习”转变成了“居家学习”。不知不觉上网课已经六周了,我们在积极践行“停课不停学”,努力营造一个愉快而高效的学习氛围。疫情阻断了出行的道路,但没有阻断同学们学习的`脚步,虽是在家上网课,部分同学都会严格要求自己,遵守学校规章制度,也不会因为没有老师监督,就放任自己。

  课堂中我会与学生进行互动,使学生积极地参与到课堂中来。尽量多设计问题,一方面可以提高学生的课堂专注力,另一方面也使学生能够坚守课堂。课堂上提问学生,学生也能做到“有问必答”。

  当然网课也存在一些问题,有些家长不重视线上学习,导致学生学习态度也不好,作业经常不完成,这会导致课堂效果大打折扣。因为不是面对面教学,老师对学生的实际掌握情况不能充分了解,对于一些自觉性较差的、家长督促不到位的学生,老师很难预测到其学习效果,课堂效果自然会大打折扣。作业完成情况不太理想。由于是远距离操作,一些平时自觉性较差的学生,会存在敷衍了事,少做甚至不做题的情况。

  通过与学生交流,我感受到了孩子的压力,所以作为老师我们应该理解孩子,对于学习困难的孩子,尽量减少作业量,实行分层教学,用学生能够接受的方法去教育孩子。及时反馈学生的学习情况,通过班级群鼓励学生,使线上教学不流于形式,督促学生按时完成当日任务,并适当的表扬,激发学生学习的动力,学生能认真的学习。对知识点的讲解要再简洁一些,结合一些具体事例。

  七年级英语教学工作总结 篇8

  本着务实的作风,公平、公正,与人为善的处事原则,我和初一英语组老师和睦相处,密切配合,认真对待工作,兢兢业业,取得了一些成绩,真正做到了问心无愧!现简单介绍一下。

  1、计划详实,落实到位。

  开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学计划、从开学的新课到期末的总复习,我们都制定了详细的计划,各位老师分工明确,各负其职。

  2、分工合作,形成合力。

  众人拾柴火焰高、每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果、不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担、大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著、

  特别是本学期学校给各班配备了多媒体,并且要贯彻洋思教学方法,无形加重了教师的备课量,我们就把每个单元分配给每个老师,要搜集与本单元有关的资料,方便其他老师做课件。并且根据sec—tiona,sectionb,selfcheck分别准备一套精选的课堂练习题。

  期末复习阶段,我们各位老师仍实行明确分工,各个老师负责每个单元的出题,至少准备一套精炼试题。知识点,考点,重点和难点都涵盖上;题量不一定要太多,但要精。大家认真对待,各负其职,取得明显效果。

  3、加强集体备课,鼓励个人特色。

  每周四下午第八,九是我们集体备课时间。开学时就把每个单元分派给每个老师,每周有主讲人,大家先听主讲人介绍单元重点,每节课如何引入,如何开展教学,后由大家讨论,制定出统一的可行的教学模式,集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,减少教学的'盲目性、但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的情况也各不相同、老师象医生,必须根据不同的病人开不同的药方、如果完全一刀切,将会极大打击教师的积极性,也会使教学实效大打折扣、所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好、

  4、活动与实际结合,能力与教学共长。

  英语教学如果能与生活实际有机结合,将大大提高学生的学习积极性,并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。

  为了提高学生学习英语的兴趣,营造一个好的学习氛围,我们初一组织了英语单词过关,词组过关。早宣传,早发动,让学生提前准备。我们自己命题,流水阅卷。本着公平、公正的原则,学生的班级和姓名都装订起来。由于组织的公开、透明,没有一位老师对我们的工作有异议。在参加学校举行的比赛中,我们初一英语组的学生准备得最充分,表现得秀,深受学校领导好评。

  为了提高学生英语口语表达能力,我们积极组织学生参加全国英语口语大赛。在赛前我们组内每位老师认真辅导学生,自己编排口语练习材料,并且组织模拟考试。我们初一学生有30多名学生获优秀奖,并且有3位学生获得到北京参加全国口语大赛的资格!

  5、齐心协力,以老带新,群策群力。

  本学期我们备课组积极响应学校的科研号召,积极承担了多节公开课的任务、我们平时老师之间互相听课,都本着开放的态度,随时听课,有任何教学意见及时反馈给老师,互相学习,共同提高。虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队、相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,和组内老师的无私配合下,及洋思教学的引导下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养,继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们的努力!

  七年级英语教学工作总结 篇9

  一、再次认识教材,了解学生

  这套新教材是针对重视学生的基础教育,基础知识较为全面。它起点比旧教材较平缓,但单词呈现较多,而且难度接递不明显,提倡交际,提倡“用到即学”。这对于我们学校学生的实际情况而言,教学难度都比较大。因为这里的学生层次差别很大,有很大部分学生起点不高,从小学的单词少,到初中的单词多,大部分学生比较难以接受。

  二、因材施教,掌握难度

  学生有各自的特点,老师更是如此,教学就是教与学,两者相辅相成,不可分割。教学必须以学生为主体,教师为主导。初到此校,把学生估计太高,看到他们小学的成绩认为他们的基础很好,接受能力强,记忆力也很好,所以,一开始上课的时候,总是不敢重复内容,怕他们嫌烦,后来经过测试发现,学生对知识掌握的不是太牢固,知识面也限在课本上,这特别不利于考试,也不利于其学习,甚至导致课堂活跃,课后糊涂,做题也是一知半解。看似精通,实则一窍不通。为使学生能真正上课听懂,课后会用,我便改变了教学方式。针对不同学生的性格特点,我在备课时开始注重不同的教法。课后也采取了不同的策略。照顾优生,我给他们渗透一些语言文化,吸引他们在课的注意力,并提高他们对语言的兴趣;对于没有基础,接爱能力不是很理想的学生,我用传统的主试教授,让他们多读、多跟。但是还是做得很不够,在这方面还需继续努力。

  三、团队学习,提高效率

  对于上课不是很积极的学生,我通过各种各样的小组活动,让他们讨论合

  作,鼓励他们积极发言,以好带差。组建学习兴趣小组。

  今年的课相对来说,时间是宽裕了许多,但总感觉时间很紧作业讲解不透,可能往后会更好的把握时间。首先一开始就要打下良好的.学习习惯是非常重要的。总之一句话,为了提教学质量和课堂效率的学习兴趣及成绩,我一直坚持备课时既备教材,教法也备学生的做法,效果还行。复习等也是紧紧抓住重点知识进行操练与巩固。之后不要为赶进度而忽视一些学生的习惯。望来年能够更进一层楼,在不足的方面做得更好些。教学能力与学生的管理方面能有所进步。

  四、培养学生自主学习,为终身学习做准备

  英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生发展。教学质量是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会自主学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。教会学生知识是教师的本分工作,而教会学生如何去学习却是更加重要的。培养学生自主学习,树立学习主人翁精神。本学期重视音标和拼法语调的教学。下学期要求学生人手一本字典,并教会学生独立查字典。

  七年级英语教学工作总结 篇10

  总体来说,班级学生有了很大的进步。

  听力:学生的听力较第一次考试有了进步,能抓住听力的重点,找到题目中未知的重点,对症下药。

  单选:学生的语感有提升。这跟平时的'背诵不无关系,学生在做题的时候很多题型都是平日老师涉及过或者扩展时稍微接触到的,学生能举一反三,掌握语言的公式,灵活运用。

  完形填空:该题型是大部分学生摸不着头脑的题目。不知道如何来着手做,当然,平时完形填空的练习时间很少,学生不熟悉也很正常。考后教师应当加强该方面的练习,让学生在了解了全文的前提下来做题。

  阅读:失分较少,大部分学生能根据老师的提示:先看题目再带着题目去找寻答案。

  对话匹配:由于对话是半期所学的内容的综合,学生必须根据自己的知识基础以及场景的转换来从脑中搜寻知识,少部分学生没有理解题目的含义。

  写作:写物品摆放位置的文章。要用到所学的单词,方位介词,学生们都能根据所学知识以及图画信息写出符合逻辑的文章,极少学生能发挥自己的其他句子扩充文章。望学生加强!

  在接下来的学习过程中还要加强对话练习!!让学生的听说读写得到全面的发展!!

  七年级英语教学工作总结 篇11

  本学期,我继续担任七(2)班的英语教学,完成了学校交给我的教学任务,取得了良好的教学效果。

  回顾本学期的教学工作,我认为在教学中,注重这几个方面,有助于教学工作的进步。

  一、重视学生的兴趣培养。

  要培养学生的兴趣,首先要充分了解学生,根据学生的自身特点,实施不同的教育手段。使学生喜欢这个老师,喜欢他的'课,继而喜欢这门课。八年级的学生虽然经历了一年,但仍然摆脱不了尚未脱完的稚气,其心态是脆弱和敏感的。教师要充分了解学生,才能有利于教学。为完成教学任务,提供基础保障。

  二、在教学中,渗透“以人为本”的教学理念。

  全面推进素质教育,重视学生的情感态度、价值观的体现。培养学生的高尚道德情操和人文素养。教师同时要做到相信学生、尊重学生、发展学生,尊重学生生命成长的规律和合理要求“一切为了学生”“为了学生一切”。

  三、重视学生学习习惯的培养。

  要想培养学生的学习习惯,首要任务是纠正不良的学习作风。经过一学期的学习,学生对英语学习有了一些了解。但是,英语要记的东西很多,如果不能科学地安排学习活动,许多学生就会感到压力很大而厌学,从而丧失学习兴趣。为了培养学生的学习自觉性,我在日

  常的教学工作中,特别注重分层教学、分类指导、因材施教。让全体学生能够感受到学习的轻松愉快。学生取得很好的成绩时,及时表扬。让学生感到学习的成就感,就会更加努力。

  总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!

  七年级英语教学工作总结 篇12

  本学期,本人担任七年级124班教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。一个学期来,主要做了以下的工作:

  一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量

  1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学生情况,鼓励他们的学生。

  2、贯彻班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。

  二、按照教学常规环节开展教学工作。

  1、备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。

  2、上课:课堂上尽可能调动学生的学习积极性,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得。

  3、作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在句形转换、完成句子,作业都能做到全批全改,并做好评讲工作,对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平时一些无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。

  4、考试:本学期根据学校的要求进行了多次考试,每次的考试,都能做到查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。

  三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

  在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

  听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。

  说:充分利用早、晚读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。

  读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。

  写:贯彻新题型和新课标的`要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力。

  四、其他方面。

  1、抓教学进度,合理安排时间,全级各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。

  2、同班主任老师互相合作,完成了本期的分工任务。

  3、积极配合班主任工作,和班主任多联系,沟通,互相促进学生的英语学习。

  总之,本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。我将继续努力,力争佳绩。

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