关于第一学期教学工作总结范文合集9篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的第一学期教学工作总结9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
第一学期教学工作总结 篇1
本学期本人担任九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在领导和同事的指导和帮助下,圆满完成了本学期教学任务,现将本学期的教学工作总结如下。
九年级是整个初中阶段中最重要的一年,为使学生在英语学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:
一、研究教材,认真备课。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因 此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班通过努力后,英语学习都有很大的起色,但这远远还不够,而且九(2)班学困生占较大多数,中等生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。而九(1)班经过重组后优良生比例稍大,但两级分化却很严重,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生小学时没有系统的学习过英语,再加之学生都来自乡镇,学生学英语的兴趣不浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:
1、 学过的单词,老师要求背诵,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到用的时候又忘了。
2、上过的新课,相应的配套练习,不主动,自觉地独立完成,老师再三强调,但学生还是希望老师和他们一起来做。
3、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题就很多,而且差距很大。几次考试下来,问题也暴漏出来了,我所任教的两个班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉需要探索和尝试的还很多。
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂40分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的.地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配应该多一些,特别是英语学科,需要不断巩固和积累。如果基础打不好,以后想提高也难。
第三、要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累的。
第四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成 良好习惯,提高他们的英语学习能力。
第五、 培优和辅差。因为英语的特殊性,学生在学习过程中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批学生分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些学生,我采取集体辅 导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导,耐心教导,慢慢提 高他们的成绩,不能操之过急,而且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又薄弱的学生。对这部分学生要进行课余时间 个别辅导。因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境,才会安下心来学习。只要坚持辅导,这些学生基础重新会有所提高,以后授课的效果就会更好一些。
总之,通过一学期的努力,这两个班的学习情况也有所改善,无论怎样辛苦,我都愿意继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和老师们的指导下,取得更好的成绩。
第一学期教学工作总结 篇2
这学期我在教一级汉语。不敢怠慢教学工作,努力学习,深入学习教学方法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学情况的总结。
第一,用新的教育教学理念改革课堂教学
课程改革实施以来,我反复学习相关的教育教学理论,深刻理解新课程标准的精神,认真反思自己的教学实践,研究学生,探索教学方法,逐步确立以学生终身发展为目的的教学思想,树立以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中努力探索和振兴语文课堂。有助于学生潜能提高和发展的语文课堂教学新理念和新模式激发思维,基于训练方法的自主阅读文本阅读方法,以感知—探究—反思—延伸为主线的重点内容学习方法,以合作—探究—创造—创新为核心的语文活动课等。在我校举行的新课程教学研讨会上,写了许多教学论文并进行交流,激发了学生学习汉语的意图。
第二,运用生动灵活的教学方法,振兴课堂
应试教学课堂围绕知识目标,储存和继承前人积累的经验,却忽略了学生创新的动力、兴趣、情感和意志,以及如何激活所需要的前人经验。寻求智慧的新课程标准要求我们建立自主、合作、探究的教学模式,激活学生的好奇心和探究欲望,培养学生主动思考、质疑、寻求和善于捕捉新信息的潜能,并设置这种潜能的培养。因此,我们要认真研究教育心理学,准确把握初中生的心理特征和思维特征,努力探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点内容时,总是采用整体感知—合作探究—反思提问—拓展延伸的教学模式,根据不同的材料精心设计问题,组织课堂教学。
这样,课堂就感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成了学生的亲密朋友,教室成了学生的学校。学生不再是死板晦涩的模范听众。他们的个性得到了充分的展示和培养:质疑、想象、群体间的交流或挑战。师生互动、生生互动、群际互动和环境互动,在有限的时间内,每个学生都有更充分的锻炼和表现机会。教室里没有阴暗寒冷的角落。教室里充满了流动的阳光。平等、和谐、沟通并存,发现、挑战、冥想并存。思维活跃,亮点频出,让学生成为课堂上真正的主人。教师的教学来源于教材,而不仅仅是教材。师生的情感和个性融入其中,真实的生活进入课堂。学生在互动中寻求知识,在活动中探索,不仅简单地掌握知识,而且潜移默化地培养潜力。学生的整体素质得到了质的提高,语文课堂真正焕发了生机。
第三,运用先进的教学方法提高学习效率
随着现代科学技术的快速发展,具有新鲜生命力的语文课堂不仅要有教学模式的转变和学生思维的开放,还要有引导学生学习、掌握丰富的语文知识、获取敲开知识之门的金钥匙的课堂教学效果。这是新课程标准的'基本要求
在应试教学的课堂上,老师总是聪明伶俐,总是注重如何理清知识的脉络。学生无法亲身体验获取知识的过程和乐趣,理解知识的过程是间接的、单一的。新课程要求课堂以更新教学方法为重点,借助各种媒体和教学资源,让学生自主体验和感受,让师生在探索中分享经验。信息时代多样化的媒体和无处不在的网络为我们拓展课堂教学领域、拓宽知识吸收渠道、提高学生信息素养、开发学生的探索潜力、学习潜力、合作潜力和创造潜力提供了一个可操作的平台。
在教学中,不要过分注重过去课堂上的知识传授,而要过分注重材料上的书本知识,过分强调结构上的学科本位,过分强调理解学习、死记硬背、机械训练等。认真学习教材,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,让他们在自主探究和交流的过程中不断挑战自我,拓展创造性思维。
第四,运用扎实多样的训练,培养学生的语文实践潜能
死教已经不能适应社会对教育的需求,新课程改革对教师的教学观念提出了挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者,从知识的传递者转变为学习的促进者,从而跨越课堂障碍,将现代教学过程转变为“培养学习者”的过程,实现从“以鱼授人”到“以鱼授人”的根本转变。通过扎实多样的训练,可以从多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践潜能,让学生获得必要的终身学习技能。
“给鱼吃,只吃一顿饭;你教他们钓鱼,他们就永远受益。”教育的目的不是知识的积累,而是心智潜能的开发。学生在校时间有限,知识也受时代限制。他们要想在未来有所作为,在未来跟上时代,就必须继续学习,终身学习。
第一学期教学工作总结 篇3
记得在一本书上看到,见识分为两种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我一直不知道如何才能做好幼儿教师工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,所以也一直朝着这个目标奋进。这学期的教学工作即将结束,回顾一下,当中也存在着一定的不足。以下是我对本学期的教学科目的一些总结:
一、识字:识字是我们学习知识的最基础,也可以说是人生的起跑线。识字这一门课程,重点教导我们小朋友对于汉字的认识。在我们的识字书里面,都是以儿歌及故事的形式逐课呈现给孩子,并且内容都是与我们的日常生活、学习等密切相关。所以,在上课的时候,为了方便孩子的识字程度,激发幼儿的识字兴趣。我们经常让孩子对丰富多彩的字、词、儿歌、涂颜色、找朋友、连线等游戏。这样使幼儿对识字感觉不到乏味。同时要及时地安排复习,多采用读、认的方式创造活泼的环境,让幼儿在学中玩,在玩中学,从而达到学习的高效化。
二、语言:这个学期的语言教学要求是要丰富幼儿的词汇量,能正确运用词汇,学会使用更多的句式等。我们学前班的幼儿能清楚地叙述自己的经历或见闻等,口语表达能力,而我们要在这个基础上要进一步的提高。所以,我们根据幼儿的特点,经常让幼儿学完新知识能够运用、讲述,培养幼儿良好的语言习惯。提前备课,运用多种的教具,注意调动幼儿的积极性和创造性思维,要培养幼儿的学习兴趣为主要目的。
三、音乐:幼儿对音乐有较浓厚的兴趣,因为音乐可以给予幼儿心情愉快,手舞足蹈等。本学期的音乐要求:幼儿继续学习唱歌和粗浅的.舞蹈,进一步培养幼儿的音乐、舞蹈兴趣与节奏!幼儿歌曲根据幼儿的特点编排。所以,在音乐教学中,我们要求幼儿要活泼,能大胆地唱歌。同时,懂得音乐伴奏,按音乐伴奏,按音乐的变化做出相应的动作。让幼儿多唱,多练、多跳的方式学习。适当时利用游戏、故事教学,这样会加深幼儿学习知识的记忆,要鼓励幼儿大胆表现自己。
四、科学与社会:科学与社会这门学科的目的是要我们幼儿认识自然,认认社会。本学期涉及的主要内容有:,
1、认识一些节目;
2、认识一些动物;
3、认识四季的特征等等。
在教学中,我们让幼儿通过观察、做实验、做游戏、日常生活等方式,进行学习。这样可以丰富幼儿的知识,发展智力,养成手脑并用的习惯。平时多提倡幼儿参加实践活动,直接获得经验,努力探索自然奥秘,在以后的教学中多运用一些灵活多样教学方法。
五、美术、手工:
幼儿对美术、手工这方面,都比较感兴趣。他们对画画折纸基本特征都比较了解,本学期对美术、手工的教学,是让幼儿在基础上发挥自己的想象力,使画面更加丰富、完整。或折出各种各样的折纸,上课时,先让幼儿对作画或折纸的内容做个了解,教师出范画或示范作画,讲清楚作画折纸的过程,要求幼儿用较鲜艳的颜色涂色,同时要题材创新,这学期幼儿的作画还可以,个别幼儿的作画为优秀。
这个学期基本可以上圆满的句号了。在本学期的工作中,有喜有忧,但在这个过程中也让我增长了不少的知识,同时也在着不足。但这还远远不够,今后还要继续多学、多思、多试,纠正错误,迎接下学期的挑战,努力把工作做得更好。
第一学期教学工作总结 篇4
充实的一学期的工作结束了。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,锦上添花。
一、课堂教学
在教学工作中我认真根据新课程标准和学生的实际情况来备教案。音乐课的内容是丰富多彩的,在课堂上我用具有儿童色彩的语言去吸引他们的注意力。以歌词接龙的形式去激发他们的合作能力。以男女声比赛的形式去激发他们得热情。把不同的歌曲编排成不同的舞蹈去锻炼他们的肢体协调能力。同时在课堂上我还开设了小舞台等栏目,让学生表现自己的才华,鼓励他们在他人面前表演,树立他们的自信心。
本学期学校还安排了乐器进课堂这一项教学内容。对于四年级的学生以前没有接触过口风琴,所以他们必须从基本的开始学起。于是在每节课结束是我都会留十分钟指导学生练习口风琴,首先让他们从最简单的1,2,3,4,5,6,7,开始学起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦,十分钟》《只要妈妈露笑脸》由易到难,同学们大部分都能吹2到4首曲子。学期结束时我还对学生的口风琴进行了测试,以便提高他们对口风琴的重视。
为了使学生能够轻松愉快的上音乐课,我采用多鼓励的方式是学生表现出良好的`品质,努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
二、不足之处
对于学生一些扰乱课堂的行为批评力度不够,总以为学生不是恶意的。所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能正真认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明,把握尺度。
课堂结束后的反思应该更深刻,以便今后能跟好的上好音乐课。
在以后的工作中我将加强自身素质的培训,积极参加组里的音乐教研活动,提高自身的专业技能水平。认真备好每一节课,积极向其他老师学习教学经验,教学方法。找出不足,认真改进,努力改进,我想我一定会把音乐工作做的更出色。
第一学期教学工作总结 篇5
这学期我担任五年级一班和二班的英语教学工作,在教学工作中我一直坚持踏踏实实工作的原则,认真教育好每一个学生,作为一名老师不仅要把知识传授给学生,更重要的是在做人方面给学生树立榜样,以下是我在本学期的教学情况。
一、学情总结
在学习成绩上来说,根据每次测试综合来看一班优于二班。一班的纪律性和作业完成情况都要优于二班。二班的优点在与学习比较活跃,能够积极参加老师组织的一些教学活动,但是欠缺稳定性。
二、教学总结
在备课上,平时,我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题。让他们主动参与,注重对学生口语的培养。从来不批评任何一个回答错误的.同学,为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业、练习,并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评,做好总结。采取奖惩措施。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我真正做到以情动人:真诚对待每一个学生。
一学期下来也取得了一些成绩,令学生喜爱,我会努力填补自己在教学中的不足,争取在今后的教学中更上一层楼。
第一学期教学工作总结 篇6
本学期前半学期教英才班和综合课,后半学期教一个班的数学。
总体而言,自己干的事情多,培养学生干部培养的少,要想办法发动学生的力量。培养学生自觉性。备课关注了教学内容,但对于教法研究不足。授课上当堂小结没有做好,第二天的复习旧知识要加强。
要认识到工作是自己的事情,遇到困难和问题要想办法自己解决,别人很难帮你解决遇到的困难。
当然也要和其他老师合作,不能单打独斗。
英才班的工作上,不如舞蹈队。一是和其他部门、老师沟通协调不够。培养目标不明确,教学计划不具体细致,自己态度不强硬。二是一开始没有管好课堂纪律,声音小,影响教学效果。三是高估学生的认知水平和学习自觉性,有的地方讲的不够简单,有的.地方讲深了。四是作业要求不到位。五是缺少二次落实。
综合课的工作上,自己对教材的研究理解不够(没怎么看,导致讲到后面发现前面讲的不够完整),知识储备不足,讲课的时候不够系统。投入精力不够。
接手常规班教学以来,控堂能力有提升,但是还不能收放自如(不能马上调整好情绪喷他们),处理事情的尺度有时还有些摇摆(犹豫要不要喷他们)。在处理突发情况上,不够成熟。要让自己下的了台。要学会冷处理和课后处理。前期过多的关注了后进生,对中间层次关注不够,还要想办法提高第一层次。
学生的基础总比你想的差。学生也会遇到各种各样的问题,多和他们交流。以为自己讲的够基础了,既有可能不够清楚,也有可能思维不一样。
虽然已经投入了很多时间和精力,不过偶尔还是会有懈怠,也有一小部分作业没有及时反馈。
从师风师德上看,要求学生做到的事,自己基本都做到了。后面在严格要求学生的同时,要关爱学生,要控制自己情绪,讲究处理技巧。要学会表扬学生。
在教学方面,作业做到了全批全改,要继续保持。学生的改错本处理的不是很好,要想办法解决共性问题,加强改正和二次落实。
在考勤纪律方面,严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
在接下来的工作中,希望可以提高工作效率,通过看书、做题、听课等方式,提高自己的专业能力、教学水平、沟通技巧。
1感觉学生在教室会更加嚣张,在办公室会老实一些。
2最后一排的炜讲话,平老师走到他面前,左手放炜头上,右手打自己左手,清脆响亮“pia”
3最后一排的炜讲话,平老师点他起来回答:二选一,选对正确选项,坐下来。A:正确选项,B:正确选项。
4过激行为对当事人的教育效果存疑,对其他学生的震慑效果存疑,但是会被其他学生看热闹,多半是负面效果。
5在和同事相处之中,不是很主动热情。
6作业全批全改效率存疑,要不要有所取舍?
7假装相信学生的同时,要督促学生,等着瞧往往就是双输。
第一学期教学工作总结 篇7
一学期以来,我们在教育教学工作红,始终坚持国家、省教委实施素质教育的精神。学生在多方面得到全面发展,重视学生的动手能力,积极在做好教学工作,认真备课、上课,严格要求,尊重学生,使学生所求知识不断提高,顺利完成了教育教学任务。
1.认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,新的教学形式要求我们必须具有先进的教育理念,才能适应教育的发展。所以我们不但注重政治理论学习,还注意从书本上汲取营养、认真学习,自习体会新形势下怎样做一名好教师。首先学习有关烹饪基础知识,观看有关录像,了解一些食品如:西红柿、土豆、洋葱、鸡蛋等的`营养价值。学会了如何安全使用煤气灶,电饭锅,电饼铛,并利用它们进行一些操作。
2.课前充分准备,坚持集体备课。
3.了解学生学习新知识可能有哪些困难,及早谋划解决办法。
4.认真研究方法,力求通俗易懂,方便学生掌握。
5.认真组织教学,关注全体学生,积极调动全体学生参与的积极性。
6.注重教学质量的提高,周末要求学生亲手操作,提高熟练程度。
7.注重安全教育,防患于未然。
8.由于我们经验,对烹饪文化研究不够深入,今后要加强学习,不断提高,使我们的教育教学工作再上一个台阶。
第一学期教学工作总结 篇8
昨天完成阅卷,也就意味着这个学期的教学工作基本结束。现在坐下来静静地梳理半年的工作过程,我感慨良多。
单纯地用数据说明,就我个人而言,这个学期的教学效果尚且能用“良好”一词来概括。当然,这只是个相对概念。因为与兄弟校的个别老师的成绩相比,自觉汗颜。我反思过:是学生基础差、能力弱,还真是我努力不足,用心不够呢?也许这两者都占一定比例,毋庸置疑我个人努力没有做到最大,也就无怪收获不到最大效益。
如果从日常教学出发,从学生的实际出发,这个效果可以说基本满意了。因为,我是接的茬儿,本身接初一茬是初中数学最难接的差事儿,而且这帮学生的基础特差,从成绩看当时的及格率是百分之五十,也就说明有一半学生的学习有困难,不管是从学习能力还是学习习惯与态度上肯定存在问题。最糟心还是这茬学生是出了名的难缠,是让各位老师谈及就头疼的主儿。记得开学后一个月,我的主要任务不只是教学,有一半精力在于严格学生的学习态度,督促家庭作业,严肃课堂经律……,好在,这帮孩子虽然调皮,但单纯易沟通,服管理。最终,也可以说是步入正轨。
客观存在不可否认,反思我半年的教学过程,也有诸多不足处。最大的失误还在于对学生的跟踪不到位,如果真正抓实抓紧,我想成绩会更进一步。毕竟学生个人的`自觉程度不高,靠自律,效益是不可能达到最大化的。虽然我不敢言老,更不敢“倚老卖老”,但“老”是不争的事实,力所不及,力不从心也许略能宽慰己心。
我不敢说“老有所为”,也不能说老无所用。我没有前沿的教育理论,也没有先进的教育手段。有的是对工作的一份用心,对学生的一颗爱心,对知识的一点悟性和教育手段的随性。我会在下学期改进教学方法,把过程落到实处,相信结果会遂愿顺意。
第一学期教学工作总结 篇9
本学期我担任初三级(1)班、(8)班的英语教学。由于教学经验欠缺,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课,备好学生,上好课。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(1)班的同学比较沉静,差等生占较大多数,尖子生寥寥无几。因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(8)班的同学比较活跃,上课气氛积极,虽然优生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉 的 并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的`目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在月考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(8)班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。本学期我担任初三级(1)班、(8)班的英语教学。由于教学经验欠缺,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
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