语文周记

时间:2022-10-06 11:26:05 周记 投诉 投稿

【精品】语文周记合集10篇

  时间一溜烟儿的走了,眨眼间,一个星期已经过去了,我们会积累一些相应的经验,这时就需要我们认真地写一篇周记了。什么样的周记才是好的周记呢?以下是小编收集整理的语文周记10篇,希望对大家有所帮助。

【精品】语文周记合集10篇

语文周记 篇1

  我的房间虽然小,但是很温馨。里面灯光柔弱,木头做的大学习桌上摆着桃红色的台灯,照出来的灯光雪白明亮。四下都有栅栏只有一点空隙允许我上下的小床保护着我。可爱的`动物窗帘让人 看起来很舒心。床上还有三只可爱的小熊每天陪伴着我入睡。带有活泼小蓝鱼的吸顶灯镶嵌在卧室的正中间。到了晚上如果我入睡,我会把光线柔和的三色小夜灯打开,那时候整个房间像星空一样美丽 ,我最喜欢此时的感觉。进我的卧室是要脱鞋的哟!因为地上铺满了彩色的泡沫垫子,屋内可干净了,都是我自己打扫的,我很棒吧!这就是我的房间,欢迎你来我家做客。

语文周记 篇2

  从我接手这个班级的那天起,给我印象最深的就是我一直马不停蹄的追赶,这个班级有将近一个星期的时间没有上语文课,其他的班级已经拉这个班级太远太远了,我必须把课文追上他们,这是次要的,更重要的是让这个班级的学生们学一课掌握一课,真正在素质上跟上他们,而且甚至超过他们。根据着一点,我想要做好以下几点:

  1、要让学生们温故而知新,及时的`布置家庭作业,要积少而成多。注重学生们平时的积累,而且每天都要让学生们作好复习。于是我们课上设计了听写活动,每天布置完家庭作业,我都要进行听写考试,对表现好的同学及时给予鼓励。比如发给他一朵小红花,在班内通报公开表扬等形式,真正调动了学生们的积极性。

  2、及时与家长沟通,发现学生们的不良反映或表现不好的行为、成绩下降等及时与家长沟通了解情况。前一段时间,我发现班内赵俊杰的成绩一路下滑,于是我与家长进行了一次谈话。发现赵俊杰同学原来一直在利用下午放学的时间去体育场练习武术。“强身健体”自然是一件好事,但是要保证给孩子充足的学习时间,而赵俊杰却顾此失彼了。于是我和家长达成了共识,如果他的成绩总是这样,就取消他的武术活动,而一门心思的投入到学习当中。我想从这以后,他一定会取得好成绩,获得进步的。

  3、后进生要多加关注,不能放任自流。后进生的问题是班内的一个大问题,也是让老师头疼的问题。没有办法,人与人之间总是存在着个体差异,十个手指还不一般齐呢!后进生自理能力差、贪玩,教师要进行个别指导,多给他们时间,对于难掌握的地方要重点指导,利用放学后的半个小时进行指导学习,使其共同进步!

语文周记 篇3

  转眼间我们已经不再是那群不听话的孩子,光阴似箭,我们迈入初中的大门已经一个月了,这一个月的学习和生活让我感觉很累,但我觉得虽然累,但是很充实。

  我觉得初中生活是非常快乐、非常充实的。我知道有些同学却觉得初中的生活枯燥无味,每天面对密密麻麻的笔记,每天都有写不完的作业……我还听他们自创的初中生之歌:“起得最早的是我,回来最晚的.是我,作业最多的是我,最累最苦的还是我。是我,是我,还是我!”其实不然,正是这“枯燥无味”充实了我们的生活,让我们生活不再空虚单调,能够学习是多么令人快乐。但他们却认为是家长、老师逼着他来上学的,上学一点意思都没有。可见,他们对学习的目的并不明确,我们是在为自己奋斗,将来我们会为今天的奋斗而欣慰而自豪。

  学习的过程比结果更重要,而且,求知本身就是一个过程,知识是个开放的体系,我们应该耐心地看待学习的过程,能在快乐学习的情境下,轻松学习该项知识及技能,就好像大自然法则一样,时间到了足够的练习时间就自然能学会。

  能够学习也是一种幸运。很多孩子都是想上学却不能上学,就像5、12四川大地震中的灾民们的子女,贫困山区的孩子们,还有街上乞讨的孩子……他们多么渴望自己能坐在宽敞、明亮的教室中上课,他们多么希望自己能获取更多知识,他们多么希望能享受学习的乐趣,我们是多么的幸运!我们有美丽的校园,宽阔的教室,和蔼的老师,难道还能不认真学习吗?难道还要和学习“抗争到底”吗?

  蝴蝶破茧而出,小鸡破壳而出,我们也一样,我们也在长大,无论是身体还是思想都在蜕变,学海无涯,让我们鼓足勇气、为了我们美好的未来而在学海中畅游吧!

语文周记 篇4

  我的二年级语文老师有三十多岁,他姓刘,名叫刘雪峰。她的脸像瓜子一样长,脸上还镶嵌着一对黑宝石般的大眼睛,他的眉毛与耳朵像个月牙,笑起来脸上还有一个小酒窝,她的后脑勺还有一条马尾巴似的`辫子,我的老师还有一个最大的、最明显的特点,就是爱占课。

  记得有一次,我们上宗教课的时候,该讲的课都讲完了,我们坐在教室里觉得很无聊,不知什么时候,老师津津有味讲起了故事,我也全神贯注地听了起来。等到我们都听得入迷的时候,门突然被撞开了。语文老师三步并两步走到宗教老师面前,与她说了几句,宗教老师就走了。语文老师走上讲台说:“来,把书翻到XX页,这有个重点内容。”我们原本都是笑嘻嘻的,一下子变得愁眉苦脸。老师讲课的时候,我们哪有心思听呀,终于,下课铃响了,老师还没说下课的时候,班了已经一个人都没有了。

  你们知道了吗?这就是我的爱占课的老师。

语文周记 篇5

  Hi!大家好,我叫陈文婷,是小学毕业生了。我有一对弯弯的眉毛,一双黑溜溜的眼睛,一头乌黑发亮的短发,加上一张唧唧喳喳的嘴巴。

  本人生性活泼好动,为此也犯了不少的错误。记得有一次,上课铃响了,老师走进了教室,我还在和后面的'同学津津有味地聊天,聊得起劲还不禁发出“哈哈”地笑声。老师大喊了一声“陈文婷”,我这才发现全班同学都盯着我们,吓得我直冒冷汗。我连忙翻开练习本,和大家一起做作业。十分钟之后,作业做完了,我的嘴巴又开始痒痒了,不知不觉又和旁边的同学谈起来。不料,又被老师发现了,一个严厉的眼神抛了过来,算是老师给我的“礼物”吧,我吓得满脸通红。

  这就是我,活泼,开朗,也常常犯点小错误。

语文周记 篇6

  “牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”我又学会了一首袁枚写的诗。每逢上语文课,我仿佛走进了知识的大门,探索知识的奥秘。

  我喜欢上语文课,因为语文课可以让我们学到无限的知识。我在语文课中不仅学到了丰富的词语、欣赏到了许多优美的句子,更重要的是让我学到了许多做人的`道理:做人就要把不懂的地方弄懂,不可以不懂装懂。还学到了许多学习的方法,和许多学习的好处。

  不是每一节语文课都是这样有趣、生动,也会有些语文课比较沉闷,有的时候,我真希望老师不要总是讲那些长篇大论,可以适当的给我们讲一些故事,跟我们玩一下游戏,让我们的大脑放松一下。

  语文课是一个丰富多彩的课程。我非常喜欢语文课,你喜不喜欢语文课呢?

语文周记 篇7

  我的语文老师姓王,他个子中等,中间头发有点秃顶,我们称王老师“聪明绝顶”。

  王老师知识丰富。每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料。如学习第九课《古诗两首》时,王老师告诉我们:这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人。叶绍翁写的《夜书所见》先是写客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代著名诗人王维,他当时只有十七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都,倍感孤单,非常思念家乡亲人。便写下这首《九月九日忆山东兄弟》

  如:在学习《赵州桥》一课,先让我们欣赏了现代著名大桥——杭州湾跨海大桥、虎门大桥、南京长江大桥,接着向我们介绍了我国在世界建桥史的贡献,然后向我们介绍赵州桥。出示赵州桥的'结构图片,和我们分析赵州桥的特点,使我们了解到我国古代劳动人们的聪明才智。

  我要谢谢王老师,王老师教我们学了很多知识,王老师辛苦了!

语文周记 篇8

  第一周:

  转眼即逝。来到永川区临江镇普安小学校,我被分到五年级(2)班进行实习。 在实习开始的第一周,我便进行了教育见习,主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一开始,我不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和杨老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。 听了杨老师的讲解,我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感,就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题,最后经过努力终于解决是的那种兴奋。

  指导教师评语 同学在实习的第一周,表现出一名实习教师应该有的品质。实习态度认真,工作积极,虚心接受指导老师的建议与批评;在与学生沟通交流时,还是显得有点紧张,希望在今后的实习工作中能改善。

  第二周:

  我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。在文言文的教学方面,指导教师杨老师很注重诵读法。让学生反复的读,在读中感悟、读中品味、读中鉴赏,在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味,做到?读了又思,思了又读,自然有味,乃至愈读愈有味,趣味无穷。?具体方法是:让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文,把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来,杨老师再讲解课文。然后在反复的读,在读中去思考,去感悟。读时要求学生要?不可误一字,不可少一字,不可多一字。?进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来,大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文,杨老师还加强背诵的.指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一,读准字音;第二,读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性,让学生在学习文言文时,更具有目的性,也更容易掌握课文。我想,这种讲授文言文的方法值得我学习。

  指导教师评语 同学这一周表现非常好,听课期间,态度端正、认真做好听课记录。课后积极主动的与指导老师沟通交流。但是,教学思想还没有完全转变过来,还没有完全跟上新课改的要求。希望今后继续努力。

  第三周:

  转眼间,一周又过去了。 周一还是继续听课,但是去听了一节其他老师的课,明显发现这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同:一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性,让学生真正成为学习的主体,而老师的角色转变为引导学生学习,当然两个班的学生学习的情况就出现了差别,前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型,充分发挥了学生的主体性,老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然,我非常赞同后者的教学方式,并且也在努力学习。 这其中有一位同学无故旷课了好几天,和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知:该生每日还是按照正常上课时间来上学,只是没到学校。而我与班主任沟通后,决定先让该生放假。

语文周记 篇9

  这周才开始与实习辅导老师(翁xx老师)有密切的接触,xx老师她很棒,不会认为我必须要义务替她上课或做其它杂事,几乎所有的`是她都自行处理,不大会请我帮忙,而她也跟我说我需要什么尽管跟她说,她不会丢很多事给我的,因为她说行政那边一定会有很多事要我去做。

  不过在相处两天后,我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或协助她,不能再被动的等待老师请我帮忙,所以我有主动跟老师说,现在开学有很多杂事,像是核对名单之类的事,其实我可以帮忙,如此我也可以对于班上学生的名字更加熟悉,故xx老师之后就比较不会不好意思,忙碌的时候会请我协助,渐渐地,我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的!

语文周记 篇10

  教师承担着培养人才的历史重任,教育的本质就是“育人”。因此,教师在教育教学活动中必须以育人为本,能够根据学生的情况制定教学计划,采取灵活多样的教育方法,以满足不同知识基础和心理品质的学生的发展要求。

  我们要做到:制定教学计划,认真钻研课程标准和教材,认真分析自己所教学生的.实际,努力采集和整合教育资源,制定出自己的具有个性化的教学工作计划,注重个性化发展和培养创新思维与创造能力,使每一个学生都学有进步。

【语文周记】相关文章:

语文周记12-06

语文的周记08-30

语文周记范文09-14

语文周记大全12-24

语文高中周记11-21

实用的语文周记12-15

关于语文周记11-09

语文周记范文08-27

语文教学周记12-21

语文的周记(15篇)11-14